单元检测质量分析表.doc

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昭山和平小学科学科第（）单元检测质量分析

五年级1、2班级人数任课教师胡麒

成绩统计

成绩情况

等级

100-90

89-80

79-70

69-60

59-50

49-40

39以下

人数

占总人数%

缺陷严重知识点

平均分

优秀率

良好率

合格率

单元检测，我自己出的题目给学生做的。

原因分析

1、基础知识掌握不扎实。

题目基本上源于课本和练习册，但是很多学生做过就忘记。

2、不会举一反三，触类旁通，不够灵活。

对策研究

1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。

在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。

2.重视知识的获取过程。

组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。

3.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。

备课组长评价

从学生的卷面清洁、书写、订正及教师的二次批改、后进生辅导等方面作出评价，并提出建议。

注：

此表要求每一栏都填写，语数老师填写及时交备课组长，备课组长交给教研组长处，然后交教务处；英语和科学直接上交教务处。

备课组长（签名）年月日