认识水域指标生物.docx

认识水域指标生物.docx

《认识水域指标生物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识水域指标生物.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

认识水域指标生物

保護外雙溪親水行動－溪流健康檢查

楊朝立老師編製

一、活動說明︰

1.活動內容︰

（1）測量河流流速。

（2）調查外雙溪水域指標生物。

（3）評定外雙溪水質污染程度。

（4）指出污染來源及關心水質污染。

2.活動時間︰60分

3.適宜季節︰春季

4.單元要旨︰使兒童由調查水域指標生物中，了解溪水污染的嚴重性，進而關心我們的河川，保護我們的河川。

5.單元目標︰

（1）會進行測量河流流速。

（2）能指出水域指標生物棲息場所，並說出名稱。

（3）根據調查結果，評定水質污染程度。

（4）了解水質污染的嚴重性。

6.單元概念︰

（1）河流流速的確定，是調查水域指標生物應注意事項之一。

（2）水域指標生物，可以用來鑑定水質污染程度。

（3）造成本地外雙溪水質污染問題的原因及如何克服。

7.活動器材︰

（1）採集工具︰鑷子、撈網、放大鏡、水溫計、淺色盤子等。

（2）指標生物圖鑑、學習單、記錄表。

8.課程配合︰

（1）三下自然第七單元雨水和山川

（2）六下自然第四單元環境污染

二、活動過程︰

1.準備活動︰

（1）說明活動內容。

（1）

（2）準備水域指標生物幻燈片，事先播映。

（3）提醒注意安全事項。

（2）

（4）依照小隊分組，每組分配二位教職員工指導及照顧。

（3）

（5）採集到的水域指標生物，觀察後放回原處。

2.體驗活動︰依照學習單進行下列三項活動

（1）河水流多快－測量活動當日溪水流速。

（2）外雙溪健康檢查－調查記錄水域指標生物。

（3）是誰在污染外雙溪溪水－觀察污染情形，判斷污染來源。

3.綜合活動︰

（1）請兒童求出所測得流速，並做成記錄。

（2）說明各種水域指標生物特徵及依污染程度歸類。

（3）發表河川污染的嚴重性及如何保護。

4.建議︰

（1）給老師︰提醒兒童注意安全，水域指標生物係河川生態之一環，仍應愛護。

（2）給家長︰和孩子們一起活動，以自己家附近河流為調查對象，做長期有計畫性的觀察和記錄，喚起本地民眾共同關心外雙溪水源污染的問題。

二、水域指標生物補充資料︰

河川有一個完整的生態體系，其中「生產者」是藻類，生長在沙石或石礫上，製造氧氣及有機物，「初級消費者」是浮游生物、水生昆蟲、軟體動物等，「次級及三級消費者」有水生昆蟲、魚類等，另外在清除河川污染上頗有貢獻的是「清除者」，包括環節動物、蝦、

蟹等，以及「分解者」細菌及黴菌，以上五種角色構成河川的生態。

但是有一天這個完整而平衡的生態被破壞，魚、蝦、蟹死亡無法生存，溶氧降低幾乎為零，水質惡臭，河川底泥變黑色且有許多沈積物。

一般河川水生物的類別可以依其大小分成兩大類，第一類是必須用顯微鏡觀察的微生物，第二類是不須用顯微鏡，也就是以肉眼即可觀察的大型生物。

雖然河川生物的類別相當多，但是一般較常見的可分為以下幾種︰

1.微生物︰

（1）細菌、黴菌類。

（2）藻類︰藍綠藻、綠藻、矽藻。

（3）浮游動物︰原生動物、輪形動物、節肢動物。

2.大型生物︰

（1）底棲無脊椎動物︰腔腸動物、扁形動物、軟體動物、環節動物、節肢動物。

（2）游動性無脊椎動物︰蝦、蟹、水生昆蟲等。

（3）魚類。

如果河水受到污染，這些生物就很危險，不只如此，人如果食用這些生物也會有危險。

河川水質污染程度如何，可由化學分析及生物調查，二種方法來評估。

但是由生物調查結果來評估水質時，因為水生物的存在表示過去長時間水質對於生物作用的結果，這種水質評估比較具有長時效，因此，我們可使用生物調查法來調查河川的污染狀況。

例如︰有人拿著一隻「扁蜉蝣」水生昆蟲說︰「這是在某河川的某點採到的」那麼我門就可以推斷出那個採樣地點必定是一條夏季時水溫也很低的清淨河川，生化需氧量在2ppm以下，而河裡沒有毒性物質，河底石礫間的水流速度大約是每秒１公尺。

因為這種水生昆蟲必須在這樣的環境下生存。

像這樣以河川裡的生物來判斷河川的水質就叫生物調查法，也就是生物指標。

河川裡能反映出各種不同污染程度的生物有藻類、浮游動物、水生昆蟲、軟體動物、環節動物等，這些都可以作為河川的生物指標。

其中藻類和黴菌類屬於微生物，必須使用顯微鏡，用顯微鏡不方便，我們可以選底棲無脊椎動物也就是水生昆蟲、軟體動物、環節動物等作為指標生物，這些都是肉眼可以看得到的生物，而且他們都是固定棲息於河床或沿岸，比較能代表該地點的河川水質。

調查前必須先準備一份二萬五千分之一的地圖，把要調查的地點標明，然後開始準備工具︰

1.記錄表︰夾住記錄表

2.圖鑑︰用塑膠袋包起來，以防止潮濕。

3.鉛筆︰原子筆或其他筆泡水後就變得很難寫，所以一定要準

備鉛筆。

4.放大鏡︰最好是十倍以上。

5.小鑷子︰用來攫取生物或挑選生物用的，最好用尖形的鑷子。

6.盤子︰用底部是白色的平盤，便於蟲、貝的分類，也可以用淺而口廣的容器代用。

7.撈網︰用網孔為0.5mm－1mm的鐵絲撈網，也可以用網孔相同的家庭用篩子或園藝用篩子代替。

8.溫度計︰使用棒狀的水溫計。

9.標本瓶︰可以用不漏水且附栓蓋的空瓶。

10.酒精︰暫時保存生物樣品用，如要長期保存則要用馬福林，通常酒精的量是標本瓶中水量的七倍左右。

11.水桶︰為了便利石礫的搬運。

12.塑膠布︰把撈到的石頭放在塑膠布上來採集生物，最後將殘留在塑膠布上的生物一起收集，可防止生物逃脫。

●採樣調查時應注意︰

1.必須在老師指導下才能下水，嚴禁單獨行動。

2.下水前請著雨靴，切忌赤腳下水。

3.注意河川沿岸地質，避開沼澤、泥濘。

4.注意岩石上是否有藻類生長以免滑倒。

5.水深急湍避免接近及意外發生。

6.不要隨意離開人群，要結伴而行。

7.注意鬆動之石塊，不要踏石而行，避免失足。

8.水中活動，避免嬉戲。

9.接近河口，注意潮汐。

10.水庫或電場下游有放水之虞，儘量避免作為採集點。

採樣調查最理想的地方，水深在30公分左右，水流速度約30－40公分／秒，並且河底有許多拳頭或頭顱般大小石頭的地方採樣調查，如果實在找不到這種河床，則選擇有小石頭或砂礫的地方進行調查。

每到一個調查地點，就在記錄紙上記下地點名稱、日期、水溫等狀況。

最後將取到的生物記錄下來，按照水質等級分類如下︰

1.未受污染有︰澤蟹、石蠅、長鬚石蠶、流石蠶、扁蜉蝣、網蚊等。

2.輕度污染有︰縞石蠶、蜻蛉、扁泥蟲、蛇蜻蛉、雙尾小蜉蝣等。

3.中度污染有︰水蛭、椎螺、姬蜉蝣等。

4.嚴重污染有︰顫蚓類、紅蟲、管尾蟲等。

三、活動過程︰

1.準備活動

（1）說明活動內容。

（2）準備水域指標生物幻燈片，事先播映。

（3）提醒注意安全事項。

（4）依照小隊分組，每組分配二位教職員工指導及照顧。

（5）採集到的水域指標生物，觀察後放回原處。

2.體驗活動︰依照學習單進行下列三項活動

（1）河水流多快－測量活動當日溪水流速。

（2）外雙溪健康檢查－調查記錄水域指標生物。

（3）是誰在污染外雙溪溪水－觀察污染情形判斷污染來源。

3.綜合活動︰

（1）河請兒童求出所測得流速，並做成記錄。

（2）外說明各種水域指標生物特徵及依污染程度歸類。

（3）是發表河川污染的嚴重性及如何保護。

4.建議︰

（1）給老師︰提醒兒童注意安全，水域指標生物係河川生態之一環，仍應愛護。

（2）給家長︰和孩子們一起活動，以自己家附近河流為調查對象，做長期有計畫性的觀察和記錄，喚起本地民眾共同關心外雙溪水源污染的問題。

附件：

河川生物指標分類參考資料

1.未受污染︰

名稱

圖鑑

特徵及習性

澤蟹

唯一住在清流的蟹類，身體淡青色或赤褐色

石蠅

外表成黃褐色，樣子像蒼蠅，因此叫做石蠅。

喜歡匍匐河裡石塊上，尤其喜歡棲息在流動溪流的石塊上，河川上游經常可以看到。

尾毛有二根，有三對腳，行動敏捷，足尖有雙爪，捕食其他小動物，但也食藻類，屬於雜食性。

長鬚石蠶

外形像蠶，故有「石蠶」之稱是昆蟲界的有巢氏，會取碎石綴結成網狀巢。

因身體呈紫褐色，頭部狹尖，有長鬚，故稱「長鬚石蠶」。

頭和前胸佈滿黑褐色小點，腳有三對，藻食性。

流石蠶

與長鬚石蠶很相似，但顏色為黃褐色，而且體型較肥胖，也會用分泌物黏結細石為巢，巢則固著於河床石塊間或石塊下，前後端皆有開口，且可到處移動。

扁蜉蝣

通常棲息於激流石塊下面，身體極為扁平，故稱為扁蜉蝣。

行動敏捷，也喜歡匍匐河裡石塊上，以食藻類維生，型態和石蠅相似，但身體為淡褐色，尾有三根，足尖單爪，且有翅芽，胸部有葉狀鰓。

網蚊

蚊子的幼蟲，有一對觸角，身體分六節，無腳、頭部很大，身體背面灰褐色，腹面每節中央都有一圓形吸盤，將身體固著於石頭上，吸盤上方兩側各有一束絲狀鰓。

2.輕度污染︰

名稱

圖鑑

特徵及習性

縞石蠶

身體呈棕褐色，腳有三對，尾巴有短突起，有個捕捉昆蟲的巨大下唇，也會分泌細絲黏結細石築成固定管狀巢，有時會跑出巢外活動，通常生於流動水域，或石頭、石礫中，結出網子相當結實，可將許多小石子結合。

蜻蛉

是蜻蜓或豆娘的幼蟲，俗稱「水蠆」，身體成黑褐色或黃褐色，如果體型較寬短，無尾鰓，尾成短狀突起者就是蜻蜓的幼蟲，如果細瘦長尾三根葉狀鰓即為豆娘幼蟲。

扁泥蟲

體型扁平成圓盤，很像錢幣因此又稱「水錢」，附於溪底石頭，腳有三對，但從背面看不到。

蛇蜻蛉

外型類似蜈蚣，故又稱「水蜈蚣」，通常伏於石塊間捕食其他水生昆蟲。

頭及前胸赤褐色，中後胸及腹部紫褐色，體節兩側有絲狀突起物。

雙尾小蜉蝣

有兩條長條狀尾，故稱雙尾小蜉蝣，生於石塊底下有片狀翅芽。

3.中度污染︰

名稱

圖鑑

特徵及習性

水蛭

類似蚯蚓，體成白色或淡黃色可伸縮前進後退，伸長後可達三倍，前後兩端有吸盤，可固定於石頭上，全身環狀分節，體型扁平分節。

椎螺

螺殼細長如椎狀，深褐色，同類還有大口螺、福壽螺，棲息河床石礫中或石塊上，以腐敗有機物為生。

姬蜉蝣

體型小，成黃褐色，腳有三對，足尖單爪，有翅芽，為極小型蜉蝣生物，生長在河川中的緩水域石面上，有時在泥沙中，不易發現。

4.嚴重污染︰

名稱

圖鑑

特徵及習性

顫蚓類

線型，型態和蚯蚓相似，身體成紅色，多剛毛，身體一部分鑽進泥中，另一部則露於水中，一碰觸便全身鑽入泥中。

紅蟲

蚊子的幼蟲，身體成紅色，形狀類似孓孑，無腳，有觸角，腹末有鉤爪，常潛入泥沙中。

管尾蟲

尾部有一根長條呼吸管，身體淡黃色，圓筒形，體表多皺紋，體節不明顯。

資料來源：

http:

//ww2.epa.gov.tw/wq/ewmain.htm

參考資料︰

１．環境保護署編印（民８０）︰我家門前有小河－認識水域指標生物。

２．黃盛璘主編（民８２）︰和河川做朋友－保護河川親子行動手冊。

台北.遠流.

３．鄧天德主持（民７８）︰陽明山國家公園環境教育親子手冊。

４．林文優著︰河川污染生物指標概論。

５．環境保護署編譯︰以水生生物判斷水質之簡易調查法

６．楊平世著（民８１）︰臺灣河川底棲生物手冊－水棲昆蟲　環境保護署編印

７．楊平世著（民８１）︰臺灣河川生態與汙染　環境保護署

８．王靜明著（民８１）︰河流生態行政院農業委員會

９．王靜明著（民８１）︰河川生態保育國立自然科學博物館

臺北市士林區溪山國小田園教學親水活動學習單

設計者：

楊朝立老師年班號姓名：

適用年級：

四年級

單元名稱：

河水流多快

（一）我選定的「流速器」是︰

□葉子□樹枝□木板□其他有：

（）。

（二）設定起點終點，距離（）公尺。

（三）工作分配，我所擔任的工作是（）。

以四人為一組，每人分配工作名稱及內容如下：

1.起點︰拿流速器，聽到計時員喊「放！

」時，立即放下。

2.終點︰流速器至終點時喊「到！

」。

3.計時︰負責喊施放口令並拿手錶計時。

4.記錄︰記錄所花費時間，再套上公式，求出平均流速。

（四）請小朋友使用肉眼觀察外雙溪，比較直的溪流、彎曲的溪流，流速哪個比較快︰

□直的較快□彎曲的較快

請再根據實際流速測定的結果是：

□直的較快□彎曲的較快

（五）如果是彎曲的溪流，請小朋友在比較內側、中間、外側的流速，會有不同嗎？

哪一個流速較快︰□內側□中間□外側

哪一個流速較慢︰□內側□中間□外側

（六）請觀察溪岸兩側的地形，溪岸的陡峭和平坦，和流速的快慢有

什麼關係？

□陡峭的流速快，平坦的流速慢

□陡峭的流速慢，平坦的流速快

（七）適合調查水中指標生物的水流速度約30－40公分／秒，今天的流速約（）公分／秒，是否適合？

□是□否

（八）外雙溪流速記錄表︰

外雙溪流速記錄表

時間

年月日午時

工作

人員

起點︰計時︰

終點︰記錄︰

第一次

公分／秒

說明

第二次

公分／秒

第三次

公分／秒

第四次

公分／秒

第五次

公分／秒

平均

公分／秒

活動二、外雙溪健康檢查

（一）觀察溪水顏色︰

□清澈見底□有點污濁□污濁骯髒

（二）聞聞溪水氣味︰

□沒有味道□有點味道□臭得令人掩鼻

（三）量量溪水的溫度，約攝氏（　　）度。

（四）準備的工具︰

□塑膠手套□塑膠布□淺色盤子□水桶□鑷子□撈網

□放大鏡□標本瓶□記錄紙□指標生物圖鑑□地圖

□水溫計□望眼鏡□防蚊液□雨衣□雨鞋

□其他。

（五）今天我所採集到的水域指標生物有︰

□澤蟹□石蠅□長鬚石蠶□流石蠶□扁蜉蝣

□縞石蠶□蜻蛉□扁泥蟲□蛇蜻蛉□雙尾小蜉蝣

□水蛭□椎螺□姬蜉蝣□顫蚓類□紅蟲

（五）以上所列水域指標生物，請根據老師說明，依照不同污染程度分

類於下︰

1.未受污染有︰（　　）、（　　）、（　　）、（　　）

2.輕度污染有︰（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、

（　　）

3.中度污染有︰（　　）、（　　）、（　　）

4.嚴重污染有︰（　　）、（　　）

（六）根據你的調查結果，外雙溪水質的污染情形是屬於︰

□未受污染□輕度污染□中度污染□嚴重污染

（七）外雙溪污染最嚴重的河段是在哪裡？

□聖人瀑布□楓林橋下□舊校門前□沙崙□水庫下方

（八）水域指標生物調查記錄表

時間︰年月日地點水溫：

酸鹼值：

紀錄員：

名稱

圖鑑

數量

名稱

圖鑑

數量

未受污染：

澤蟹

未受污染：

流石蠶

未受污染：

石蠅

未受污染：

扁蜉蝣

未受污染：

長鬚石蠶

未受污染：

網蚊

輕度污染：

縞石蠶

輕度污染：

扁泥蟲（水錢）

輕度污染：

蜻蛉（水蠆）

輕度污染：

蛇蜻蛉（水蜈蚣）

輕度污染：

雙尾小蜉蝣

中度污染：

水蛭

重度污染：

顫蚓類

中度污染：

椎螺

重度污染：

紅蟲

中度污染：

姬蜉蝣

重度污染：

管尾蟲

活動三、是誰在污染外雙溪溪水？

（一）請小朋友以小組為單位，找找看河岸四周可以看到哪些垃圾？

□寶特瓶□塑膠袋□便當盒□易開罐□玻璃瓶□罐頭

□鋁箔包□烤肉用品□食物殘渣□報紙□塑膠瓶□衣服

□其他，有︰

（二）大家一起來護溪：

請小朋友為了維護溪流的乾淨，幫忙將這些垃圾清除，並請將撿拾的垃圾歸類，進行資源回收，各組所收到垃圾請寫出數量最多的三種：

（）、（）、（）

（三）請小朋友想想看這些垃圾是誰帶來的？

□遊客隨意丟棄□附近住家傾倒□上游漂流堆積□不法廠商任意傾倒

□其他還有：

（四）除了垃圾之外，就你現場的觀察，還有誰在污染我們的溪水？

□家庭污水□工廠廢水□畜牧廢水□農業污染

□養豬廢水□魚塭排水□土雞城污水

□其他還有：

以上各種污染中，你認為最嚴重的是（），為什麼？

（五）要使外雙溪溪水永遠保持乾淨清澈，你有什麼好方法︰

1.

2.

3.

4.

（五）外雙溪有許多好玩的地方，你去過哪些？

我最喜歡的地方是：

□聖人瀑布□楓林橋下□碧溪橋下□學校前面溪流段

□以上都不是，我最喜歡的是：

我最喜歡的休閒活動是︰

□釣魚□抓蝦□烤肉□游泳□露營

□賞鳥□揀石頭□划船□寫生□戲水

□其他

小朋友想想看：

如果溪水受到污染，這些活動可能繼續進行嗎？

□可以□不可以

因為：

（五）溪水除了提供我們休閒活動外，還有哪些功能？

1.養殖方面︰

2.工業方面︰

3.農業方面︰

4.漁業方面︰

5.交通方面︰