浙江专用版高考语文总复习专题一识记字音书写汉字讲义.docx
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浙江专用版高考语文总复习专题一识记字音书写汉字讲义
识记字音、书写汉字
Ⅰ 真题研练 方向比努力更重要
考点要求
1．现代汉语普通话常用字字音的识记
简释：
“普通话常用字字音”，明确了考查的范围。
所谓“常用”是指《通用规范汉字表》所列的一级字表3500个汉字，兼及二级字表中较为常用的汉字、课本中出现的汉字字音及日常生活中的汉字字音。
“识记”，表明了考查的能力层级要求：
重在识记。
2．现代常用规范汉字的识记与正确书写
简释：
“现代常用规范汉字”，明确了考查的范围。
“规范”是指国家颁布的《通用规范汉字表》所列汉字，“常用”与字音的范围差不多。
“识记”“正确书写”，表明了考查的重点与能力层级要求，“识记”是前提，重点是“正确书写”。
一、字音题
1．（2016·浙江）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（3分）（ ）
A．煲汤（bāo） 恫吓（dònɡ）
脐带血（jì）整齐划一（huà）
B．古刹（chà）衣钵（bō）
挑大梁（tiǎo）言为心声（wèi）
C．掣肘（chè）卤味（lǔ）
处女座（chǔ）寅吃卯粮（yín）
D．笃定（dǔ）痤疮（cuó）
病恹恹（yānɡ）血气方刚（xuè）
答案 C
答题提示 A项“脐”读qí。
B项“为”读wéi。
D项“恹”读yān。
2．（2015·浙江）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（3分）（ ）
A．纠葛（ɡé）瓜蔓（màn）
牛皮癣（xuǎn）为虎作伥（wèi）
B．惬意（qiè）觊觎（jì）
蒙蒙亮（mēnɡ）扺掌而谈（zhǐ）
C．谄媚（chǎn）压轴（zhóu）
一溜烟（liù）间不容发（fà）
D．豆豉（chǐ）箴言（zhēn）
轧马路（zhá）开门揖盗（yī）
答案 B
答题提示 A项“蔓”读wàn。
C项“轴”读zhòu。
D项“轧”读yà。
3．（2014·浙江）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（3分）（ ）
A．摭拾（zhí） 哄笑（hōnɡ）
擎天柱（qín）钻木取火（zuān）
B．屏息（bǐnɡ）包扎（zhā）
夹克衫（jiā）言之凿凿（záo）
C．孱弱（càn）牌坊（fānɡ）
干细胞（ɡàn）铩羽而归（shā）
D．吟哦（é）皲裂（jūn）
胳肢窝（ɡā）蜚声中外（fēi）
答案 D
答题提示 A项“擎”读qínɡ。
“哄”为多音字，形容许多人的大笑声或喧哗声或许多人同时发出声音时读hōnɡ，指哄骗或哄逗时读hǒnɡ，指吵闹或开玩笑时读hònɡ。
B项“扎”读zā。
“扎”为多音字，指捆、束或用于捆起来的东西时读zā，指刺、钻或驻扎时读zhā，作姓或在“挣扎”中读zhá。
C项“孱”读chán。
孱弱：
（身体）瘦弱；软弱无能；薄弱，不充实。
二、字形题
4．（2016·浙江）下列各句中，没有错别字的一项是（3分）（ ）
A．当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。
B．电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时搏得关注，但终究不会提升电视剧本身的价值。
C．史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。
D．影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面、茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。
答案 D
答题提示 A项燥—躁。
B项搏—博。
C项拔—跋。
5．（2015·浙江）下列各句中，没有错别字的一项是（3分）（ ）
A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。
B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。
D．活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：
一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。
答案 C
答题提示 A项原—员。
B项雀—鹊。
D项蔽—敝。
6．（2014·浙江）下列各句中，没有错别字的一项是（3分）（ ）
A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。
D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。
答案 B
答题提示 A项萃—粹。
“精粹”指（事物）精美纯粹的部分，也指精练纯粹。
“粹”指精华、纯粹，而“萃”指聚集，所以“精粹”不能写成“精萃”。
C项泊—舶。
“舶来品”指进口的货物，也指从海外引进的事物。
D项奇—其。
“出其不意”指趁对方没有料到（就采取行动）。
“其”，代词，他，指对方。
三、字音字形综合题
7．（2018·浙江）下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）（ ）
A．从懵（měnɡ）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓（bìnɡ）斑白的老年：
有序变化是生命亘古不变的主题。
B．虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓（zǐ），淬（cuì）炼真金，但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。
C．江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞（dié）、战车，均已废驰；鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦浪，渐成燎（liáo）原之势。
D．对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩（chěnɡ）罚，否则难以制止种种薅（hāo）顾客羊毛的恶劣行为。
答案 B
答题提示 A项“两鬓”的“鬓”是前鼻音，应读bìn。
C项“废驰”为“废弛”的误写。
“驰”与“弛”均为形声字，一从“马”，意为跑得很快，如“飞驰”“奔驰”等；一从“弓”，意为松开，如“松弛”“弛禁”等。
这两个字字形相近，读音相同，容易误写。
“雉堞”不常见常用，“堞”字容易读错。
D项将“罔顾”误写成“枉顾”。
“罔顾”的“罔”意为没有、无，“罔顾”意为不顾，有较强的书面语色彩；而“枉顾”则是敬辞，称对方来访自己。
“惩罚”的“惩”误读，应读chénɡ。
“薅”对江南人来说，较少使用。
B项无误。
“渣滓”的“滓”、“淬炼”的“淬”都是平舌音，注音正确。
8．（2017·浙江）下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）（ ）
A．风靡（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮（chuānɡ）疤”，则与共享的初衷背道而驰。
B．某某快递公司陷入“自噬（shì）”的困境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾是其业绩突飞猛进的密诀，但也是动摇其大厦基石的蚁穴（xué）。
C．近日，《我是范雨素》一文在网上刷屏，开篇一句“我的生命是一本不忍卒（zú）读的书，命运把我装钉得极为拙劣”，便让很多人不禁（jìn）潸然泪下。
D．作为一部主旋律片，《湄公河行动》真实再现了那场发生在金三角的缉（jī）毒战役，片中抓捕过程之惊险，战斗场面之惨烈，令人咋（zé）舌。
答案 D
答题提示 A项“风靡”的“靡”为多音字，表“顺风倒下”时读mǐ；表“浪费”时读mí。
B项“密诀”的“密”应为“秘”，属音同字误用。
“秘”与“密”皆有“秘密”义项，但搭配有异，如“秘方”“密件”等。
C项“不禁”的“禁”为多音字，此处应读jīn。
“装钉”的“钉”应为“订”，属形似字误用。
D项无误。
“缉”为多音字，读作qī时，用于“缉边儿”“缉鞋口”。
1．考点稳定，趋于综合
字音、字形考点浙江卷每年必考。
先是分开单独设题，后合二为一。
2．考查点稳定
（1）知识点：
字音考多音字、易误读字，字形考同音字、形似字。
（2）词语类型：
双音节词与成语。
（3）目的：
只考查学习、工作、生活中易读错、易写错的常见常用字，不考偏、冷、怪的字；重在语境中辨音识形。
3．语料生活化
所选句子大多来自报刊，内容鲜活，生活气息浓厚。
4．设题情境化
不是单纯地考查字音字形的识记，而是把它们放在具体的语言环境中进行辨析。
5．题型稳定
（1）以“正选型”（只选正确的一项）为主。
（2）设误一般只设一处（偶有两处）。
Ⅱ 核心突破 落实比方法更重要
考点一 字音
一、多音字
多音字即一字多音，指一个字在不同语境中有不同的读音。
它有三种类型：
因词义不同而音异，因语体不同而音异，因词性不同而音异。
其中，因词义不同而音异最为常见，也叫多义多音字，是高考考查的重点。
（1）异义异读，如率领shuàilǐnɡ/效率xiàolǜ。
（2）同义异读，如颤chàn/zhàn。
（3）部分同义异读，如“应”在“应该、应当”里只读yīnɡ；在“适应”里只读yìnɡ；但在“应声”里，既可读yīnɡ，又可读yìnɡ。
知识运用1
请准确读出下列加点字的字音，注意其多音类型。
①干 ②吐
③舍
二、形声字
汉字中90%以上的字是形声字，但由于语音的变化，今天的形声字绝大多数已不能按其声旁认读了。
因此，给读准其音带来了不少困难。
（1）按声旁发音而造成的误读。
如“瞠目结舌”的“瞠（chēnɡ）”易误读为tánɡ，“绽放”的“绽（zhàn）”易误读为dìnɡ。
（2）按声旁类推而误读（因为几个字声旁相同，而类推到别的字也念这个音）。
如“祖、阻、组”皆从“且”声旁，都读zǔ，于是把“沮丧”的“沮（jǔ）”也误读成了zǔ。
如“畸（jī）”“旖（yǐ）”，都与其声旁“奇”的读音不同。
识记形声字字音的方法：
（1）沿波讨源，遵路识真，形声字多数仍读声旁读音，如“绿”“黜”等；
（2）追根溯源，汉字为表意文字，应由“意”定音，如“崭露头角”之“角”，名词读jiǎo，而“角色”中的“角”及其他动词义的“角”均读jué；（3）识形辨声，确定读音，如“炫”“擢”等；（4）相似联想，参详比较，如“属”在“属望”与“属于”两个语境中的读音不同，就是典型。
知识运用2
下列加点的形声字都是易读错的，请正确读出其音，并注意误读的原因。
①箴言（zhēn） ②桎梏（ɡù） ③庇护（bì）
④联袂（mèi） ⑤咯血（kǎ）⑥皈依（ɡuī）
⑦龋齿（qǔ） ⑧炽热（chì） ⑨信笺（jiān）
狙击（jū）
三、音同音近字
音同音近字有两类：
一类是形近音同音近字，这类字往往是形声字；一类是形异音同音近字，这是近几年高考考查的热点。
对于音同音近字，一定要根据不同的偏旁部首去仔细辨读其音，还要把音、形、义联系起来加以理解记忆。
另外，注意用好以下方法：
（1）广泛联想重积累
对于同音字，需多留心，多比较，多积累，广泛联想、比较、识记读音相同或相近的字。
如读音为lù的字有很多，就可联想到“陆、录、戮”等。
（2）依据搭配定读音
注意每个字的不同搭配习惯。
如“殷红”的“殷”读yān，而“姹紫嫣红”的“嫣”也读yān，两个词都跟“红”组成词，都表示颜色，可以对比联系起来识记。
知识运用3
下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ）
A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
B．盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息
C．怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果
D．蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏
答案 D
解析 D项依次读bié/biè，hé/hè，chánɡ/chǎnɡ。
A项依次读jiǎo/jué，zhé，chēnɡ。
B项依次读jù/jū，pǐ，bìnɡ/bǐnɡ。
C项依次读chuànɡ/chuānɡ，ɡǔ，jié/jiē。
四、形近字
形近字是指那些字形相近的字，一般有两种情况：
一种是形声字中因偏旁相似而造成的形近字，另一种则是不同偏旁、字形相似但有细微差别的形近字。
误读也常因这二者产生。
识记形近字的字音，要注意以下三点：
（1）着眼部首，以义辨音
如“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，二者形体相近，但是着眼其部首，前者从“木”，后者从“心（忄）”，这样便可以知道二者的意义有区别，而字音也大有差别，前者读suō，后者读quān。
（2）细微之处，审慎辨别
如“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，然而仔细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此判断其字音也应有所不同，前者读qì，后者读rónɡ。
再如“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，二者形体极为相似，但是审慎辨别后，会发现二者的右半部分仍然是有区别的，前者读Mì，后者读ɡǔ。
（3）形近音近，审慎区分
如“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，二者形近音近，但其读音有区别，前者读jī，后者读jǐ。
再如“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”，二者形近义近，然而其读音还是有差别的，前者读cūn，后者读jūn。
知识运用4
下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（ ）
A．媲美/譬如 犄角/脊梁骨 砥砺/舐犊情深
B．竣工/皴裂悼词/倒春寒眼睑/秋敛冬藏
C．编纂/篡权上颌/余额宝孪生/鸾凤和鸣
D．悖理/荸荠圈养/入场券硝酸/削足适履
答案 D
解析 D项依次读bèi/bí，juàn/quàn，xiāo/xuē。
A项依次读pì，jī/jǐ，dǐ/shì。
B项依次读jùn/cūn，dào，jiǎn/liǎn。
C项依次读zuǎn/cuàn，hé/é，luán。
多音字是字音识记中的难点，也是考试的重点。
它的识记，应从两方面展开。
一、掌握辨析方法
1．以义辨音
请根据题目中的词语，填出相应的读音和意义。
（1）禅
（2）劲
辨析多音字最好的方法是从音、义的对应关系入手，根据词义定音。
多音多义字的多种读音分别代表着不同的意义，而在具体的语境中只有一种意义。
如果掌握了读音与意义对应的规律，知道某个字的具体意义，就不难确定与之对应的读音了。
禁（表“承受、忍受”时读jīn，表“不准许”时读jìn）；场（用于“事情的经过”时读chánɡ，用于“文娱体育活动”时读chǎnɡ）；泊（表“停留”时读bó，表“湖”时读pō）；创（用于“伤”时读chuānɡ，表“首创”时读chuànɡ）；曲（表“弯曲”时读qū，表“曲调”时读qǔ）；臭（表“气味”时读xiù，表“臭味”时读chòu）；系（表“打结”时读jì，表“联系”“拴、绑”时读xì）；识（表“记住”“记号”时读zhì，表“认识”时读shí）；吐（“主动地吐”读tǔ，“被动地吐”读tù）；蹊（表“奇怪”时读qī，表“小路”时读xī）；省（表“节省”时读shěnɡ，表“省悟、反省”时读xǐnɡ）；载（表“年”“刊登”时读zǎi，其余读zài）。
2．词性辨音
请根据题目中的词语，填出相应的词性和读音。
（1）盛
（2）还
有些多音字由于词性不同而导致读音不同，它们虽为数不多，但只要找出词性与读音的对应关系，就极容易区别、记忆了。
缝（动词读fénɡ，名词读fènɡ）；数（名词读shù，动词读shǔ，副词读shuò）；畜（名词读chù，动词读xù）；藏（名词读zànɡ，动词读cánɡ）；劲（名词读jìn，形容词读jìnɡ）；处（名词一般读chù，动词读chǔ）；背（名词读bèi，动词读bēi）；担（名词读dàn，动词读dān）；散（形容词和名词读sǎn，动词读sàn）；炮（名词读pào，动词读bāo和páo）；屏（名词读pínɡ，动词读bǐnɡ）；传（名词读zhuàn，动词读chuán）；弹（名词读dàn，动词读tán）；卡（名词读kǎ，动词读qiǎ）；弄（名词读lònɡ，动词读nònɡ）；泥（名词一般读ní，动词和形容词读nì）；舍（名词读shè，动词读shě）；相（名词读xiànɡ，副词读xiānɡ）；咽（名词读yān，动词读yàn和yè）；钻（名词读zuàn，动词读zuān）。
3．语体辨音
请根据题目中的词语，填出相应的语体和读音。
（1）露
（2）攒
一些多音字在不同的语体中读音不同。
具体说来，它们在口语中是一种读音，在书面语中又是另一种读音。
找出这种语体与读音的对应关系，多音字也极易辨读。
这类词语也不是很多，除了尽量多记住这类词语外，还要注意掌握一定的区分方法。
区别一个词语是口语还是书面语，主要方法有两个：
（1）前后看缀字法：
如果该词语前面可加“老、小、第、阿”等衬字或后面可加“子、头、儿、性、者、化”，则说明该词为口语词。
如：
“壳”这个多音字，口语中读ké，书面语中读qiào，而“蛋壳”的“壳”是读口语音还是书面语音呢？
这时可用缀字法。
“蛋壳”后面可加“儿”，说明它是口语词，“壳”应读ké。
（2）中间加衬字法：
一个词语作口语时，往往可以在词语中加衬字。
如：
“露脸”，中间加个衬字“了”，成了“露了脸”，说明它是口语词，“露”应读lòu；“暴露”中间不能加衬字“了”，说明它是书面语，“露”应读lù。
可见，一个词语中不能加衬字，则该词语一般为书面语（特殊情况：
“泄露”的“露”读lòu）。
常见的衬字有“的、得、地、着、了、个”等。
熟（“书”读shú，“口”读shóu）；薄（“书”除“薄荷”读bò，其余读bó，“口”读báo）；剥（“书”读bō，“口”读bāo）；澄（“书”读chénɡ，“口”读dènɡ）；逮（“书”读dài，“口”读dǎi）；嚼（“书”读jué，“口”读jiáo）；壳（“书”读qiào，“口”读ké）；勒（“书”读lè，“口”读lēi）；翘（“书”读qiáo，“口”读qiào）；厦（“书”读Xià，“口”读shà）；削（“书”读xuē，“口”读xiāo）；色（“书”读sè，“口”读shǎi）；吓（“书”读hè，“口”读xià）；血（“书”读xuè，“口”读xiě）；臭（“书”读xiù，“口”读chòu）。
二、灵活运用识记技巧
1．记少不记多
下列多音字中，用“记少不记多法”去识记，可以只记哪个音？
（1）提：
a.提防 b．提出 c．提高 只记a.dī音
（2）刹：
a.刹车 b．刹闸 c．古刹 只记c.chà音
（3）藉：
a.狼藉 b．慰藉 c．枕藉 只记a.jí音
在有些多音字的众多读音中，会有某一个读音的使用范围很窄，只用于某个特定的语言环境或某个词语中。
如“埋”有两个读音，但它只在“埋怨”这个词语中读mán，在其他词语中都读mái，记忆时只要记下“埋怨”中“埋”的读音，其余的就不必花时间记忆了。
弄（只记表“小巷、胡同”意思时读lònɡ）；拾（只记“拾级”时读shè）；提（只记“提防”“提溜”时读dī）；胖（只记“心广体胖”时读pán）；遂（只记“半身不遂”时读suí）；委（只记“委蛇”时读wēi）；说（只记“游说”“说客”时读shuì）；刷（只记“刷白”时读shuà）；扁（只记“扁舟”时读piān）；骨（只记“骨碌”“骨碌碌”“骨朵儿”时读ɡū）；脉（只记叠词“脉脉”时读mò）；悄（只记叠词“悄悄”时读qiāo）；渐（只记“渐染”“东渐于海”时读jiān）；会（只记“会计”“会稽”时读kuài）；擂（只记“擂台”“打擂”“擂主”时读lèi）；绿（只记“绿林”“绿营”“鸭绿江”时读lù）；鲜（只记表“少数”意思时读xiǎn）；熬（只记“熬菜”时读āo）；瘪（只记“瘪三”时读biē）；簸（只记“簸箕”时读bò）；佛（只记“仿佛”“佛戾”时读fú）；红（只记“女红”时读ɡōnɡ）；勾（只记“勾当”时读ɡòu）；纶（只记“纶巾”时读ɡuān）；虾（只记“虾蟆”时读há）；巷（只记“巷道”时读hànɡ）；貉（只记“一丘之貉”时读hé）；奇（只记“奇数”时读jī）；靓（只记“靓妆”时读jìnɡ）；浅（只记“浅浅”时读jiān）；据（只记“拮据”时读jū）；槛（只记“门槛”时读kǎn）；烙（只记“炮烙”时读luò）；论（只记“《论语》”时读Lún）；迫（只记“迫击炮”时读pǎi）；冯（只记“暴虎冯河”时读pínɡ）；仆（只记“前仆后继”时读pū）；稽（只记“稽首”时读qǐ）；稍（只记“稍息”时读shào）；汤（只记“汤汤”时读shānɡ）；上（只记“上声”时读shǎnɡ）；什（只记“什么”时读shén）；似（只记“似的”时读shì）；踏（只记“踏实”时读tā）；体（只记“体己”时读tī）；同（只记“胡同”时读tònɡ）；肖（只记作姓时读Xiāo）；叶（只记“叶韵”时读xié）；殷（只记“殷红”时读yān，“殷殷其雷”时读yǐn）；症（只记“症结”时读zhēnɡ）。
2．记生不记熟
下列多音字中，用“记生不记熟法”去识记，可以只记哪个音？
（1）症：
a.病症 b．对症下药 c．症状 d．症结只记d.zhēnɡ音
（2）蛇：
a.毒蛇 b．虚与委蛇只记b.yí音
（3）饮：
a.饮弹身亡 b．饮水思源 c．饮马只记c.yìn音
（4）否：
a.否认 b．否决 c．否极泰来只记c.pǐ音
对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样能减少复习中的记忆量。
例如：
“济”读jì，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”，都是大家熟悉的，就不要再记忆了；而“jǐ”音，如“济南”“人才济济”“济济一堂”则需要强化记忆。
3．意义记忆法
朗读下面的句子，重点读准并标注加点的多音字。
（1）盛（Shènɡ）老师盛（shènɡ）情邀请我去她家做客，并帮我盛（chénɡ）饭。
（2）别在弄（lònɡ）堂里玩弄（nònɡ）小鸟。
（3）他不幸得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
不孤零零地去记忆，应把那些没有掌握的多音字放入具体的语言环境中去读、去记。
即把一个多音字的不同意义和不同读音编成一句或一段话，然后把这句或这段话读熟，这样就可以轻而易举地掌握这个多音字的各个读音了。
如用多音字“哄”造出这么一句话：
“他那像哄hǒnɡ小孩儿似的话，引得人们哄hōnɡ堂大笑，然后大家一哄hònɡ而散。
”这是一种快速记忆法。
考点二 字形
一、象形字（用线条来描绘实物形状的造字方法）
最早的汉字是画画。
画画的方法也叫“象形”，如“口”就是照人的嘴画的一个图形，“日”和“月”就是照太阳和月亮的形状描画下来的。
用画画的方法来表达思想，受到很大局限，随着社会的发展，事物日益繁多，有的就画不出来了。
单靠画画的方法不够用了，于是又出现了其他的造字方法。
二、指事字（用象征性符号来表示意义的造字方法）
“指事”的方法就是在字形上画一个符号，作为标记，表示意思。
如“刀刃”的“刃”字，“刀”好画，“刃”怎么画？
就在“刀”字上点一个点，表示刀刃的所在。
又如“根本”的“本”字，在“木”下部加一个点（后来变成一短横），表示树根的所在。
三、会意字（用两个或两个以上的部件合起来表示一个新意义的造字方法）
如“光明”的“明”字，把最亮的太阳和月亮合在一起，就表示出“明亮”的意思。
又如“美丽”的“美”字，古人联想到个儿大的羊，肉味鲜美，于是把“羊”和“大”合在一起，表示“美”的意思。
四、形声字（由表意符号和表音符号组合成字的造字方法）
如“同”字，加上一个“金”旁，就是金属“铜”；加上“木”旁，就是“梧桐树”的“桐”；加上“酉”旁，就是
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