盘县一中学年度下学期高一年级期末考试.docx
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盘县一中学年度下学期高一年级期末考试
盘县一中2010-2011年学年度下学期高一年级学分认定期末考试
语文试卷
命题人：
袁胜董
学号_______________班级______________姓名________________得分________
第一部分选择题（共30分）
—、基础知识（12分，每小题3分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项（）
A.嫉（jì）恨休葺（qì）妖娆（ráo）茸毛（róng）
B.倚靠（yì）纤维（xiān）缔造（dì）面面相觑（qù）
C.畜（xù）牧慰藉（jiè）讣告（fù）咥笑（zhì）
D.渐（jiān）车帷裳袅娜（nuó）冯虚（píng）垂涎（xián）欲滴
2.下列选项中没有错别字的一项是（）
A、徇私别出新裁耽搁完璧归赵
B、匮乏震聋发聩涣散以偏概全
C、贻误礼尚往来怠慢刎颈之交
D、果脯层峦迭嶂覆辙徒劳无功
3.下列加点的词语使用不正确的一项是（）
A.小李因自己昨天说的一席话而感到内疚，今天特来向小张负荆请罪。
B.迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，为人民群众提供最好的精神食粮，这是文艺工作者责无旁贷的职责。
C.桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人流连忘返。
D.虽然我们生活在和平的年代，但还得有居安思危的警惕感。
4、下列各句中，没有语病的一项是（）
A、今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的惟一入选的国家集训队的选手。
B、有人认为蜀汉亡国是刘禅懦弱无能、庸碌昏聩所致，其实这也是过分苛求。
C、局党组加强廉政建设，从9月底开始在全局范围内实行党风廉政教育谈心，受到了社会各界的好评。
D、终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇大门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
二、阅读下面文字，完成5—7题（每题3分，共9分）
①珊瑚丛就像是海洋里的热带雨林，它们还有个美丽的称谓叫作“海石花”，一丛珊瑚是由许多珊瑚虫聚集一起形成的。
珊瑚虫死后留下石灰质的骨骼，一代代的骨骼堆积起来，构成了珊瑚礁这个海底生态系统坚硬的基础部分。
②珊瑚灿若鲜花，因为有一些藻类共生在珊瑚虫的体内，为珊瑚藻提供“食物”。
当藻类受外界环境影响而消失后，珊瑚就会失去美丽的颜色而变白（实际上是珊瑚虫骨骼的颜色），这就是珊瑚的“白化”现象，近年来在世界各地都发现了珊瑚的白化现象。
造成珊瑚白化的原因可能在于海水温度的升高，另外某些疾病或者缺氧环境也能导致珊瑚死亡。
③印度尼西亚和牙买加珊瑚礁的衰亡，可以看成是珊瑚礁在世界范围内走向没落的缩影。
在印度尼西亚，珊瑚不仅仅意味着美丽的自然风景，它也是这个千岛之国财富的来源之一。
然而，1997年12月，印度尼西亚明打威群岛附近绵延数百公里的珊瑚礁突然大面积死亡了。
④“这是一次非常严重的事件，灾难已经过去6年了，珊瑚礁仍然没有恢复。
”研究小组的成员之一艾布拉姆说。
迅速杀死珊瑚礁的直接凶手可能是赤潮。
当赤潮发生时，整个海面被大量红色的海藻覆盖。
这是一种灾难：
有毒的藻类会疯狂地繁殖，消耗掉本应属于海洋中其他动植物的氧气，包括珊瑚礁在内的生物都有可能因赤潮而窒息死亡。
事实也是如此，当年明打威群岛附近的海域确实发生了赤潮。
⑤是什么造成了赤潮呢？
他们把目光投向了1997年印度尼西亚发生的一场自然灾难：
热带雨林的大火。
这场持续了几个月、绵延上百万公顷的大火释放出的烟尘让整个东南亚地区都受影响。
这场大火不仅释放出了大量的二氧化碳，还释放出了藻类喜爱的美味——超过1万吨的铁以及其他营养物质。
⑥“大火把植物体内和土壤中的营养物质以烟尘的形式释放到了大气中，当这些尘埃落定时，它们会把周围的环境变得营养丰富。
”艾布拉坶在接受采访时说，“我们的研究发现，来自热带地区火灾产生的营养物质能够产生特大赤潮，足以杀死数百公里范围内的珊瑚礁和大量鱼类。
”这个研究小组的论文第一次表明，营养物质能够对海洋产生影响并导致珊瑚礁和其他沿海海洋生态系统的浩劫。
⑦对于科学家而言，解除珊瑚礁面临的危机比发现这些危机更困难。
即便人们能够立即制止珊瑚的疾病和白化现象，珊瑚礁仍然处于一种长期的危机中。
“如果我们能够退回去实施强有力的管理，那么我们可以恢复（珊瑚礁的）生态系统，但是这取决于政治意愿、资金和其他很多难以预料的影响”；“在目前的情况下，对珊瑚礁的研究以及管理的资金和政策没有任何变化，前景确实非常黯淡，我们眼睁睁地看着大片珊瑚礁死亡，而它们500年前还存在。
”本杰·戴尔对前景表示悲观。
5．对“珊瑚礁”的理解，不正确的一项是（）
A．珊瑚礁是海底生态系统坚硬的基础部分，由珊瑚虫死后留下的石灰质骨骼，历经一代代堆积而形成的。
B．某些疾病或者缺氧环境能够导致珊瑚死亡。
C．当赤潮发生时，有毒的藻类会疯狂地繁殖，消耗掉本应属于海洋中其他动植物的氧气，能够使珊瑚礁窒息死亡。
D．制止珊瑚的疾病和白化现象，就能解除珊瑚礁的危机。
6．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）
A．本杰·戴尔认为来自热带地区火灾产生的营养物质所导致的特大赤潮，能够杀死数百公里范围内的珊瑚礁和大量鱼类。
B．在印度尼西亚，珊瑚不仅是一道美丽的自然风景，也是该国财富的一个来源。
C．1997年印度尼西亚的那场热带雨林大火导致了明打威群岛附近的海域赤潮的发生。
D．目前，对珊瑚礁的研究和管理，由于资金和政策的问题，正处于极端的困境中。
7．根据文章内容，以下推断正确的一项是（）
A．因珊瑚礁灿若鲜花，颜色各异，海洋才呈现出五彩缤纷的海底世界。
B．珊瑚礁的衰亡使印度尼西亚这一“千岛之国”的财政收入受到影响。
C．特大赤潮产生后，赤潮范围里的包括珊瑚礁在内的海洋生物将灭绝。
D．目前，人们加强了对珊瑚礁的研究，恢复珊瑚礁的生态系统虽然悲观，但也不是不可能的。
三、文言文阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面一段文言文，完成8—10题
宦者令缪贤曰：
“臣舍人蔺相如可使。
”王问：
“何以知之？
”对曰：
“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如止臣，曰：
‘君何以知燕王？
’臣语曰：
‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰：
愿结友。
以此知之，故欲往。
’相如谓臣曰：
‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
于是王召见，问蔺相如曰：
“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？
”相如曰：
“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：
“取吾璧，不予我城，奈何？
”相如曰：
“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：
“谁可使者？
”相如曰：
“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
相如持其譬睨柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈、佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：
“和氏璧，天下所共传宝也。
赵王恐，不敢不献。
赵王送璧时，斋戒五日。
今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。
”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。
舍相如广成传。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。
相如至，谓秦王曰：
“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。
赵王岂以一璧之故欺秦邪！
“卒廷见相如，毕礼而归之。
”秦王怒，不许。
于是相如前进缻，因跪请秦王。
秦王不肯击缻。
。
相如曰：
“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！
”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
于是秦王不怿，为一击缻。
。
相如顾召赵御史，书曰：
“某年月日，秦王为赵王击缻。
”秦之群臣曰：
“请以赵十五城为秦王寿。
”既罢，归国。
以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：
“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。
”宣言曰：
“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：
“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎！
臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：
“公之视廉将军孰与秦王？
”曰：
“不若也。
”相如曰：
“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：
“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！
”
（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
8．下列加点词的意义不正确的一项是（）
A．卒廷见相如廷：
名词作状语，在朝廷上。
B．秦王恐其破璧破：
形容词的使动用法，使……破
C．舍相如广成传。
舍：
动词，安置房舍
D．间至赵矣间：
从中间
9．下列全都能体现蔺相如智慧与勇猛的一组是（）
①“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！
②相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列③望见廉颇，相如引车避匿。
④臣诚恐见欺于王而负赵
⑤以相如功大，拜为上卿⑥左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡
A．①③⑥B．③④⑥C．②⑤⑥D．①②④
10．下列对文意理解不正确的一项是（）
A．强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，那是因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，如果赵王有称霸的野心，那么凭借这两个人，赵国绝对能够灭掉秦国，称霸天下。
B．宦者令缪贤听从了自己门人蔺相如的建议以及先前和燕王私下握过手，最后从赵国逃到了燕国。
C．蔺相如每次上朝的时候都称病，每次见到廉颇时都避开，主要是害怕见到威武大将军廉颇，因为廉颇是征战沙场取得功名，而他只是凭口舌之争，非常羞愧。
D．“完璧归赵”这个成语来源于《史记·廉颇蔺相如列传》这篇文章，这个成语主要给我们讲述了赵国人蔺相如将和氏璧从赵国带到秦国，然后又通过自己的智慧把和氏璧完好无损地从秦国送回到赵国的故事。
第二部分非选择题（共114分）
四、（23分）
11．把文言文阅读材料中画横线的两个句子和出自课本的一个句子翻译成现代汉语。
（10分）
①左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
（4分）
译_____________________________________________________________
②蔺相如固止之，曰：
“公之视廉将军孰与秦王？
（3分）
译_____________________________________________________________
③廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
（3分）
译
12．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
（8分）
鹧鸪天·送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？
江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?
运用了哪种表现手法?
（5分）
（2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?
（3分）
13．补写出下列名句名篇空缺的部分。
（任选两小题）（4分）
（1） 莫听穿林打叶声，。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
____________.
（苏轼《定风波》）
舞榭歌台，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
_________________，到黄昏，点点滴滴。
（李清照《声声慢》）
__________________?
杨柳岸，晓风残月。
（柳永《雨霖铃》）
（2）__________________,西出阳关无故人。
乱花渐欲迷人眼，____________.
地也，____________________!
天也，______________________!
两情若是久长时，_________________________.
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14-17题。
云 彩
袁胜董
娴静的天空中流动着几片耐不住寂寞的云，突然想起徐志摩先生的“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，我在想，真的“不带走一片云彩”吗？
时间的流驶与飞动，岁月的流逝与蹉跎，生活的暗淡与平凡，哪一样不是云彩带走的呢？
思绪在不停的跳跃与波动，我正思考着云彩与我的关系，到底我是云彩，还是云彩是我，我已分辨不出“真我”，也许是我化作西边的那一片云彩了吧！
随着时空的流转，我仿佛回到了中学时的母校——盘县一中，时间回到了一九九七年，正值香港回归祖国，而我又刚进入盘县一中。
那时的盘县一中显得很古朴、幽静、文化气氛很浓，走进盘县一中，就能够闻到书的香味，听到翻阅书本的乐音。
那时的我们头顶蓝天，脚踏大地，一副雄心勃勃的姿态——不把书读好誓不罢休。
读书的日子真的很好，不用想太多繁杂的事情，不用思考人生的问题，不用承担太多的责任，不用……每天沉醉于广阔的书海之中，陶醉于山清水秀、鸟语花香的园林之中，整日享受着阳光般的生活，过着雨露似的日子，把整个生命投于茫茫的书海中。
老师是艳丽的云彩，这艳丽的云彩给我带来了丰富的文化知识，教会我怎样做人。
因为有了云彩，所以才有了天气的变化；因为有了云彩，所以才有了丰富的文化知识；因为有了云彩，我们才能成为国家的栋梁。
转眼间，在盘县一中的高中生活很快就结束了，带着自己的希望，带着淡淡的别愁，离开了盘县一中。
打起背包，背上行囊，踏上了开往兰州的列车，去远方寻找曾经出现的梦，寻找沙漠中的绿洲，寻找那一虹清泉来浇灌我这株正在成长中的小树。
徐先生的“寻梦，撑一支长篙”，显得浪漫、潇洒，而我却没有他的浪漫与潇洒，只能乘坐人来人往的列车。
不过，寻梦与潇洒浪漫并无关系。
时间过得飞快，四年的大学生活结束了，面临的是工作的问题，也许是上苍的恩赐，或许是我这辈子与盘县一中有缘吧！
大学毕业后又回到了我的母校——盘县一中工作。
走进盘县一中，给我的感觉，用一个字来形容——新，而且是那么的熟悉而又陌生的新，时隔四年，变化竟如此的大，以前读过书的旧楼已经拆掉，以前住过的木楼现已变成了宏大图书馆，然而变化最大的要数学习的气氛，曾经的读书声也越来越大，越来越明朗，越来越有个性，盘县一中的办学也越来越有自己的特点和风格，办学水平也在逐年的提高，每年考上重点大学的学生一届接着一届，而且一届比一届多，把一中的云彩精神继续发扬下去。
天空依旧明净、晴朗、蔚蓝。
看，天边的那些富有朝气的云彩正迈着年轻的步子你争我赶，“路漫漫其修远”，朝着自己的目标前进呢！
轻轻的我来了，正如我轻轻的走；我轻轻的招手，再次拥抱西天的云彩。
14.这篇文章以什么为线索，文中的“云彩”有哪些含义？
（5分）
15.结合文章内容以及自己对一中的认识和理解，盘县一中有哪些特点？
（6分）
16.文章划线的句子用了哪些修辞手法，并分析其作用？
（5分）
17.心灵是人与人情感连接的桥梁，作为一中的一份子，请你以第一人称的口吻，写一段对母校饱含深情的文字。
（不少于80字）（6分）
六、语言综合运用。
18.阅读下面一段文字，回答问题。
（5分）
2010年贵州实施新课程改革的全面铺开，这年进入高中部学习的高一新生新开了生物课程，其它课程的课本和以前的相比也有所变化，分成了选修和必修两个部分进行模块学习并实行学分认定，作为高一的学生，在学习的过程中你有哪些认识和感受，请就某一方面谈谈自己看法。
（和以前相比出现的变化：
新开生物课程、模块学习、学分认定）
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
19．下面是一篇征文启事的正文，在标点、语法和措辞等方面有不少毛病，请找出四处并作修改。
（5分）
①在新的一年即将到来之际，②我们欣喜地告诉您：
《新世纪中国》网站创办五周年了。
③为配合湖南新世纪出版社“著名文化网站丛书”中的《新世纪中国（青春卷）》，④本网站从即日起到6月7日止开展“‘新世纪中国’与我”为主题的征文活动。
⑤要求这四年来与网站共同成长，一起思考的各位作者、读者和网友等新老朋友撰文投稿，⑥恳请希望得到您的鼎力相助。
序号中的改为
序号中的改为
序号中的改为
序号中的改为
序号中的改为
20.某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。
请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法）。
（5分）
七、（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
一匹骆驼应小狗的请求带着它穿过沙漠到森林参加动物跳高比赛，途中骆驼的耐力使小狗十分羡慕。
比赛开始后，看到小狗跳得又高姿势又优美，骆驼十分羡慕。
他觉得自己比小狗高大得多，理应跳得更高。
它模仿着小狗跳高的姿势，但还没跳起来就狼狈地摔在地上，几乎爬不起来。
得了冠军的小狗很看不起骆驼。
骆驼觉得自己非常失败，难堪地离开了森林回家了。
小狗得意地带着跳高冠军的奖杯回家，但没有骆驼，它又渴又累地倒在了沙漠中。
要全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料的含义作文，不少于800字。
标题________________________________
写作点拨
材料的主要对象是小狗和骆驼，故事的结果是获得跳高冠军的小狗没有了耐力见长的骆驼的帮助而累倒在沙漠中。
分析其主要原因：
小狗只看到自己的长处而没有看到自己的短处，同样骆驼也是如此。
由此我们可以往人生方面去想，很自然地就可以得出要发挥自己的长处，或取长补短的观点来。
答案
1、B（沏qī、藉jiè、涎xián）
2、C、（惮——殚，焕——涣，复——覆）
3、A（“淮剧”后应为逗号，“黄梅戏”也应为逗号。
）
4、C（“拔出萝卜带出泥”比喻一个犯罪分子落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。
A、“附议”改为“复议”B“责无旁贷”与“职责”重复。
D“感同身受”多用来代替别人表示感谢。
）
5、D（A语序不当，将“我省”移到“应届”前。
B重复，“过分”和“苛”重复。
C成分残缺，“谈心”后加“的制度”。
）
二、6、D（最后一段“即便人们能够立即制止珊瑚的疾病和白化现象，珊瑚礁仍然处于一种长期的危机中。
”A在第一段；B在第二段；C在第四段）7、A（这是艾布拉姆的观点）8、B（A珊瑚礁只是使海底世界五彩缤纷的一部分，故说“才会”不对；C以部分代整体的错误，第六段中说赤潮杀死大量鱼类。
D见第六段是“在目前的情况下，对珊瑚礁的研究以及管理的资金和政策没有任何变化”。
）
9.B困：
使……窘迫、困窘
10..C连词，均表转折关系，相当于“可是”、“却”。
（A．连词，来；介词，凭借。
B．副词，于是；动词，趁着。
D．介词，到；介词，比。
）
11.C①“蔡泽路上被抢劫”不属于表现他智慧与谋略的句子。
③是范雎的行为。
12.A蔡泽的到来在当时对范雎并不构成威胁。
【参考译文】
宦官头目缪贤说：
“我的门下客蔺相如可以担任这个差使。
”赵王问：
“怎么知道他可以呢？
”缪贤回答说：
“我曾经犯了罪，私下打算逃跑到燕国去。
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