最新高中人教版必修二2单元7 诗三首.docx

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最新高中人教版必修二2单元7诗三首

7　诗三首

[预习——夯实基础]

[知识·梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音

呦呦（　　）　　子衿（　　）　　羁鸟（　　）

暧暧（　　）鼓瑟（　　）吹笙（　　）

越陌（　　）度阡（　　）吐哺（　　）

譬如（　　）契阔（　　）谈（　　）

掇（　　）匝（　　）墟（　　）

【答案】　yōu　jīn　jī　ài　sè　shēng　mò　qiān　bǔ　pì　qì　yàn　duō　zā　xū

第2步识记通假——奥妙无穷方块字

契阔谈，心念旧恩（　　　　　）

【答案】　“”通“宴”，欢饮

第3步一词多义——看我七十二变

（1）遗

（2）当

（3）归

（4）去

（5）顾

（6）存

【答案】　

（1）赠送/遗留/遗漏，忽略　

（2）对着/应当/处于某个地方或时候　（3）归附/女子出嫁/返回/归属　（4）过去的/除掉/距离　（5）回头看/拜访/反而　（6）问候，怀念/活着/保留/存有

第4步词类活用——词性变异含义迥

（1）月明星稀，乌鹊南飞（　　　　）________

（2）鼓瑟吹笙（　　　　）________

（3）守拙归园田（　　　　）________

（4）榆柳荫后檐（　　　　）________

（5）去日苦多（　　　　）________

（6）周公吐哺，天下归心（　　　　）________

【答案】　

（1）名词活用作状语　向南方　

（2）名词作动词，弹奏　（3）形容词作名词　愚拙的本性　（4）名词作动词　遮蔽　（5）意动用法　以……为苦　（6）使动用法　使……归顺。

第5步古今异义——词语的昨天和今天

（1）同心而离居古义：

________　今义：

________

（2）对酒当歌，人生几何古义：

________今义：

________

（3）但为君故，沉吟至今古义：

________今义：

________

（4）明明如月，何时可掇古义：

________今义：

________

（5）暧暧远人村，依依墟里烟古义：

________今义：

________

（6）复得返自然古义：

________今义：

________

【答案】　

（1）古义：

感情深厚。

今义：

齐心。

（2）古义：

多少。

今义：

几何学的简称。

（3）古义：

沉思，深思，对贤才的思念和倾慕。

今义：

低声吟咏；（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

（4）古义：

明亮的样子。

今义：

副词，表示显然如此。

（5）古义：

轻柔而缓慢地飘升。

今义：

留恋，不忍离开。

（6）古义：

田园生活，自然的本性。

今义：

自然界；理所当然。

第6步文言句式——特殊句式多留意

（1）误落尘网中。

（省略句　省略介词“于”）

译文：

______________________________________________________

（2）何以解忧？

（宾语前置句　“何”是介词“以”的宾语，应为“以何解忧”）

译文：

______________________________________________________

【答案】　

（1）（不慎）误落（在）尘世的罗网中。

（2）用什么解决忧愁？

[常识·速览]

《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。

刘勰的《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。

曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。

三国时政治家、军事家和文学家。

他“外建武功，内兴文学”，在北方形成了一个文学中心，习惯上称“建安文学”。

其诗均为古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦清峻通脱。

他的文学成就，主要表现在诗歌上。

他的诗多是乐府歌词，朴实无华、感情深挚、气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。

代表作品《龟虽寿》《蒿里行》《步出夏门行》。

陶渊明（365—427），中国晋宋时期文学家。

一名潜，字元亮。

浔阳柴桑（今江西九江）人。

陶渊明出身于没落的仕宦家庭，由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。

后期（41岁以后）陶渊明因官场政治腐败、门阀制度森严而毅然辞官归隐。

陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分，而以后期的诗歌成就最高。

陶诗今存125首，多为五言诗。

从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，田园诗数量最多，成就最高。

代表作品《桃花源记》《归园田居》《归去来兮辞》《饮酒》《五柳先生传》。

《涉江采芙蓉》

东汉末年，一些中下层文人为了寻求出路，往往要背井离乡，外出游学或游宦。

他们或游京师，上太学；或奔走权门，进谒州郡，请求举荐，以便获得一官半职。

他们长时间远离家乡，过着坎坷辛苦的生活，自然会产生沉重的乡愁。

外有游子，内有思妇，因此，《古诗十九首》中有的作品反映了当时游子思乡、闺妇怨别的痛苦。

这类作品虽然社会意义不大，但所描写的游子、思妇的感情十分真挚，并且思想基本上是健康的，在艺术上也有很高成就。

《涉江采芙蓉》就反映了游子思念故乡和闺妇怨别的痛苦。

《短歌行》

曹操统一了北方后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。

而此时，孙权统一了江南，建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机行动。

曹操深感今后的对手更强更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。

南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。

终于在一次宴会上，他使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。

《归园田居（其一）》

公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。

陶渊明归隐后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。

课文选的是第一首。

1．五言诗

古代诗歌体裁。

全篇由五字句构成的诗。

五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。

东汉时的《陌上桑》《江南可采莲》等，已是比较成熟的五言作品。

东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言诗已经达到成熟阶段。

至建安和魏晋南北朝时期，五言诗成为最盛行的诗体，因此出现了大批名作。

2．建安风骨

指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。

汉末建安时期文坛巨匠“三曹”“七子”继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。

[探究——精研文本]

[整体·感知]

《涉江采芙蓉》

这首诗描写的是一个女子采摘芙蓉想送给在外的丈夫，采摘花草想赠给远方的亲人，表现了妻子对丈夫的思念之情以及花草无从寄出的痛苦与惆怅。

《短歌行》

全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。

一忧一喜，忽徐忽急，抒发了诗人感叹时光易逝、功业未成的苦闷和渴求招纳贤才、建功立业的情怀。

《归园田居（其一）》

诗人用朴实的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活，对归返田园的生活进行了赞美，表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境以及对官场生活的厌恶之情。

[文脉·梳理]

《涉江采芙蓉》

【答案】　①遗所思　②忧终老

《短歌行》

【答案】　③我心有愿　期盼嘉宾　④招贤纳士　建功立业

《归园田居（其一）》

【答案】　⑤因何而归　⑥归去如何

[文本·深读]

■自主探究···········································································

《涉江采芙蓉》

一、鉴赏诗歌中的意象

1．《涉江采芙蓉》中“芙蓉”在全诗意境的营造上有什么作用？

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【答案】　芙蓉，即荷花。

荷花给人以清幽、高洁的感觉。

起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。

花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。

以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念之情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。

二、鉴赏诗歌语言

2．如何理解“还顾望旧乡，长路漫浩浩”这句诗的内容？

_____________________________________________________________

【答案】　作者语意一转，所思之人在故乡，长路漫漫，这份深情却无法寄达。

“还顾”一词动作性和画面感很强，令人似乎看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的方向张望。

“漫浩浩”一词，读起来给人一种路途绵延无尽的感觉。

《短歌行》

一、鉴赏诗歌所表达的思想感情

3．《短歌行》中“忧”字在诗中出现多次，你认为作者“忧”的是什么？

_____________________________________________________________

【答案】　从诗中看，作者可能“忧”的是人生短暂，自己年老而大业未成；也可能单纯地“忧”人生短促；也可能“忧”的是贤才难得。

当然也可能“忧”的是其他。

4．“明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。

”这句话是如何表达作者感情的？

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【答案】　这四句诗的情思又回到“忧”上来，是天上清冷的明月又无端触发了他的愁思。

同时，诗人以明月比喻贤才，既点明自己对贤才的敬仰渴慕之情，又点明贤才难求的痛苦。

二、分析诗歌的表达技巧

5．《短歌行》中作者使用了哪些典故？

使用这些典故有什么作用？

请从文中找出并分析。

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【答案】　“何以解忧？

唯有杜康。

”“杜康”，相传是发明酿酒的人，作者这里是借酒浇愁。

“青青子衿，悠悠我心”，是引用《诗经·郑风·子衿》中的诗句。

“君”，这里指所思慕的贤才。

“沉吟”，就是低吟，用低吟表示思念和倾慕。

“呦呦”，形容鹿叫的声音。

“苹”，指艾蒿。

“鼓”，是弹奏。

“呦呦鹿鸣”以下四句是引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，《鹿鸣》原是宴请宾客时唱的诗，这里借用来表示诗人对招贤纳士的热情。

这八句是说：

那些有学识的贤才啊，我在一直都盼望他们到来。

正是因为你们的缘故，（使我思念倾慕，）低声吟诵《子衿》到今天。

鹿在呦呦地叫啊，它们呼朋引伴相聚而

食郊野的艾蒿。

我有高朋满座啊，宴饮之中有奏瑟吹笙的乐声。

“山不厌高”两句出于《管子·形解》：

“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。

”表达了作者希望尽可能多地接纳人才。

“周公吐哺，天下归心。

”“周公吐哺”的典故实本于《韩诗外传》。

《韩诗外传》卷三载有周公的话：

“吾于天下亦不轻矣！

然一沐三握发，一饭三吐哺，恐失天下之士。

”作者以周公自比，表明自己渴望求贤以统一天下的宏图大志。

《归园田居（其一）》

一、鉴赏诗歌中的形象

6．诗中描绘了怎样的农村生活图景？

试作简要分析。

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【答案】　诗人描绘的田园生活，幽雅、恬适，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“户庭无尘杂，虚室有余闲”。

诗人超凡脱俗、悠然自得的情思蕴含其中，表现了对官场生活的喜爱。

因此，诗人描写农村的田园风光显得优美而宁静，景物描写也表现了诗人的生活情趣。

7．我们常常说文如其人，那么你从诗中感受到陶渊明是一个什么样的人？

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【答案】　一个清高孤傲、与世不合，洁身自好、甘于清贫，向往田园、淡泊名利的人。

二、分析诗歌的表达技巧

8．诗歌结尾四句在表达方式上有何特点？

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【答案】　结尾四句由写景而写心，直接抒发回归田园的感受。

“虚室”与“户庭”对应，既指空闲寂静的居室，又指诗人悠然常闲的心境。

最后两句也回应了诗的开头。

■合作探究···········································································

9．《涉江采芙蓉》中，究竟是谁在“涉江采芙蓉”？

谁在“还顾”？

谁在“忧伤”？

说话的人是男子还是女子？

是男子“在远道”还是女子“在远道”？

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【答案】　解释有两种。

一种是“还顾”者就是“涉江”者，古代离乡远行的多是男子，照这样看，便是男子在说话，是他在“还顾望旧乡”，想念他心爱的女子，“涉江采芙蓉”的是他，“忧伤”的也只是他。

另一种可能的解释是，“还顾”者就是“所思”者，不是“涉江”者，却还是“旧乡”的男子。

照这样看，说话的人是留在“旧乡”的女子，是她在“涉江采芙蓉”，心想自己在采芳草寄给“所思”的男子；同时那位“所思”的男子也在“还顾望旧乡”，发出“长路漫浩浩”欲归不得之叹。

多数人同意第二个解释。

这有两点理由。

首先，“远道”与“旧乡”是对立的，离“旧乡”而走“远道”的人在古代大半是男子，说话的人应该是女子，而全诗的情调也是“闺怨”的情调。

其次，“还顾”接“所思”，作为女子推己及一种想象，可见女子对于男子的爱情有极深的信任，这样就衬出下文“同心”两个字不是空话，而“忧伤”的也又是女子一个人。

10．历朝历代都有两部分人。

一部分主张出世，或归隐山林，寄怀山水；或退归田园，亲近自然。

一部分主张积极入世，去实现自己经国济世的宏伟抱负。

陶渊明选择了归隐，你对他的选择有何看法？

请谈谈你的观点。

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【答案】　（示例一）归隐遁世是他消极的逃避现实的表现。

陶渊明退隐田园是在官场上辗转多年之后，面对当时黑暗的社会现实，他无力抗争，只好逃避。

他是迫不得已，在当时的社会条件下，他很难兼济天下。

（示例二）他的归隐有积极意义，陶渊明因“不为五斗米折腰”，而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了流传百世的诗文。

在为后人留下宝贵文学财富的同时，也留下了弥足珍贵的精神财富。

涉江采芙蓉

短歌行

归园田居（其一）

[迁移——学以致用]

[写法·借鉴]

1．写作特色

动静结合

在《归园田居（其一）》中作者为我们描写了农村中很普通、很常见的生活景象，读后让人感觉到一种恬静之美。

“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句运用了“以动衬静”的写法，恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，不会让你感到喧嚣和烦躁。

2．写法指导

运用动静结合手法“四方法”

所谓的动静结合，就是构成画面的事物中有的事物是动态的，有的事物是静态的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。

常见的动静结合手法有：

化动为静、以动衬静、以静衬动等。

它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。

运用动静结合手法，方法主要有：

（1）化动为静。

以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。

如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼印象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。

（2）化静为动。

以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写，想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。

如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。

（3）以动衬静。

即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。

如贾岛《题李凝幽居》，全诗所绘景致十分幽静，其中的名句“僧敲月下门”，一个“敲”字动感十足，有动作有声音，以动衬静，以响衬静。

（4）以静衬动。

即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。

如李颀《琴歌》中：

“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。

”这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。

3．迁移运用

运用“动静结合”的手法，写一段有关冬日雪夜的文字，120字左右。

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【写作示例】

冬夜，大地一片死寂。

初雪带着温暖，带着对冬天的向往，带着对初冬的眷恋，噘着嘴，撒着娇，在微风的轻抚下，肆意晃动着晶莹的花瓣，斜着身徐徐飞落。

那飘落的舞姿，仿佛要找到一个最佳的着陆点和大地相拥；那飘落的身姿，仿佛要选择一个最美的舞姿与大地亲吻。

灯光下，我轻柔的目光中，不时地追逐着初雪你那靓丽的身影，宛若一曲浪漫的华尔兹在我眼前浮现，恍若一首温馨的小夜曲在我喉中呢喃。

穿越初冬的百转千回，我深情地把你眷恋，穿透小雪留存的记忆，你温情地把我唤起。

[素材·应用]

1．课内素材

追求生活的本质

年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，可是，在国家濒临崩溃的动乱年月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。

加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，格格不入。

陶渊明当彭泽县令八十多天就弃职而去，永远脱离了官场。

陶渊明因“不为五斗米折腰”，而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了开一代文风并流传百世的诗文。

在为后人留下宝贵文学财富的同时，也留下了弥足珍贵的精神财富。

他的高风亮节，成为中国后代有志之士的楷模。

【应用角度】　“追求”“本真”“淡泊人生”“高洁”等。

2．精彩应用

“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

”对于鸟儿来说，蓝天是它的向往，山林是它的家园，飞翔是它的生命，可是《归园田居》中的这只不经意间出现的“鸟”，早已远离了家园，失去了自由。

它久在樊笼，有翅难飞，心为形役，心为俗累，寄人篱下，仰人鼻息，每天只能靠自己的强颜欢笑、摇尾乞怜来讨得主人的欢心。

失去了山林，失去了蓝天，失去了朋友，失去了自由，只能哀哀无告地生活在主人为它量身定做的美丽而牢固的金丝笼里。

可以想见，一旦它能冲破牢笼，回归自然，那该是何等撼人心魄的兴奋和喜悦啊！

其实，这只求飞不得的“羁鸟”就是“误入官场”处境艰难的陶渊明。

于是，田园成了陶渊明的归宿，那里有鸡鸣狗吠的祥和幽静，有桃李榆柳的花果飘香，有村落炊烟的温馨可人，有躬耕自食的坦然踏实，更有纤尘不染的心性高洁，有自然和自然的美好，有自由和自由的生活。

这样的生活是陶渊明的追求，是他追求的本真，是他淡泊名利的性格的反映。

[佳作·领悟]

导读：

陶潜四十一岁时辞官隐居，开始创作田园诗，从而创造了一个时代。

正是有了对生命和生活的热爱与执着、对人生际遇的豁达与超然、对理想的追求与渴望，才使得这位老人的田园诗，就像一蓬幽幽燃烧的火焰，在中国古代文学史上焕发着独特的光彩。

我们在现实生活中到底该坚守什么？

放弃什么？

该用一种怎样出世的心态来面对我们今天入世的生活？

让我们听朱自清娓娓道来。

读陶诗，如归故乡

朱自清

陶渊明是一只倦飞的鸟，在41岁那年决然归田，再也没有重历扰攘风尘。

彭泽一令，佳话千秋。

13年的仕与隐的矛盾痛苦该做一番了结了，他做了一件常人难以理解的事。

督邮前来检查工作，渊明要束带见之。

他叹道：

“我岂能为五斗米，向乡里小儿折腰！

”于是便赋了《归去来兮辞》。

云无心以出岫，乌倦飞而知还。

打点行装，上路。

大道如青天。

与一般人汲汲于仕途奔竞不同，诗人却是以逃跑的姿势在翼翼后退了。

他退归田园，退归心灵。

这里，青山青，白云白。

诗人开始了他深情的歌唱。

屋子前后，花木葱茏。

一带村落，炊烟袅袅。

几声鸡鸣，几声狗叫，在诗人看来，都是无比的静谧与美好。

他似乎聆听到心灵的泠泠清韵。

去找邻居把酒话桑麻，素心人语，月白风清，柴薪代烛，一直谈到天亮。

去南山种豆，除掉野草。

清晨出发，晚上踏着月色归来，露水沾衣，而心无违碍。

屋子虽偏，但不需高轩造访。

大火无情，但灌园种菜，仍是他夜半的牵挂。

春秋佳日，登高赋诗。

农暇时节，与友人言笑无厌。

以农为务，土地的诚实不欺一如好人。

志在田桑，衣食难继。

我醉欲眠，挥一挥衣袖，你去你的。

十二分的随便，十二分的洒脱。

纵浪大化，诗人在贫病寂寞中死去。

一切从简，一如他来到这个世上一样，死去即是归去。

诗人的那张无弦琴呢？

“卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。

”

后人。

或者我们，是否已然失掉了那份泥土的芬芳与心灵的娴静？

采菊东篱，悠然见南山隐隐，六朝的诗意渐行渐远了。

我们其实都是些哀哀无告的迷途的孤儿。

我们其实早已失掉了那鸡鸣狗叫的故家。

回家吧！

诗人轻轻地说，如沧海一声啸。

【悟亮点】

1．凤头精彩

（1）文章开篇为什么说“陶渊明是一只倦飞的鸟”？

提示：

这是化用陶诗“羁鸟”之典，开篇入题，生动形象地概括出陶渊明的性格特征，为下文张本。

2．佳句赏析

（2）请赏析文中画横线的句子。

提示：

借用李白《行路难（其二）》中的诗句“大道如青天”，语句短促有力，准确地展示出陶渊明决绝的态度。

3．引用化用

（3）请结合文本谈谈本文作者是如何引用化用诗句的。

提示：

本文许多句子都是化用陶渊明的诗句而来，十分优美。

如“屋子前后，花木葱茏。

一带村落，炊烟袅袅。

几声鸡鸣，几声狗叫，在诗人看来，都是无比的静谧与美好”，化用了诗人《归园田居（其一）》中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”等诗句。

“去找邻居把酒话桑麻，素心人语，月白风清，柴薪代烛，一直谈到天亮。

去南山种豆，除掉野草。

清晨出发，晚上踏着月色归来，露水沾衣，而心无违碍”，化用了诗人《归园田居（其三）》中“种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违”等诗句。

这些化用、引用的诗句，既描写陶渊明归园田居的生活意境，又表达了作者深沉的思想感受。

4．豹尾强劲

（4）最后一段主要运用了哪些修辞手法，有