小学生心理咨询真题精选.docx

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小学生心理咨询真题精选

　　[填空题]1简答交朋友小组的使用注意事项。

　　参考答案：

1、咨询人员的素养交朋友小组对咨询人员的业务素养提出了很高的要求。

咨询人员必须扎实掌握人本主义心理学的基本理论，真正具备热情、坦诚、敏锐、谦恭等人格特质，并且具有灵活应对等人际交往与组织管理的技能，这样才能在成长性团体中有效地发挥引导作用。

　　2、小组成员的选择交朋友小组的参与人员以具有发展性需求的高年级小学生为宜。

有人认为交朋友小组亦可用于障碍性咨询，这虽然有悖于人本主义心理学家的最初主张，但从探索的角度而言，这种做法也是应当予以鼓励的。

但交朋友小组主要适用于发展性团体咨询，这一点必须加以明确。

⑶小组规模的控制一般认为，交朋友小组的人数以5-8人效果更好。

人数过多，无论是自我探索还是经验分享，都会使活动的深度受到限制。

　　3、活动技法的运用经过多年来的积累，国外在交朋友小组的具体活动技法上积累了丰富的经验，在欧美、日本等国家和地区经常采用。

我国的团体咨询活动近年来受到越来越多的关注，不少学校在组织交朋友小组活动时，也创造了许多别开生面的新技法，如“叠罗汉”等。

这些新鲜经验非常值得总结和推广。

　　[填空题]2简述终结的使用注意事项。

　　参考答案：

　　1、在综合基础上提出明确结论终结之前，咨询人员要与来访者进行一次又总结性质的会谈。

会谈中应对前一阶段或整个咨询过程加以回顾，把经验上升为理论，使来访者对当事儿童的问题有一个更清楚的认识，并且明确今后的努力方向。

　　2、鼓励对方灵活运用所学经验咨询人员要适时退出自己的角色，将心理帮助的任务完全交给来访者，鼓励其将咨询过程中学习的新鲜经验，继续应用到对当事儿童的后续帮助中，使当事儿童的心理素质不断提高，能够应对各种现实问题的挑战。

　　3、引导来访者愉快地接受离别有的来访者经过一段时间的咨询后，可能会现场依赖情感，不愿意终止咨询关系。

这时，咨询人员应逐渐缩短会谈时间，或明确终止咨询工作。

当然，在提出终止咨询工作的时候，语气要和缓，并且要使来访者充分看到自己的能力，以促使其愉快地接受离别。

　　4、做好追踪、转介等后续工作追踪、转介等后续工作不是分外的事情，而是心理咨询工作的一个有机组成部分。

通过追踪，可以了解成功案例的原因，借以知道今后的咨询工作；可以发现无效案例的规律，避免在今后的咨询工作中重犯。

对于个别疑难案例，则要做好转介工作。

转介并不意味着自己的无能，而是对来访者负责任的表现，是心理咨询职业道德的客观要求。

　　[填空题]3简答共情的使用注意事项。

　　参考答案：

　　1、咨询人员要把自己放在来访者的地位和处境感受对方的情感。

　　这种感受越准确、越深入，共情的层次越高。

　　2、使用尝试性、探索性的语气来表达，有助于来访者共情的发生。

在这方面，简单的判断和评价，自以为是的说教和劝诫，往往构成共情的障碍。

　　3、共情的表达应因人而异，适时适度。

过多的解释、不恰当的自我开放、随意插话和虚弱的保证，不仅提高不了共情的水平，反而会使咨询陷入尴尬境地。

　　4、角色把握对提高共情水平有重要作用。

如果咨询人员忘记了自己的身份，举止忘情甚至忽略了性别差异，这将严重降低咨询人员的道德形象。

别说基本的共情难以发生，有时还会带来意想不到的麻烦。

这是咨询人员必须警惕的。

　　[填空题]4简答结构性游戏的使用注意事项。

　　参考答案：

　　1、提前做好游戏前的各项准备工作。

　　2、表达活动主题时，应尽量通俗易懂。

　　3、按照活动的特定制定游戏的规则。

　　4、交流体会比组织活动本身更重要。

　　5、结构性游戏适用于小学中高年级的同质性儿童。

　　[填空题]5学龄儿童的灾后应急处置应注意哪些方面。

　　参考答案：

　　1、快速构建全方位的社会支持网络学校心理咨询人员应尽快加强与社会各界的联系沟通，充分利用电视、广播、报纸、杂志、互联网和其他载体，对受灾的儿童表达真诚的关心与慰问，并充分利用儿童身边的典型事例，激励幸存的儿童鼓起生活的勇气，用自己的坚强和智慧战胜灾难，重建未来。

　　2、充分发挥专业咨询人员的抚慰作用当学龄儿童亲眼目睹自己的亲朋好友死亡或伤残时，他们的创伤性情感体验非常深刻，此时急需专业心理咨询人员的现场援助。

　　3、努力帮助当事儿童完成自己的心愿面对亲人离去，当事儿童通常会产生帮助死者完成心愿的心理寻求。

适时地满足当事儿童的这一心理需求，有助于当事儿童的情绪稳定和痛苦解除。

为此，咨询人员可以运用想象技术，或者通过制作纪念物、给死者写信、角色扮演等形式，帮助当事儿童实现自己的心愿，排解心中的痛苦。

　　4、通过多种渠道传授心理自助的技巧咨询人员可以通过教师培训、家长培训的方式，使有关成人获得帮助当事儿童心理康复的技能；也可以通过开设专题心理辅导活动课或以专题团体咨询的方式，引导当事儿童直接掌握自我心理调节的基本技能。

利用灾难给儿童带来的感性经验，进一步为儿童讲解有关防灾、减灾的常识性知识，使他们增强自我保护的意识，提高自我防范的技能，也应当成为心理自助培训的一项重要内容。

　　[填空题]6心理诊断

　　参考答案：

心理诊断是用心理学的方法和工具，对个体或群体的心理状态、心理特征、心理发展水平、心理障碍所进行的描述、分类、鉴别与评估。

　　[填空题]7帕森斯的职业指导观

　　参考答案：

帕森斯认为，职业选择必须与青年学生的兴趣、能力、个性热点和客观允许相结合。

只有正确认识自身的素质、专长和潜在资源，同时对个人的局限和环境条件有客观评估，才能实现人与职业的合理匹配，做出恰当的职业选择。

　　[填空题]8游戏治疗

　　参考答案：

游戏治疗是指通过必要的游戏手段，对学龄儿童存在的心理与行为障碍进行有计划的矫治或干预。

　　[填空题]9行为契约

　　参考答案：

行为契约是在咨询人员和求询学生之间建立正式的契约关系，以帮助求询学生改变不良行为的一种直接咨询技术。

　　[填空题]10心理危机

　　参考答案：

在心理咨询领域，灾难突发通常被界定为“危机事件”；由危机事件所引起的心理变化特别是消极性心理与行为反应，一般被称为“心理危机”。

心理危机就其本质而言，是一个人面对客观存在的危险、困境或转折点所表现出来的无力应对和心理失衡状态。

　　[填空题]11学习技能发育障碍

　　参考答案：

学习技能发育障碍又被称为“学习困难”或“学习无能”，是指某些智力正常或接近正常的儿童，因某种或某些神经系统的功能性失调，使其在听、读、写、算方面能力降低或发展较慢，以致陷入学习困境。

　　[判断题]

　　12、小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。

　　参考答案：

对

　　[填空题]13退缩行为

　　参考答案：

退缩行为是指胆小、畏缩、孤僻，不愿到陌生的环境中去，不愿与其他儿童交往，常独处与玩具相伴，但无其他精神异常。

　　[填空题]14儿童情绪障碍

　　参考答案：

儿童情绪障碍即指发生于儿童期，以焦虑、强迫、恐惧、抑郁、等为主要表现的一组情绪障碍，其类型主要包括儿童焦虑症、儿童强迫症、儿童恐惧症、儿童抑郁症等。

　　[填空题]15强迫倾向

　　参考答案：

强迫倾向是一种以重复出现缺乏社会意义、不合理的观念或行为，个人试图克制而又无力摆脱为主要特征的儿童神经症倾向。

　　[填空题]16抑郁倾向

　　参考答案：

抑郁倾向是一种以持续存在消极郁闷心境，与其处境和经历不相匹配为主要特征的儿童神经症倾向。

　　[判断题]

　　17、儿童辅导理论着重点在于关心正常儿童的心理发展，但同时忽略了具有适应问题学生的指导帮助。

　　参考答案：

错

　　[填空题]18认知领悟疗法

　　参考答案：

认知领悟疗法是把认知调整和精神分析结合起来的一种创新性实践。

该疗法的关键是把握患儿当前恐惧的核心症状，采用精神分析的溯源方法寻找创伤性经验的根源，然后启发患者从新的角度认识自我、控制自我，最终促进症状的改善。

　　[填空题]19儿童辅导

　　参考答案：

儿童辅导是指立足于发展性辅导的理念，为学龄儿童、学生家长、相关教师和其他成人提供直接或间接的心理学服务。

　　[判断题]

　　20、按照艾利斯的观点，人的大部分情绪困扰和心理问题都来自于不合逻辑或不合理性的思考。

　　参考答案：

对

　　[填空题]21系统脱敏的涵义

　　参考答案：

系统脱敏是将放松训练和条件反射原理结合运用的一种直接咨询技术。

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　　[判断题]

　　22、心理咨询的对象是正常人。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　23、角色扮演中，如对角色的理解产生偏差，组织者也要使活动继续下去，不能采取中止措施。

　　参考答案：

错

　　[判断题]

　　24、生活分析理论的创始人松原达哉认为该理论不适用于小学生的直接咨询。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　25、按照艾利斯的观点人的大部分情绪困扰和心理问题都来自于不合逻辑或不合理性的思考。

　　参考答案：

对[判断题]

　　26、具有焦虑倾向的儿童性格温顺、胆小、多虑、敏感，缺乏自信，智力水平较低。

　　参考答案：

错

　　[判断题]

　　27、模仿学习的主要功能是提高儿童在社会行为方面的学新能力。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　28、行为契约关注的核心是契约本身是否规范。

　　参考答案：

错

　　[判断题]

　　29、戴维斯是在美国公立学校实施职业指导的先驱者。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　30、行为契约使用中应该注意，契约宜在短期内完成。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　31、自信训练的基本特点是对求询学生的自我愿望给予积极强化。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　32、性格特征具有稳定性和不可变性。

　　参考答案：

错

　　[判断题]

　　33、非结构性游戏中组织游戏的时间不宜过长，一般控制在20分钟左右。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　34、学龄儿童的焦虑倾向以男孩为多。

　　参考答案：

错[判断题]

　　35、非结构性游戏适用于小学中高年级的异质性儿童。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　36、交朋友小组主要适用于发展性团体咨询。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　37、一般认为，交朋友小组的人数以5~8人为宜。

人数过多反而会受限制。

　　参考答案：

对

　　[填空题]38共情

　　参考答案：

共情指咨询人员设身处地地进入成人求询者的精神世界，体验他们的内心感受，并且能用恰当的语言把对方的复杂感受准确表达出来，以引起双方的情感共鸣。

　　[判断题]

　　39、积极关注的基本特点是用人本主义和积极心理学的思想去看待当事儿童。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　40、积极关注的主要功能是帮助成人求询者形成对当事儿童的积极态度，并在建立咨询关系中发挥良好作用。

　　参考答案：

对

　　[填空题]41结构性游戏

　　参考答案：

结构性游戏是指事先建构好游戏主题，制定出严谨的程序与规则，组织具有共同发展要求或存在共同心理问题、渴求帮助的学龄儿童，围绕主题与规划，有计划、有步骤开展的团体助人活动。

　　[判断题]

　　42、有关研究表明，学习不良儿童的学习困难可能与大脑两半球缺乏功能上的协调联系有关，这种学习困难代表着存在智力上的缺陷。

　　参考答案：

错

　　[判断题]

　　43、小学生的障碍性心理咨询与心理干预是小学生心理咨询的重点工作内容。

　　参考答案：

错

　　[填空题]44团体咨询

　　参考答案：

团体咨询的基本含义是利用团体心理环境特别是人际互动，帮助求询者认识团体成员存在的共性心理问题，并寻求恰当的解决策略。

　　[判断题]

　　45、学习技能发育障碍的出现于家庭和教育因素没有关系。

　　参考答案：

错

　　[填空题]46生活分析理论

　　参考答案：

所谓生活分析就是求询者在咨询人员的指导下，对自己当前的生活内容进行有条理的分析和反省，通过这种分析、反省过程达到自我检查、自我激励的目的。

　　[判断题]

　　47、依赖行为的养成主要导源于家庭教育。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　48、病症较轻的注意缺陷与多动障碍，主要采用心理治疗或饮食控制策略加以干预。

　　参考答案：

对

　　[填空题]49行为问题

　　参考答案：

行为问题指因自我调节困难、缺乏恰当的指导帮助以及在一定的外界诱因影响下所形成的不良行为。

　　[判断题]

　　50、心理咨询对人的帮助以发展取向的心理健康观为主导。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　51、在日常生活中，无论是从理论还是实践的角度看，都可把心理咨询看做心理健康工作的重要组成部分。

　　参考答案：

对

　　[判断题]

　　52、发展性咨询在学校咨询工作中处于核心的地位。

　　参考答案：

对

　　[填空题]53选择性缄默症

　　参考答案：

选择性缄默是指儿童原来已具有的语言能力，由于精神因素引起语言交际方面的退缩反应，有选择地保持沉默不语。

　　[填空题]54明尼苏达职业指导模式

　　参考答案：

明尼苏达指导模式注重的是职业信息的搜集和传递，个体特质要素的评价和分析，以及相应的问题解决技能训练，是一种将认知评价和行为训练结合起来，帮助个体做出理性职业选择的指导模式。

　　[填空题]55心理健康

　　参考答案：

心理健康具有三层含义。

其一是指心理健康状态；其二是指心理健康工作；其三是指健康心理学。

　　[判断题]

　　56、“焦点解决短期咨询”强调的是过程导向。

　　参考答案：

错

　　[判断题]

　　57、学校心理咨询目标必须始终围绕促进学生身心健康、全面发展这个中心。

　　参考答案：

对[判断题]

　　58、觉察本身没有治疗的效果。

　　参考答案：

错

　　[判断题]

　　59、运用逻辑结果理论只需要像儿童提供一种合理方案。

　　参考答案：

错

　　[填空题]60心理咨询

　　参考答案：

心理咨询作为一个专业术语，通常被界定为“时间相对较短、人与人之间、以帮助心理正常者解决发展性和情境性问题的理论为基础的过程”。