高中语文选修课的实施真题精选.docx
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高中语文选修课的实施真题精选
[单项选择题]
1、某选修教材编排有"佛理禅趣"单元,教师准备从单元选文《(坛经)两则》中"慧能受法"入手,联系单元中的其他相关内容,通过领悟其中的"佛理禅趣"
完成对这些"佛经禅宗"中蕴涵的"人生哲理"的学习。
该教学设计的突出特点是()。
A.重视实践活动,发展探究能力
B.有效利用单元中补充的阅读材料
C.整合单元内容,开展号题式教学
D.实现文言文教学的"文""言"统一
参考答案:
C
参考解析:
教师将选修教材中的选文与单元中其他相关内容进行联系,即为"整合单元内容",并通过领悟"佛理禅趣"完成对"人生哲理"的学习,即为"开展专题式教学"。
选项C比选项B说法全面。
选项
A、D的内容均未提及。
[单项选择题]
2、教学选修"文化论著选读"系列之《(论语)选读》时,教师设计教学目标如下:
掌握相关文言知识,提高阅读理解文言文的兴趣和能力:
感受优秀传统文化精髓,拓展学生的文化视野,培养积极向上的人生观。
对该教学设计评价不正确的是()。
A.符合新课标对选修课系列专题目标的总体要求
B.体现了知识、能力、情感三维目标的整合与统一
C.教学目标设计缺少对过程与方法口标的明确设定
D.整体设计考虑了学情,符合高中学生的认知水平
参考答案:
C
参考解析:
"提高阅读理解文言文的兴趣和能力""感受优秀传统文化精髓"是对过程与方法的明确说明,故C项错误,当选。
其他项表述正确。
[单项选择题]
3、以下四位教师关于高中语文选修课的说法及处理正确的一项是()。
A.高中语文应以必修课为主,选修课作为学生的课外读物即可
B.学习选修课,会增加学生的负担,学生把必修课的内容学习透彻就够了
C.选修课中的"小说与戏剧"其实根本没必要设计,必修课已经有了,所以学生可以不必进行学习
D.选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系,但是选修课有其自己独特之处,一定要让学生进行重视,但为了减轻学生负担,可选择让学生自学
参考答案:
D
参考解析:
必修课和选修课一样都是高中语义课程的重要组成部分,所以高中语文教师应充分重视,但是为了减轻学生负担,可以鼓励学生选择性学习及自己独立学习。
[单项选择题]
4、以下不属于高中语文选修课教学特点的一项是()。
A.教学内容的拓展性
B.学生学习的自主性
C.学校选择的灵活性
D.学校组织的专题性
参考答案:
C
[单项选择题]
5、某选修教材编排有"莎士比亚戏剧选读"单元,教师组织学生观看电影《罗密欧与朱丽叶》,然后以小组为单位进行欣赏交流会,其后让学生自行阅读单元选文《李尔王》
《奥赛罗》等。
该教学设计的突出特点不包括()。
A.组织欣赏实践活动,互相交流心得
B.观摩戏剧演出,加深对作品的体验
C.引导学生从书刊、网络搜集相关资料
D.采用多媒体增强学生对作品的理解
参考答案:
C
参考解析:
"观看电影后组织欣赏交流会"体现出
A、B、D项,可排除;"引导学生从书刊、网络搜集资料"在题干中并没有体现,故C项当选。