左侧教科版小学科学下册实验操作试题.docx
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左侧教科版小学科学下册实验操作试题
教科版小学科学下册实验操作试题
三年级实验
实验一：
用温度计测量水的温度（10分）
实验器材：
温度计、烧杯、水。
实验过程：
1、将一定量的水倒入烧杯。
（1分）
2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。
（4分）
3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
（4分）
4、整理器材（1分）
实验二：
用什么方法辨认铁制物品 （10分）
实验器材：
磁铁、大头针、木块、橡皮、塑料尺、卡纸、铁钉。
实验步骤：
1、预测以上物品是否能被磁铁吸引。
（3分）
2、用磁铁验证，观察现象并说出结论。
（6分）
3、整理器材。
（1分）
实验三：
辨别没有标记磁铁的南北极（10分）
实验器材：
有、无标记磁铁各一块。
实验步骤：
1、指出有标记磁铁的南极、北极。
（2分）
2、用有标记磁铁的任一端接触无标记磁铁的一端，观察现象，再检验另一端，多次验证。
（5分）
3、辨别出无标记磁铁的南极、北极。
（2分）
4、整理器材。
（1分）
四年级实验
实验一：
连接一个简单电路（10分）
实验材料：
小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关。
实验步骤：
1、组装电路：
①在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
②用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
③将小灯泡安装在小灯座中。
④打开开关。
⑤用导线将灯座和开关连接起来组成一个简单电路。
（5分）
2、接通电路：
闭合开关，观察小灯泡的变化。
（2分）
3、拆分器材：
断开开关，使小灯泡熄灭。
（2分）
4、整理器材。
（1分）
实验二：
检测导体与绝缘体
实验材料：
木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片……，1个电路检测器。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
（1分）
2、检查电路检测器。
（1分）
3、检测每种物品，观察现象：
使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
（6分）
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
（1分）
5、整理器材。
（1分）
实验三：
选择两种连接方式点亮小灯泡（10分）
实验材料：
小灯泡、电池、导线。
实验步骤：
1、选择连接方式使小灯泡发光：
①导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
②导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
③导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
④……
（每种连接方式4分，做出两种即得满分8分）
2、实验结论：
小灯泡亮了。
（1分）
3、整理器材。
（1分）
实验四：
辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：
花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：
1、辨别脂肪：
（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。
②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。
③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。
2、辨别淀粉：
（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。
②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。
③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。
3、整理实验材料。
（2分）
五年级实验
实验一：
橡皮泥由沉变浮的秘密（10分）
实验材料：
油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、记录表。
实验步骤：
1、把橡皮泥实心团放入200ML水中观察沉浮，并记录排开的水量，再捏成实心的其它形状，完成同样操作（再捏一种实心形状即可）。
（4分）
2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多种形状：
①把橡皮泥捏成碗形，并记录排开的水量。
②把橡皮泥捏成盘形，并记录排开的水量。
③把橡皮泥捏成船形，并记录排开的水量。
④把橡皮泥捏成盒形，并记录排开的水量。
⑤……。
（每个方法2分，做出两种即得满分4分）
3、比较数据，得出结论：
橡皮泥由沉变浮的原因在于它的重量不变，而是排开的水量增大了。
（1分）
4、整理器材。
（1分）
实验二：
验证液体、气体的热胀冷缩（10分）
实验材料：
装有红色液体的平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、烧杯、冷水、热水、记号笔、锥形瓶、气球。
实验步骤：
1、利用所提供的实验材料验证液体是否有热胀冷缩现象。
（4分）
2、利用所提供的实验材料验证气体是否有热胀冷缩现象。
（4分）
3、实验结论：
液体、气体都有热胀冷缩的现象。
（1分）
4、整理器材。
（1分）
实验三：
热是怎样传递的（10分）
实验材料：
金属棒、蜡烛、凡士林、塑料小棒或火柴棍。
实验步骤：
1、把热学实验盒中的金属棒支好。
（1分）
2、把塑料小棒的一端用凡士林依次粘在金属棒上。
（2分）
3、用蜡烛给金属棒加热。
从离蜡烛最近的一端塑料小棒依次落下。
（4分）
4、实验结论：
热能沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。
（2分）
5、整理实验材料。
（1分）
实验四：
摆的快慢有什么有关（10分）
实验材料：
秒表、不同轻重的摆锤、不同长短的摆绳、铁架台。
实验步骤：
1、摆锤与摆绳一端连接，摆绳另一端固定在支架上。
（1分）
2、摆绳长短不变，改变摆锤的重量，观察记录摆在15秒内摆动的次数（做三次）（3分）
3、摆锤重量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在15秒内摆动的次数（做三次）（3分）
4、汇报结果：
摆的快慢跟摆锤的重量无关，跟摆绳的长短有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。
（2分）
5、整理器材。
（1分）
六年级实验
实验一：
用显微镜观察洋葱表皮细胞（10分）
实验材料：
显微镜、洋葱表皮细胞切片。
实验步骤：
1、右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上。
（1分）
2、对光：
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（1分）
3、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。
（2分）
4、观察：
调节粗准焦螺旋，把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。
（2分）
5、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止。
（3分）
6、整理器材。
（1分）
实验二：
小苏打和白醋混合的实验（10分）
实验材料：
小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴。
实验步骤：
1、说出小苏打和白醋的使用比例约为1：
3。
（1分）
2、把小苏打小心地倒入杯底、再把白醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中（顺序可互换）。
（2分）
3、马上用毛玻璃片盖上玻璃杯。
（1分）
4、多角度地观察实验现象：
有很多气泡冒出，杯壁变凉等等。
（2分）
5、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，火焰熄灭。
（2分）
6、实验结论：
小苏打和白醋混合后产生一种气体，能使燃烧的木条熄灭。
（1分）
7、整理器材。
（1分）
课件制作中插入Flash动画的方法
在日常教学中用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ能制作十分精美的课件，但由于使用了大量图片、声音、动画，所以文件比较大，课件制作中最占空间的是声音和动画。
对于动画，Ｆｌａｓｈ是很好的动画制作软件，并且文件体积很小，占用空间比较少，而且Ｆｌａｓｈ动画效果很好。
如果在课件中加入一些Ｆｌａｓｈ动画，一方面可以减小课件的体积，另一方面为课件增色很多，下面谈谈如何插入Ｆｌａｓｈ动画。
１、Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０课件中插入Ｆｌａｓｈ动画
在Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０中插入Ｆｌａｓｈ动画，常用的有两种方法：
方法一，利用ＡｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ动画
１）首先在流程中插入ＡｃｔｉｖｅＸ控件。
在菜单中选择“Ｉｎｓｅｒｔ”（插入），选取“Ｃｏｎｔｒｏｌ”（控制），选定“ＡｃｔｉｖｅＸ”（控件），单击它。
２）弹出“ＳｅｌｅｃｔＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌ”对话框，在对话框中，拖动“ＣｏｎｔｒｏｌＤｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ”列表框的滚动条，找到“ＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＯｂｊｅｃｔ”选项。
３）单击“ＯＫ”按钮，弹出“ＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓ”对话框。
４）单击“Ｃｕｓｔｏｍ”（自定义）按钮，弹出“Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ属性”对话框。
在“ＭｏｖｉｅＵＲＬ”（影片地址）后面的文本框中输入要播放的Ｆｌａｓｈ动画文件名（文件后缀名为．ｓｗｆ）和路径。
选定“Ｐｌａｙ”复选框，否则将只显示一幅静止的图片；选定“Ｌｏｏｐ”复选框，重复循环播放Ｆａｌｓｈ动画，否则只播放一次。
点击“应用”、“确定”回到“ＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓ”对话框，再点击“ＯＫ”。
此时流程上会出现一个ＡｃｔｉｖｅＸ控件的图标。
５）单击工具栏中的“控制面板”按钮，在弹出的控制面板中先单击运行按钮，在展示窗口中运行程序，再单击暂停按钮，暂停程序运行，出现Ｆｌａｓｈ动画窗口，然后拖动窗口四周的句柄，就可以调整Ｆｌａｓｈ动画窗口的大小和位置了。
方法二，利用链接的方法插入Ｆｌａｓｈ动画
１）在菜单中选择“Ｉｎｓｅｒｔ”（插入），选取“Ｍｅｄｉａ”（媒体）中的“ＦｌａｓｈＭｏｖｉｅ．．．”，打开对话框。
２）单击“Ｂｒｏｗｓｅｒ”（浏览）按钮，在“ＯｐｅｎＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＭｏｖｉｅ”对话框中选择Ｆｌａｓｈ动画文件（后缀为．ｓｗｆ）单击“Ｏｐｅｎ”（打开）按钮，单击“Ｏｋ”即可，此时流程上会出现一个ＡｃｔｉｖｅＸ控件的图标。
３）调整Ｆｌａｓｈ动画窗口的大小和位置的方法同方法一中的第五步骤。
２、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３课件中插入Ｆｌａｓｈ动画
在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ中插入Ｆｌａｓｈ动画，常用的也有两种方法：
方法一，利用ＡｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ动画
在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３中使用Ｆｌａｓｈ动画，首先要求系统安装Ｆｌａｓｈ ＡｃｔｉｖｅＸ控件。
打开ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３工作界面，在“视图”菜单中选取“工具栏”内的“控件工具箱”，打开“控件工具箱”面板。
在“控件工具箱”面板中选“其他控件”，用鼠标左键单击该按钮，打开系统安装的控件清单，从中选择“ＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＯｂｊｅｃｔ”。
此时光标变成十字形，用鼠标在需要插入动画的地方拖动出一个方框（方框的大小表示演示窗口的大小），在所拖出的区域中，点击鼠标右键，选择“属性”。
在打开的“属性”窗口中，选择“Ｍｏｖｉｅ”，在其后输入Ｆｌａｓｈ动画．ｓｗｆ的完整的路径和文件名，使用“幻灯片放映”命令，就可以看到Ｆｌａｓｈ动画的演示效果。
方法二，利用链接的方法插入Ｆｌａｓｈ动画
可用超级链接的方法，具体的步骤是：
打开ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３工作界面，选择“插入”菜单中的对象，打开“插入对象”对话框；在对话框中，选择“由文件创建”，输入Ｆｌａｓｈ动画．ｓｗｆ文件的完整路径和文件名，按“确定”按钮退出；在幻灯片视图上，右击Ｆｌａｓｈ图标，在弹出的快捷菜单上，选择“动作设置”命令，在“动作设置”对话框中，选择“单击鼠标”选项卡中的“对象动作”单选框，在此单选框中选择“激活内容”，单击确定即可。
使用“幻灯片放映”命令，就可以看到Ｆｌａｓｈ动画的演示效果。
３、Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ课件中插入Ｆｌａｓｈ动画
在Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ中，直接单击“ｏｂｊｅｃｔ”工具栏上的Ｆｌａｓｈ控件图标就可以插入ＳＷＦ文件了。
2004－2005学年度上学期
高中学生学科素质训练
高三语文同步测试（3）—标点练习
1．下列句子中，标点符合使用正确的一项是（）
A．教师认真地教，学生认真地学；教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。
B．叶老说：
“教是为了达到不教”。
C．朴实的语言展现出他舍弃一切，献身革命的精神。
D．像叶老师说的“教是为了达到不教”。
2．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A．人和动物不同，人的注意具有随意性质。
即可以通过语言来调节注意。
B．据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。
”
C．她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。
D．你是参加电子计算机培训班的呢？
还是参加美容美发培训班的呢？
3．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（）
A．《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文化典故等比比皆是。
B．一次又一次的研究表明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，而且从来也不是。
C．为方便群众“五一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
D．桥砖是深褐色的，表明它的历史的长久；但都完美无缺，令人太息于古代工程的坚美。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将等等。
B．院长担任审判长的回避，由审判委员会决定，其他人员的回避，由审判长决定。
C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话：
“官升了一级”，给老张家放马了。
D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
5．下列各句中标点符号使用全部正确的一项是（）
A．那美丽的故事还说每年“七夕”，（农历七月初七）成群喜鹊飞上银河搭桥，牛郎、织才能在鹊桥相会。
B．我国现在使用公国，为了适应农村习惯的需要，在某种场合也同时使用“农历”。
（也称夏历）
C．她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体。
D．中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。
）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是有内容，“有序”就是要有条理。
B．上级领导对我们提出了三项要求：
一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。
C．张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员；我们都有光明的前途。
D．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等，蜕掉身上的皮。
7．下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）
A．我国古人早已认识到：
“人性善恶可变”，关键在教育。
B．“哎！
”陈红忽然拍着巴掌说：
“有了，有了！
”
C．上哪儿找钥匙呀，你？
D．这次试验是否正确？
是值得论证的。
8．标点符号使用不正确的一句是（）
A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我们科技发展达到新的水平。
B．电视推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……等等。
C．大哥来信说，近来故乡农村出现“三多”现象，小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
D．“唉！
”老吴叹道，“中国这么大，人这么多，要找这个不愿留名的好心人，那不是大海捞针吗？
”
9．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A．“豆寇年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。
B．我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么？
是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢？
还是确信有这种事？
C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策、齐策》，编者刘向（约前77——前6），本名更生，字子政，西汉沛人（现在江苏沛县）
D．然而作《易经》的人却比较的聪明，他说：
“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。
”他不说仓颉，只说“后世圣人”，不说他造，只说“换掉”，真是谨慎得很。
10．破折号用法与其他三句不同的一句是（）
A．人们应该赞扬你的母亲——伟大的祖国！
B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。
C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
D．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光、一点热。
11．指出下列句子中感汉号用得不当的一项（）
A．“父亲，祝福我啊！
”
B．这是多么平静的一个原野！
C．“你看住金子！
……拿来放在我面前！
”
D．我哪里比得上他呀！
12．从下列句子中找出与例句引号用法相同的一句（）
例句：
好个国民党政府的“友邦人士”！
是些什么东西！
A．每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用呀，“军政当局”呀！
B．敌人看来是强大的，但是决定历史命运的不是秦皇汉武，唐宗宋祖，而是人民自己，是当代“风流人物”！
C．因为他姓孔，别人便从红纸上的“上大人孔乙己”这些半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫孔乙己。
D．当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。
A．
13．下列四组句子中，标点全部正确的一项是（）
①在老通宝背后，也是一大片森林，矮矮的，静穆的。
B．
②语言通顺，标点正确，没有错别字的文章，才符合要求。
①我们可以参加活动吗，张老师？
C．
②多美啊！
祖国的春天。
①她又不染一些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她。
D．
②类人猿、类猿人、古人、今人……。
如果生物真会进化，人性就不能永久不变。
①老通宝死也想不明白为什么陈老爷家的败落会牵动到他家？
②我问他：
“你为什么参加红军？
”“第一，为了救中国，第二，为了救自己。
”
14．下列标点使用正确的一项是（）
A．笔直站立的超人，上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢？
这全依赖魔术般的摄影特技：
音像合成手段。
B．打破吉尼斯纪录，谈何容易。
何况纪录创造者是成年人，而小贝妮当时只是个年龄不足十三岁，身高刚到一点五米的小孩。
C．林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”，也各有特色。
“初遇诉情”委婉深沉，“柴房自叹”声情并茂，“书房相会”唱做细腻，无一不教人难忘。
D．十八岁究竟意味着什么，送别幼稚走向成熟，已有了独立的人格。
拥有法律赋予公民的权利，将履行公民的义务。
必须有自己的追求和理想。
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