短片拍摄教案.docx

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短片拍摄教案

四川音乐学院

绵阳艺术学院

教师教案

（2011~2012学年第一学期）

课程名称：

影视创作I短片拍摄

英文名称：

Videocreationandshooting

课程编号：

课程类别：

学分:

—

总学时:

理论学时：

实验学时：

授课班级：

使用教材：

〈〈影视短片创作》

任课教师：

职称：

所在单位：

院系（部处）系

教务处制

第1次课1学时

教师教案

授课章节

影视创作1短片拍摄

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要

求

通过教授，使作为编导专业的同学懂得短片拍摄对于其自身所学专业的重要性，因为一部短片从开始拍摄到完成，能够学习到一部电影拍摄的各个部分，这个过程包括创作构思、剧本写作、拍前准备、导演、摄像拍摄以及后期制作等。

要求同学能够了解课程的内容及学习的目的，对课程的重要性有深刻的认识。

课堂教学重点及难占

八、、

重点是短片拍摄的学习对于编导专业同学的重要性，难点是同学对于短片拍摄中的如何把握拍摄过程中的各个部分的理解。

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、电影

1、电影

2、国内外电影概况

3、影视创作

要求：

教授同学了解电影现状，了解影视创作

二、短片

1、短片介绍

2、国内外短片奖项

国内的北京大学生电影节

3、短片的意义

意识到短片是电影拍摄的基础，是支点

三、短片拍摄

1、为什么要拍摄

2、怎么拍

主要采用：

1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。

合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特疋的影视短片以及课程介绍。

3、如何制作

对于以上三点进行一定的阐释，在今后

的课程当中将会详细讲授

四、短片赏析

列举少数北京大学生电影节中获奖作品，让同学们拥有一种大概认识的概念。

这一课程中，将主要从大的范畴介绍影视创作1短片拍摄，让同学们了解我的这一门课学习的是什么，为什么要学习这门课程，学习之后对专业以及今后的就业有什么重要的意义，这些是讲授这一门课的关键所在。

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

课后作业与思考题

给出短片《母亲》，同学们仔细观看，从影视创作、同学自身想法等角度下节课在课堂上进行评述。

课后小结

鼓励学生利用课余时间多观看老师及他人推荐的短片，对短片发表自身的看法。

了解同学们对短片拍摄的了解程度，然后结合同学们的知晓度进行有针对性的教学。

授课教师签名：

咼新林

2011年8月20日

《影视创作方法通论》

教师教案

授课章节

短片

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

通过讲授让同学们了解短片，对短片有一个初步的认识。

要求同学能够知晓一部优秀的短片应该具备的要求。

课堂教学重点及难占

八、、

指导学生从不同的角度对短片进行评述

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、短片是什么

阐述短片的概念，包含的内容

二、如何才能制作一部杰出的短片

1、发挥自身创造性

2、长片的短化

从对知名短片制作人对短片的认识中

获取经验。

三、优秀短片的要求

1、优秀的剧本

2、出色的演技

3、绝佳的拍摄...

4、成功的剪辑

5、很棒的音乐

短片中所包含的因素，其实也是一部电影所包含的因素，短片的拍摄也是具有严格要求的。

A.ppt展示

B.学生思维的碰撞

C.由教师对短片知识进行深入讲解

教学过程

短片《母亲》赏析

1、对短片内容的评述

2、从创作的角度评述

3、从拍摄的角度评述

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

A.ppt展示

B.学生思维的碰撞

C.由教师对短片知识进行深入讲解

课后作业与思考题

思考题：

创作一部人物的短片，你会从什么角度进行创作，谈

谈你的看法？

课后小结

逐步地让学生对影视创作短片拍摄产生一定的兴趣，兴趣是学

习的根基，通过调动学生的学习兴趣达到提升学生学习的主观能动性。

授课教师签名：

咼新林2010年8月21日

教师教案

授课章节

影视创作的选题-----创意

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

目的：

了解短片创作的起点---创意。

要求：

了解什么是好创意，知道初步的创意过程。

课堂教学重点及难占

八、、

重点：

什么是创意，应该从哪些角度进行创意。

难点：

如何进行创意。

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、赏析《卢翁情史》

1、分析影片

2、分析影片的创意

二、影片的格式

1、叙事式

2、纪录片

3、动画片

4、实验片

详细地讲述影片的格式，对于不同格式的电影，其着重点是不同的。

一旦确定了某种格式，你必须决定专门制作哪种类型的片子？

利用PPT讲授法展示短片，讲述优秀短片的创意，让学生看了之后能够有一目了然的效果。

教学过程

三、何为最棒的创意

1、源自生活的构思

2、改编自其他素材的构思

3、引起共鸣的构思

4、另类构思

精心的构思让你收益，无论是从哪个角度进仃构思，必须要精心地思考，才能得到最棒的创意。

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

利用PPT讲授法展示短片，讲述优秀短片的创意，让学生看了之后能够有一目了然的效果。

课后作业与思考题

思考：

创意一个故事。

课后小结

创意是短片拍摄的起点，是基础，有了良好的创意，短片才具有完整性，具有新颖性，正确的认识和理解创意是本课程的关键所在。

授课教师签名：

咼新林

2011年8月21日

教师教案

授课章节

影视创作的选题-----计划

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

了解短片拍摄前制定一个计划是电影制作的保障，要求学生知道如何制定计划。

课堂教学重点及难占

八、、

如何针对不同的短片内容制定计划

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、计划---短片制作的保障

1确定一个好的“创意主题”

2、收集创作的细节

3、用最直接、简单的画面表现主题

短片制作先创意后计划

一、计划---实施

1计划故事的框架

2、计划影片的细节

3、计划拍摄的顺序

以PPT的讲授法，详细地列出计划安排的表格，让学生清晰地掌握。

教学过程

拍摄前：

确立创意，计划是为了主题拍摄中：

演员和导演的配合拍摄后：

后期的制作

短片拍摄需要列出详细的计划，做到有的放矢。

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

以PPT的讲授法，详细地列出计划安排的表格，让学生清晰地掌握。

课后作业与思考题

思考题：

制定一个拍摄《川音绵阳艺术学院》宣传片的计划

课后小结

我们的拍摄计划要详细而明确，具体而细致，对于故事框架、

影片基调、人物关系等都要作详细的计划，这样后期制作的强大功能才可能得以发挥。

授课教师签名：

咼新林

2010年8月21日

教师教案

授课章节

影视创作的选题-----剧本

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

目的：

正视剧本的重要性，了解剧本中的不同阶段。

要求：

能够结合剧本写作的课程进行剧本写作。

课堂教学重点及难占

八、、

重点：

分析剧本。

难点：

剧本创作。

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、剧本大纲：

1故事的概要

2、基本细节

剧本大纲就是简明的故事情节概要，包括情节的所有主要因素以及用于表现和承载故事情节的最简单和最基本的细节。

通过对其他剧本的分析，意识到剧本在影视创作中的重要性，能够结合已开设的剧本写作课程进行剧本创作，其中能够通过学习发掘出自身的优势，初始学习阶段自己适合并爱好哪些故事等。

教学过程

二、剧本写作

1、第一阶段----开始

2、第二阶段----发展

3、第三阶段----结局

构成、冲突和结局构成了电影的组成部分，组成了一个整体-----电影剧本参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

通过对其他剧本的分析，意识到剧本在影视创作中的重要性，能够结合已开设的剧本写作课程进行剧本创作，其中能够通过学习发掘出自身的优势，初始学习阶段自己适合并爱好哪些故事等。

课后作业与思考题

思考题：

《我的家》剧本写作的思考。

课后小结

剧本发声教好，整个练习比较顺畅，声音扎实，演唱状态教好，达到了上课的要求，但还需进一步巩固。

授课教师签名：

咼新林

2011年8月21日

第8次课2学时

教师教案

授课章节

策划

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

目的：

认识到策划是为了有效地争取拍摄资金。

要求：

学习策划的细节。

课堂教学重点及难占

八、、

重点：

写策划报告书。

难点：

如何在实践中策划。

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、策戈U书

1作品的故事

2、作者的思路及市场依据

3、故事的风格

4、创作团队

5、关于市场预测

6、关于拍摄预算

7、关于拍摄计划

&关于个人简历

整个策划书实质上就是一个自我的推荐书，向投资

方推荐自己及其作品。

二、目的

1、吸引投资

2、吸引观众

利用PPT展示策划书的8各方面，让学生详细了解策划书的要素，在具体实践的过程中带着这些因素做好策划。

教学过程

三、案例分析

1、《红色青年》

2、《十七岁的单车》

创作特色、创作主旨、创作结构、故事概要、受众分析、宣传策划、主创阵容、制作经费概算、制作时间表。

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

利用PPT展示策划书的8各方面，让学生详细了解策划书的要素，在具体实践的过程中带着这些因素做好策划。

课后作业与思考题

思考题：

唱低音和高音时的共鸣运用有什么差异？

课后小结

犹如广告策划书一样，短片拍摄前一定要进行详细的策划，达

到拍摄的效果最大化。

授课教师签名：

咼新林

2010年8月22日

教师教案

授课章节

预算

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

目的：

如何制定预算

要求：

在拍摄前进行预算的制定，使得拍摄顺利完成。

课堂教学重点及难占

八、、

重点：

短片拍摄的预算在哪里。

难点：

详细的预算计划的制定。

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、短片的预算

1、前期制作

2、拍摄工作

3、选址与出行

4、道具、服装等

5、设备成本

6、人力费用

7、制作费用

8制片、摄影棚的搭建

9、000000000000

二、短片筹集资金

1、企业赞助

2、家人支持

3、信用卡

4、0000000

一是对照其他短片拍摄的预算制定进行学习，二是针对我们现在拍摄的一般性的短片进行预算分析，让学生了解预算的重要性，并且懂得如何做好预算。

教学过程

三、预算安利

1、《局内人》预算

2、《女儿》预算

播放时间、拍摄比例、拍摄时间等等。

了解资金的分配情况。

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

一是对照其他短片拍摄的预算制定进行学习，二是针对我们现在拍摄的般性的短片进行预算分析，让学生了解预算的重要性，并且懂得如何做好预算。

课后作业与思考题

做短片《我的家》的预算。

课后小结

要求学生做事情一定要亲力亲为，做到事无巨细，做预算也一定要细化，要细致。

授课教师签名：

咼新林

2010年8月22日

教师教案

授课章节

拍摄设备

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

了解短片拍摄的设备，掌握利用设备拍摄的流程。

课堂教学重点及难占

八、、

熟练地掌握各类设备的性能

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、设备

1、摄像机

视频的格式、移动摄影车

2、灯光设备

3、音响设备

4、剪辑系统

在讲述的过程中，详细地阐述在利用设备的过程中新手将会出现的问题，在出现问题时应该如何解决。

针对拍摄设备，分别进行案例的列举，让学生能够深入地了解拍摄中设备的重要性。

利用PPT展示各类拍摄的设备，让学生深刻地记住设备的运用，在今后的拍摄过程中能够有效有序地拍摄。

教学过程

二、电视台拍摄短片设备

摄像机DV-7O0180、190

剪辑系统

三、教学拍摄短片设备

198P、DV照相机等。

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

利用PPT展示各类拍摄的设备，让学生深刻地记住设备的运用，在今后的拍摄过程中能够有效有序地拍摄。

课后作业与思考题

思考题：

短片拍摄中需要利用的设备（尽可能地说出你知道的）

课后小结

短片拍摄需要利用拍摄工具，在拍摄前，应该选择好拍摄设备，应该进行系统的准备，这也给后期制作带来方便，为电影的完成起到了至关重要的作用。

授课教师签名：

咼新林

2010年8月22日

教师教案

授课章节

前期准备

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

目的：

了解拍摄前期准备。

要求：

能够快速地进入到拍摄前的状态。

课堂教学重点及难占

八、、

重点：

根据电影的风格进行前期准备。

难点：

依据特定的短片制定前期准备的方案。

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、确定导演

二、确定演员

三、确定制片

四、确定摄影

五、确定美术

六、确定录音

七、制定预算

利用案例分析的方法，分别阐述前期准备中

的导演、演员、制片、摄影等的准备工作

主要进行案例分析的方法，让学生能够很明白地知晓前期准备所需要准备的工作，在实践中能够有效地发挥学生的潜能，能够达到在具体运用所学知识时能够拿之即来，来之即用。

教学过程

确定演员：

1、试镜、试妆、试服装等方式

2、可以先定演员，在根据演员定剧本

3、根据市场的要求

4、目前学生拍摄作品所采用的演员大部分来自同学、朋友、亲戚和家人。

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

主要进行案例分析的方法，让学生能够很明白地知晓前期准备所需要准备的工作，在实践中能够有效地发挥学生的潜能，能够达到在具体运用所学知识时能够拿之即来，来之即用。

课后作业与思考题

思考题：

主题为表彰你为先进优秀班级团队的宣传片，你怎么

确定演员和剧本？

课后小结

前期准备工作是一项大工程，需要涉及到方方面面，我们现在学生的作品还是属于初级阶段，前期准备不需要那么多的考虑，但是我们应该以高标准、严要求的态度对待自己的学习，想要走得更远，就应该严肃地对待学习，对待拍摄的前期工作。

授课教师签名：

咼新林

2010年8月23日

教师教案

授课章节

分镜头剧本

授课方式

□理论课□讨论课□实验课匚

］习题课□其他

课堂教学

电影镜头是由一个一个镜头利用蒙太奇的手法进行剪辑与合成而

目的及要

得的，那么分镜头则是电影当中非常重要的一部分，掌握分镜头

求

剧本的写作是关键所在。

课堂教学

重点及难占八、、

指导学生进行分镜头剧本写作

教学过程

教学方法及手段

一、分镜头剧本：

导演剧本

1、剧情

2、对白

3、机位

分镜头剧本精确地控制了每个时刻观

A.认识蒙太奇

教学过程

众所看到的画面。

安排摄像机的位置

B.分镜头

二、信息

C.分镜头剧本的

1、内容

写作

2、角度

3、景别

4、摄像机拍摄

5、o000000000

教学过程

三、《站台》案例分析

1、文学剧本

2、镜头

3、子幕

4、声音

5、ooo0。

在《站台》中，对于分镜头剧本的展示清晰明了，学生能够较快地掌握分镜头剧本的学习要领。

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

A.认识蒙太奇

B.分镜头

C.分镜头剧本

的写作

课后作业与思考题

思考题：

在火车站迎接新生的分镜头剧本创作

课后小结

对于分镜头剧本的学习要多学习案例，了解其他作品是如何进行分镜头剧本的创作的。

学习之后，我们应该发挥自身的学习的主观能动性，不断地去想象，进而进行实践，达到能够快速掌握分镜头剧本写作的程度。

授课教师签名：

咼新林

2010年8月23日

第13次课1学时

教师教案

授课章节

拍摄1

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

目的：

掌握拍摄的方法。

要求：

能够组织实际的拍摄工作。

课堂教学重点及难占

八、、

组织实际的拍摄工作

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、安排场景次序和连续性

二、拍摄中的所用的术语

1、剧情发生场地术语

2、景别术语

3、摄影机视点术语

4、拍摄内容和目的术语

5、移动术语

首先要掌握摄像机的运用，这是拍摄的关键之一。

利用案例分析的方法，让学生了解到拍摄过程中经常会出现的问题，诸如：

光线问题、移动景别问题等，在学习之后应该避免这一类的问题，另外，应该熟练地掌握摄像机的运用方法。

教学过程

三、运动的流动性

1、物体的运动

2、人物的运动

3、两者及以上的运动

在对待运动流动性的拍摄中，应该注意镜头的衔接，在后期剪辑中也应注意方式。

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

利用案例分析的方法，让学生了解到拍摄过程中经常会出现的问题，诸如：

光线问题、移动景别问题等，在学习之后应该避免这一类的问题，另外，应该熟练地掌握摄像机的运用方法。

课后作业与思考题

思考题：

拍摄一个宏大的场面应该如何拍摄。

课后

拍摄是短片中重要的环节，在拍摄中应该掌握摄像机的应用、拍摄的构图、场景的排序等，拍摄是一个复杂的程序，需要按照我们剧本中的每一个细节的要求来拍摄，拍摄需要有一个详细的安

小结

排,能够使得效率的最大化。

授课教师签名：

咼新林

2010年8月23日

第14次课2学时

教师教案

授课章节

拍摄2

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

目的：

掌握构图。

要求：

能够运用摄像机进行构图。

课堂教学重点及难占

八、、

人物之间的关系的构图，在拍摄过程中是重点和难点

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、人物之间的关系

1、两个人物之间的关系

处理两个人物之间的关系时，行动轴心的概

念便代替了摄像机位置轨迹的概念

2、三个以上人物之间的关系

新的行动轴心

3、一个演讲者面对着观众

二、关系与运动

1、一组人物的移动

当一组人物一边讨论一边移动的时候，将会面临对轨迹概念和行动轴心概念的选择。

利用PPT展示的方法，进行案例分析，对于人物之间的关系，要注意细节的拍摄，注意取景的方式，避免错误的操作。

教学过程

三、镜头的选择

1、镜头的特点

可以任何物镜精确地获取一个人物的影像，但不能忽视背景与人物之间的关系。

2、镜头选择标准

广角镜头与摄远镜头两组物镜的特点第一条镜头选择标准：

人们可以根据拍摄目的及愿望来选择物镜。

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

利用PPT展示的方法，进行案例分析，对于人物之间的关系，要注意细节的拍摄，注意取景的方式，避免错误的操作。

课后作业与思考题

思考题：

个人访谈类节目如《鲁豫有约》的拍摄取景方式。

课后小结

镜头与人物之间的关系需要协调好彼此之间的关系。

授课教师签名：

咼新林

2010年8月23日

第16次课1学时

教师教案

授课章节

拍摄3

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要

求

掌握对一个场景的拍摄，认识到制作摄制日程的重要性，在具体拍摄的过程中被广泛应用。

课堂教学重点及难占八、、

指导学生能够独立地完成单个场景的拍摄

教学过程

教学方法及手段

教学过程

一、制作摄制日程表

案例一：

《内幕》

场景一内景牢房

勤务兵把男主角拖出牢房

场景一内景牢房

勤务兵带贝丝、欧文沿着走廊出来

场景二内景牢房

介绍男主角的背景以及性格

案例二：

《内幕》续表

场景四内景传讯室

拍摄第二天转移场地

场景五内景传讯室

场景六内景传讯室

医生与男主角面谈，另一博士进来

利用PPT教授法，对案例《内幕》的拍摄场景进行分析，学习如何制作摄制日程表。

教学过程

二、长短片的共同之处

1、摄制部

2、化妆部

3、服装部

4、00000

参考书籍：

《影视短片创作》

《短片拍摄101》

《影视创作方法通论》

利用PPT教授法，对案例《内幕》的拍摄场景进行分析，学习如何制作摄制日程表。

课后作业与思考题

思考题：

拍摄两个转场的景别。

（自行设计）

课后小结

A.对细节精益求精；

B.制作摄制日程表；

C.解剖每一个场景。

授课教师签名：

咼新林

2010年8月24日

第17次课1学时

教师教案

授课章节

拍摄4---构图一

授课方式

□理论课□讨论课□实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要求

对摄像中构图的掌握

课堂教学重点及难占

八、、

运用摄象的手段在画面当中进行安排和布局，把各种造型元素组织成一个整体，以寻求一个最佳的画面形式，以求最好地表现主题思想。

教学过程

教学方法及手段

教学过程

摄影构图，就是画面的结构和布局。

一、构图要具有审美性。

每一个题材，不论它平淡还是宏伟，重大还是普通，都包含着视觉美点。

正象罗丹所说的“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美。

”

作为一个拍摄者，需要善于用眼睛观察大自然并把这种视觉感受移于是画面上。

即运用各种造型手段，在画面上生动、鲜明地表现出被摄物的