九年级上册信息技术教案供参考.docx

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九年级上册信息技术教案供参考

九年级上册信息技术教案

第一章：

 多媒体技术基础

一、教材分析：

本章是初中信息技术教材九年级上册第一章的内容。

这一章是学生在学习了初二的多媒体演讲稿的制作的基础上，进一步接触多媒体技术的相关概念，属于多媒体技术教学的基础。

二、学生分析：

中学生的认知特点要紧以形象思维为主，对新奇事物很感爱好，处于对事物明白得的感性熟悉时期。

感知事物时，往往是目的性不够明确，无心性和情绪性比较明显，对事物的要紧与次要特点分辩不清，还不能客观或全面地分析问题。

因此，对学生进行教学的进程中，关键在于诱导、疏通与渗透。

三、教学目标：

一、知识目标：

 ①了解多媒体技术的概念。

②了解媒体的种类及特性。

③把握多媒体的经常使用工具软件。

二、技术目标：

学会利用经常使用的多媒体工具软件，为咱们的教学效劳。

3、情感目标：

通过大量知识和资料的介绍，使学生初步了解多媒体技术的概念及特性，增强学生对信息技术课程的学习爱好。

四、重点难点

一、教学重点：

多媒体工具软件的利用方式。

2、教学难点：

经常使用的多媒体软件的利用。

本课的教学难点是媒体及多媒体工具的利用方式，多媒体的应用范围愈来愈普遍。

了解多媒体信息的分类，并把握简单的多媒体信息输入和处置方式，能够为咱们的生活和学习效劳。

五、教学策略与手腕  

（1）学生互动探讨的学习方式 

（2）总结、归纳

六、课时安排：

4课时 

七、教学进程

第一课时：

多媒体技术的概念

一、引入新课：

好久以前信息的交互方式只是有文本和文字，运算机的显现,给人们不但减轻了劳动强度,更是提高了效率,多媒体的显现,语音和图像的实时获取，令人们获取和交流信息的渠道大为扩展,增进了各个学科的进展和融合,开拓了运算机在各个技术领域的普遍应用，从而对整个人类社会产生了重大的阻碍.给人类的工作和生活带来了一场革命。

二、相关的概念介绍：

1、什么是媒体：

称声音，图像，图形，文字等为信息的载体，也称媒体。

在运算机领域，媒体有两种含义：

（1）指用以存储信息的实体，比如：

软盘，光盘，和半导体存储器。

（2）指信息的载体，如数字，文字，声音，图像等。

二、什么是多媒体：

a.一样明白得：

将影像、声音、图形、图像、文字等多种媒体结合在一路，形成一个有机的整体，能实现必然的功能，称之为多媒体。

b.指能够同时获取、处置、编辑、存储和展现两个以上不同类型信息媒体的技术。

3、什么是多媒体技术：

a.一样明白得：

多媒体技术确实是要把机械处置的信息多维化，通过对信息的获取处置，使之能更好地知足人类在感官上全方位的多媒体需求。

b.指综合了各类已有的媒体，以运算机为基础，运用了先进的传播手腕的一种技术。

4、多媒体技术的几个特性：

1）、信息载体的多样性

视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，其中前三种占了95%的信息量。

运算机和与之相类似的设备都远远没有达到人类的水平，在信息交互方面与人的感觉相去更远。

2）、协同性

是指和谐性，也确实是各类媒体能后有条不紊地依照必然的顺序有机地配合，和谐一致。

3）、实时性 

及时性，在人的感官系统许诺的情形下，进行多媒体交互，就好象面对面地交流一样，可不能显现一方停滞，声音和图像都是持续的。

4）、集成性

它是集文字、文本、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息于一体，象人的感官一样。

三：

课堂小结：

由学生自己对本节课内容进行总结，然后，教师指出重、难点，要求把握。

四、课后反思：

学生求知欲浓厚，对这节课的知识怀着强烈的好奇心，学生对知识的把握较好，达到了预期的教学目的。

第二课时：

常见媒体种类与利用 

一、常见媒体的种类

台式多媒体 

五类：

文本、图像、声音、视频和动画。

文本    .txt 

.doc

.rit 

图像    .bmp 

.Jpg

.Gif 

.Wmf 

声音   .wav 

.midi

视频.avi 

.mpg 

.rm  

.wmv 

.mov 

动画   .flc 

.fli 

二、常见媒体的技术常识

一、文本

软件有：

WPS 、WORD、WINDOWS中的notepad等。

获取途径：

要紧有键盘输入和扫描识别。

还有手写识别、语音识别等。

键盘输入是最经常使用的方式。

扫描识别技术是将文本扫描成必然格式的图像，再重复转换成运算机文本的一种新兴技术，它要紧由扫描仪和OCR软件组成。

二、图像

获取图像的方式有：

扫描仪、数码相机、专业的图像处置软件中制作。

获取和处置图像时的重要技术参数：

图像尺寸：

指图像的大小 

别离率：

利用单位为：

DPI。

图像颜色深度：

一幅图像能拥有多少种颜色，如黑白是两种颜色，颜色深度为1。

颜色深度是8的图，有256种颜色。

亮度、对照度：

色彩所引发的人眼对明暗程度的感觉、图像中的明暗转变或亮度大小的不同。

色调、饱和度：

光呈现的颜色、颜色的深浅程度。

3、声音

运算机中，声音文件要紧有MIDI文件和数字音频文件两大类。

MIDI是国际标准化乐器数字接口的缩写，其音乐文件的优势是贮存量小、载入速度快、音乐悦耳悦耳。

制作和编辑能够通过MIDI制作系统完成。

数字音频文件是对模拟声音通过搜集和数字化转换后取得的，其格式有.WAV、.WMA、.MP3等。

制作和处置能够通过音频处置系统来完成。

4、视频

视频制作系统：

搜集  编辑 转换

五、动画

比静态图像更能表达许多信息。

占用的存储空间较少，对处置器的要求也抵。

三、学生讨论

在平常利用多媒体软件的进程中，应注意那些问题？

提示：

制作作品和应用方面来讨论。

四、多媒体作品制作进程中利用媒体文件需注意的问题

利用及处置媒体文件切记一个宗旨：

在多媒体作品中利用的媒体文件，处置进程、运行表现进程都是基于运算机的。

因此，需注意：

1、文字的处置要注意系统语言平台问题。

2、在图像的处置和利用上，要注意分辨率的采纳。

3、声音和影像的处置和利用，要用通用的紧缩方式，以使可移植性增强。

五、课后反思：

同窗们提出问题，解决问题的能力有所提高。

第三课时：

多媒体工具软件

一、引入新课：

在制作各类需要的媒体素材时，需要用到各类多媒体工具软件。

目前咱们学习过那些软件呢？

学生试探回答：

二、介绍几种多媒体工具软件

一、文本工具 

文字处置软件，例如：

windows自带的（wordpad）写字板。

Office中的“word”等。

Ocr。

二、图形工具 

矢量图：

文件小，从头设置大小可不能改变其品质。

位图：

放大后会显现锯齿现象。

共有的特点：

A、显示图形

B、图形素材库

C、专业图形库

3、图像工具

功能：

A、显示图像，包括屏幕上的定位。

B、图像编辑，包括文件治理，图像文件格式的转换。

C、图像紧缩，文件大时候，需要紧缩。

D、图像扑捉，利用数码相机、数字化模板和图像扫描仪实现。

E、图像素材库，提供一些现成的素材。

经常使用图形图像工具有：

PHOTOSHOP CS六、ILLUSTRATOR CS六、FREEHAND、CORELDRAW、PHOTOIMPACT、Mediastudio等。

4、音频工具

音频包括WAVE文件和MIDI文件。

要紧功能有：

A、 音频播放 

B、 音频编辑 

C、 音频录制 

D、 声音素材库

经常使用工具软件：

CoolEditPro、Cake-WalkPro

五、 视频工具

功能：

A、显示视频 

B、视频编辑 

C、视频紧缩 

D、视频捕捉 

E、视频素材库

经常使用工具：

Mediastudio、Premiere

六、播放工具 

多媒体播放工具重要用语显示、阅读、播放图像、音频、视频等多媒体数据。

经常使用的工具有：

Windows media player  Real player

Quicktime player 等。

7、动画工具

要紧功能：

A、动画显示

B、动画编辑

C、动画素材库

经常使用工具软件：

UleadGIFAnimator、Cool3D、Flash等。

三、学生讨论

你明白哪些软件能够抓取屏幕图像？

尝试截几幅图。

操作课的时候能够试试。

四、课后反思：

关于本节课的知识，同窗们的了解很少，建议在尔后的教学进程中，应要求学生先搜集资料，整理资料后，再上，成效会更好。

第四课时：

多媒体技术的应用

一、引入新课

多媒体技术的发展目的是为了应用，作为本身是一种高科技的技术，它有较强的渗透性。

那么，大伙儿能够说出来，你所明白的多媒体应用的领域吗？

学生试探、讨论后回答：

二、新课探讨

一路来讨论多媒体技术应用的领域。

1、教育

交互学习 

模拟教学环境 

利用多媒体技术传神地展现实验进程，为所欲为地利用多媒体提供的“实验材料”完成实验。

2、信息查询

丰硕人们的生活 

学生举例：

查询资料，查询试题，查询天气预报等。

3、娱乐

三维游戏  CD音乐  观看VCD、DVD数字视频  多媒体点播系统，多媒体家电等。

4、通信

（1）、 多形式的信息互动交流，不同的交流形式适合不同的信

息。

增强了信息的有效性。

（2）、 在阅读网页时候，看到的不仅是文字，还有声音，动态

图像，三维影像。

5、出版物

电子出版物以光盘的形式显现。

包括：

CD---ROM  VCD   DVD 

特点：

A、图、文、声并茂 

B、价钱低廉 

C、便于携带、检索、查询

三、小知识

电子书又称ebook ,是与传统的图书相对而言的，它其实确实是将图书的内容制作成必然格式的电子文档，通过特定的设备来阅读的新型图书。

阅读方式（特点）：

A、 专用的阅读器来读。

B、 电子书阅读器阅读。

C、 电话、MP3来阅读。

获取途径：

通常从网上下载。

四、学生讨论 

一、阅读电子书，比较与一般书有什么不同？

提示：

通过度析电子书的特点来讨论。

二、想一想，若是运算机真的和人一样有视觉、听觉、味觉，它们是怎么实现的呢？

说一说你想到的可能的方案。

五、课后反思：

同窗们讨论猛烈，热情很高，爱好很浓。