2023年小班科学泡泡从哪里来教案反思.doc
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2021年小班科学泡泡从哪里来教案反思
这是小班科学泡泡从哪里来教案反思，是优秀的小班科学教案知识，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1．能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。
2．愿意在同伴面前交流自己的发现。
3．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4．对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
活动准备：
幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。
活动过程：
1、交流经验，回忆从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。
2分类介绍，经验丰富
（1）请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。
（2）由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时（如沐浴露），可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。
3、运用经验，积累探索
（1）在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍。
师：
今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。
（2）孩子探索过程中，教师要注意的问题a．观察孩子们使用材料的情况；b．及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助；c．在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果；d．发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。
4、交流分享，体验快乐
（1）当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。
（2）和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。
反思
不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，教师只好在幼儿兴趣点最高时，终止了游戏，进行小结本次探索活动。
通过这点，让我认识到，不要一味的遵循原则，有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整，这样又会起到一个意想不到的结果。
相关知识
《小班科学：
颜色对对碰》：
小班科学活动颜色对对碰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步感知两种颜色配色后发生变化。
积极关注周围生活中有色彩的物品。
适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小班科学颜色对对碰教案吧。
《小班科学教案：
香香的水果味》：
小班科学活动香香的水果味教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道水果有自己的独特香味。
能辨别出水果的气味并能大胆讲述。
适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小班科学香香的水果味教案吧。
《小班科学教案：
学做泡泡水》：
小班科学活动学做泡泡水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班科学学做泡泡水教案吧。
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