三年级上册语文份月考测试 人教部编版含答案.docx

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三年级上册语文份月考测试人教部编版含答案

小学三年级（上）质检语文试卷（11月份）

一、解答题（共9小题，满分70分）

1．（10分）汉字字形如画，相信你一定会在田字格中作出最美的画。

làzhú　　

àomì　　

chéngfá　　

yǒnghéng　　

xuánzhuǎn　　

pànduàn　　

yāoqǐng　　

fǔdǎo　　

qīngtíng　　

jiàshǐ　　

2．（6分）根据读音写同音字。

xī　　阳

呼xī　　

可xī　　

喜yuè　　

翻yuè　　

yuè　　读

tíng　　院

凉tíng　　

tíng　　止

zhū　　肉

珍zhū　　

蜘zhū　　

3．（5分）形近字组词。

棘　　

辅　　

捕　　

竞　　

刺　　

懒　　

赖　　

竟　　

宵　　

霄　　

4．（6分）按要求写词语。

（1）动静（两个意思相反的字组成的词语）　　

（2）手忙脚乱（含人物动作的成语）　　

（3）不闻不问（写含两个“不”字的成语）　　

5．（4分）选词填空。

猛烈激烈强烈热烈

（1）战士们窜过熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开　　的搏斗。

（2）风　　地刮着，树叶发出哗哗的声响。

（3）同学们以　　的掌声欢迎新同学到来。

（4）突然，飞机遇到一股　　的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。

6．（10分）课内积累。

（1）“日暮苍山远，天寒白屋贫”出自　　写的《　　》。

（2）　　，春风送暖入屠苏。

（3）船里的泥沙　　，船身也　　，拴铁牛的　　。

船靠着水的　　，把铁牛从　　。

（4）《聪明的牧童》作者是　　国的　　。

7．（6分）给下列句子排序。

　　风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

　　晋察冀边区的北部有一条还乡河。

　　河边有个小村庄。

　　把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

　　芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

　　河里长着很多芦苇。

8．（10分）按要求改句子。

（1）别人能做的事，难道我不能做到吗？

（改为陈述句）

（2）老师多次反复教育我们要好好学习。

（修改病句）

（3）夜空中星星闪烁。

（改拟人句）

（4）熊猫抱着大皮球。

熊猫在草地上打滚。

（用关联词合并成一句话）

（5）我情不自禁地伸出双手托起沉甸甸的稻穗。

（缩句）

9．（13分）阅读理解。

夏天到了，学校安排了午休时间，我当然要舒舒服服地睡一觉了。

我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。

每天两点半我都是准时被叫醒。

醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。

我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。

我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！

”我呆住了。

我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。

忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，有靠在椅子上，合上双眼……霎时，我全明白了：

爸爸就是这样准时地叫我的。

顿时我鼻子一酸泪水涌了上来心里默念着爸爸呀爸爸明天﹣﹣明天我不午睡了

我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠……我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。

我百感交集，心想：

（1）给这篇短文定个题目，写在文前的横线上。

（2）给第二段空白处加上标点。

（3）从文中找出一句比喻句，用“﹣﹣﹣”划出来，并仿写一句。

（4）看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。

“我”心里会想些什么？

把想到的填在文中的横线上。

（5）读了这篇短文，你有什么感受？

十、作文．（30分）

10．（30分）在生活中，只要我们留心观察，用心摸索会惊讶地发现一些小窍门，而这些小窍门往往很有用处。

你知道生活中的小窍门吗？

你是怎么知道的？

请把你知道的事例具体写清楚。

字数不少于300，题目自拟。

2018-2019学年湖南省衡阳市祁东县楚源小学三年级（上）质检语文试卷（11月份）

参考答案与试题解析

一、解答题（共9小题，满分70分）

1．（10分）汉字字形如画，相信你一定会在田字格中作出最美的画。

làzhú　蜡烛　

àomì　奥秘　

chéngfá　惩罚　

yǒnghéng　永恒　

xuánzhuǎn　旋转　

pànduàn　判断　

yāoqǐng　邀请　

fǔdǎo　辅导　

qīngtíng　蜻蜓　

jiàshǐ　驾驶　

【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】答案为：

蜡烛奥秘惩罚永恒旋转判断邀请辅导蜻蜓驾驶

【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。

2．（6分）根据读音写同音字。

xī　夕　阳

呼xī　吸　

可xī　惜　

喜yuè　悦　

翻yuè　阅　

yuè　阅　读

tíng　庭　院

凉tíng　亭　

tíng　停　止

zhū　猪　肉

珍zhū　珠　

蜘zhū　蛛　

【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

【解答】夕：

日落的时候：

～阳。

吸：

从口或鼻把气引入体内：

呼～．惜：

感到遗憾，哀痛：

可～。

悦：

高兴，愉快：

喜～．阅：

看，察看：

～览。

～读。

翻～。

庭：

堂阶前的院子：

～院。

亭：

有顶无墙，供休息用的建筑物，多建筑在路旁或花园里；凉～．停：

止住，中止不动：

～止。

猪：

动物。

珠：

蛤蚌因沙粒窜入壳内受到刺激而分泌的物质，逐层包起来形成圆粒，乳白色或略带黄色，有光泽，可做装饰品，亦可入药。

称“珍珠”。

蛛：

指“蜘蛛”：

～网。

故答案为：

xī夕阳

呼xī吸

可xī惜

喜yuè悦

翻yuè阅

yuè阅读

tíng庭院

凉tíng亭

tíng停止

zhū猪肉

珍zhū珠

蜘zhū蛛

【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。

认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。

3．（5分）形近字组词。

棘　棘手　

辅　辅助　

捕　捕鱼　

竞　竞争　

刺　刺刀　

懒　懒惰　

赖　赖着　

竟　竟然　

宵　元宵　

霄　九霄　

【分析】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：

辐射式：

这是以某个生字为词头。

和其它汉字组成双音节词。

辐凑式：

这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。

语素和语素组合在一起构成的语法单位。

【解答】形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。

如：

棘和刺：

“棘”是朿字旁，可组词“棘手”；“刺”利刀旁旁，可组词“刺刀”。

故答案为：

棘手辅助捕鱼竞争

刺刀懒惰赖着竟然

元宵九霄

【点评】借助偏旁意义区分形近字在汉字王国中有许多字不但字形接近，连字音也近乎相同。

抓住生字的不同偏旁，通过理解偏旁部首含义的方法区分生字。

4．（6分）按要求写词语。

（1）动静（两个意思相反的字组成的词语）　有始有终里应外合　

（2）手忙脚乱（含人物动作的成语）　抱头鼠窜、眼明手快　

（3）不闻不问（写含两个“不”字的成语）　不声不气不声不响　

【分析】考查了按要求写词语。

注意积累词语，理解词语的意思，在理解的基础上记忆，并进行运用。

【解答】

（1）含有两个意思相反的字组成的词语：

有始有终、里应外合；

（2）含人物动作的成语：

抱头鼠窜、眼明手快；

（3）含两个“不”字的成语：

不声不气不声不响。

故答案为：

（1）有始有终、里应外合；

（2）抱头鼠窜、眼明手快；

（3）不声不气不声不响。

【点评】注意积累成语，多听多记多写，熟读成诵，在理解的基础上记忆，并进行运用。

5．（4分）选词填空。

猛烈激烈强烈热烈

（1）战士们窜过熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开　激烈　的搏斗。

（2）风　猛烈　地刮着，树叶发出哗哗的声响。

（3）同学们以　热烈　的掌声欢迎新同学到来。

（4）突然，飞机遇到一股　强烈　的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。

【分析】本题考查的是对词语的辨析能力。

做题时要从词义，词性，词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。

【解答】

（1）激烈：

指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。

根据语义应选“激烈”。

（2）猛烈：

因力量、气势大而表现强烈。

根据语义应选“猛烈”。

（3）热烈：

情绪兴奋、高涨。

根据语义应选“热烈”。

（4）强烈：

力量很大的；强度很高的。

根据语义应选“强烈”。

故答案为：

（1）激烈；

（2）猛烈；

（3）热烈；

（4）强烈。

【点评】此题考查了学生使用词语的能力，解题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，并根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别它们的感情色彩，修饰对象，适用范围的等。

6．（10分）课内积累。

（1）“日暮苍山远，天寒白屋贫”出自　刘长卿　写的《　逢雪芙蓉山主人　》。

（2）　爆竹声中一岁除　，春风送暖入屠苏。

（3）船里的泥沙　慢慢地减少　，船身也　慢慢地向上浮　，拴铁牛的　绳子越绷越紧　。

船靠着水的　浮力　，把铁牛从　淤泥里一点儿一点儿地向上拔　。

（4）《聪明的牧童》作者是　德国　国的　格林兄弟　。

【分析】考查了诗词的默写和根据课文内容填空，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。

通过朗读、感悟，才能体会的到。

根据课文内容填空，注意在熟读课文的基础上来分析做题。

【解答】

（1）日暮苍山远，天寒白屋贫：

出自唐代刘长卿的《逢雪芙蓉山主人》原文：

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

译文：

暮色降临山色苍茫愈觉路途远，天寒冷茅草屋显得更贫困。

柴门外忽传来犬吠声声，风雪夜回宿家的家人回来了。

（2）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏：

出自宋朝王安石的《元日》，原文：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

译文：

阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。

初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

（3）出自课文《捞铁牛》，结合句子：

船里的泥沙慢慢地减少，船身也慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。

船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。

船上的泥沙铲光了。

（4）《聪明的牧童》出自德国的童话作家格林兄弟。

故答案为：

（1）刘长卿逢雪芙蓉山主人

（2）爆竹声中一岁除

（3）慢慢地减少慢慢地向上浮绳子越绷越紧浮力

（4）德国格林兄弟

【点评】本题考查了学生的积累，做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。

让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。

7．（6分）给下列句子排序。

　6　风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

　1　晋察冀边区的北部有一条还乡河。

　2　河边有个小村庄。

　4　把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

　5　芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

　3　河里长着很多芦苇。

【分析】考查了学生对前后句子的衔接掌握，

【解答】从整体句看，本语段是从整体到局部的逻辑结构，先交代地点“晋察冀边区”，所以2是首句；“还乡河”照应“河边”，3是第二句；而4、6是对小村庄环境的描写，应在3的后面；对芦花的描写有一个状态的变化，由花开到花飘，所以5、1应在最后．

正确答案为：

612453

【点评】排列句子时先读每个句子，概括出每句话的意思，然后根据句子之间的关系排序．

8．（10分）按要求改句子。

（1）别人能做的事，难道我不能做到吗？

（改为陈述句）

　别人能做的事，我也能做到。

（2）老师多次反复教育我们要好好学习。

（修改病句）

　老师多次教育我们要好好学习。

（3）夜空中星星闪烁。

（改拟人句）

　夜空中的星星一闪一闪地眨着眼睛。

（4）熊猫抱着大皮球。

熊猫在草地上打滚。

（用关联词合并成一句话）

　熊猫抱着一边大皮球，一边在草地上打滚。

（5）我情不自禁地伸出双手托起沉甸甸的稻穗。

（缩句）

　我托起稻穗。

【分析】本题考查了学生改写句子的能力，完成时要注意分析题目中所给句子的特点及改写要求，然后进行改写。

【解答】

（1）考查了将反问句改为陈述句的能力。

去掉“难道”“吗”，将“不能”改为“也能”，“？

”改为“。

”。

（2）考查了修改病句，“多次”“反复”意思重复，删去其一。

（3）考查了学生对于拟人手法的运用。

人句：

就是用拟人修辞方法把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

可将“星星”赋予人的行为特点。

如：

夜空中的星星一闪一闪地眨着眼睛。

（4）前后分句为并列关系，可用“一边……一边……”连接。

注意中间的“。

”改为“，”，删去中间的“熊猫”。

（5）考查了缩句，删去枝叶“情不自禁地伸出双手、沉甸甸的”，保留主干“我托起稻穗”。

故答案为：

（1）别人能做的事，我也能做到。

（2）老师多次教育我们要好好学习。

（3）夜空中的星星一闪一闪地眨着眼睛。

（4）熊猫抱着一边大皮球，一边在草地上打滚。

（5）我托起稻穗。

【点评】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

9．（13分）阅读理解。

　感动　

夏天到了，学校安排了午休时间，我当然要舒舒服服地睡一觉了。

我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。

每天两点半我都是准时被叫醒。

醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。

我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。

我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！

”我呆住了。

我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。

忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，有靠在椅子上，合上双眼……霎时，我全明白了：

爸爸就是这样准时地叫我的。

顿时我鼻子一酸泪水涌了上来心里默念着爸爸呀爸爸明天﹣﹣明天我不午睡了

我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠……我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。

我百感交集，心想：

　妈妈，您辛苦了。

（1）给这篇短文定个题目，写在文前的横线上。

（2）给第二段空白处加上标点。

（3）从文中找出一句比喻句，用“﹣﹣﹣”划出来，并仿写一句。

　泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。

刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

（4）看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。

“我”心里会想些什么？

把想到的填在文中的横线上。

（5）读了这篇短文，你有什么感受？

　我感到父母对子女的爱是不求回报的、无私的。

【分析】短文写了父母对作者无微不至的关心与爱使作者感动，表达了父母对子女不求回报的无私的爱。

【解答】

（1）考查了如何给文章加合适的题目。

短文写了父母对作者无微不至的关心与爱使作者感动。

所以题目可以是：

感动。

（2）考查了标点符号的运用。

表示直接引用时用引号；表示并列成分或并列分句之间的停顿用逗号。

即：

顿时，我鼻子一酸，泪水涌了上来。

心里默念着：

“爸爸呀爸爸，明天﹣﹣明天我不午睡了。

”

（3）考查了对比喻句的认识。

比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

文章中的比喻句：

泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。

把“泪水”比作“断了线的珠子”。

仿写比喻句，如：

刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

（4）考查了补充句子。

文章结尾段写到作者看到妈妈在厨房忙碌的身影，百感交集，心想：

妈妈，您辛苦了。

（5）考查了读文后的感受。

要求结合文章内容，表达自己的真实感受。

如：

我感到父母对子女的爱是不求回报的、无私的。

故答案为：

（1）感动；

（2）顿时，我鼻子一酸，泪水涌了上来。

心里默念着：

“爸爸呀爸爸，明天﹣﹣明天我不午睡了。

”

（3）泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。

刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

（4）妈妈，您辛苦了。

（5）我感到父母对子女的爱是不求回报的、无私的。

【点评】如何得文章起合适的题目，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。

十、作文．（30分）

10．（30分）在生活中，只要我们留心观察，用心摸索会惊讶地发现一些小窍门，而这些小窍门往往很有用处。

你知道生活中的小窍门吗？

你是怎么知道的？

请把你知道的事例具体写清楚。

字数不少于300，题目自拟。

【分析】一、审题立意：

审题，明确习作要求是写好作文的关键。

本题为自命题作文，要求为大家介绍一个生活中的小窍门。

二、选材分析：

想想你知道哪些生活中的小窍门，选择一个你了解的去写。

如果不知道可向周围的人了解，或查阅资料。

注意将这个小窍门方法、作用了解清楚后再写。

三、构思指导：

1、开篇直接入题，介绍发现小窍门的起因。

2、中间为重点，具体介绍发现给桃子去皮的小窍门。

注意将过程写清楚。

3、最后可以写一写通过这件事受到的启发。

【解答】范文：

生活中的小窍门

在一个酷热无比的夏天，妈妈买来一大袋桃子，看着一个个诱人的桃子，我就拿了6个准备吃。

我一边哼着欢快的小曲一边洗桃，不好，蒸馒头的碱面从台子上划了下来，洗桃的水立马变成了白水。

我想：

“糟糕了，这下桃子可洗了一个白水澡，还能吃吗？

”我赶紧从水里捞出桃子，奇怪桃子的毛全掉了。

我问妈妈为什么？

妈妈说：

“这是因为水果里酸和碱中和了，发生化学反应，使毛掉了。

”“原来是这样啊！

”

我拿起桃子去削皮，费了我九牛二虎之力才削完，我又三下五除二吃完了。

妈妈也吃了几个，说：

“太好吃了，就是皮太硬了。

”我又拿着一个去削，结果我脚下一滑，桃子不偏不倚地砸进了热水壶里。

我又想办法把桃子捞了出来，皮一削就开了。

这是为什么呢？

是因为水果的组织细胞遇到高温之后组织分离，因而桃皮非常容易削掉。

我又懂得了一个道理：

在生活中，只要留心观察，能够掌握很多生活中的小窍门。

【点评】本篇作文能将发现小窍门的过程写清楚，句子通顺，结构合理，如果将这个小窍门再写具体些，就更好了。