部编小学音乐一年级《集体舞 拍手唱歌笑呵呵》李綦玲课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛.docx

部编小学音乐一年级《集体舞 拍手唱歌笑呵呵》李綦玲课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛.docx

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部编小学音乐一年级《集体舞拍手唱歌笑呵呵》李綦玲课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛

《照镜子》教学设计

一、教学内容

1、身体协调能力基本功练习：

倾头、双脚尖左右移动、勾绷脚

2、即兴表演训练

二、教学目标

1、通过小小飞行员角色体验，感受做飞行员的快乐，愉悦心情，提高头、上身与脚的协调配合能力

2、通过“照镜子“的游戏表演、初步感受和体验即兴表演所带来的快乐，激发和挖掘学生的艺术表现能力和创新思维能力，培养生生之间的默契增进情感交流，提高合作意识和即兴表演能力。

三、教学重难点

1、学习基本功小组合，并能自信快乐的表现

2、头、上身与脚的协调配合

3、掌握表演镜面动作的能力，感知与快速反映能力的培养。

四、教学方法

情景设置、趣味游戏表演、欣赏、观察、模仿、想象、体验、引导与合作、即兴表演

五、教学准备

PPT图片，音乐《嘘，别闹了苍蝇（shoo

fly，do

not

bather

me）》和《嘿、小宝贝》（hush，little

baby）

六、教学过程

（一）基本功新课导入

1、师生交流

师：

孩子们，认识他们吗？

（ppt1）（舒克和贝塔）他们在做什么呢？

（p2）

生：

开飞机

师：

没错，阿狸也在开飞机（p3）好多小伙伴都喜欢开飞机，今天老师也想

邀请孩子们体验开飞机，去天空遨游一圈，愿意吗？

从现在开始，我们变身小小飞行员了，感受遨游天空的快乐吧

（p4）讲站姿要求：

与肩同宽，背手，抬头挺胸收腹沉肩，眼光坚定目视前方，

鼓励。

2、欣赏观察图片，引导观察开飞机的动作特点并让生用动作表现，体验飞行员

角色特点（p5）

师：

请看，飞行员是怎样开飞机的，请你用动作表现出来，让生自己做

很好，观察仔细，体验的很像

我们一起来体验吧，跟我一起做：

右脚向后退一步跪下左脚相同，跪坐，然后屁股向左坐地同时绷脚坐，然后双腿收回脚尖点地双手抱膝五指并拢伸直交叉。

师示范坐姿、生模仿、师纠正体态

（二）学习“倾头”、头与脚的配合

1、分配角色，

老师的任务坐副驾驶的位置，帮你们观察前方情况，

2、创设情境，即兴创编。

从学生身上挖掘动作资源，提取本课基本动作

情景1示范动作、学生模仿

师：

小小飞行员们，准备好起飞了吗？

好，跟老师一起小背长高，1234双肩

交叉上下，5678小背挺直，脚尖也立起来了，哇，我们飞起来了，抬起下巴，眺望远处，

师：

前方的景色真美、蓝天、白云........让我们加速前行，，你能用脚得动作表

现加速前行吗？

生自己做。

我们模仿他的动作，脚跟点地，脚尖抬起来，1212踩脚尖，边提醒后背挺直，下巴骄傲一点，边说加入你的方向，，1个8拍，2拍换边。

让我们加速前行，你能用脚下的步伐表现加速行进的样子吗？

学生即兴做出自己想象的动作，师引导，一起做，及时评价与鼓励。

情景2

师：

加速飞行过程中，老师看到大家快乐又有点儿兴奋，请你用头部动作表

演快乐的样子。

老师看到有孩子用了“倾头”的动作，我们一起来，只做头，得意洋洋

的大眼睛，表情美，1个8拍，继续边做边说头和脚配合起来2个8拍，边说加大马力来前行练习头与脚的配合

练习“倾头”动作，并表现出舞蹈美感。

情景3

练习头与脚的配合

师梳理舞蹈动作顺序，强调节奏要准确。

生根据口令，巩固已学动作

我们刚刚学习了得意洋洋的倾头动作，双脚尖双脚尖左右移动的加速前行，还有头和脚配合我们做加大马力，，把3个动作连起来，每个动作8拍，1个动作2个8拍，注意协调，合上音乐

情景4

学习前奏动作，埋头，迅速干净利落抬头

小飞行员，低头准备，设计口令，老师说小小飞行员，大家就抬头看老师。

起飞，后背长高，脚尖点地，后跟立起来

5、听音乐，表演第一段，师及时鼓励

（第1片段音乐）

音乐前4拍口令，后4拍间奏起飞，歌词开始，头2个8拍，脚2个8拍，头脚配合2个8拍（歌词I

feel），结束后双腿交叉盘坐，如果表情在放松，更开心就更好了。

（三）学习“勾绷脚”

飞行员们，我们享受飞行的快乐，突然，前方出现了障碍物，我们该怎么办？

大胆的说，躲避，不能往前了

好，跟我做，双腿收，双手五指张开收到肩，然后手脚同时往前推出去，我们这样躲开了么？

怎么办，转个方向往旁推，你们说哪边？

好，右边2点方向推出去，后背挺直，再来一次，躲开时动作迅速，一定要快，口令5678，1就转推234稳住，肩膀松弛，脚尖手尖朝上，

师示范动作，生模仿，

躲开危险后，长长的舒一口气，指导生做，

躲开了么？

躲开后长长“吁”一口气，看老师做，头手尖脚尖不动

头都朝下，好，收，推和吁连起来做，1个8拍再来一次，

然后继续前行，讲勾绷脚动作，

好，躲过了障碍物，我们继续前进吧，看老师，头不动，背挺直，示范勾绷脚，脚尖找地叫绷脚，脚尖找腿叫勾脚，脚跟要努力蹬出去，13排检查24排，用手摸一摸用劲没有，做对了就交换，双腿尽力夹紧，

绷脚准备合音乐（片段2后半段全部）一直勾绷脚，

小组合作，教师个别指导，生配合音乐反复进行，练习，梳理第二段动作，合音乐

6、结尾动作

准备降落（间奏音乐）

空中旅行快结束了，准备降落回家，勾手脚时一起打开，双手先伸个小拦腰，打开降落伞，像蒲公英一样慢慢落下，团身低头脚尖点地脚跟起，练习降落动作：

绷脚准备，1勾脚打开，懒腰，降落，团身回1点。

合第二段音乐表演

（四）完整表演

今天我们感受了飞行员的驾驶，让我们从头完整体验，合音乐，低头抱膝准备。

（一）即兴表演导入

出示镜子、是什么？

你们会在什么时候照镜子呢？

抽生答。

观察生活真仔细！

小镜子是我们生活中的小帮手，帮助我们更加整洁精神。

（二）观察与模仿动作

1、游戏导入、镜面模仿

师：

老师要和孩子们做个小游戏--“照镜子”，请你们当老师的小镜子，比比哪面小镜子反应最快，准备好了吗？

师即兴动作，生根据师演示，快速准确地模仿

立正准备，动作1双手五指张开到肩，动作2到头顶，动作3上举伸直，动作4收回背手

2、师变化动作

反应真快！

同学们注意，老师动作有变化了，右手五指张开到右肩位置，发现有学生不一样了，成魔鬼镜子了，提问动作特点，提示：

镜子的动作要重叠，总结强调镜面模仿是相对应的，改正动作，好孩子。

老师接着来，右手到肩然后伸直定住，左手相同，双手五指张开状手指抖动向下落。

3、互换角色，敢于尝试

你们反应快、动作准确，老师想和你们交换一下，老师来当镜子。

谁愿意来试一试？

抽生

同学们一起当镜子，抽生，做四个动作，师在生的位置，（小燕子，小猫，小兔子，小牛）刚刚他们扮演了1234个动作，老师融合在一起，伴随欢快的音乐动起来。

生根据师的演示，模仿镜面动作。

播放音乐，师带领生进行“镜面”舞蹈练习

前奏立正准备，歌词开始第1个8拍，双手慢慢到头的位置，

2-8左右晃动4次，

3234右手上举伸直5678左手上举伸直，

4234双手慢慢下，5678背手藏起来，5234右手牛角，5678左手牛角

6234-8左右晃动。

7234-8牛生气了，短距离上下拉，

8234顶角埋头快晃，5678抬头定住。

间奏4拍手左右打开向下后继续

1234-8双手嫩芽姿势不开合，4次向上到伸直，

2234-8慢慢收下

3234-8手势开合向上2次，4234-8再开合1次后左右分开向下。

5234-8小燕子右手上下飞翔，6234-8左手上下飞翔

7234-8左手斜上右手侧平飞翔，8234-8换右手动作相同。

9234-8双手体侧从下往上飞，10

234-8同第9个8拍双手交叉于肩，偏头，休息一下，手放下来。

（三）学习即兴舞蹈

1、双人配合学习

刚刚表现很出色，老师加大难度，敢不敢？

前后两人为一组，1、3排的孩子向后转，背对老师轻轻跪坐，师示范，现在背对老师的孩子看不到老师的动作了，怎么办？

你看谁？

看对面的同学，对面同学就是你的小镜子，老师看看，哪一组最默契，小手尖长长的，挺拔

播放音乐，带领生练习即兴舞蹈“照镜子”

无音乐

左手伸食指到左肩，评价反应快慢，然后换右手—食指指向右—指向左---双手伸食指到肩---勾指尖2次—双手向右合掌头睡姿—换方向睡姿

播放音乐，比比哪组最默契，前奏立正准备

1234右手食指右肩

5678左手食指左肩

2234-8左右晃动

3234-8双指间勾4次

4234-8勾手往上爬4次打直

5234-8小虫子淘气了，点点点点定4拍

6234-8往下3次收回后背

7234-8彩虹，左手伸食指体前大圆

8234-8右手同左手

间奏1234

小种子出来了，托腮手

1234-8

2234-8

2个8拍嫩叶状左中右中摇头，

3234

手型不变往上长

5678往下

42左手立掌前推

34左掌左推

56右掌前推

78右掌右推

5234-8左右手斜上下成直线，然后换方向，4次

62右手头顶半桃心

34左右半桃心，5678抬压手指2次

7234-8下雨了，手指动，张嘴，快喝水

8234

向上长大，左右手分开

5678体侧向下

9234小种子说，向右做“嘘”的动作

5678换方向

10-234双手从体侧上举，

5678回家睡觉

提示表情：

谁是甜甜的美梦？

观察表情，鼓励。

轻柔眼睛醒来了，

刚刚配合怎样？

鼓掌，刚刚13拍看不见老师表现得很不错，现在我们换一下，坐下，谁最精神

生互换位置练习，播放音乐

做好准备了吗？

前奏立正

1234右手开指右肩

5678左手同样

22捏拳

34扩指

5678重复捏扩

3234-8头手左右晃动

4234-8

双手张合同时4次向上到伸直

5234-8

收合到肩，扩指左右摆动4次，

6234-8向上抖又回

7234-8

像什么？

大老虎

8234右手老虎手上举直

5678左手同右手动作

9234-8上往前下，吃小兔子

间奏4拍，变成小种子

1234-8

2234-8

2个8拍嫩叶状左中右中摇头，

3234

手型不变往上长

5678往下

42左手立掌前推

34左掌左推

56右掌前推

78右掌右推

5234-8左右手斜上下成直线，然后换方向，4次

62右手头顶半桃心

34左右半桃心，5678抬压手指2次

其实我是乖宝宝

左右吹蒲公英动作，睡觉，闭眼，想想种子回到了家

醒一醒，伸个小懒腰，轻轻起立，回到上课位置

小结下课