高中地理人教版必修一教案第5章.docx

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高中地理人教版必修一教案第5章

第五章植被与土壤

第一节植被

一、教学目标

1.认识植被与自然环境之间的关系。

2.认识植被演化的过程，了解植被的形成，对植被的垂直结构、生态特征。

3.结合不同的植被景观，知道其形成的自然环境。

二、教学重难点

1.重点：

①了解掌握主要植被的分布、生长特征；

②理解主要植被与所在区域自然环境的关系教学难点。

2.难点：

掌握主要植被与所在区域自然环境的关系。

三、教学方法

讲解法、读图分析法、自主学习法

四、教学过程

[新课导入]：

青藏地区的气候特点：

由于其高度，青藏高原的空气比较干燥，稀薄，太阳辐射比较强，气温比较低由于其地形的复杂和多变，青藏高原上气候本身也随地区的不同而变化很大，总的来说高原上降雨比较少。

海南岛地处热带北缘，属热带季风气候，素来有“天然大温室”的美称，这里长夏无冬，年平均气温22℃～26℃，≥10℃的积温为8200℃,最冷的一、二月份温度仍达16℃～21℃，年光照为1750-2650小时，光照率为50%～60%，光温充足，光合潜力高。

海南岛入春早，升温快，日温差大，全年无霜冻，冬季温暖，稻可三熟，菜满四季，是我国南繁育种的理想基地。

海南省雨量充沛，年平均降雨量为1639毫米，有明显的多雨季和少雨季。

引导同学们将材料和图片结合，得出植被与环境的关系。

[新课教学]：

（板书）一、植被与环境

（板书）1、植被

师：

请同学们阅读课本82页，找到植被的概念及其分类。

生：

......

师：

同学们回答正确。

在地球表面，除了极端干旱、寒冷等地方，几乎都有植物生长。

数量不等的不同种的植物，共同生长在一定的地方。

我们把自然界成群生长的各种植物的整体，称为植被。

天然形成的植被，如森林、草原、荒漠等，叫作天然植被；人工栽培和经营管理的植被，如经济林、人工草场等，叫作人工植被。

（板书）2、形成过程

在新形成的裸地上，很快会有少数种的植物生长；植物生长过程中，也改造其生长的土壤、水分等环境条件，从而有更多种类的植物在此生长，直至形成稳定的植被。

这样的过程，往往需要百年以上的漫长时光。

师：

接下来大家一起看看森林中的植被景观。

请大家分析一下森林植被垂直方向上有何生长特点。

生：

......

师：

同学们回答正确。

自森林顶端至地面，光照越来越弱。

适应一定光照强度的植物，占据一定的垂直空间，从而在森林中形成若干层。

在稳定的植被中，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。

一般而言，气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。

天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方，并具有适应当地环境的特征。

（板书）二、森林

（板书）1、森林

森林植被类型多样。

森林主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。

热带的森林类型主要有热带雨林，温带则分布着多种类型的森林。

可以通过观察森林的垂直结构、生态特征等，认识不同森林的差异，感受大自然的丰富多彩。

师：

大家看看课件中的图片，分析一下这是哪里的森林呢？

生：

......

师：

是的同学们，这里植物非常茂盛，这里的植被类型是热带雨林。

（板书）2、热带雨林

热带雨林主要分布在热带雨林气候区和热带季风气候区。

这里终年高温、降雨丰沛，植物全年旺盛生长，森林呈深绿色，植物种类丰富、垂直结构复杂，有数量丰富的藤本植物、附生植物等。

各月都有花开。

常见茎花、板根等现象。

师：

大家看看课件中的图片，分析一下这是哪里的森林呢？

生：

......

师：

是的同学们，这里的植被类型是常绿阔叶林。

（板书）3、常绿阔叶林

常绿阔叶林主要分布在亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区。

这里夏季炎热多雨，冬季温和且无明显干季。

森林常绿，乔木多革质叶片，大部分植物的花期集中在春末夏初。

与热带雨林相比，垂直结构较简单，藤本植物、附生植物较少，少板根和茎花现象。

师：

大家看看课件中的图片，分析一下这是哪里的森林呢？

生：

......

师：

是的同学们，这里的植被类型是落叶阔叶林。

（板书）4、落叶阔叶林

落叶阔叶林也称夏绿林，主要分布在温带季风气候区和温带海洋性气候区。

这里温暖生长季节达4-6个月，冬季寒冷并延续3-4个月，且降水适宜。

乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶。

师：

大家看看课件中的图片，分析一下这是哪里的森林呢？

生：

......

师：

是的同学们，这里的植被类型是亚寒带针叶林。

（板书）5、亚寒带针叶林

亚寒带针叶林主要分布在亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区。

这里夏季短促、温和，冬季漫长、寒冷，发育了以松、杉类植物为主的针叶林。

树叶缩小为针状，以抗寒抗旱。

（板书）三、草原与荒漠

师：

大家看看课件中的图片，分析一下这是哪种植被类型呢？

生：

......

师：

是的同学们，这里的植被类型是草原。

在热带和温带，当水分条件不能满足森林生长时，便出现以草本为主的植被，即草原；而在水分更少的干旱地区，则形成荒漠植被。

可以通过观察植被特点，区分草原与荒漠，认识它们的环境特征。

（板书）1、热带草原

热带草原一般分布在热带雨林一带的南北两侧。

这里全年高温，分干湿两季。

湿季降水丰沛，植物生长旺盛，草原葱绿。

干季为4--6个月，降水稀少，草类枯黄。

有的热带草原中散生着乔木或灌木。

（板书）2、温带草原

温带草原地区夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥。

草原夏绿冬枯，植被高度较热带草原低，也会见到一些较为矮小的灌木。

（板书）3、荒漠植被

从热带至温带，气候干旱地区的植被可统称为荒漠植被。

荒漠植物以旱生的灌木为主，具有忍耐长期干旱的形态和结构。

也有些非旱生的短生命植物，当迎来合适的降水，即能完成生命活动的周期，如智利沙漠中的雨后花海。

课堂小结：

本课我们以探究的学习方式，通过分析导课中的材料得出植被类型与环境息息相关这一结论。

本课结束后，学生应该掌握植被的概念、植被分类以及几种植被景观的分布特点和气候特点。

并培养热爱自然、保护自然的爱国情怀。

板书：

第五章植被与土壤

第一节植被

一、植被与环境

1、植被

2、形成过程

二、森林

1、森林

2、热带雨林

3、常绿阔叶林

4、落叶阔叶林

5、亚寒带针叶林

三、草原与荒漠

1、热带草原

2、温带草原

3、荒漠植被

第五章植被与土壤

第二节土壤

一、教学目标

1、影响该地土壤形成的主要因素

2、观察、了解土壤的构成及特点。

二、教学重难点

1、教学重点：

理解土壤的形成和发育过程。

2、教学难点：

认识土壤在地理环境中的作用。

三、教学方法

讲授法、讨论法、多媒体教学辅助法

四、教学过程

[新课导入]：

秦少游和他的妻子苏小妹酷爱字谜。

一次，少游出了一谜：

"一个字，地上有，天上无；去者有，来者无；墙上有，房上无。

”小妹听罢，略加思索，便笑着回答：

“这个字我知道，它地上有，田里无；坡上有，山中无；坛中有，缸里无。

”少游听后，连声叫好，与她一唱一和道：

“寺上有，庙里无；堂下有，殿下无；坐者有，站者无。

”请问，这是个什么字呢？

（学生讨论并且回答：

土）

[新课教学]：

教师引导：

那么接下来，我们来学习一下第五章第二节——土壤。

首先，在现实生活中我们怎样去观察土壤呢？

请同学们阅读第88——89页，小组讨论。

学生阅读课文后，回答。

教师小结：

土壤概念和构成：

土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层，由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。

野外对土壤的观察，一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行。

教师讲述：

首先，我们来详细说明一下土壤颜色，土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。

有些土壤就是用颜色来命名的，如黑土、红壤、紫色土等。

（过渡）关于土壤颜色我们从所给的图片中就可以区分，那么土壤质地我们应该怎样区分呢？

小组讨论。

学生回答。

教师小结：

概念：

不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地。

分类：

砂土、壤土和黏土。

土壤质地

特性

砂土

通气、透水性强，保水、蓄水性能弱，保肥性能弱，但易耕作。

壤土

通气、透水性能良好，蓄水、保肥性能强，是农业生产理想的土壤质地。

黏土

通气、透水性差，蓄水、保水性能强，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作。

观察方法：

在野外可根据手指研磨土壤的感觉近似地作出判断。

教师讲述：

接下来我们来说最后一个方面——土壤剖面构造，土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。

在自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂。

自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。

耕作土壤剖面一般分为耕作层、犁底层和自然土层。

（过渡）我们对土壤观察方面的内容已经了解的差不多了，下面来探讨一下土壤的主要形成因素有哪些呢？

小组讨论。

学生回答。

教师小结：

因素

特性

成土母质

决定土壤矿物质的成分和养分

生物

加快岩石风化和土壤形成的过程，改善成土母质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚。

气候

在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律

地貌

对土壤发育的影响是多方面的。

例如，由于水热条件的不同，山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡的土壤发育不同。

时间

时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显

教师讲述：

我们接下来学习一下土壤的功能和养护，请同学们从教材中找出土壤的功能和养护的方法。

学生回答。

教师小结：

土壤的功能：

1、土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带，是联系有机界和无机界的关键环节。

2、为植物生长提供了扎根立足的条件，促使地理环境以至地球面貌发生了根本的改变。

3、具有重要的蓄水、保水功能。

4、是人类可以利用的珍贵自然资源。

养护方法：

休耕、种植绿肥、作物轮作、广施农家肥等。

[课堂小结]

在本节课中，我们学习到了应该从哪些方面去观察土壤，还有土壤的形成因素以及土壤的功能和养护方法。

了解到了土壤是经过很长时间和各种因素共同作用下而形成的，所以我们应该去珍惜我们的土地资源。

[板书设计]

第二节土壤

一、观察土壤

1、土壤的概念及构成

2、野外对土壤观察的几个方面

二、土壤的主要形成因素

三、土壤的功能和养护