教育心理学概述综合练习真题精选.docx
《教育心理学概述综合练习真题精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育心理学概述综合练习真题精选.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教育心理学概述综合练习真题精选
[单项选择题]
1、教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
A.理论心理学
B.普通心理学
C.自然学科
D.应用心理学
参考答案：
D
参考解析：
教育心理学是应用心理学的一种。
[单项选择题]
2、在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是（）
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.桑代克
D.裴斯泰洛奇
参考答案：
B
[单项选择题]
3、自然实验法的优点是（）
A.减少人为性,提高真实性
B.减少人为性,降低真实性
C.提高人为性,增加真实性
D.提高人为性,降低真实性
参考答案：
A
[单项选择题]
4、（）被誉为心理学之父或心理学第一人
A.冯特
B.洛克
C.笛卡儿
D.缪勒
参考答案：
A
[多项选择题]
5、学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?
（）
A.学习过程
B.教学过程
C.评价与反思过程
D.互动过程
参考答案：
A,B,C
[多项选择题]
6、教师在教育过程中主要涉及（）
A.敬业精神
B.专业知识
C.专业技能
D.教学风格
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
7、在学习与教学要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程?
（）
A.年龄差异
B.群体差异
C.智力水平
D.个体差异
参考答案：
B,D
[多项选择题]
8、20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心理学领域。
A.教学测量
B.儿童的个性
C.儿童的社会适应性
D.教学评估
E.生理卫生
参考答案：
B,C,E
参考解析：
这些都是弗洛伊德理论的重要组成部分。
[判断题]
9、桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议
参考答案：
对[判断题]
10、教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教。
而且爱研究教育的科学内容。
参考答案：
错
[判断题]
11、在教育史上．赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家
参考答案：
对
参考解析：
在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家赫尔巴特。
[判断题]
12、从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究
参考答案：
对
[判断题]
13、科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。
参考答案：
错
[判断题]
14、教育社会心理学是教育心理学中较晚出现的一个分支学科。
参考答案：
对
[判断题]
15、教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。
参考答案：
对
[填空题]16教师学习教育心理学有何意义?
参考答案：
（1）帮助教师准确地分析和了解问题；
（2）为实际教学提供科学的理论指导；
（3）帮助教师分析、预测并干预学生的行为。
[单项选择题]
17、（）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支
A.比较心理学
B.理论心理学
C.社会心理学
D.实验心理学
E.发展心理学
F.普通心理学
参考答案：
A
[单项选择题]
18、1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
A.赫尔巴特
B.桑代克
C.华生
D.卡普捷列夫
参考答案：
D
[单项选择题]
19、科学教育心理学的诞生是在（）
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934
年
参考答案：
A
[单项选择题]
20、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）
A.
《教育实用心理学》
B.
《教育心理学》
C.
《教育心理大纲》
D.
《教育心理统计》
参考答案：
A
[单项选择题]
21、调查法中技术性最强的方法是（）。
A.测验法
B.问卷法
C.观察法
D.谈话法
参考答案：
A更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号[单项选择题]
22、世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1877年（）出版的《教育心理学》
A.乌中斯基
B.桑代尔
C.卡普捷列夫
D.列昂节夫
参考答案：
C
参考解析：
卡普捷列夫（Л．Ф．Калтерев），俄罗斯教育家兼心理学家。
其著作《教育心理学》一书于1877年出版，这是迄今为止我们所知道的最早正式以“教育心理学”来命名的一部教育心理学著作，其实际内容与普通心理学差别不大。
它把教育心理学的研究对象确定为普通心理学的基本原理在教育领域的应用。
但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系，因此，并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立。
[单项选择题]
23、教育心理学的成熟时期是（）
A.20世纪20年代以前
B.20世纪20-50年代
C.20世界60-70年代
D.20世纪80年代以后
参考答案：
C
[单项选择题]
24、（）是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A.教学内容
B.教学媒体
C.教学环境
D.教学过程
参考答案：
B
[单项选择题]
25、心理学属于（）
A.自然科学
B.社会科学
C.自然科学和社会科学双重性质的科学
D.哲学
参考答案：
C[单项选择题]
26、心理学作为一门独立的学科诞生于（）年
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
参考答案：
A
[单项选择题]
27、教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（）
A.遵循性原则
B.教育性原则
C.系统性原则
D.客观性原则
参考答案：
B
参考解析：
教育心理学研究中，所采用的手段和方法应促进被试心理的发展属于教育性原则。
[单项选择题]
28、要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察和研究的原则是（）
A.客观性原则
B.教育学原则
C.实践性原则
D.知识性原则
参考答案：
C
[单项选择题]
29、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）
A.描述
B.鉴测
C.解释
D.预测
参考答案：
B
[单项选择题]
30、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）
A.陶门知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
参考答案：
D
[单项选择题]
31、学与教的过程中有起传递的主要信心部分是（）
A.教学媒体
B.教师
C.教学内容
D.教学方法
参考答案：
C
[单项选择题]
32、初创时期的教育心理学著作，内容等是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
A.儿童心理学
B.教育心理学
C.普通心理学
D.学习心理学
参考答案：
C
[填空题]33学生对学与教过程的影响体现在两个方面，既（）
（）
参考答案：
群体差异；个体差异
参考解析：
学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异;二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。
[填空题]34《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》
参考答案：
桑代克
参考解析：
美国心理学家桑代克。
1903年，他写成《教育心理学》一书，后来扩展为三卷本的《教育心理学》，并于1913—1914年出版。
在该书中，桑代克创建了一个教育心理学的完整体系，从而正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位，标志着教育心理学的正式诞生。
[填空题]35教育心理学是介于（）和（）之间的交叉学科。
参考答案：
自然科学；社会科学
参考解析：
而你所说的介于自然科学和社会学科之间的一门交叉学科，自然学科主要指的就是从人的生理特性出发，而社会科学则是人从生理的需求映射到心理反应的现象，所以说它是这两门课程的交叉学科
[填空题]36（）是教育心理学的创始人，被称为（）。
参考答案：
桑代克；教育心理学的奠基人
参考解析：
爱德华·李·桑代克（EdwardLeeThorndike
1874.08.31—
1949.08.09）美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。
使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。
因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。
[填空题]37教材的编制和课程的设置必须以水平和教学的（）和（）为基础。
参考答案：
理论；研究
[填空题]38（）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。
参考答案：
评价/反思过程
[填空题]39教学环境包括（）和（）两个方面。
参考答案：
物质环境；社会环境
[填空题]4020年代以后，学科心理学的发展很快，也成了（）的组成部分。
参考答案：
教育心理学
[填空题]41教育心理学研究通常采用的方法有（）、调查法、（）、个案法和行动研究法等。
参考答案：
观察法；实验法
参考解析：
教育心理学研究通常采用的方法有观察法、调查法、实验法、个案法、行动研究法等。
[填空题]42教育心理学是（）一种。
参考答案：
应用心理学
[填空题]43（）一般表现为教学大纲、教材和课程。
参考答案：
教学内容
参考解析：
教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等等。
当下正值新课程改革，基于生成性教学思维理念，人们对于教学内容有了新的认识。
“教学内容，系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。
”学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。
[填空题]44（）不仅是课堂整理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
参考答案：
教学环境
[填空题]45教育心理学对教育实践具有（）、解释、（）、控制的作用。
参考答案：
描述；预测
[填空题]46由于（）是在教育的实际情况下进行的。
所以它所得结果比较接近于实际。
参考答案：
自然实验
[填空题]47学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包括学生、（）、教学内容、（）、教学环境五个要素。
参考答案：
教师；教学媒体
[单项选择题]
48、（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
A.主动性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.社会文化研究
参考答案：
B
参考解析：
四方面有各自的研究范畴，主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程；反恩性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义；合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源；社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。
[单项选择题]
49、心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。
A.观察法
B.谈话法
C.实验法
D.问卷法
参考答案：
C
[多项选择题]
50、教育心理学的作用体现在（）。
A.帮助教师准确地了解问题
B.为实际教学提供科学的理论指导
C.帮助教师预测并干预学生
D.帮助教师了解学生的心理疾病
E.帮助教师结合实际教学进行研究
参考答案：
A,B,C,E
参考解析：
教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。
[多项选择题]
51、心理学研究的具体任务包括（）。
A.描述和测量
B.解释和说明
C.预测和控制
D.探索和发现
参考答案：
A,B,C
参考解析：
心理学研究的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机质和规律。
具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面。
[填空题]52教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲（）、（）。
参考答案：
教材；课程
[填空题]53教学环境包括物质环境和（）环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。
参考答案：
社会
[填空题]54（）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
参考答案：
评价／反思过程
[填空题]55教育心理学是（）心理学中的一种。
参考答案：
应用
[填空题]56教育心理学
参考答案：
教育心理学可以从广义和狭义两个方面来理解。
广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。
我们通常所说的是狭义的教育心理学，它专指学校教育心理学，即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
[填空题]57自然实验法
参考答案：
就是在自然的情况下即教育情境下创设控制某些条件．以引起某种心理活动而进行研究的方法。
[填空题]58简述教师在学与教过程中的地位。
参考答案：
在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。
学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。
教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。
这是教师心理研究的主要问题。
[填空题]59试述西方教育心理学的发展过程。
参考答案：
西方教育心理学的发展经历了一个蜿蜒曲折的过程，从最初的被附庸于普通心理学或被融合于发展心理学，到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系，大致经历了以下四个时期：
（1）初创时期（20世纪20年代以前）1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
l913～1914年，又发展成三大卷《教育心理学大纲》。
这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
这一时期特点：
著作内容多是以普通心理学的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
（2）发展时期（20世纪20年代到50年代末）这一时期的教育心理学的发展经历了以下几个阶段：
20世纪20年代以后．西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。
30年代以后，学科心理学成了教育心理学的组成部分。
40年代，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。
50年代，程序教学和教学机器的兴起，同时信息论的思想等成果也影响和改变了教育心理学的内容。
这一时期的特点：
出版书目的版本种类繁多，体系五花八门，内容大多取自普通心理学和儿童心理学等各科心理学。
只有学习这一课题是各书共有的。
可以说，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。
（3）成熟时期（20世纪60年代到70年代末）20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。
教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。
这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
60年代初，由布鲁纳发起课程改革运动，人本主义思潮也掀起了一场教育改革运动。
美国教育心理学比较重视研究影响教学的社会心理因素。
对计算机辅助教学的研究也方兴未艾，对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究。
（4）完善时期（20世纪80年代以后）20世纪80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。
随着皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习的概念的理解发生了很大变化，对学习和教学过程及其条件也研究得越来越深入细致，教育心理研究越来越注重为教学实践服务，发展了许多有效的教学模式。
布鲁纳总结教育心理学十几年的成果主要表现在以下四个方面：
主动性研究、反思性研究、合作性研究和社会文化研究。
此外，80年代后期信息技术教育应用的研究达到了一个新的水平。
[填空题]60学习过程
参考答案：
学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
升级会员 