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学习的心得体会
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2021年学习的心得体会
2021年学习的心得体会1
我讨厌学语文，因为学的都是成语。
可经过一次成语课，让我慢慢爱上了语文。
语文课上，老师带来一只鼓和一朵小红花。
我疑惑不解：
教师带这些干什么?
后来，我听了老师的话，才解开了心中的疑惑。
原来老师是要我们做数字成语游戏。
第一轮比赛开始了。
小红花随着鼓声经同学们的手依次传下去。
一组的宁宁流利地讲小六个成语，二组的小慧和三组的小祥分别讲出了三四个成语，四组的小红也讲出了两个成语。
一阵急促的鼓声又响起，小红花传下来，突然鼓声停了，小红花落在了我桌上。
我一愣，忙站起来说：
“百发百中。
”然后迅速坐下，把小红花往后转。
这时我听见周围的同学说：
“多说几个……”我这才恍然大悟，急忙站起来，刚从嘴里吐出一个字，五点鼓声已过了。
嗨，多遗憾啊，平时说数字成语是我的强项，可今天都怪我太紧张了，我垂头丧气地坐了下来。
游戏继续进行，其他三组的同学都吸取了我这次先误的教训，得到了理想的成绩。
老师给前三名的组发奖品，并送给我们一句话“吃一堑，长一智。
”
虽然我们这组因为我没得到奖品，但我觉得吃一堑，长一智这句话比奖品更有意义。
2021年学习的心得体会2
“学问是苦根上长出来的甜果。
”李嘉图的一句话，使我懂得了学习成绩和学习态度是密切相关的，用数学公式表示：
50%勤奋+49%自觉+1%天分=学习成绩。
要提高学习成绩的第一大方法：
学习态度端正，自觉性强。
其实，学习成绩总是不能提高，原因只有一个：
懒。
只要改掉这个坏毛病，做到每天独立完成作业，课前预习，课后复习，保证你的成绩一定有所提高。
第二大方法：
不耻下问，多做练习题。
在平常的学习中，遇到困难，首先要自己动脑筋，不要想都不用想就放弃，到了确实想不出来的地步，就可以找同学、老师讨论一下，千万不要不懂装懂，也不用害羞。
在作业完成之后，可以拿一些辅导资料来看一看、写一写，这对学习一定有帮助。
第三大方法：
相信自己，笑对考试。
不紧张、不害怕。
当考试来临时，不要总是消极悲观地认为自己不行，相信自己是最棒的，千万不用紧张。
一紧张，脑子就一片空白了。
只要在考试前夕做好准备，你就可以创造辉煌。
而考试前准备就是抓基储抓弱科。
以上的三大方法，是怎样提高学习成绩的方法，只要做到这三点，相信你的成绩一定会提高。
2021年学习的心得体会3
经过一段时间的PKPM实习，对PKPM软件有了一个基础的认识。
要想熟练运用还需要一定时间的练习。
下面就这段时间的学习谈一些心得体会。
一、PKPM的发展方向
PKPM程序的发展方向主要有两个方面：
一个方面就是计算，它的方向就是集成化、通用化。
集成化大家都能感觉到，PKPM程序都是以PM程序所建数据为条件，以空间计算为核心，基础、后期的CAD出图都能采用前面的数据。
所有这些都构成了程序集成化的雏形。
程序的通用化主要表现在计算上，PKPM程序的计算程序由以前的平面计算（PK）---->三维空间杆件（TAT）---->空间有限元（SATWE）---->整体通用有限元程序（PMSAP）。
能计算的结构类型有砖混、底框、钢筋混凝土结构、钢结构等。
现在又在开发特种结构的计算程序：
如高压塔架、巨型油罐等。
在PM程序中就可以建立起这些结构的空间模型。
当然现在的PKPM系列程序还不能计算。
PKPM程序发展的第二个方向就是开放计算参数的开关。
有很多参数以前都是放在程序的“黑匣子”里的，设计人员不能干预。
程序放开这些参数有两个原因，首先就是要让设计人员真正的掌握工程的设计过程，能够尽可能的控制设计过程。
其次就是要把一些关键的责任交由设计人员来负，程序只能起到设计工具的作用，不能代替设计。
所以就需要我们的结构设计人员充分的理解程序的适用范围、条件和校对结果的合理性、可靠性。
如《高层建筑混凝土结构技术规程》的5.1.16条要求“对结构分析软件的计算结果，应进行分析结果判断，确认其合理、有效后方可作为工程设计的依据”。
二、空间计算程序
1、PKPM几个空间程序的不同
现在，PKPM程序拥有的空间计算程序有三个，即TAT、SATWE、PMSAP
1）、TAT--它是一个空间杆件程序，对柱、墙、梁都是采用杆件模型来模拟的，特殊的就是剪力墙是采用薄壁柱原理来计算的，在它的单元刚度矩阵中多了一个翘曲的自由度θ'，相应的力矩多了双力矩。
因此，在用TAT程序计算框剪结构、剪力墙结构等含钢筋混凝土剪力墙的结构都要对剪力墙的洞口、节点做合理的简化，有点让实际工程来适应我们的计算程序的味道。
作这种简化都是因为分析手段的局限所制（资料书的P129）。
当然，在作结构方案时，对结构作这样的调整对建筑结构方案的简洁、合理有很大的好处。
它的楼盖是作为平面内无限刚、平面外刚度不考虑的假设。
在新版的TAT程序中，允许增设弹性节点，这种弹性节点允许在楼层平面内有相对位移，且能承担相应的水平力。
增加了这种弹性节点来加大TAT程序的适用范围，使得TAT程序可以计算空旷、错层结构。
2）、SATWE--空间组合结构有限元程序，与TAT的区别在于墙和楼板的模型不同。
SATWE对剪力墙采用的是在壳元的基础上凝聚而成的墙元模型。
采用墙元模型，在我们的工程建摸中，就不需要象TAT程序那样做那么多的简化，只需要按实际情况输入即可。
对于楼盖，SATWE程序采用多种模式来模拟。
有刚性楼板和弹性楼板两种。
SATWE程序主要是在这两个方面与TAT程序不同。
3）、PMSAP---是一个结构分析通用程序。
当然，它是偏向于建筑的，但它是一个发展方向。
现在的比较著名的通用计算程序有：
SAP84、SAP91、SAP__、ANSYS、ETABS等程序，这些程序各有特长。
2、程序的参数及选择开关
1）、PMCAD中的参数
（1）总信息：
结构体系、结构主材：
主要是不同的结构体系有不同的调整参数。
地下室层数：
必须准确填写，主要有几个原因，风荷载、地震作用效应的计算必须要用到这个参数，有了这个参数，地下室以下的风荷载、水平地震效应就没有往下传，但竖向作用效应还是往下传递。
地下室侧墙的计算也要用到。
底部加强区也要用到这个参数。
与基础相连接的下部楼层数：
要说明的是除了PM荷载和最下层的荷载能传递到基础外，其他嵌固层的基脚内力现在的程序都不能传递到基础。
（2）、材料信息：
其他与老的程序一样填法，就是钢筋采用了新规范的新符号。
（3）地震信息
设计地震分组：
就是老的抗震规范的近震、远震。
按抗震规范的附录A选择即可。
内江的三县两区都是第一组，6度区，设计基本地震加速度为0.05g。
场地类别：
程序是“场地土类型”，按《地基基础规范》的3.0.3条的4款，应该是“场地类别”。
《建筑抗震设计规范》的3.3.2、3.3.3条也是提的“建筑场地”，而不是“场地土”。
一般的地质勘察报告要提出此参数的。
计算震型个数：
这个参数需要根据工程的实际情况来选择。
对于一般工程，不少于9个。
但如果是2层的结构，最多也就是6个，因为每层只有三个自由度，两层就是6个。
对复杂、多塔、平面不规则的就要多选，一般要求“有效质量系数”大于90%就可以了，证明我们的震型数取够了。
这个“有效质量系数”最先是美国的WILSON教授提出来的，并且将它用于著名的ETABS程序。
《高层建筑混凝土结构技术规程》的5.1.13-2条要求B级高度的建筑和复杂的高层建筑“抗震计算时，宜考虑平扭藕连计算结构的扭转效应，振型数不应小于15，对多塔楼结构的振型数不应少于塔数的9倍，且计算振型数应使振型参与质量不少于总质量的90%”
周期折减系数：
这个参数是根据《高层建筑混凝土结构技术规程》的3.3.16条（强条）要求，按3.3.17条进行折减的。
框架：
0.6~0.7
框剪：
0.7~0.8
剪力墙：
0.9~1.0
（4）风荷载：
修正后基本风压：
根据《建筑结构荷载规范》的7.1.2条，对与高层、高耸以及对风荷载比较敏感的其他结构，基本风压应适当提高，并应由有关的结构设计规范具体规定。
按《高层建筑混凝土结构技术规程》的3.2.2条，对与特别重要或对风荷载比较敏感的高层建筑，其基本风压应按100年重现期的风压值采用。
按规范的解释，房屋高度大于60m的都是对风荷载比较敏感的高层建筑。
1.风荷载
风压标准值计算公式为:
WK=βzμsμZW。
其中:
βz=1+ξυφz/μz在新规范中,基本风压Wo略有提高,而建筑的风压高度变化系数μE、脉动增大系数ξ、脉动影响系数υ都存在减小的情况。
所以,按新规范计算的风压标准值可能比89规范大,也可能比89规范小。
具体的变化包括下面几条:
1）、基本风压:
：
新的荷载规范将风荷载基本值的重现期由原来的30年一遇改为50年一遇:
新高规3.2.2条规定:
对于B级高度的高层建筑或特别重要的高层建筑,应按100年一遇的风压值采用。
2）、地面粗糙度类别：
由原来的A、B、C类,改为A、B、C、D类。
C类是指有密集建筑群的城市市区；D类为有密集建筑群,且房屋较高的城市市区。
3）、凤压高度变化系数：
A、B、C类对应的风压高度变化系数略有调整。
新增加的D类对应的风压高度变化系数最,比C类小20%到50%。
2.地震作用
1）、抗震设防烈度：
:
新规范改变了抗震设防烈度与设计基本地震加速度值的对应关系,增加了7度（0.15g〉和8度（0.30g）两种情况（见新抗震规范表3.2.2）。
2）、设计地震分组：
新规范把直接影响建筑的设计特征周期Tg的设计近震、远震改为设计地震分组,分别为设计地震第一组、第二组和第三组。
3）、特征周期值：
比89规范增加了0.05s以上,这在一定程度上提高了地震作用。
3.地震作用调整
1）、最小地震剪力调整：
:
新规范5.2.5条规定,抗震验算时,结构任一楼层的水平地震的剪重比不应小于表5.2.5给出的最小地震剪力系数λ。
对于竖向不规则结构的薄弱层,尚应乘以1.15的增大系数。
2）、0.2Q0调整：
新规范6.2.13条规定,侧向刚度沿竖向分布基本均匀的框一剪结构,任一层框架部分的地震剪力,不应小于结构底部总地震剪力的20%和按框-剪结构分析的框架部分各楼层地震剪力中最大值1.5倍二者的较小值。
3）、边榀地震作用效应调整：
新规范5.2.3条规定,规则结构不进行扭转祸连计算时,平行于地震作用方向的两个边桶,其地震作用效应应乘增大系数。
一般情况下,短边可按1.15采用,长边可按1.05采用:
当扭转刚度较小时,宜按不小于1.3采用。
软件未执行这一条。
4．作用效应组合
1）、作用效应组合基本公式非抗震设计时由可变荷载控制的组合zs=γGSGK+γJQJZ的iYQiSω非抗震设计时由永久荷载控制的组合zs=γGSGK+立的hSQik抗震设计时的组合。
2）、恒荷载作用的分项系数：
当其对结构不利时,对于可变荷载效应控制的组合,应取1.2,对于永久荷载效应控制的组合,应取l.35:
当其对结构不利时,一般应取1.0。
3）、可变荷载作用的分项系数和组合值系数：
一般应取l.4；对于标准值大于4.OKN/m2的工业房屋楼面结构的活荷载应取1.3；楼面活荷载的组合值系数见荷载规范表4.1.1,取值范围在0.7-0.9之间；风荷载的组合值系数为0.6；与地震作用效应组合时风荷载的组合系数为0.2。
5.设计内力调整
1）、梁设计剪力调整：
抗震规范第6.2.4条和高规第6.2.5、7.2.21条规定,抗震设计时,特一、一、二、三级的框架梁和抗震墙中跨高比大于2.5的连梁,其梁端截面组合的设计剪力值应调整。
2）、柱设计内力调整：
为了体现抗震设计中强柱弱梁概念设计的要求,抗震规范第6.2.2、
6.2.3、6.2.6、6.2.10条和高规第4.9.2条规定抗震设计时,特一、一、二、三级的框架柱、框架结构的底层柱下端截面、角柱、框支柱的组合设计内力值应调整。
3）、剪力墙设计内力调整：
高规第7.2.10、10.2.14、4.9.2条规定,抗震设计时,特一、一、
二、三级的剪力墙底部加强区和非加强区截面组合的设计内力值应调整。
2021年学习的心得体会4
班组是公司的最小单位，班组管理是公司管理的基础，加强班组建设是公司组织变革的需要，是提高公司执行力的需要，是提升经济效益的需要，是保障安全生产的需要，是建设和谐企业的需要，是员工全面发展的需要。
班组是执行各项规章制度和安全规程的主体，也是违章作业和人员伤亡事故的前沿阵地。
因此能否将安全管理的有效性深入到班组的安全建设，是大幅度降低安全事故，实现安全生产的关键。
只有搞好班组的安全管理，班组的生产才能安全，公司的安全生产才有保障，公司才能取得更大更好的经济效益。
加强班组安全管理应当到以下几点：
一、认真开好班前、班后会，全面贯彻安全生产方针、政策，落实好具体安全工作。
二、进行安全教育、纪律教育，制止违章，努力形成本班组的安全文化“没有消除不了的隐患，没有避免不了的事故”。
三、加强班组安全学习，树立安全意识，是班组成员由“要我安全”转变为“我要安全、我会安全、我能安全”。
四、安全管理必须做到分工明确，责任到人，建立健全的体系和责任制，要强化岗位工作效率，更强调全班整体有效的配合。
班组安全管理工作应该从“事后把关”。
即侧重于事故发生的分析，从而吸取教训防止再犯；转移到立足于“事先预防”，即对已定计划继续拧预先分析，找出潜在的各种隐患。
总之，安全管理工作只有起点没有终点，企业的生存发展成在班组、败亦在班组。
我们要提高对班组建设的重视，把加强班组建设放在一个新的高度，高起点、高标准、严要求，切实做好班组管理工作。
2021年学习的心得体会5
我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数，其中到大自然中去进行观察，把看到的、听到的写下来，我觉得是最有趣的事了。
记得有一次，老师让我们写一篇《找春天》的日记。
于是，星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。
一进门，我首先看到迎春花，那一朵朵鹅黄色的花并不大，像一个个小喇叭，花的技条长而细，花儿多得几乎把花枝盖了起来，青枝黄花，搭配得多么美丽，迎春花在春天最早开放，它第一个向人们报告春天的到来，给大地增添了金色的光彩，字我又看到小草从地下探出头来，颜色是多么鲜，多么嫩。
从趵突泉出来我们又来到泉城广场，只见人们精神焕发，有的在放风筝，有的谈笑风生，我还看见人们都换上春装……
这一天，我找到了春天，玩得开心极了。
回家后，我把这一切很快地写了下来。
我体会到了生活是写作的源泉，真实是作文的第一生命，我真的觉得观察与写作是件有趣的事。
2021年学习的心得体会6
作为一名五年级的小学生，在课堂上已度过了三千多个学习的日子。
从中我也积累了一些课堂学习的经验，有了一些自己的课堂学习心得体会。
那就说说我最喜欢的语文吧！
语文从我们牙牙学语开始就伴随这我们，贯穿我们生活中的点点滴滴，可以说学起来应该很简单，很轻松的，可现实却是你要学好语文很难。
所幸，我的语文成绩在班里还算可以吧，下面就简单分享一下我在课堂上学习语文的心得。
语文学习我很注重课前预习。
老师要求的预习内容我都认认真真、一丝不苟地按时保质完成。
例如借助工具书自己先查询课后及文中出现的生字词注音和释义，并在课文中做标注。
其次一定要在课前熟读课文，通读课文。
这样老师上课时讲到那个段落你才会熟悉，才能快速理解文意。
最后还要根据课后题思考一下课文学习目标和重点在哪里。
当然，还有最重要的，那就是做好预习准备后上课一定要认真听老师讲课了。
积极思考老师提出的问题。
同样语文的学习，还要注重课后的练习。
尤其是阅读和写作方面，更要注意加强练习、积累经验。
相信做到上面这几点，你的语文成绩会有所提升的，不信你就试试呀！
2021年学习的心得体会7
《二级建造师资格考试》用书，令人警醒，发人深思。
作为一名于有志建筑工程专业方向律师，在今后的工作中，我将牢记与法律有关的专业知识，始终不忘学习。
一、在干好本职工作的同时不忘学习
日常工作很忙，但不管工作多忙，读书学习的时间总是能挤出来的，正如大家经常说的：
“少一点应酬，多一些读书；少一些饭局，多一些学习；少一些闲聊，多一些思考”，读书学习的时间正是这样日积月累起来的。
坚持读书学习，事实上就是不满足于工作现状，敢于超越，努力为社会奉献更多聪明才智。
《自动自发地工作》的作者阿尔伯特哈伯德在书中对勤奋、忠诚、敬业做了最好的阐述。
本书自20世纪以来，不论是在经济萧条的年代，还是经济高速发展的今天，都成为企业培训员工的第一教程，改变了无数企业的命运。
同样，它也为无数的公司职员带来了机会与财富。
我从这些__中读懂什么是自动自发地工作？
自动自发地工作的重要性。
我在__中比较欣赏这几句话：
“爱工作的人，会在工作中得到无穷的乐趣。
好奇心是取之不尽的动力源泉。
无数成功人士的经验证明，事业的成功源于对工作的喜爱。
”“有热情的人会自主自发地从事每天的工作，会积极地思考并提出解决方案。
乐观而富有执行力，将纷繁的变化看作事业发展的机会，能直面困难而富有挑战精神。
”什么是自动自发？
自动自发就是不用别人吩咐，不用别人要求他，他就能主动而且出色地完成工作。
想想我能做到自动自发地工作了吗？
如果一个人对自己从事的工作仅仅只是当作一份职业，就不可能在工作中投入自己全部的热情和智慧，只是在机械地完成任务，只不过是在“过日子”或者“混日子”罢了！
其实，工作是一个包涵了诸多智慧、热情、责任、信仰、想象和创造力的词汇。
卓有成效和积极主动的人，他们总是在工作中付出双倍甚至更多的智慧、热情、责任、信仰、想象和创造力，而失败者和消极被动的人，却将这些深深地埋藏起来，他们有的只是逃避、指责和抱怨。
我认为能自动自发地工作首先是要'爱'自己从事的工作，'爱'是推动处在一定社会位置上的人们去承担责任和义务的强有力的内在动力。
当前洪阳经济社会已迈入飞跃发展的快车道，一方面需要大量外部人才加入、积聚、效力，另一方面，更需要我们在岗在职人员挖掘潜力，提升自己，在各自工作岗位独当一面，开拓创新，出色工作。
二、在学好业务知识的同时不忘学好政治理论
主要业务知识方面我们也许已经很“专”，仅仅如此还远远不够，作为专业的律师，我们还必须通过系统的建筑知识，提高自己的专业拓展能力，增强自己服务能力，为本职工作尽心尽责。
专业法律知识和专业工程知识，如同我们的两翼，二者缺一不可，只有相互平衡，我们的事业和人生才能够和谐飞翔。
不加强工程知识学习，在扑朔迷离的案情前势必有可能迷失主要工作方向，业务水平也难以在更高的层次上取得进步。
学好建筑专业知识，有助于引导法律专业知识在健康的道路上不断成长，有助于我们的综合素质不断提高，有助于我们更好地服务当事人。
三、在学习的同时不忘在实践中提升
作为法律专业人士，我们有责任为企业的经营提供保驾护航的重任，这需要我们以丰富的知识储备作后盾，坚持探索提高法律服务能力、在内满意度的有效手段和途径，需要我们持之以恒地学习、锲而不舍地追求、始终如一地创新，永远不能有照搬照用、安于现状、止步不前的懈怠。
奋战在企业法律工作一线，我有决心以此次学习为新的起点，将个人的理想追求与本职作业、企业发展紧密结合在一起，终身学习，勇于实践，不断超越自我，为企业的经济建设添砖加瓦。
为此，我们要第一认定，法律职业是个不断学习，不断充实自己的职业，不能停留在已经取得的知识基础上，而应该不断学习不断提高自己，不断的进取是建立在不断学习的基础上，只有不断的更新知识，总结经验才能不断的进取。
2021年学习的心得体会8
学校就像我的家，我深爱着我的家——校园。
在学校这个温馨的大家庭里，老师像妈妈一样关心我们，同学们像兄弟姐妹一样互相帮助，在这里，我们快乐地成长，每个人心里都有说不出的高兴。
早晨，花坛里的花草树木都张开了笑脸，好象在跟我说：
“小朋友，祝你成功”，在这里，我和同学们一起，像小鸟一样快乐地学习，快乐地飞翔。
“我爱启明，启明也爱我”这是我最喜欢的一句话。
启明像璀璨的启明星照亮了我的心，让我学会了更多的知识，了解了世界。
如果我考上了大学，我会永远记住启明学校，记住启明学校的每一位老师，是他们日日夜夜的操劳，对我的严格要求，我才能取得这么好的成绩，我爱启明，我更感谢启明。
在以后的日子里，我会更加努力学习，为启明增光添彩，让启明星更加耀眼。
2021年学习的心得体会9
我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数。
记得那时，刚上小学的我，根本不热爱学习，在我眼里学习只能让我更加劳累，没有自由，而不学习却能让我非常的轻松，很自由，天天都没有学习的烦恼，无拘无束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，却离我越来越远，我这是意识到，从那以后我开始奋发图强，把我的学习提上去。
慢慢的小朋友们又回到了我身边，我们一起讨论问题。
我现在觉得在我心中学习不再枯燥，而是快乐。
在我每次放学回家都回去特长班，跆拳道能让我锻炼身体，回到家，我都会拿出今天学的内容在复习一遍，又不就看点书做一些习题。
妈妈三番五次地叫我去睡觉，可我正学在兴头上，怎肯罢休?
我对妈妈的催促置之不理，旁若无人，继续学习。
我觉得学习是一种快乐，如果知识是沃土，我就是小苗，所以我们要不断的学习，才能变成参天大树，报效国家!
从这一刻起我要努力学习，这就是我，一个爱学习胜过一切的我!
让我们一起努力加油吧!
2021年学习的心得体会10
我是一个普通的男孩。
我爱学习，也爱玩。
妈妈说：
“学习应该是一种乐趣。
不爱学习只爱玩的孩子不是好孩子。
”怎么能爱上学习呢?
我有两点体会。
一是家长要对孩子学习有耐心。
孩子在家做作业不会做，就要问家长。
比如数学题，孩子不会，家长不要问孩子：
“你为什么不会呢?
”哪有人生下来就会数学呢?
孩子不会，家长就要耐心的给孩子讲，一遍不会，再讲一遍，孩子总会明白的。
二是要有好的学习习惯。
做作业，是学生的一项重要任务。
做作业要快。
上学期，开家长会的时候，我听妈妈说，老师批评有的同学做作业慢，我知道，就有我。
我回家做作业，一会告诉妈妈喝水，一会要上厕所，一会要吃东西，写个作业，挺长时间的。
这学期，妈妈告诉我，做作业要快，做完作业就能玩。
记得有一天下午，放学回来我早早做完作业，就在玩电脑，妈妈下班回来了，赶紧问我：
“作业做完了吗?
”我说：
“全都做完了。
”妈妈马上说：
“很好，那就玩吧。
”我又高兴的玩起来。
现在，因为我做作业快，老师还表扬过我呢。
老师说：
“学生必须是要学习的”。
爱上学习，才能学习好。
让我们爱上学习吧。
同学们，我爱学习，你呢?
2021年学习的心得体会11
随着__新型冠状病毒疫情的爆发，事物都被延迟了：
上班延迟，复产延迟，甚至开学也延迟了。
心里先暗自窃喜一下，本想着终于可以不用像在学校那样起的那么早了，可谁曾想到钉钉横空出世，一举打破了这一局面，让我们即使与教师远隔千里也能感受到在学校一样的“温暖”。
也因此钉钉这个软件获得五星好评分期付款的“殊荣”。
记得在小时候写作文畅想未来，最常写到的就是以后可以在家上课，如今疫情来袭，预言反倒成了现实。
全体老师都放下粉笔拿起麦，在家课当主播。
丝毫没有经验的他们面对这冷冰冰的屏幕，竟丧失了往日课堂上的风采。
有的上课铃响却因不是管理员而无法直播；或者上课过程中卡到掉线对着屏幕空讲许久；还有因为延时速太慢而无法跟学生们互动。
这一个个尴尬场面，尽显广大教师可爱的一面。
不过这种上课方式看似轻松，实则却增加了几分挑战。
没有人监督，
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