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广东高考作文范文
2014年广东高考作文范文
【篇一：
2014年广东高考作文简析及标杆作文】
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：
①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【材料解析】
材料主要是关于“黑白胶片”和“数码技术”的对比：
数量、记录内容、留存状况、保存记忆等。
辩证思考：
两者各有长处，又各有不足。
“数码技术”适应了当今信息时代，所以取代了“黑白胶片”。
【对于题意的判定】
“内容”应指字面上的，表层的意思。
如照片与欣赏方式、照片与留存等（容易）。
“含意”应指深层的抽象的、概括的意思。
如科技与生活、科技发展与人的情感体验，又如书信与电子邮件对情感的传递等（困难）。
（上位概念或同一上位概念下的其它同一层次的相似事物）
1、表层含意（内容）
（1）、黑白照片唤起记忆；黑白照片与家人分享；
（2）、数码照片在快速浏览和频繁更新中会稀释记忆；数码照片可以随时上传到网络与人分享；
（3）、黑白照片唤起记忆，但照片渐渐泛黄，日益模糊；数码照片稀释记忆，但它从不泛黄，永不模糊。
2、深层含意
照片是时代技术的载体，记忆是人类的情感、心理感悟，所以由照片可以联系到“科技与人生”、“科技与生活”、“科技与时代发展”、“科技发展与人的情感体验”、“科技发展与人的心理变化”等。
或者同一层次的相似事物，如书信和电子邮件与人的情感传递，书面阅读、网络阅读与信息的获取等。
3、符合题意的判定
★一个中心：
照片/科技（必须由照片谈起）
★两个基本点：
（1）人的记忆/情感
（2）人的生活方式/生活态度
★中心必须体现，两个基本点选其一
（1）、符合题意：
围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。
写作中用的
材料是具有类比关联的论据或事例也符合要求，如围绕“书信与电子邮件（快与慢）”、或“文本阅读和网络阅读（多与少，快与慢）”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。
注意：
仅指出“书信与电子邮件”和“黑白与数码”相似还不行，还要阐释“书信与电子邮件”与人的情感传递方式的关系或谈对人们的生活方式的影响。
2、基本符合题意
只在开头、结尾、文中个别部分提一下“照片/科技”，主体部分与“照片/科技”无关，或者仅谈“照片/科技”，没有联系到两个基本点之一，属于基本符合题意，在三等给分。
3、偏离题意
（1）离开“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。
（2）只抓住“唤起记忆”、“值得珍藏的点滴可能被稀释”，而不联系“照片/科技”。
（3）从材料中引申出来不具有材料内涵的事物或概念，如：
黄金与生铁（贵与贱）、乌龟与兔子（快与慢）
等。
【关于角度选择】
可以只抓住一段材料选角度，也可以综合来谈，角度无高低、优劣之分。
1、从第一段文字入手：
角度
（1）翻看黑白照片唤起美好回忆，表达亲情、友情、爱情
（2）黑白照片容易褪色，但记忆永恒
（3）黑白照片容易模糊，但心灵澄澈
（4）黑白照片虽然少，但情感丰富
（5）黑白照片虽然老化，但情感不会老化
（6）黑白照片很少，留给人们的美好回忆有限（反面）
（7）其它角度
2、从第二段文字入手：
角度
（1）数码技术的出现，方便了人们的生活
（2）数码技术可以上传分享照片，人与人之间的沟通得以加强
（3）数码技术虽然发展了，但有的人失去了纯真之情
（4）数码照片多了，人的情感少了（分析原因）
（5）数码照片清晰了，人的心灵蒙上了灰尘
（6）生活节奏太快了，未能好好品味和珍惜点点滴滴
（7）珍贵的情感不能被科技发展/时代发展稀释
（8）其它角度
3、综合两段材料：
角度
（1）两类照片给人的影响各有利弊
（2）照片诚可贵，感情价更高
（3）纯真的感情不能因科技的发展而褪色
（4）发展科技与守护真情
（5）新科技带来的新的人文价值观
（6）新科技改变了人们的生活方式
（7）其它角度
【等级评分标准】
主要以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体要求。
1、关于基础等级评分要求：
（1）在内容（25分）计分的基础上，表达（25分）在相应等级赋分，也可上一
当或降一档；
（2）在内容（25分）计分的基础上，表达不跨等赋分，如内容三等，表达不能给到一等，只能在二到四
等赋分。
2、关于发展等级赋分
发展等级的赋分档次不能低于基础等级的赋分档次。
（1）、要随内容或表达赋分，如内容一等，表达二等，发展等级一等。
（2）、不在内容或表达的下一等赋分，如内容一等，表达二等，发展等级不能给二等以下。
（3）不能跨等赋分，如内容、表达三等，发展等级不能给到一等。
（4）内容四等，发展等级也只能是四等，抄袭的文章，发展等级不给分。
3、关于字数不够的说明
400字以上的，按评分标准，扣字数分，每少50字扣1分；
400字以内的文章，20分以下评分，不再扣字数分；
200字以下的，不超过10分，不再扣字数分；
只写一两句话的1-2分；
只写标题的给1分，不给零分，完全空白才能给0分。
【阅读标杆作文】
1号文
数码时代，珍存点滴
广东一考生
家中有不少老照片。
最古老的一张是属于妈妈的奶奶，也就是我的外曾祖母。
她一脸安详地面对镜头，黑白二略带微泛黄的相片，丝毫无损于她的雍容的气度。
每当母亲提起她时，总有新奇的渴望，那是因为在那物质匮乏的年代，她从香港给家里捎回了不少好东西。
母亲一脸自豪地叙说着家里拥有全村第一台黑白电视机，引来晚上全村的大集会。
诸如此类的尘封往事总能带来一段温馨的记忆，当然还有逝去的伤痛。
她的照片不多，屡次搬家之后就只剩下这张了，我们的万千思绪，便全由这照片来承托。
我还见到过父母的婚纱照，寥寥几张，或是深情地凝望，或是相爱的偎依。
甫一铺开，那爱意与幸福总能触动我的心弦。
当然还有我刚出生时，在父亲怀中的笑脸，那时父亲两鬓尚未斑白，模样正值年青（轻）。
这些照片都被父母装裱起来，仔细珍藏。
每当父母从照片下经过，我总能看见他们沉浸于记忆中的深沉的微笑。
然而，时代的脚步却总不会留恋畴昔。
生产胶卷的早已倒闭，cmos感光元件与不断进步扩充的储存卡为海量拍摄提供保障。
或许在从前，我们还要洗洗取景，不想浪费手中的胶卷。
而今，我们只须（需）轻按快门，“咔嚓”便是一张。
有时候嫌一张不好，便有事没事多拍几张，说是留多点纪念，其实都不过是丢进了记忆的垃圾箱。
而今我们每次出游归来，把单反里的10多个g的相片复制到电脑上，接下来便是三个字：
删、删、删。
又或是空闲时，翻看手机上动辄上（成）百上千张照片，大多都不记得自己当初在干什么，于是兴味索然，无心而观。
有人说，这是因为照片太多，在茫茫的照片之海中稀释了本应珍存的生活记忆。
此话确实有道理，我们随手一拍，大多是日常琐事，拍完就忘。
在照片中找记忆，再也鄙视先前的把玩珍珠了，而成了沙里淘金的苦差事。
说到底，这便是数码时代人与信息的困局。
人生而有涯，而信息无涯，我们不断地加快脚步，想要接住扑面而来的更多信息，比如照片。
殊不知，这只会落得庄生两千年前的偈语：
“以有涯随无涯，殆矣。
”在社会快节奏的生活中，我们已经无法停住自己的脚步，回望生活的点滴，生活的美好记忆，便是旁道串串遗落的珍珠，弃掷逦迤（迤逦）。
为什么不停下来，看一看，再出发？
在数码时代，我们本应由更好的技术条件，去记录自己生活的点滴。
为何不将这些生活的傻子放进蚌壳，结成令人惊艳的珍珠？
在数码时代，我们更应珍存生活的点滴，让这些点滴的记忆相伴一生。
【阅卷者言】24+24+10-1=57
本文是一篇开合自如，情理相彰的说理散文。
文章先从母亲保存的关于她的奶奶的照片说起，开口很小，便于发挥。
“我的外曾祖母留给了妈妈，以及我们整个家庭非常重要的影响，而这些影响全靠一张黑白照片来传递眷恋，可见，黑白照片曾经在情感的维系上，是多么的重要！
紧接着作者写道父母世道的照片，温馨、甜蜜、美满，依然荡漾着挥之不去的情愫。
写到此，文章自然过渡到当今的数码时代，小作者列举了柯达倒闭，旅游无心而观的现状，很有说服力地证明了科技的进步给人们带来的感情稀释，最终表现出人与科技的困局，得出“数码时代，我们更应珍存生活的点滴，让这点滴的记忆相伴一生”的结论，可谓水到渠成，情理相彰了。
纵观全文，文章中心突出，思路清晰，层次分明。
首先通过对两张老照片的回忆来抒发情感，记忆温馨，感情真实。
之后将老照片与数码照相对比，内容充实，信息量大。
在此基础上去探寻原因，由表层的“因为照片太多”而“成了沙里淘金的苦差事”到深层的“数码时代人与信息的困局”。
叙述、议论、抒情相结合，语言有文采，形象较生动。
除了极个别的错别字、字词瑕疵被扣除2分以外，文章扣题准确，语言准确且富有表现力，是不可多得的一号文。
2号文
用心观察与记录
广东一考生
如今数码相机已经十分先进，人们能以极低的成本获得大量的照片。
然而，有人又重新拿起胶片相机，不顾一卷三十六副的胶卷、几十元的高昂成本，在于暗房里费心劳神的冲洗过程。
这是为什么呢？
正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前，都能够仔细深入地观察被摄物体，用心思考，因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。
这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。
人们用镜头代替眼睛，用照片代替记忆，以为自己这样便抓住了时光。
我也曾经这样天真地认为。
我初步摄影之时曾去过一次西藏旅游，带着自己的数码相机。
蓝天、白云、碧水、雪山，面对这一切难以用人类语言形容的美景，我的第一反应就是——赶紧拍下来。
于是，在西藏之旅的期间，我的眼睛几乎从未从取景小窗口移开过，储存卡也被填得慢慢的，心想我已记录下了这一切美景。
然而，回家再次浏览这些照片时，却再也找不回那一份激动了。
当时只顾着拍照，却忘了用心体会旅途的愉快，面对美景的新奇与感动，以及景观背后动人的故事传说……我这才意识到，有些东西是难以用照片记录下来的。
后来，又一次我带上了相机出门“扫街”时，才真正领悟到拍照的真正目的。
在老城区走街串巷，嗅到食物的诱人香味，原来是一家老字号的粉店。
走进店里，点一碟肠粉，看着老板在氤氲的烟气中忙活的身影，我忍不住举起相机按下快门。
在老城区我又见到一家打制传统铜器的小店。
循着“叮叮”声走过去，与老师傅打声招呼，好奇地看着打铜的过程，老师傅看着我专注的神情，露出灿烂的笑容，于是我又按下快门。
当我回家翻看这两张照片，我突然觉得自己仿佛又闻到了粉肠的香味，又听到打铜的悦耳声音。
因此，拍照用胶片机还是数码相机又有何关系？
照片的多与少又有何关系？
只要用心体验，用心记录，定能写下一段永不褪色的记忆。
【阅卷者言】23+22+10=55
这是一篇特别的记叙性散文。
作者对试题材料进行综合立意，提出照片（不论是黑白照片，还是数码照片）都有值得回味的记忆，我们要用心去体验。
文章主体按时间顺序，依认识转变的过程，用两次自身经历证明看法；结尾总结全文，画龙点睛，强化了中心。
文章先自然顺承原材料，讲到黑白照片与数码照片各自的优劣，然后笔锋一转，进而叙事。
先将自己到西藏旅游只顾拍照而无瑕顾及领略风景的遗憾，得出数码技术不能完全取代人的主观感情；再讲到自己拿着相机去“扫街”，读者以为又是跟“游西藏”一样，于情无甚帮助，于是该考生慧眼灵动，写的恰恰是照片带给自己“美好的记忆”，这是一般考生难以想到的。
在这里，提携了该考生不俗的审题能力——因为黑白照片与数码照片各有优劣——以及该考生对文章的高超的驾驭能力，如果没有这两项突出的能力，这篇文章依然会黯然失色的。
有鉴于此，阅卷老师一致打出55分的高分。
如果本文作者在开头部分更简要些，直接叙事或者以明确的议论转入叙事，分析更准确些，文章的结尾在中心的表达上更集中明确些，语言更有文采些，那这篇文章就完美了！
3号文
谁为照片背后价值的流失负责？
广东一考生
随着技术的进步，照相成了一件轻而易举的小事。
只需手机或相机，每个人都能随意记录下生活中的琐碎细节。
可惜的是，这些照片上的种种细节却拼凑不成一个完整的故事。
胶卷越来越轻，而照得的照片的价值似乎也越来越轻。
照片背后的故事和人文价值在清脆的快门声中渐渐流失。
试想当你的家庭贫困，而照相又需要一笔不菲的开支时，你会轻易照相吗？
显然不会。
这时的照片记录的必然是一些关乎全家庭的大事。
而这张造价不菲的黑白照背后也必然有着可以说一夜的故事和价值，可随着技术的进步，拍照的简便随手拍下的一花一草只因一时心情愉悦，其背后的故事与价值也就不再弥足珍贵。
可是，技术的进步并不为照片背后人文价值的流失负全责。
在技术发达的今天，仍有不少坚守传统工艺，拍黑白照片的人。
在广州东山，祖宗三代一脉相承黑白照片的摄影店，而附近也有几个固定的客人，
每隔一年来拍一张全家福，在黑白的底片上记下家人的音容笑貌。
即使科技在飞快地进步，我们仍能用黑白照片记下我们的光阴，可为什么我们没有呢？
我们随手的拍摄，随手的与陌生人分享照片，这种“随便”的快餐文化正因技术的快脚步而深深地影响着我们。
不是技术的进步让我们丢弃了照片背后的人文价值，而是技术的进步让我们过于浮躁而急促。
急速的脚步让我们与亲朋好友生疏，让社会间的相互人文关怀减少，让我们没有了静坐在一起，分享生活的耐性和人情味，从而导致了人文关怀的减少。
因此，现代先进的照相技术才拍不出人文价值与故事。
这不是技术的过失，而是我们失去辨识能力，在技术的进步下越走越急，越来越浮躁的结果。
我们每一个人才是应该为照片背后价值的流失而负责的为祸者。
因此，我们不应再盲目地指责技术的进步。
《舌尖上的中国》引用国际上最先进的拍摄技术，却找出了邻里的互助，一家人合力煮饭的和谐，找出了所谓“肤浅”美食背后的人文价值。
抛却浮躁的心，便捷的高科技相机也能照到温馨的故事。
抛却急切的脚步，高科技的当代社会也能在时代的镜框下显出充满人文关怀的五彩美景。
【阅卷者言】22+22+9=53
这是一篇立意上不同凡响的一类卷议论文。
中心明确，见解新颖。
作者反向立意，围绕“照片”与“欣赏方式（成册，存储）”的关系，表达了技术进步不应为人文的流失负责的观点。
文章从原材料的“含义”出发，准确的挖掘出了“照片背后价值的流失”问题，立意大胆，体现了该考生的过人胆识。
文章从数码技术的弊端谈起，自然得出“照片背后的故事和人文价值在清脆的快门声中渐渐流失”这一生动鲜明的观点；然后转到写黑白照片的价值以及形成这些价值的背后原因。
文章的第三段，小作者直面数码科技时代，采用对比的方法——也是原材料采用的方法——来探讨科技进步带来的人文价值的流失问题，认识到“在技术的进步下越走越急，越来越浮躁的结果。
我们每一个人才是应该为照片背后价值的流失而负责的为祸者。
”这样的结果，可谓见识独到，不同凡响了。
文章的末段，以《舌尖上的中国》为例，证明了科技受人支配的现实，再次提出“人”的重要性，整篇文章，理据充分，受到许多小组长的好评。
文章在表达上存在毛病，比如，“瞬间”与“点滴”，两者是不一样的，前者是有纪念意义的；又如，“拍摄技术”，它不是“照片”。
如果能在中心的对象上矫正到对“科技”、对“情感”、对“生活态度或方式”上来，更切文题主旨些，那么得满分就毋庸置疑了！
4号文
情感应被珍藏与回味
广东一考生
数码时代的到来极大的激发人们的拍摄热情，随着一声声的“咔擦”，数以万计的照片被不断的诞生，他们有的躺在手机相册里，有的冷藏在电脑里，但同样逃脱不了的是被冷落的命运。
为什么这些数量巨大且精美的照片，带给我们的感动竟还不如几张泛黄的老照片？
还记得小时候，在一个个阳光灿烂的午后，爸爸妈妈喜欢抱着我跟我一张张的翻老照片，并跟我讲照片背后的故事。
似乎岁月静好，一种充盈的踏实感洋溢在空气里。
但现在的年轻人似乎都少了这样的“闲情逸致”，现在还有谁能真的好好整理这些照片并不断翻看？
照片被产生的太快太多，所以大家也渐渐不珍惜照片了。
不过，照片太多并不是情感被稀释的原因，其实追根究底，是这社会发展太快而感情的沉淀却需要时间。
不管是黑白照片还是彩色照片，其背后承载的都是不变的人类的美好情感与对过往的纪念和缅怀。
而变的是时代，是人心。
我们总是像赶场一般急匆匆地做事。
学生急着做作业，上班族急着上班，关注薪酬，向往“发财”。
全社会似乎都陷于“急躁”的浪潮，不可自拔，大家的世界里早已浓墨重彩，哪有给感情的留白？
于是乎，照片不断被产生，。
却不断地被抛弃脑后。
于是乎，照片便失去了其作为记忆和情感载体的价值。
数码技术作为这个高速发展社会的产物，体现的是人们过快的生活节奏。
发达的通讯技术同样也减少了我们情感沉淀的时间。
现在不管是同学聚会，还是情侣约会，大家都不约而同的拿起手机刷微信、发自拍。
这样做并不利于情感的交流沟通。
不要把最美的笑容留给电子产品，而忽略了你身边的人。
【篇二：
2014年高考作文：
专家解析2014年广东高考作文题（附范文）】
2014年高考作文：
专家解析2014年广东高考作文题（附范文）
高考作文
2014-06-121733
专家解析2014年广东高考作文题（附范文）
2014年广东省高考作文以照片与我们的生活记录关系设题，其中的立意倾向也比较鲜明。
从所给材料内容看重点要抓住：
一是数码技术与黑白胶片两个不同时代，二是?
永不褪色的记忆?
和?
值得珍惜的‘点滴’?
这两句。
两个不同时代突出了科技的进步变化，但同时人们的?
值得珍惜的‘点滴’?
并没有随着科技的进步而增强，反而有所?
可能被稀释?
。
从审题立意上，要把照片（科技）的变化与人们生活（情感认识）的变化结合起来进行思考和联想，不可只写一面，如只写?
科技的进步?
或?
一张照片的记忆?
等。
在构思立意中要始终将两者的关系结合起来，突出?
围绕照相技术与分享方式、情感体验等展开讨论?
（陈妙云语）
在文体的选择上今年既可以论述科技变化与人们生活情感体验的关系，也可结合自己真实的经历写一篇浓郁的散文。
在构思行文上可以直接论述?
科技与生活?
的关系意义的探讨。
也可以以?
时代?
为经，以?
值得珍惜的‘点滴’?
为纬展开联想记叙描写抒情。
科技不断改变着我们的生活方式，影响着我们的情感体验，今年广东高考作文在积累了两年?
材料引写作范围?
的范式基础上，今年命题有了更灵活的，更生活化的思考。
这里命题者虽只是提出了或者说展示给了考生一个生活的观察思考的角度，但强烈的时代感和对学生思考体验生活的引导是显而易见的，语文特别是作文教学与生活息息相关，新课标中强调语文教学要?
联系学生现实生活?
?
要充分利用现实生活中的语文教育资源?
，从这点看今年广东语文作文命题充分做到了。
当然，从现实来看，现代90后学生在虚拟的网络中时间远远超过了现实生活的体验，对于?
黑白胶片时代?
可能早已没有了认知，在?
快速?
与?
频繁?
中已远离了生活的现实。
语文写作的生活化还任重道远。
附1：
2014广东高考作文试题
阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的?
点滴?
也可能被稀释。
要求：
1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含意的范围。
3、不少于800字。
4、不得套作，不得抄袭。
2014广东高考语文作文解析与范文
附：
2014年广东高考作文范文
永不褪色的照片
我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技！
——题记
这是个数码技术的时代，我们随时都能把我们的生活留在这个时代里。
当我们的照片越来越多的储存在手机和电脑的空间里时，当我们更多的在网上和朋友交流我们这些生活的瞬间时，我们的生活也会越来越精彩纷呈。
记得在家里，父母的房间总是挂着一个相框，除了几张我们全家福的彩色照片外，还有几张上世纪70年代的黑白相片，据说是爸爸的妈妈、爸爸，也就是我的爷爷奶奶全家福，还有妈妈家里的，姥姥和妈妈的合影。
小时候我听的最多的是?
那时候?
的故事，对着这几张有些泛黄的黑白照片，爸妈都有几段儿时的回忆，那是的一个连电视机都很少的时代，我很难想象他们的生活会是什么，但父母对这些每一张老照片的背后，都有着一段难忘的往事。
爸爸、妈妈都毕业于上世纪80年代的大学，那是正是黑白向彩色照片转变的时代，爸爸仍然保留这他从小学到大学的黑白毕业的照片，几乎清一色的服饰，端正的坐姿，那是照相馆永远不变的背景。
我特别感兴趣的是爸爸大学时的毕业照片，其实那是已经有彩色胶卷了，据说他们当时拍了两张，一张黑白，一张彩色，爸爸似乎更喜欢黑白那张，每当他拿起这张大学毕业照片时，他都会如数家珍般的讲述他们致青春的岁月。
在爸爸的毕业纪念册里这张照片的下面写着这样一句：
回忆是首永恒的歌。
不知是谁说过：
如果，你曾经把一份美好的情感遗留在了岁月的深出；如果，你曾经把一段难忘的生活遗留在了生命的旅途，那么，你就总会有怀念的冲动。
也许正是在这些黑白世界里的点点滴滴、微不足道的时光，才组成了他们一代人的生命。
感谢科技的进步，也许是怕它们损毁，我用数码相机把这些珍贵的照片都翻拍了下来，储存在了电脑里。
相比较我那些多彩生活的照片也许这些黑白照片只占了很少的空间，但每当我看到它们，也会自然地引起我许多深情的回忆和怀念，这是一大笔无比珍贵的精神财富，使我总能在遇到困难的时候产生智慧、毅力和果敢，在人生最顺的时候让我不敢忘乎所以，使我更爱我的亲人我的家，更加珍惜我与亲朋好友的感情和友情，更加感恩让我得到幸福的上苍和家乡山林水土对我的恩赐。
生活的天空中，总有一些东西，如恒星般绽放着无尽光芒，也许记忆会衰老，但我相信科技能帮助记忆永不褪色，如果我们有一颗真诚的心，那些留在无论是黑白还是彩色照片里的世界定会永不褪色。
【篇三：
2014年广东高考语文作文详解】
2014年广东高考语文作文详解
广大附中宋喜盘
【原题回放】
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片日益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活，可以随时上传到网络与人分享。
它永不模糊，但在频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：
自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含义的范围；不少于800字。
【作文类型】
和去年一样，属于从材料引出写作范围类型，由于把“你对?
?
是怎么看的”这样一句话换成了“不要脱离材料内容及含义的范围”，所以更加既突出了审题立意，否则，就会在二、三类判分，从而突出了高考选拔性的特点。
也更突出了老师的指导性，如果指导不到位，就可能使学生“遗憾终生”。
【审题方法】
运用“异中求同”的方法，首先确定写作范围，把材料作文先转化为话题作文。
原材料有两段话，先看第一段：
异（黑白照片）：
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片日益模糊。
再看第二段：
异（数码照片）：
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活，可以随时上传到网络与人分享
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