大班健康活动教案40篇加反思.docx
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大班健康活动教案40篇加反思
大班健康活动教案40篇加反思
《大班健康活动教案40篇加反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案40篇加反思！
（1）大班健康教育活动教案《不许摸》含反思
【活动意图】
据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。
幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。
如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。
【活动目标】
1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2、掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
【活动准备】
1、多媒体课件：
《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2、操作材料：
男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
【活动过程】
一、创设情境，激趣导入
1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师：
小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师：
刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？
（头、手、膝盖、脚）
（评析：
活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。
）
二、感知理解，操作体验
1、说一说。
（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师：
小朋友们知道吗？
我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？
2、贴一贴。
每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
师：
小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
（评析：
先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。
幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。
）
3、辨一辨。
展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。
（1）教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。
（2）对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。
师：
你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？
（评析：
这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。
）
师幼小结：
图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。
三、拓展经验，丰富认识
师：
小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢？
1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。
2、播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。
师：
大灰狼和狐狸想要干什么？
（想摸小羊的隐私部位）小羊同意了吗？
它是怎么说的？
我们来学一学。
（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：
“不许摸、不许摸！
”“如果再要摸，我就喊大人！
”……）
师：
如果是你，你会怎么办？
（评析：
师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。
）
师幼小结：
我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
3、幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。
师：
小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢？
我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？
为什么？
（评析：
在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。
利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。
）
师幼小结：
我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。
同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。
【活动延伸】
1、在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来，并装进自制的系列《自我保护小画册》。
2、在带小活动中，将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听，让他们一起分享有关自我保护的经验。
【活动反思】
活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。
顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。
隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚,中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。
所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时,有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:
身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。
这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。
这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。
将错就错心理学家盖耶认为:
“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。
”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。
如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。
这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。
抛砖引玉在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊"的做法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。
点石成金通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“知识抢答”环节,对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。
（2）大班优秀健康教案《舌头本领大》
【活动目标】
1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
5、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
【活动准备】
1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
【活动过程】
导入，引出主题
1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：
是谁帮助我们发出这些有趣的声音？
认识舌头各部分的名称及部位
1、师：
对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？
今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：
舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师：
刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。
（看多媒体软件）
【了解舌头的作用】
1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
2、师：
舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？
（幼儿讨论）
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。
品尝后教师提问：
你尝到了什么味道？
是谁帮助你知道这些味道的？
舌头为什么能尝出各种味道呢？
（教师：
因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。
）
什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？
（看多媒体介绍。
）
4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论：
为什么有的小朋友的舌苔会特别重？
（教师：
因为舌头是反映身体状况的一个标志。
）
5、教师：
我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。
【讨论如何保护舌头】
1、师：
如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结：
舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
【活动延伸】
1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。
2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。
（3）大班健康教案《小猪吃什么了》
【活动目标】
1、能用简单的图形画出一些水果和蔬菜，并把它剪下来，贴到适宜位置。
2、会选择相应的颜色，并能初步把握物体的大小比例。
3、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
【活动准备】
猪宝宝、记号笔、蜡笔、剪刀人手一份，各种蔬菜水果，头饰猪妈妈，音乐。
【活动重难点】
重点：
用简单的图形画出一些水果、蔬菜，练习剪贴。
难点：
选择相应的颜色，物体的大小比例适当。
【活动流程】
引起爱好--布置作业--幼儿操作--教师小结--结束
【活动过程】
一、引起爱好：
情景表演
师：
哎呀，看看谁来了呀？
猪妈妈：
我是猪妈妈，今天我带若许多猪宝宝到你们大
（1）班来了，想和你们做朋友，你们开不开心呀？
今天我真兴奋，为了来见你们小朋友呀，很早就赶来了，连饭都没有吃，现在肚子好饿呀！
师：
猪妈妈为了来见我们，饭都没有吃，现在肚子饿了，我们小朋友应该怎么办呀？
（请它吃东西）我们小朋友请它吃些什么？
老师告诉你们一个秘密，猪妈妈最喜欢吃水果和蔬菜了。
（幼儿说，教师将水果和蔬菜贴在猪妈妈身上。
在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色）
师：
我们小朋友请猪妈妈吃了很多东西，猪妈妈还没有吃饱，看看老师还请它吃些什么？
（根据幼儿说的，贴一些幼儿未说到的）
二、布置作业
猪妈妈：
谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的猪宝宝们还饿着肚子呢，请小朋友也请它们吃些东西吧！
师：
我们小朋友请猪宝宝也吃些东西吧，我们请它们吃各种各样的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的。
一会儿，你想请它们吃什么就把它们画下来，一张纸上画一个水果或蔬菜，画完后把它剪下来，贴到猪宝宝的肚子上，让猪宝宝吃得饱饱的。
三、幼儿操作，教师巡回指导
四、教师小结
师：
你们请猪宝宝吃了些什么呀？
我们来看看。
（请幼儿说）猪宝宝什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和猪宝宝一样样样东西都要吃，身体才能长得棒棒的。
【活动结束】
现在我们的猪宝宝都吃饱了，猪妈妈要带着猪宝宝们做运动了。
（放音乐做律动）
猪妈妈：
谢谢小朋友们，现在我要和猪宝宝们回家了。
（4）大班优秀健康教案《报纸游戏》含反思
【活动目标】
1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。
2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】
人手一份报纸。
【活动过程】
一、热身运动。
坐在报纸上跟着教师做各种动作：
长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作
儿歌：
“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”。
二、练习跳的动作。
1、引导幼儿在“荷叶”上，跳上跳下。
2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”。
3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”。
三、自由探索。
1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。
2、介绍自己的玩法。
“你和报纸是怎么玩的？
”
3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑。
四、报纸游戏：
《看谁跑得快》。
将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！
1、教师示范并重点说明双手离开报纸。
2、3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则：
“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”。
五、游戏：
比一比谁的报纸扔的远，抛得高。
“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？
——-往上抛
1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：
将报纸揉成团可以抛的越高。
2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）
六、放松运动。
你把报纸成功扔进纸篓了吗？
扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜……
【活动反思】
1、应该对幼儿们进行分组游戏
2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏
（5）大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思
【活动目标】
1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】
1、《小熊不刷牙》ppt
2、饼干、鱼片干、牛肉干
【活动过程】
一、导入活动
师：
今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？
他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：
今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？
比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：
“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？
（幼儿讨论）a：
哈利说你们牙齿和我一样白；b：
他是没有小熊的牙齿白。
。
。
3、哈利说:
'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？
小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……
4、哈利说：
我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？
（a：
一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：
早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：
刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5、哈利说：
原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》
1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：
好香，猜猜是什么东西啊？
原来的华肤饼干）妈妈说：
哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心：
“饼干又香又脆，真好吃。
”到了睡觉的时候，妈妈说：
“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？
总结：
对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。
小熊说：
我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：
“真好吃啊，我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫：
“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？
）哈利想：
“恩。
今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？
”（小熊几天没有刷牙了？
总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？
）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：
我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？
（总结：
最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？
）妈妈又对哈利说：
“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？
（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：
小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？
那我们小朋友一起提醒哈利：
“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：
我不想刷牙，明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
ppt你们看哈利怎么了？
妈妈说：
哈利喝果汁吧。
哈利说：
不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：
哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：
哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。
（幼儿讨论）
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
【活动反思】
刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是一筹莫展，觉得无从下手，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！
接着我们上网查资料，请教了几位老教师，请她们帮忙出主意、改教案，最后直到一研课的展示。
一、提炼故事取其精华
《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。
但整个故事太长，还有说教的情节。
为了解决这个问题，我们采取了“提炼故事，取其精华”的办法，只选取重点的图片。
于是，ppt从原来的15张变成了现在的10张。
同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。
二、根据年龄针对提问
第一轮教案定下来以后，我进行了试教，发现了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不知如何回答。
针对这个情况，我和陆老师讨论后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必须简单，最主要让孩子们有话可说。
比如看到牙膏、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们肯定特别感兴趣。
三、师幼互动活跃气氛
第一次试教后，大家都觉得课堂的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。
于是经过讨论，在活动开始，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙。
这样一来，孩子们的情绪被调动了起来，整个气氛也活跃了。
对于我来说，这次的“一课三研”让我获益匪浅，因为这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改、直至成功的活动。
（6）大班健康优质课教案《吃饭不挑食》含反思
活动背景：
我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。
活动目标：
1．知道人体需要各种不同的营养。
2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3．养成不挑食的好习惯。
4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5．知道检查身体的重要性。
活动准备：
三只小熊的图片
活动过程：
1．教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：
这三只小熊一样吗？
什么地方不一样？
（颜色、胖瘦不一样。
）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？
2．教师操作图片讲述故事。
3．组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖？
（因为它不吃蔬菜，只吃肉。
）
◎黄熊为什么会那么瘦？
（因为它只吃蔬菜，不吃肉。
）
◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？
（因为它不挑食，身体不胖不瘦。
）
◎你愿意做哪只小熊呢？
为什么？
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？
教师小结：
大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
活动反思：
这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：
小熊为什么胖瘦不一?
结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?
为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
（7）大班健康教案《我会自己睡觉》含反思
【活动目标】
1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。
2、能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。
3、培养独立能力和勇敢的品质。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
【活动准备】
幼儿用书人手一册；红色笔人手一支；红花若干。
【活动过程】
1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。
一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：
妈妈来拍乖乖睡觉住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。
熊妈妈说：
乖乖，我来拍你睡觉吧。
熊妈妈就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起来，可是只听到嘶啦----一声，被子被熊妈妈拍破啦。
熊妈妈难过地说：
唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。
乖乖听了，很不好意思地红了脸。
她对熊妈妈说：
我也长大了，我也会自己
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