届松江区高三一模语文有答案文档格式.docx
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侧厅多宝格陈设的文玩,是今人与古人沟通的桥梁,对话的媒介。
现代居室狭窄的空间和最大限度利用的墙壁,不仅没有了中堂的天地,书架、多宝格也在无数地产开发商的样板间中消逝。
失去了精神倘佯的最后空间,现代居室纯乎是吃饭、睡觉的“蜗居”。
⑧人们保护中堂以及厅堂、四合院所代表的传统文明,是小康社会唤醒我们的文化自觉和社会共识。
此前北京宋庄国画院,高举传统艺术的大旗,振臂一呼,应者云集,团结了一批以振兴传统、传承文明为己任的艺术家,举办了题为“正大中和”的中堂展。
由于时代变迁,当代艺术家对传统的理解、对中堂的认识,也发生很大变化,中堂的创作理念和笔墨技法不尽相同,有些差异甚大,这是很正常的现象。
只要不背离中国画水墨线条的内核,当属传统艺术的创新尝试。
不以水墨线条绘画的中堂,应允许存在;
其高下、得失、成败,可留给历史检验,留给后人评说,留给市场选择。
在尊重差异,包容多样的理念下,充分尊重艺术家的创造性劳动和自由选择,由此方契合中堂“正大中和”的深刻寓意。
1.第⑤段“四平八稳”语意双关,“平”字既指又指。
(2分)
2.找出并修改第④段中对联的不妥之处。
3.联系上下文,分析第②段“中堂”前为什么要加修饰语“高挂厅堂正中的”?
(4分)
4.对文意理解不恰当的一项是………………………………………………()(3分)
A.中堂书写内容均与治家理财、保佑平安息息相关。
B.工业化、城市化和现代化是中堂远去的主要根源。
C.现代居室有中堂书架等,就可能有精神徜徉的空间。
D.“正大中和”中堂展创作理念和笔墨技法非常传统。
5.联系上下文,填入第⑧段空格处最恰当的一项是…………………………()(3分)
A.如果……那么……关于
B.即使……也……至于
C.虽然……但是……对于
D.只有……才……但是
6.根据本文内容,谈谈你对“正大中和”四个字的理解。
(3分)
(二)阅读下文,完成第7—12题。
(20分)
小城风雨
张炜
①近十余年来我大部分时间生活在东部小城。
这里,世纪末的喧嚣一点也不少。
我在这里度过自己的白昼和夜晚。
散散的小城,远远的小城,郊外有荒草的小城,追赶都市的小城。
我抚摸它,如同抚摸我的血肉之躯。
·
·
②世界太大了,我只能注视这座小城。
十年间有多少变化,我一直在目睹一座城市的“蜕变”。
“风雨十年路,小城可吟诗,”这里的朋友个个爱笑,用笑声送走忧愁。
我们去葡萄园,去海边,去一切让人追忆往昔的地方。
昨天的林海已萎缩成一条防风林带,热闹的海岸已没有了渔人,代之以泳场和水上乐园;
更大的海域则被黄色排污浸漫。
在这儿悼念消亡,同时也企盼新生。
③来自几所大学的毕业生回到小城,兴致勃勃又难免沮丧。
我们结成挚友。
工作之余去郊外,一口气走上十几华里,天天如此。
即便是大雨雪也不例外。
有好几次在阴天走出,半路又被突降的暴雨赶回,浑身透湿,风雨掩去了呼叫。
那个时刻,灰暗的水雾,起着水泡的田野,打得歪斜的稼禾,还有凄唱的树木,都让人心动。
这是何地?
呼啸的世界为何如此寂寥?
神秘的力量左右了四周,在它面前,世俗退让得无影无踪了……
④一次,四个人一起去郊外。
因为出门时天色不好,但料定不会在短时间降雨,所以只象征性地带了一把小雨伞。
其中的一个朋友怀中还有一本书,有顺路捎来的几盘音乐带。
想不到走出十华里左右,大风突起,雷鸣电闪,四野马上飞起了急急躲藏的鸟雀。
大家相互看看,说一声“来了”,弓腰寻找避雨之地。
其实一片原野只有蜿蜒的土路,连个草铺土屋都没有。
大步往回跑,只跑了几步就明白来不及了。
雷鸣就在头顶,大风愈加猛烈。
雨来了,不是雨鞭,而是成吨倾下,击在身上。
我们喊叫着蹲下,四个人挤抱在一起,把惟一的小伞扯紧。
最中间的人藏好他的宝贝,我们再紧紧围裹。
大水在伞上“蓬蓬”响,水流马上成河,从膝下涌过。
四个人用大笑回应这突来的、罕见的暴雨……
⑤漆黑一片的田野,我们倾听叩击大地的脚步。
不知度过了多少这样的夜晚。
一起在渠畔树林驻足,遥望远城。
无声无息的夜,感受和谛听的夜,如此美好……
⑥在秋夏农忙季节,我们中的大多数要去郊外农村流汗。
一身汗湿的衣服来不及换洗,白色的盐碱干成一圈圈图案。
每个人的头发都扑满了灰尘,乱成一团,双目却灼灼发亮。
鞋中是土,没法穿袜子。
手磨糙了,五指不能持笔。
从这个季节出来,人全变了,变得陌生可爱,直爽通达。
说到文事,说到城里掌故,让人觉得是很遥远的、另一个世界的事了。
⑦去海岛打鱼。
只有海岛才有真正的渔民,近处的海不行了。
岛上朋友用酒和鱼招待我们,我们一起干活。
坐船,种“水地”、撒网,晕船就呕吐,一口气吐出几十年的淤积。
一个月下来,回城时带走了十几盘拉鱼号子录音,还有海上传奇,都是原汁原味。
⑧据考证,小城历史上出了一个古怪人物,叫“徐芾(fú
)”。
他以为秦始皇采长生不老药为名,带三千童男童女东渡日本。
关于他的传说遍布城乡,《史记》上也有明确记载。
搜集这些资料,考察古人行迹,成了我和朋友的大事,以至于兴味盎然十余年。
我们想找一个徐芾出生地,找了个叫“徐家庄”的小村;
想找一套完整的徐氏家谱,结果发现一卷又一卷。
徐芾传说、研究文论,搞起了几百万字。
我们走近了徐芾,就是从粗枝大叶的历史观中走出。
我们真的受益不浅。
什么时候接近过如此多的隐秘?
什么时候抓起了这么多的“民俗”?
什么时候又沉浸于这般深的史海?
我们在小城荒郊挖掘、考古、鹦鹉学舌,直到皱纹爬上脸颊。
⑨后来我们参与盖了一座徐芾祠,塑了一尊高大的徐芾石像。
动手的艺术家都是海内一流人物,而且个个敬仰徐芾。
⑩我的一个朋友从遥遥西部来到小城定居,极善诗文。
他写了许多“徐芾诗”。
深夜郊外听他吟诗不息,必有激动生出。
而且我耳听弦外,听到了另一种鸣响。
⑾朋友中有个诗人,这在物欲大盛之年当是幸事。
多少次不记得了,在风雨之中,在乐观赶走悲观的时刻,我的朋友高声吟哦。
我们则一声不吭。
大家都知道:
他在用大声压抑风雨之声……
【注】①张炜的长篇小说《你在高原》获第八届茅盾文学奖。
为写此书,他20多年深入生活,搜集资料,做了几十本田野笔记。
7.第②段“蜕变”的意思是(2分)
8.辨析第③④两段描写的侧重点有何不同。
9.分析第⑦段画线句的作用(3分)
10.对文章理解和分析正确的两项是………………………………………()(4分)
A.抚摸小城可以说是作者回忆与小城息息相关的生活。
B.小城风雨不断,所以让作者心情总是抑郁而又沮丧。
C.秋夏之际郊外农忙,让作者渐渐对文学失去了兴趣。
D.作者夸张地说海岛晕船似乎吐出心中几十年的块垒。
E.作者和朋友因为想宣扬徐芾所以四处搜集有关资料。
11.文章写徐芾的目的是(3分)
12.赏析文章结尾的妙处。
(三)默写。
(6分)
【任选6空,超过6空,按前6空评分】
13.
(1)溯洄从之, 。
溯游从之,宛在水中坻。
(《诗经·
蒹葭》)
(2)熊咆龙吟殷岩泉, 。
(李白《梦游天姥吟留别》)
(3) ,为谁流下潇湘去?
(秦观《踏莎行·
郴州旅舍》)
(4)骐骥一跃,不能十步;
,功在不舍。
(荀子《劝学》)
(5) ,双照泪痕干。
(杜甫《月夜》)
(6)孰知不向边庭苦, 。
(王维《少年行》)
(7)野芳发而幽香, 。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(8) ,也应四海少荒田。
(王禹偁《畲田词五首》)
(四)阅读下面的诗歌,完成第14—16题。
(8分)
饮酒(其四)
陶渊明
栖栖失群鸟,日暮犹独飞。
徘徊无定止,夜夜声转悲。
厉响思清远,去来何依依。
因值孤生松,敛翮①遥来归。
劲风无荣木,此荫独不衰。
托身已得所,千载不相违。
【注】①翮:
鸟的翅膀。
14.陶渊明,(朝代)著名诗人,世称靖节先生。
(1分)
15.对诗歌理解和分析不准确的一项是………………………………………()(3分)
A.叠词“栖栖”“夜夜”“依依”写出离群之鸟日夜无所归依的恓惶。
B.前六句写鸟的失意与后六句写鸟遇到松树的境况构成鲜明的对照。
C.“值”通“植”,写诗人心生怜悯,手植松树让离群之鸟来此栖息。
D.离群之鸟将临风不凋的松树作为托身之地,愿与之相守,不再分离。
16.《归去来兮辞》中有写“鸟”和“松”的句子:
“云无心以出岫,鸟倦飞而知返。
景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
”试分析其在写法上与本诗的主要区别。
(五)阅读下文,完成第17—21题。
(16分)
(甲)沛公军霸上,未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:
“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。
”项羽大怒曰:
“旦日飨士卒,为击破沛公军!
”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;
沛公兵十万,在霸上。
范增说项羽曰:
“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。
今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。
吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。
急击勿失!
”
……于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:
“沛公不先破关中,公岂敢入乎?
今人有大功而击之,不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然,籍何以至此?
”项王即日因留沛公与饮。
……
沛公至军,立诛杀曹无伤。
(《史记·
项羽本纪》)
(乙)或说沛公曰:
“秦富十倍天下,地形强。
今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,王关中。
今则来,沛公恐不得有此。
可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之。
”沛公然其计,从之。
十一月中,项羽果率诸侯兵西,欲入关,关门闭。
闻沛公已定关中,大怒,使黥布等攻破函谷关。
十二月中,遂至戏。
沛公左司马曹无伤闻项王怒,欲攻沛公,使人言项羽曰:
“沛公欲王关中,令子婴为相,珍宝尽有之。
”欲以求封。
亚父劝项羽击沛公。
方飨士,旦日合战。
是时项羽兵四十万,号百万。
沛公兵十万,号二十万,力不敌。
会项伯欲活张良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止。
沛公从百余骑,驱之鸿门,见谢项羽。
项羽曰:
不然,籍何以至此!
”沛公以樊哙、张良故,得解归。
归,立诛曹无伤。
高祖本纪》)
17.写出下列加点词语在句中的意思。
(1)沛公欲王关中(
)
(2)不如因善遇之(
(3)沛公然其计(
(4)见谢项羽(
)
18.下列句子中没有通假字的一项是……………………………………………()(2分)
A.令将军与臣有郤B.无内诸侯军
C.稍征关中兵以自益,距之D.不然,籍何以至此
19.用现代汉语解释下列句子。
(5分)
(1)旦日飨士卒,为击破沛公军!
(2)会项伯欲活张良,夜往见良。
20.推断“因以文谕项羽”的具体内容。
(用甲文中语句回答)(2分)
21.《项羽本纪》详写鸿门宴而《高祖本纪》略写,试加以评析。
(六)阅读下文,完成第22—26题。
(13分)
园史序
(明)陈继儒
余尝谓园有四难:
曰佳山水难,老树难,位置难,安名难。
复有三易:
曰豪易夺,久易荒,主人不文易俗。
今江南多名园,余每过辄寓目焉。
已复再游,或花明草暗而园主无暇至;
或园不及新而其人骨且腐矣;
或转眼而售他姓;
或斫木作臼,仆石为础,摧栋败垣,如水旱逃亡屋矣。
即使榱桷维新,松菊如故,而拥是园者为酒肉伧父,使见者欲呕,掩鼻蒙面而不能须臾留也。
夫有之以为恨,讵若亡之以为快乎?
吾友费无学,天下才子也。
其先文宪公有晁采园,太仆公有甲秀园,君复自辟日涉园。
君出入三园中,饶有湖山竹木之胜。
而又性不耐苛碎,体不工献酬,摆簪裾,遁名誉,先别妻子,次辞亲友,尝为文以见志。
其中畜建康朱琴、黄鲁直风字砚、苍玉斗各一,而三教之书聚焉。
居恒著述甚富,前无古人。
间以其暇,为韵人韵事,歌咏品题,漫兴而续书之,遂成一家《园史》。
大抵言志类萧大圜,诫子类徐勉。
逍遥磅礴,文采隽逸,能写其意中之味与方外之乐,即陆天随之《幽居》,罗景纶之《鹤林》,皆未始有也。
吾昔与王元美游弇州园,公执酒四顾,咏灵运诗云:
“中有天地物,今为鄙夫有。
”余戏问曰:
“辋川何在?
盖园不难,难于园主人;
主人不难,难于此园中有《四部稿》耳!
”公乐甚。
今吾于《园史》亦云。
虽然,以无学之才品,当置之翰林一席地,而乃使如椽之笔,退而修《园史》以寄傲,亦足悲已。
知我者稀,无学且秘之。
苟非文士,宁许窥园,不得许轻窥《园史》。
22.园有“四难”“三易”,本文最强调其中的一点是(2分)
23.“夫有之以为恨,讵若亡之以为快乎”的含义是。
24.对《园史》这本书的理解不正确的一项是……………………………………()(3分)
A.《园史》记叙不同园林的变迁,表达了对历史的思考。
B.《园史》一书中记载了不少韵人韵事以及歌咏品题等。
C.《园史》作者希望通过写作此书抒发情志,教育子女。
D.《园史》风格逍遥磅礴,文采隽逸,别有情趣和意味。
25.“今吾于《园史》亦云”的具体意思是(3分)
26.简析本文语言的主要特点。
二、写作70分
27.作文
有人主张要有批判精神,“让他们怨恨去,我也一个都不宽恕。
”
有人主张要能够容忍,认为“容忍‘异己’是最难得,最不容易养成的雅量。
这两句话引起了你怎样的思考?
自拟题目,写一篇文章。
要求:
(1)不少于800字;
(2)不要写成诗歌;
(3)不得透露个人相关信息。
松江区2011学年度第一学期期末质量监控
高三语文参考答案
2012.1
一、阅读(80分)
1.(2分)工整匀称(或条屏);
平安。
2.(2分)对联没有押平声韵;
“诗书”和“孝心”词性结构不一致;
“心”和“书”的平仄没有相对。
(任意一点1分,可改为“孝悌传家根本,诗书经世文章。
”)
3.(4分)
(1)强调这里的中堂指堂屋正中高挂的字画,不是指厅堂;
(2)强调厅堂是家庭或家族活动的中心场所,所以中堂要十分讲究才能体现中国人的精神境界和生活艺术;
(3)总说开启下文,说明下文重点讲厅堂正中的字画,但又不是简单的写中堂字画,还写中堂两边的对联,以及中堂的悬挂与厅堂的整体布置浑然一体。
(任意一点2分)
4.(3分)D
5.(3分)B
6.(3分)坚持传统,注重传承,认同中华传统文化;
做到天人合一,大气开合,自然和谐;
坚持中庸之道,尊重差异,包容万物,刚柔相济,温柔敦厚,达到一定的审美境界。
(意思对即可)
7.(2分)美好自然的城市变得生态环境恶化,充满现代气息。
8.(4分)第③段侧重于写自然,为了表现自然风雨力量的强大;
第④段侧重于风雨中的人,强调人在风雨中的精神和力量。
9.(3分)通过生活细节写出一批年青文学爱好者深入生活,采集生活素材;
表现他们对于历史和民俗的热爱;
表达对最原始最本真的生活方式和生活资料的珍视,对于草根文化的热爱;
开启下文对于小城历史人物的描写。
(任意两点3分)
10.(4分)A、D
11.(3分)写小城历史上的人物徐芾,表达对小城的喜爱和对历史的热爱;
年青人搜集徐芾的资料,表现用文化抵抗世俗的侵袭;
徐芾是值得敬仰的有成就的人物,表达青年人希望有所作为。
12.(4分)风雨之声语意双关,即指自然界的风雨之声,又指世俗的力量,委婉地表现一批青年文学爱好者抗争世俗的激情和力量;
照应文章题目以及前文两次对于风雨的描写;
省略号意味深长,留给读者想象的空间等。
13.(6分)
(1)道阻且跻;
(2)栗深林兮惊层巅;
(3)郴江幸自绕郴山;
(4)驽马十驾;
(5)何时倚虚幌;
(6)纵死犹闻侠骨香;
(7)佳木秀而繁阴;
(8)愿得人间皆似我。
(四)阅读下面诗歌,完成第14-16题。
14.(1分)东晋。
15.(3分)C
16.(4分)都运用了比兴手法。
但《归》中有比有兴,有实有虚,虚实相生,情景交融。
由鸟倦飞知返比喻自己厌倦官场而归隐,抚孤松而盘桓既是实写作者行动,又暗指诗人向往高洁。
本诗主要运用比喻手法,诗人以鸟自喻,无枝可依,终于找到高洁的松树作为依托,并甘愿永远相守。
17.(4分)
(1)称王;
(2)趁着、趁(此);
(3)认为……正确;
(4)道歉
18.(2分)D
19.(5分)
(1)第二天犒劳士兵,替(我)击败沛公的军队。
(得分点:
飨、为、省略“之”)
(2)正赶上项伯想让张良活下来,连夜去见张良。
会、活)
20.(2分)沛公不先破关中,公岂敢入乎?
21.(3分)这是《史记》写作的恰当安排,避免重复,同一事件相互参照;
鸿门宴难以突出高祖刘邦的光辉形象,所以不在《高祖本纪》中叙述,而鸿门宴有利于突出项羽的主要的性格特点,对于项羽来说,又是他由胜转败的重要转折点,所以在《项羽本纪》中详写。
22.(2分)主人不文易俗。
23.(2分)如果拥有园的人是酒肉伧父这样的粗鄙之人,是很遗憾的。
还不如让这些园荒芜败亡,这样反而痛快一些,表现作者非常注重园主人的品行要求。
24.(3分)A
25.(3分)作者认为拥有园林不难,难得在于园的主人;
有园的主人不难,难得是园的主人能写出像《园史》这样的书。
26.(3分)文章以散句为主,整散结合,句式富有变化,有排比句、反问句、设问句和感叹句等不同句式,写出了园林的情趣情调;
语言清新流畅,注重遣词造句,用词典雅,如“斫木作臼,仆石为础,摧栋败垣”中的词语比较古朴,与园林的历史协调一致;
引用谢灵运的诗和有关王维的典故等,显示一定的文化底蕴等。
二、写作(70分)
27.评分标准
一类卷(63—70)
准确理解材料,角度恰当,立意深刻,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,有新意,有文采。
二类卷(52—62分)
理解材料基本准确,角度较恰当,立意较深刻,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺。
三类卷(39—51分)
能理解材料,角度尚恰当,立意一般,中心尚明确,内容尚充实,感情尚真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病。
四类卷(21—38分)
偏离材料,角度或立意不当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。
五类卷(20分以下)符合以下一项即为五类:
(1)脱离材料。
(2)文理不通。
(3)全文不足400字。
说明:
(1)未写题目扣2分。
(2)错别字1个扣1分,至多扣3分。
(3)文面不整洁,标点错误多,酌情扣1-2分;
文面整洁美观,酌情加1-2分。