语言程序设计实验指导书.docx
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语言程序设计实验指导书
C语言程序设计
实验指导书
专业：
____________班级：
_______________组序：
_____________
学号：
______________姓名：
_______________
中国矿业大学管理学院
200年月
《C语言程序设计》实验指导书
实验项目如下表：
序号
实验项目名称
计划学时
计划每组人数
实验属性
开出要求
内容提要
1
实验一熟悉TurboC的上机过程
2
1
验证
必选
2
实验二数据类型、运算符和表达式
2
1
设计
必选
3
实验三顺序程序设计
2
1
设计
必选
4
实验四逻辑运算和判断选取控制
2
1
设计
必选
5
实验五循环控制
2
1
设计
必选
6
实验六数组
4
1
设计
必选
7
实验七函数
4
1
设计
必选
8
实验八编译预处理
1
1
设计
必选
9
实验九指针
4
1
设计
必选
10
实验十结构体和共用体
4
1
设计
必选
11
实验十一位运算
1
1
设计
必选
12
实验十二文件
4
1
设计
必选
合计
实验一熟悉TurboC的上机过程
一、实验目的：
1．熟悉TurboC2.0的软件环境，掌握使用TC进行编辑、编译、连接和运行的方法。
2．通过运行简单的C程序，掌握C源程序的特点。
二、实验内容：
1．运行TurboC2.0程序，进入C程序设计环境。
2．选择工作目录
工作目录即用户文件所在的目录，是程序当前的工作目录。
工作目录的改变使用菜单命令File/ChangeDir命令，然后输入已经存在的目录作为新的当前工作目录。
File/Directory菜单命令显示当前目录下的文件列表。
3．建立工作环境
建立工作环境的作用是告诉TC包含文件、库文件存放的位置，以及输出文件存于何处。
使用菜单命令Options/Directories进行设置，按回车键，在弹出的窗口内设置新的文件路径。
目标文件目录（Outputdirectory）存放输出的.obj、.exe文件，可建立一个新目录来存放输出文件。
Pickfilename：
Pick文件名，它保存了用户退出系统时曾经编辑的文件相关信息（文件名，光标位置
等等），以便使用File/Pick菜单命令把最近加载到编辑器的8个文件列出来（称为Pick表），然后可以选择这8个文件中的任一个进行编辑。
此时Pick表可以自动恢复上次退出系统的编辑状态，继续程序的开发。
在编辑状态下，用Alt+F6可以在Pick表中的文件进行跳转操作，而不必退出系统。
如果没有指定Pick文件名，可以新建立或使用系统的默认Pick文件Tcpick.tcp。
可以具有多个pick文件，但当前的环境只能使用其中一个。
4．保存环境设置
将上面设置的环境保存到一个配置文件中，默认名字为Tcconfig.tc，以便启动TurboC时去加载已保存的环境设置。
5．编辑源文件
使用File/Load菜单命令，加载已经存在的C源文件。
建立新文件用Fiel/New命令。
请输入任一C源程序，Insert键可以在插入和改写状态之间切换。
使用Tab键进行缩进。
编辑完毕，用File/Save或F2保存编辑结果到新文件中。
6．编译、连接
（1）单文件源程序的编译、连接
源程序先经过编译，生成目标文件（.obj文件），然后将目标文件进行连接，生成可执行文件（.exe）。
方法一：
CompiletoOBJ：
将源程序编译成.obj文件。
LinkEXEfile：
将目标文件及库文件连接在一起，生成.EXE文件。
方法二：
MakeEXEfile：
直接由源文件，经过编译、连接，然后生成可执行文件。
如果编译、连接中发生错误，在Message窗口中显示出错信息，修改错误后，可重新编译、连接。
（2）多文件源程序的编译、连接
可以用长的源程序分割成几个文件，分别编译然后生成可执行文件。
此时使用Project菜单。
步骤：
第一步：
有三个文件f1.c、f2.c、f3.c组成一个完整的C程序，分别建立三个文件，将f1.c、f2.c、f3.c三个文件保存到同一个文件夹中（如d:
\tc\project\）。
f1.c:
#include"stdio.h"
externa,b;
externmax（intx,inty）;
main（）
{
inte=1,f=2;
printf（"%d\n",max（a,b））;
printf（"%d\n",max（e,f））;
}
f2.c:
inta=3,b=4;
f3.c:
intmax（intx,inty）
{
returnx>y?
x:
y;}
第二步：
构造Project文件，在编辑状态下，编辑一个扩展名为.prj的文件，文件的内容为：
f1
f2
f3
使用Project/Projectname菜单命令，按回车，输入Project文件名，例如：
wang.prj。
使用菜单命令File/Changedir将当前的工作目录设为d:
\tc\project\。
用菜单命令File/Writeto将project文件保存，文件路径为d:
\tc\project\wang.prj。
第三步：
构造EXE文件，按F9键即将三个文件编译、连接成一个EXE文件，文件名为wang.exe。
如果编译、连接出现错误，则必须进行修正，然后再编译。
7．运行程序
如果编译、连接完全正确，则可以用Run命令运行程序。
Run/Run命令将完成编译、连接、运行任务。
如果可以确认源程序无错误，可以直接使用该命令。
程序运行完毕后，仍回到TC环境，用Run/Userscreen查看程序的输出结果，看完后按任意键回到TC环境。
附：
一、TC的热键
F1：
提供当前位置的帮助信息F2：
编辑器里的文件存盘F3：
加载文件
F4：
程序运行到光标所在行F5：
放大/缩小活动窗口F6：
开关活动窗口
F7：
在调试模式下运行程序，跟踪进函数内部
F8：
在调试模式下运行程序，跳过函数调用（单步执行）
F9：
执行make，建立EXE文件F10：
菜单与活动窗口之间切换
Alt+F6：
在pick表中的文件间切换
Alt+主菜单命令的首字符（F、E、R、C、P、O、D、B），执行菜单命令
Esc：
退出菜单
二、
编辑状态栏
Linen：
光标所在行号
Coln：
光标所在列号
Insert：
插入/改写状态，用Insert键转换
Indent：
自动缩进，用Ctrl+OI转换
Tab：
表明能否插入Tab键，用Ctrl+QT切换
三、编辑命令：
在编辑状态下，按F1键盘可以查看编辑命令，包括：
光标移动命令、插入删除命令、块命令、其它命令。
四、菜单
1．文件菜单：
Load：
加载文件；Pick：
最近装进编辑窗口的8个文件列成一个表，让用户选择其一。
New：
建立新文件；Save：
存盘
Writeto：
将编辑窗口的内容写入新文件中，如果文件存在，在覆盖旧文件。
Directory：
显示目录及文件列表
ChangeDir：
改变当前目录
OSShell：
暂时退出TurboC，转到DOS提示符下，输入EXIT返回TurboC。
Quit：
退出
2．运行菜单：
Run/run：
运行程序，可以用Options/Argument传递参数。
编译连接时将Debug/SourceDebugging开关置为None或Standalone，则产生的可执行代码将不包含调试信息，不能进行程序的调试，但可执行文件的字节数减少。
一般在程序调试之前，将Debug/SourceDebugging开关置为On。
ProgramReset：
终止当前调试。
GotoCursor：
程序运行到光标所在的行停止。
Traceinto：
单步执行，但可以跟踪到调试器可访问的函数内部
StepOver：
单步执行，不进入函数内部
3．Option菜单：
可选择编译器任选项（如存储模式、编辑时任选项、诊断及连接时任选项）等等
4．Debug菜单：
检查、改变变量的值，查找函数。
选择程序编译时是否在执行代码中插入调试信息
5．Break/Watch：
增加、删除、编辑监视表达式，设置、清除、执行至断点。
实验二数据类型、运算符和表达式
一、实验目的：
1．掌握C语言数据类型，熟悉如何定义整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上数据类型输出时所使用的格式转换符号。
2．学会使用C的有关运算符，以及包含这些运算符号的表达式，特别是自加（++）和自减（——）运算符的使用。
3．进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容：
1．输入以下程序，并编译、运行，分析运行结果：
main（）
{charc1,c2;
c1=97;c2=98;
printf（″%c%c″,c1,c2）;
}
在此基础上：
（1）加一个printf语句，并运行之。
printf（″%d,%d″,c1,c2）;
（2）再将第二行改为：
intc1,c2;
再运行程序。
（3）再将第三行改为：
c1=300;c2=400;
再运行，并分析结果。
2．输入并运行以下程序：
main（）
{inti,j,m,n;
i=8;j=10;
m=++i;n=j++;
printf（″%d,%d,%d,%d″,i,j,m,n）;
}
分别作以下改动并运行：
（1）将第四行改为：
m=i++;n=++j;
（2）程序改为：
main（）
{inti,j;
i=8;j=10;
printf（″%d,%d″,i++,j++）;
}
（3）在
（2）的基础上，将printf语句改为：
printf（″%d,%d″,++i,++j）;
（4）再将printf语句改为：
printf（″%d,%d，%d,%d″,i,j,i++,j++）;
（5）程序改为：
main（）
{inti,j,m=0,n=0;
i=8;j=10;
m+=i++;n-=--j;
printf（″i=%d,j=%d，m=%d,n=%d″,i,j,m,n）;
}
3.先判断以下程序的输出结果，在运行验证。
（1）
main（）
{inti=3,j=2,a,b,c,d;
d=（i*3,j=10）;
a=（--i==j++）?
--i:
++j;
b=i++;
c=j;
printf（″%d,%d，%d,%d\n″,a,b,c,d）;
}
（2）
main（）
{inta=110,b=017;
printf（″%x,%d\n″,a++,++b）;
}
（3）
main（）
{
inta=-1;b=36,c;
c=（++a>0）&&!
（b--<=0）;
printf（″%d,%d，%d\n″,a,b,c）;
}
4.补充完整以下程序，将从键盘输入的任意大写字母转换为小写字母，将小写字母转换为大写字母。
main（）
{charc;
scanf（″%c″，&c）;
.......
printf（″%c″，c）;
}
实验三顺序程序设计
一、实验目的：
1．掌握赋值语句的使用。
2．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符。
二、实验内容：
1.输入以下程序：
#include"stdio.h"
main（）
{
inti;
charj;
for（i=1;i<10;i++）
{
scanf（"%c",&j）;
printf（"%c",j）;
}
}
（1）运行程序，输入a↙b↙c↙d↙e↙f↙g↙h↙i↙
观察程序的执行结果，是否能够输出字母a,b,c,d,e,f,g,h,i。
为什么？
（2）在scanf语句后面加上语句：
getchar（）;
运行程序，输入a↙b↙c↙d↙e↙f↙g↙h↙i↙
观察程序的执行结果，是否能够输出字母a,b,c,d,e,f,g,h,i。
为什么？
（4）在源程序的基础上，将scanf语句的%c前面加一空格，即改为：
scanf（"└┘%c",&j）;
运行程序，输入└┘a↙└┘b↙└┘c↙└┘d↙└┘e↙└┘f↙└┘g↙└┘h↙└┘i↙
观察程序的执行结果，是否能够输出字母a,b,c,d,e,f,g,h,i。
为什么？
运行程序，输入└┘a└┘b└┘c└┘d└┘e└┘f└┘g└┘h└┘i↙
观察程序的执行结果，是否能够输出字母a,b,c,d,e,f,g,h,i。
为什么？
2.做教材上的习题3.6
3.编制一程序，用getchar函数输入字符，然后用putchar函数输出字符，同时要求输出字符的ASCII码。
分别考虑用int和char型变量来接收键盘输入的字符，两者是否等价？
实验四逻辑运算和判断选取控制
一、目的要求
1．了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以1代表“真”）；
2．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；
3．熟练掌握if语句和switch语句
二、实验内容
先编程序，解以下问题，然后上机调试运行程序。
1．编写一程序，从键盘输入字符，判别输入字符是数字、大写字母还是小写字母，输出判别结果。
2．给出一个不多于5位的正整数，要求：
（1）求出它是几位数；
（2）分别打印出每一位数字；
（3）按逆序打印出各位数字。
3．任意输入5个字母，如果输入的不是字母，程序应能提示重新输入，然后按照字母的ASCII码值从小到大的顺序输出。
4．有一函数，
，用scanf函数输入任意x的值，求y的值。
实验五循环控制
一、实验目的
1．熟悉用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
2．掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举、迭代、递推等）。
二、实验内容
编写程序并上机调试运行。
1．输入两个正整数，求其中最大公约数和最小共倍数。
2．输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
3．输出九九表。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2
4
6
8
10
12
14
16
18
3
6
9
12
15
18
21
24
27
4
8
12
16
20
24
28
32
36
5
10
15
20
25
30
35
40
45
6
12
18
24
30
36
42
48
54
7
14
21
28
35
42
49
56
63
8
16
24
32
40
48
56
64
72
9
18
27
36
45
54
63
72
81
4．求输入的十个整数中正数的个数及其平均值。
5．两个乒乓球队进行比赛，各出三人。
甲队为A、B、C3人，乙队为X、Y、Z3人。
已抽签决定比赛名单。
有人向队员打听比赛的名单，A说他不和X比，C说他不和X、Z比，请编写找出3对赛手的名单。
（提示：
用循环和判断实现）
实验六数组
一、目的要求
1．掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2．掌握字符数组和字符串函数的使用；
3．掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。
二、实验内容
编写程序并上机调试运行。
1．编写一程序，从键盘输入任意两个字符串，然后将两个字符串连接起来，不要使用strcat函数。
2．编写一程序，从键盘输入任意两个字符串s1和s2，然后比较字符串的大小（字符串比较是从左到右逐位比较），如果s1>s2，输出1；s1=s2，输出0；s13．编写一程序，输入一字符串到数组中，然后将该数组中小写字母转换为大写字母，并复制到另一字符数组中。
（复制时，‘\0’也要复制过去）
4．编写程序，把键盘输入的字符串中的数字字符删除，然后现实该字符串。
实验七函数
一、目的要求
1．掌握定义函数的方法；
2．掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式；
3．掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；
4．掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法。
二、实验内容
编写程序，并上机运行之。
1．输入一行字符串，然后写一函数输出该行字符串中最长的单词。
例如Iamastudent中最长的单词为student。
2．写一函数，使输入的一个字符串反序存放，使用“传址”调用方式。
3．写几个函数。
（1）输入10个职工的姓名和职工号；
（2）将职工号由小到大排序，姓名顺序也随之调整；（3）要求输入一个职工号，用折半查找法找出该职工的姓名。
从主函数中输入要查找的职工号，输出该职工姓名。
解释：
折半查找法是先将数据排序，例如有7个数据：
1，3，4，7，10，25，30已经排序，要查找25在序列中的位置。
将序列折半，中间位置为4，中间数为7，如果25等于该中间数则停止，否则继续。
序列分为：
1，3，4和10，25，30。
25比4大，显然25不在序列1，3，4中；对序列10，25，30重新按照折半法查找，中间数为25，已经查找结束。
4．写一个判断素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出是否素数的信息。
实验八编译预处理
一、实验目的：
1．掌握宏定义的方法；
2．掌握文件包含处理方法；
3．掌握条件编译的方法；
二、实验内容：
1．定义一个带参数的宏，使两个参数的值交换。
定义另一个带参数的宏，它计算两个参数的最小值。
写出程序，输入两个数作为使用宏时的实参，输出已交换后的两个值，并求出最大值。
2．用条件编译的方法实现以下功能：
输入一行电报文字，可以任选两种输出，一为原文输出；一为将字母变成其下一字母（如’a’变成’b’，…，‘z’变成’a’。
其它字符不变）。
用#define命令来控制是否要译成密码。
例如：
#defineCHANGE1
则输出密码。
如果
#defineCHANGE0
则不译成密码。
按原码输出。
使用条件编译的方法来处理。
3．下面有一程序，请将源程序分为三部分，再进行编译处理。
f1.h:
#include"stdio.h"
#include"string.h"
intmore（char,char）;
intmin（int,int）;
intstrcmp1（charstr1[],charstr2[]）;
f2.c:
main（）
{
chara1[]="china";
chara2[]="chinee";
inta;
a=strcmp1（a1,a2）;
if（a==1）
printf（"str1isgreaterthanstr2\n"）;
elseif（a==-1）
printf（"str1islessthanstr2\n"）;
elseprintf（"str1isequaltostr2\n"）;
}
f3.c:
intmore（charx,chary）
{
intz;
z=（x>y）?
1:
（x==y）?
0:
-1;
returnz;
}
intmin（intx,inty）
{
intz;
z=（xx:
y;
returnz;
}
intstrcmp1（charstr1[],charstr2[]）
{
charlen,i;
intk;
len=min（strlen（str1）,strlen（str2））;
for（i=0;i<=len;i++）
{
k=more（str1[i],str2[i]）;
if（k==-1）
break;
if（k==1）
break;
}
returnk;
}
实验九指针
一、实验目的：
1．掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；
2．学会使用数组的指针和指向数组的指针变量；
3．学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；
4．学会使用指向函数的指针变量；
5．了解指向指针的指针的概念及其使用方法。
二、实验内容：
编写程序，并上机运行之（要求使用指针处理）。
1．编制一函数实现任意3*3阶矩阵的转置，函数的参数用指针形式。
在主函数中输入矩阵元素。
2．从键盘输入任意两个字符串s1和s2，然后用函数实现比较字符串的大小（字符串比较是从左到右逐位比较），如果s1>s2，函数返回1；s1=s2，函数返回0；s1函数的参数采用指针形式。
3．用指向指针的指针的方法对5个字符串排序并输出。
提示：
用二维数组存放5个字符串，设计一个指针数组或二维指针，指向该字符串数组，用strcmp（）函数比较字符串的大小。
4．编写一函数，将一个含n个字符的字符串从其第m个字符开始的k个字符复制到另一字符串中。
函数的原型为copystr（char*str1,char*str2,intm,intk）。
5．自行编写一程序，体会使用指向函数的指针的使用方法。
实验十结构体和共用体
一、目的要求：
1．掌握结构体类型变量的定义和使用；
2．掌握结构体类型数组的概念和应用；
3．掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；
4．掌握公用体的概念与使用。
二、实验内容：
1．有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、三门课的成绩，从键盘输入5个学生的数据，要求打印出三门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括姓名、学号、三门课的成绩、平均分数）。
要求用一个input函数输入成绩；用average函数求总平均分；用max函数找出最高分学生数据；总平均分和最高分的学生的数据在主函数中输出。
2．建立一个链表，每个结点包括：
学号、姓名、性别、年龄。
输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删除。
3．已有a,b两个链表，每个链表中等结点包括学号、成绩。
要求把两个链表合并，按学号升序排列。
4．输入和运行以下程序：
#include"stdio.h"
uniondata
{inti[2];
floata;
longb;
charj[4];
};
main（）
{
uniondatau;
scanf（"%d,%d",&u.i[0],&u.i[1]）;
printf（"%d,%d,%f,%ld,%c,%c,%c,%c",
u.i[0],u.i[1],u.a,u.b,u.j[0],u.j[1],u.j[2],u.j[3]）;
}
输入两个整数10000，20000给u.
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