}
（4）点击菜单栏的菜单“编译”→“编译file1.cpp”，建立一个默认的工作区。
编译成功，产生一个目标文件：
file1.obj。
如果程序有错误，在输出窗口中会指出每一项的错误及产生错误的原因、所在行。
请操作（a）在程序中任何一行少一个“；”符号，有什么提示？
（b）删除intage;这一行，编译后有什么错误提示。
（6）点击菜单“编译”→“执行file1.exeCtr1+F5”，点击命令按钮“是（Y）”，将产生一个可执行文件file1.exe。
（7）编辑第二个C++源程序。
点击“文件”→“新建”，在“新建”对话框中选择“C++SourceFile”，在文件框中输入文件名file2。
（8）点击菜单的“文件”→“关闭工作区”，关闭前一题的工作空间，重新编译即可。
（9）打开已存在的文件，DeveloperStudio中一次只能打开一个工作空间。
工作空间的打开过程为：
“文件”→“打开工作区”，在对话框中选择要打开的工程（.dsw）文件。
问题:
1.C++中的注解有哪些?
2.应用输入输出流应包含什么库?
3.定义变量有什么含义?
4.常用变量有哪些基本类型?
2、C++程序的调试
编辑程序后存在一些错误是不可避免的，这些错误的发生有可能是：
编译错误，如语法、输入错误等；链接错误，如函数名写错或所调用的函数没有定义；运行错误等。
与位置有关的断点设置。
（1）最简单的是设置一般位置断点，只要把光标移到要设断点的位置，当然这一行必须包含一条有效语句的；然后按F9键（F9键为开关键），会看到在这一行的左边出现一个红色的圆点。
（2）表达式在满足一定条件的情况：
要设置这种断点需可单击“编辑”→“断点….”命令，这时Breakpoint对话框将会出现（或组合键Alt+F9键）。
选中Breakpoint对话框中的Location标签，使Location页面弹出，输入行号或单击condition按钮，弹出“断点条件”对话框，在Expression编辑框中写出逻辑表达式，如age==18或age>20，最后按OK返回。
3、控制程序的运行
（1）单击“编译”→“开始调试”→“去”命令，程序开始运行在Debug状态下（此时菜单“编译”改变为“Debug”），程序会由于断点而停顿下来，这时会看到有一个小箭头，它指向即将执行的代码。
（2）四条命令：
Stepover，stepInto，StepOut，RuntoCursor。
Stepover：
功能是运行当前箭头指向的代码（只运行一条代码）。
StepInto：
功能是如果当前箭头所指的代码是一个函数的调用，则用StepInto进入该函数进行单步执行。
StepOut：
功能是如当前箭头所指向的代码是在某一函数内，用它使程序运行至函数返回处。
RuntoCursor：
功能是使程序运行至光标所指的代码处。
任务2：
程序调试
在实验1的源程序基础上，作以下程序的调试，并回答相关问题。
（1）用单行注释符”//”注解预处理命令，编译程序有什么提示？
如果程序中使用函数fabs,应该增加什么样的预处理？
（2）把intmain（）写成intMain（），编译程序有什么提示？
请回答在C++程序设计对大小写有什么要求？
（3）如果把语句cout<<2008;如改写为：
cout<<2008编译程序有什么提示？
请回答在C++程序设计对语句结束有什么要求？
（4）程序中的变量定义：
intage;如改写为：
intage_1;编译程序有什么提示？
如改写为：
int1_age;编译程序有什么提示？
如改写为：
intfor;编译程序有什么提示？
关于变量的取名你能总结出什么经验？
任务3：
程序设计
仿照任务1，应用cin、cout进行输入、输出的程序设计。
给出提示“请输入您的学院名”，然后您输入您所在的学院，接着输出提示“请输入您的姓名”，然后输入您的姓名，然后输出提示“请输入您的年龄”，输入您的年龄后，最后输出“欢迎来自？
？
？
学院的？
？
？
同学，您的年龄是？
？
岁”，其中？
？
？
为输入的值。
任务4：
程序调试
进入VisualC++集成环境，编辑下列源程序：
#include
classs
{
private:
intx,y;
public:
voids（inta,intb）{x=a;y=b;}
intarea（）{returnx*y;}
voidshow（）
{
cout<<"面积:
"<}
};
intmain（）
{
inta,b;
cin>>a>>b;
sx（a,b）;
x.show（）;
}
编译运行程序后写出程序的运行结果并回答下列问题：
（a）省略预处理行#include，会出现什么样的错误提示？
（b）程序中出现了哪些关键字？
（c）函数init、area、show功能分别是什么？
（d）在类中，如果private、public不写，会出现什么样的错误提示？
为什么？
（e）重写程序，把成员函数定义在类的外部，提示：
请参照下列类定义。
classs
{
private:
intx,y;
public:
voidinit（inta,intb）;
intarea（）;
voidshow（）;
};
voids:
:
init（inta,intb）
{
x=a;
y=b;
}
ints:
:
area（）
{
returnx*y;
}
voids:
:
show（）
{
cout<<"面积:
"<}
任务5：
程序设计
模仿任务4，设计一个立方体类，它有三个int型私有成员a、b、c，求出这个立方体的体积，然后输出。
提示：
类定义为：
classcub
{
public:
cub（intx,inty,intz）{a=x;b=y;c=z;}
intVolume（）
{
intz;
z=a*b*c;
returnz;
}
voidshow（）
{
cout<<”长方体体积为：
”<}
private:
inta,b,c;
};
参照任务4的main函数的编写。
任务6：
程序设计
首先在屏幕上输出以下菜单：
1．求函数值
2．计算方程的根
3．画简单图形
1．退出
请输入您的选择：
2
您的选择是：
2
其中前1个2是键盘输入的，第2个2是把输入的变量值输出。
三、操作方法与实验步骤
四、程序运行结果与分析
五、讨论、心得
实验2Ｃ++文件组织与C++运算符的应用
一、实验目的和要求
1．熟悉C++的多文件组织（1个C++程序，由多个文件构成）；
2．掌握C++的常量与变量，掌握
（1）读入不同进位制常量，用dec、oct、hex等控制输出；
（2）各种算术、关系运算符的应用，可含数学函数；
3．熟悉类与类对象的定义、类成员的调用。
二、实验内容
任务1：
C++多文件程序调试
Ｃ++多文件组织、类对象与类成员的使用。
理解一个Ｃ++程序可以由一个或多个文件构成，一个文件可以由一个或多个函数构成。
下列程序是完成简单的函数调用，完成一些基本运算，程序的主要思想是掌握多文件系统的编译，此Ｃ++程序由五个文件构成。
（1）开始→程序→MicrosoftVisualStudio→MicrosoftVisualC++6.0→新建→文件→C++SourceFile→在文件对话框中输入文件名2-1-1,编辑2-1-1.cpp内容：
intadd（intx,inty）
{
returnx+y;
}
保存并关闭此文件。
（2）文件→新建→文件→C/C++HeaderFile→在文件对话框中输入文件名2-1，编辑2-1.h内容：
#include
#include"2-1-1.cpp"
保存并关闭此文件。
（3）文件→新建→文件→C++SourceFile→在文件对话框中输入文件名2-1,编辑2-1.cpp内容：
intmain（）
{
inta,b;
cin>>a>>b;
intc=add（a,b）;
cout<}
（4）编译程序，有什么提示？
请思考什么原因？
（5）在文件2-1.cpp的第一行加入预处理命令：
#include"2-1.h"
（6）再次编译，思考一下程序为什么成功了？
注意：
编译时当前文件应是2-1.cpp
任务2：
多文件程序设计
（1）仿照任务1，其中主调函数的文件名为2-2.cpp，内容为：
#include"2-2.h"
intmain（）
{
inta,b;
cin>>a>>b;
intc1=f1（a,b）;
cout<intc2=f2（a,b）;
cout<intc3=f3（a,b）;
cout<intc4=f4（a,b）;
cout<'<y）<}
voidprint（）
{
gt（）;
}
};
intmain（）
{
inta,b;
cin>>a>>b;
dataA（a,b）;
A.print（）;
return0;
}
（1）请改写函数print，分别调用成员函数函数：
lt（）、ge（）、eq（）、and（）、or（）分别用于关系运算（<、>=、==）、逻辑运算（&&、||）的操作，请在类中增加成员函数lt、ge、eq、and、or的定义，并在print函数中调用。
任务５：
程序设计
重新设计任务4，把类及成员函数的实现存放在文件test4.h中，把main函数存放在test4.cpp中，编辑程序并编译运行。
提示在文件test4.cpp中要有预处理命令#include”test4.h”
任务6：
程序设计
新建三个文件，其文件名分别为ex2-2.h、ex2-2-1.cpp、ex2-2-2.cpp，其中ex2-2-1.cpp文件定义一个main函数，定义一个类对象，从键盘输入数据，作为对象的参数。
在ex2-2.h中定义类，在ex2-2-1.cpp中定义类中所有的成员函数。
程序功能：
（1）定义三角形类，可计算三角形周长与面积。
（2）定义一个棱形类，输入棱形的两条对角线，类中可求得棱形的周长与面积。
三、操作方法与实验步骤
四、程序运行结果与分析
五、讨论与心得
实验3Ｃ++循环程序设计
一、实验目的和要求
1．了解各种循环语句的基本形式；
2．理解并掌握循环语句的构成方法；
3．理解for循环的三个表达式的含义及执行过程；
4．了解for语句的表达式缺省情况；
5．理解并掌握while、do~while、for的应用；
6．理解break与continue语句的差异。
二、实验内容
任务1：
程序调试
定义一个类，此类的功能是求n至m间的自然数的和。
程序设计代码如下：
#include
classAddn_m
{
private:
intn,m;
public:
Addn_m（intn1,intm2）
{
n=n1;m=m2;
}
intAdd（）;
voidprint（）
{
cout<}
};
intAddn_m:
:
Add（）
{
intsum=0,i;
i=n;
while（i<=m）
{
sum=sum+i;
i++;
}
returnsum;
}
voidmain（）
{
inta,b;
cin>>a>>b;
Addn_mA（a,b）;
A.print（）;
}
（1）程序运行时，从键盘输入1100，请思考程序运行的结果；
（2）在程序段中：
while（i<=m）
{
sum=sum+i;
i++;
}
去掉大括号，编译程序，思考程序的运行结果；如果没有i++语句，程序会出现什么情况？
（3）请思考当程序运行时，如输入102，程序结果如何？
应如何修改程序才能得出正确结果；
（4）请思考成员函数Add能否用访问控制符private来限定。
任务2：
程序调试
#include
classFactorial
{
private:
intn;
public:
Factorial（inta）{n=a;}
intmult（）;
voidprint（）
{
cout<="<}
};
intFactorial:
:
mult（）
{
for（inti=1,s=1;i<=n;i++）
s=s*i;
returns;
}
intmain（）
{
inta;
cin>>a;
FactorialA（a）;
A.print（）;
}
任务3：
程序设计
仿照任务2，定义一个求阶乘和的类，从键盘输入一个不大于10的整数n，求表达式的值sum=1!
+2!
+3!
+…+n!
。
任务4：
编写计算近拟公式：
e=1-1/1!
+1/2!
-1/3!
+1/4!
-1/5!
+……..的程序，并使其误差小于0.00001.
任务5：
程序设计
已知main函数定义：
intmain（）
{
inta,b;
charch;
cin>>a>>b>>cn;
graphicsA（a,b,ch）;
A.print（）;
}
如果程序在执行时输入：
34*
程序执行的结果为：
****
****
****
请设计程序并调试。
任务6：
程序设计
设计程序，在屏幕上输出如下图形。
*
**
***
****
*****
******
*******
******
*****
****
***
**
*
三、操作方法与实验步骤
四、程序运行结果与分析
五、讨论与心得
实验4Ｃ++分支程序设计
一、实验目的和要求
1．掌握分支结构的各种表达形式；
2．理解并掌握分支结构中条件的表示方法；
3．理解并掌握多分支选择结构的实现方法；
4．能应用选择结构解决实际问题。
二、实验内容
任务1：
程序设计
输入a、b，循环实现计算下列算式，当a、b中有一个为0时，退出循环。
a>0,b>0,计算
a>0,b<0,计算a2+b2值
a<0,b>0,计算a*eb的值
a<0,b<0,计算ab值
编写程序实现以上功能。
任务2：
程序调试
从键盘输入一数，如果该数大于0，求该数的平方根，否则输出“该数少于0”。
#include
#include
intmain（）
{
doublex,y;
cout<<"请输入一数:
"<cin>>x;
while（fabs（x）<1e-6）
{
if（x>0）
{
y=sqrt（x）;
cout<}
else
cout<<"该数少于0"<cin>>x;
}
return0;
}
如果省略下列程序段中的大括号，程序能运行吗？
为什么？
if（x>0）
{
y=sqrt（x）;
cout<}
任务3：
程序设计
输入一行字符，分别统计出这行字符中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
提示：
while（（ch=getchar（））!
='\n'）
if（ch>='A'&&ch<='Z'||ch>='a'&&ch<='z'）
Letters++;
elseif（ch>='0'&&ch<='9'）
Digital++;
elseif（ch==''）
Space++;
else
Other++;
思考：
如果while中的表达式写成while（ch=getchar（）!
='\n'）或while（（ch=getchar（））!
='\0'），程序是否能达到预期效果？
为什么？
任务4：
程序设计
从键盘输入三个数，判断由这三个数能否够成一个三角形，如能并判定是等边三角形还是等腰三角形、直角三角形，还是其它三角形，当输入的三个数中有一个小于等于0时，程序结束。
任务5：
定义一个三角形的类，从键盘输入三个数，判断由这三个数能否够成一个三角形，如能并判定是等边三角形还是等腰三角形、直角三角形，还是其它三角形，当输入的三个数中有一个等于0时，程序结束。
任务6：
输入一个百分制成绩，要求输出成绩相应的等级（A：
90分以上，B：
80-89，C：
70-79，D：
60-69，E：
60分以下），要求用switch语句实现。
任务６：
升级会员 