高中语文选修课的实施真题精选.docx

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高中语文选修课的实施真题精选

　　[单项选择题]

　　1、某选修教材编排有"佛理禅趣"单元，教师准备从单元选文《（坛经）两则》中"慧能受法"入手，联系单元中的其他相关内容，通过领悟其中的"佛理禅趣"

　　完成对这些"佛经禅宗"中蕴涵的"人生哲理"的学习。

该教学设计的突出特点是（）。

　　A.重视实践活动，发展探究能力

　　B.有效利用单元中补充的阅读材料

　　C.整合单元内容，开展号题式教学

　　D.实现文言文教学的"文""言"统一

　　参考答案：

C

　　参考解析：

教师将选修教材中的选文与单元中其他相关内容进行联系，即为"整合单元内容"，并通过领悟"佛理禅趣"完成对"人生哲理"的学习，即为"开展专题式教学"。

选项C比选项B说法全面。

选项

　　A、D的内容均未提及。

　　[单项选择题]

　　2、教学选修"文化论著选读"系列之《（论语）选读》时，教师设计教学目标如下：

掌握相关文言知识，提高阅读理解文言文的兴趣和能力：

感受优秀传统文化精髓，拓展学生的文化视野，培养积极向上的人生观。

对该教学设计评价不正确的是（）。

　　A.符合新课标对选修课系列专题目标的总体要求

　　B.体现了知识、能力、情感三维目标的整合与统一

　　C.教学目标设计缺少对过程与方法口标的明确设定

　　D.整体设计考虑了学情，符合高中学生的认知水平

　　参考答案：

C

　　参考解析：

"提高阅读理解文言文的兴趣和能力""感受优秀传统文化精髓"是对过程与方法的明确说明，故C项错误，当选。

其他项表述正确。

　　[单项选择题]

　　3、以下四位教师关于高中语文选修课的说法及处理正确的一项是（）。

　　A.高中语文应以必修课为主，选修课作为学生的课外读物即可

　　B.学习选修课，会增加学生的负担，学生把必修课的内容学习透彻就够了

　　C.选修课中的"小说与戏剧"其实根本没必要设计，必修课已经有了，所以学生可以不必进行学习

　　D.选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系，但是选修课有其自己独特之处，一定要让学生进行重视，但为了减轻学生负担，可选择让学生自学

　　参考答案：

D

　　参考解析：

必修课和选修课一样都是高中语义课程的重要组成部分，所以高中语文教师应充分重视，但是为了减轻学生负担，可以鼓励学生选择性学习及自己独立学习。

　　[单项选择题]

　　4、以下不属于高中语文选修课教学特点的一项是（）。

　　A.教学内容的拓展性

　　B.学生学习的自主性

　　C.学校选择的灵活性

　　D.学校组织的专题性

　　参考答案：

C

　　[单项选择题]

　　5、某选修教材编排有"莎士比亚戏剧选读"单元，教师组织学生观看电影《罗密欧与朱丽叶》，然后以小组为单位进行欣赏交流会，其后让学生自行阅读单元选文《李尔王》

　　《奥赛罗》等。

该教学设计的突出特点不包括（）。

　　A.组织欣赏实践活动，互相交流心得

　　B.观摩戏剧演出，加深对作品的体验

　　C.引导学生从书刊、网络搜集相关资料

　　D.采用多媒体增强学生对作品的理解

　　参考答案：

C

　　参考解析：

"观看电影后组织欣赏交流会"体现出

　　A、B、D项，可排除；"引导学生从书刊、网络搜集资料"在题干中并没有体现，故C项当选。