文明礼仪伴我成长.docx
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文明礼仪伴我成长
文明礼仪伴我成长
篇一：
《文明礼仪伴我成长》主题班会
《文明礼仪伴我成长》主题班会
活动目标：
1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
开班会前，学校开展一系列活动为班会的前期铺垫：
告别陋习，走向文明。
活动过程：
一、活动导入
作为小学生应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
现在我宣布：
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？
大家认为该如何与小伙伴相处？
学生自由发言。
教师：
如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
（二）、校园文明礼仪
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？
谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
教师：
规范的校园礼仪是怎样的呢？
下面请欣赏几种最基本的礼仪形式。
请学生表演校园礼仪：
正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
教师：
我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，举实例。
教师：
同学们对这种现象有什么看法？
我们应该怎么做？
学生自由发言。
（三）、文明用语不离口
我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
（举例说明）
三、活动总结。
四、活动结束。
拍手歌：
你拍一，我拍一。
文明礼仪排第一。
你拍二，我拍二。
同学之间是伙伴。
你拍三，我拍三。
尊老爱幼记心间。
你拍四，我拍四。
关心集体做好事。
你拍五，我拍五。
同学之间不动粗。
你拍六，我拍六。
果皮垃圾不乱丢。
你拍七，我拍七。
诚实守信记心里。
你拍八，我拍八。
言谈举止要文雅。
你拍九，我拍九。
遵守纪律保持久。
你拍十，我拍十。
争当礼仪小标兵。
篇二：
文明礼仪伴我成长
文明礼仪伴我成长
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬
彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。
礼貌待人，使用文明语言，是我们中华民族的优
良传统。
有这么一个事例：
一个青年向一位老者问路。
他在路边喊道：
“嗨，老头儿！
去东北街路
怎么走？
”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。
过了一会儿，一位学生也
来到这里。
他先下车，然后很有礼貌地问：
“老爷爷，请问富兴学校怎么走？
”老人见学生很
有礼貌，便耐心地给他指路。
在公交车上经常有讲文明、懂礼貌的感人场面。
有一次，一位孕妇上了公交车，当时座
位全坐满了人，没有一个人搭理她，她只能站在过道。
突然，一阵清脆的声音传来了：
“阿姨，
坐这儿吧。
”我寻声望去，原来是一个八九岁的小姑娘呀。
孕妇听了，说：
“小姑娘，还是你
坐吧，你人小。
”小姑娘笑着说：
“阿姨，别客气，你来坐吧，我马上就到家了。
”孕妇走过去，
坐下后说到：
“小姑娘，你真是个好孩子，谢谢你！
”小姑娘听了，很谦虚地说：
“阿姨，不用
谢，这是我们小学生应该做的，帮助别人就是帮助自己嘛。
”此时此刻全车的人都低下了头，
当然也包括我在内，因为一个八九岁的小姑娘能做到的事我却做不到。
其实文明就在我们身
边，这正如俗话所说：
“帮助别人，快乐自己”可见文雅和气的语言，不但沟通了人们的心灵，
而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
文明礼貌是很容易做到的事情，同事也是生活中最重要的事情，我们应当遵照小学生守
则和日常行为规范，严格要求自己。
只要我们从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，
文明用语，我们就会成为新时期文明的小学生。
是呀，人在社会上生活，总要和别人交往，学会礼貌待人，礼貌用语，就能使人与人之
间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
同学们，让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从良好的行为习惯做起，做一个讲
文明懂礼貌的好学生，让文明之花、礼貌之花开满我们的校园，让文明礼仪伴我们快乐成长！
篇二：
文明礼仪伴我成长主题班会《文明礼仪伴我成长》主题班会教案
主题与背景：
中华民族有五千多年的发展史，长久以来，我们就有“礼仪之邦”的美称。
作为生活在
这个“礼仪之邦”的每一个炎黄子孙都应该为之感到自豪，然而，如今却有不少人早已忘记
了对这优良传统的继承。
特别是孩子们、小学生们，由于生活条件优裕，学习负担过重，各
种媒体的影响，使他们没有时间接受和感受民族精神、民族传统的教育，从而造成对中华民
族的优良传统、民族精神的文明知之甚少，不讲礼仪，或者说根本不会讲礼仪。
所以我们召
开了以文明礼仪教育为核心的“文明礼仪伴我成长”主题班会，使学生懂礼仪、讲礼仪，不
断地运用礼仪知识来完善自己的形象。
活动目的：
１、让学生通过班会的准备，参与过程，更多的了解礼仪知识及讲文明的重
要性。
２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对文明礼仪的认识。
活动准备：
１、搜集（相关图片、资料、歌曲等）。
２、准备小品、三句半道具等节目用品。
３、公益广告录像资料。
活动过程：
主持甲：
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明
礼仪。
主持乙：
讲文明，知礼仪是我们每一个学生最基本的行为准则。
做一个文明的好少年，
是我们共同的心愿。
主持甲：
良好的行为是文明的基础。
主持乙：
良好的习惯是文明的象征。
主持甲：
今天，就让我们一起走进文明的世界！
合：
老师、同学们，大家好！
“文明礼仪伴我成长”——五年级主题班会现在开始！
主持甲：
一样的天空，一样的大地，同一个祖先繁衍了我和你。
主持乙：
一样的梦想，
一样的欢笑，同一个希望连接着我和你。
主持甲：
相亲相爱的五年级一班是我们的家。
主持乙：
团结进取、奉献务实的五年级是我们的家。
主持甲：
脚踏实地、不断发展创新的的逸夫小学是我们的家。
合：
蒸蒸日上，温馨和谐
的祖国是我们所有炎黄子孙的家。
主持甲：
这个家由你、由我、由我们大家共同组成。
主持乙：
这个家靠你、靠我、靠我们大家共同来装扮。
主持甲：
只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满。
主持乙：
只有生活在爱的世界
里，才能使自己快快成长。
（主持人下场，小品演员在《让世界充满爱》的乐曲中上场表演）
一、社会礼仪
附：
小品内容一位同学扮老大爷上台。
他肩上背着袋子，擦汗。
两名队员看见了，跑上前说：
“老大爷，
你背这么大的袋子，多累啊！
我们来帮你。
”一名队员帮老大爷背袋子，一名队员负责搀扶老
大爷。
一名同学扮演大婶，抱着孩子拎着提包。
此时，一名队员从后台跑上来，说：
“大婶，你
又抱孩子又拎包多累啊！
来，我帮你拎包。
”转场。
一名同学扮演盲人敲着竹杖过马路，一名队员走上前去，帮助盲人过马路。
两名队员做完这些事情后，边扬手边说：
“大爷、大婶、大叔，走好，再见！
”大爷、大婶、盲大叔上前两步：
“唉，等等，好孩子，你们叫什么名字？
”四名队员相互看着说：
“我们叫文文，我们叫明明。
”（扮演者相继下场）
全班（齐）：
对，我们的名字就叫“文文明明。
”主持甲：
让优美的环境装点我们的生活。
主持乙：
让动听的语言成为我们的习惯。
主持甲：
让优雅的举止伴随我们成长。
主持乙：
让文明的意识渗透我们的心灵。
主持甲：
让文明之花在我家常开不败。
二、校园礼仪主持乙：
让我们都来学习文明礼仪，让我们每一个人都成为讲文明的好少年。
欣赏三句
半:
《校园礼仪》
我们四人台上站要把礼仪常规谈大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干净又整齐拉
链纽扣要系好胸卡领巾天天戴讲仪表！
校园内外别乱跑自觉排队往右靠危险游戏不要
做别忘掉！
自尊自爱重仪表诚实守信讲礼貌遵规守纪勤学习要记牢！
天天来把卫
生搞贵在保持习惯好遇到废纸不放过重环保！
预备铃响进教室课本文具摆放好不吵
不闹坐端正妙、妙、妙！
升旗仪式要肃立高唱国歌要整齐校训呼号要响亮要有力！
同
学之间要友爱互帮互助树新风不打架来不骂人讲文明！
校园礼仪搞得好好人好事真不
少礼仪少年在哪里瞧、瞧、瞧?
主挂人甲：
四位别走别走！
刚才你们说的真带劲儿啊。
不过我想问问了，念起来挺容易的，做起来可就难了吧。
（四人发言）
主挂人甲：
哎哟，个个都这么棒啊。
其实在我们的校园里还有很多不文明的现象。
谁来
说一说？
小记者采访
（同学们畅所欲言）
主持甲：
我们在座的同学如果有这些缺点，能不能改正?
（能）
三、家庭礼仪
小品如何待客
主持甲：
不错，文明礼仪，我们就应该从小事做起，从身边做起。
近几天，中央电视台
播出的公益广告中宣传员说得多好呀！
“文明有时只是一张纸的厚度”下面我们再来看一下
这则广告。
（播放公益广告）
主持甲：
同学们，在这则公益广告中你们发现了哪些文明现象？
从中你又学到了什么？
小记者采访
（几位同学发言）主持乙：
让我们都来讲文明让文明伴我们成长伸出手来一起来唱礼貌拍手儿歌一点儿
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
主持人甲：
多么朴实的话相信我们大家一定会这样去做的，让我们全体起立一起宣读倡
议书：
1、作为一名学生，首先要着装得体，符合学生身份，体现红卫小学学生篷勃向上的风采。
2、其次，在各种场合都要注重文明礼仪——
3、升旗仪式，最为庄严，此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满。
4、课堂礼仪，直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现班风班貌。
5、校园礼仪，更为繁多和重要：
不随地吐痰、乱扔纸屑，不玩粉笔头，上下楼梯靠右行、
见老师和客人要主动问好；爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，讲清洁爱卫生，服从
老师管理，得到帮助主动说谢谢。
班主任总结
主持人宣布《文明礼仪伴我成长》结束。
篇三：
文明礼仪伴我成长文明礼仪伴我成长说到文明礼仪，我想到了一个故事。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正
碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：
“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！
”他把“请”字说
得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这不也是良好文明礼仪
的体现么？
我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水
平，可以折射出一个社会一个国家的文明程
度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。
试想一
下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？
个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。
所以鲁迅先生说：
“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。
在幼儿园。
在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，
谦让，吃饭前要洗手?
?
”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。
养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次
进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都
可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口
中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！
难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？
明
代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一
个本体、一个功夫。
知而不行，只是未知。
我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社
会教育有什么区别!
所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。
“孔融让梨”一个大家
再熟悉不过的故事。
正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得
别人的快乐就是自己最大的幸福。
他虽然还是一个乳臭未干的孩子，但是他的那种精神足以
让人敬佩一生。
这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。
如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。
因为道德
常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。
就像宣永光所说的那样“无
道德，是狗材。
无知识无道德，是弃材。
既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。
”
篇四：
文明礼貌伴我成长文明礼貌伴我成长
活动目的
通过本次班会活动，使学生们对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明貌的重
要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴
做起，努力提高自己的文明修养，做“语言文明、行为文明”的好孩子班会活动过程：
一、班长宣布班会目的我们二年级十六班的学生都是光荣的少先队员了，应该自觉遵守《小学生守则》和《小
学生日常行为规范》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的好
学生。
二年级十六班“文明礼貌伴我成长”主题班会现在开始，希望同学们积极参与，争做
“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、欣赏童话剧表演《问路》，明确礼貌用语的重要甲：
一滴露珠能折射出五彩的阳光。
乙：
一个细微的举动，能够反映出一个人的品格与修养。
甲：
同学们，讲文明、懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为少先队员，我们应
该从小养成语言文明、行为文明的良好习惯。
乙：
如果语言和行为不文明、不礼貌，会怎样呢？
甲：
那可就要像小猴皮皮那样，到处碰壁了！
乙：
请欣赏童话剧表演《问路》。
（旁白）：
今天天气特别好，太阳公公早早从天边露出他那慈（“小猴”、“小兔”上）祥
的笑脸；小猴皮皮和小兔贝贝起了个大早，他俩蹦蹦跳跳往森林深处走去。
因为今天动物王
国要举办一年一度的演唱盛会。
可走着，走着，他俩却迷路了——小猴：
唉！
这可怎么办呢！
（焦急状）
小兔：
别急别急，那儿有人，咱们过去问问。
（小猴快步跑去）小猴：
（自言自语）噢，是老山羊！
（语）：
喂！
老头儿，去动物演唱会的路怎么走？
（山羊不做声，仍在浇花。
）（自言自语）这老头儿，恐怕是聋子吧！
我再去问问。
（对着山羊、大声说）：
喂——去动物演唱会的路怎么走？
（山羊还是不做声，小猴低着头走到小兔身边，小兔走过去。
）小兔：
山羊伯伯，您好！
请问去动物演唱会的路该怎样走？
山羊：
（抬头、高兴状）小朋友，翻过这座山，在路口往右拐，朝前走就到了。
你也要表
演节目，快去快去，还来得及！
小兔：
山羊伯伯，谢谢您！
再见！
——再见！
（来到小猴身边。
）小猴，跟我走！
小猴：
小兔，山羊说话了，真的告诉咱们路了！
那我问他怎么不告诉我呢？
（小兔拉着
小猴下）
甲：
看了这段精彩的童话剧，同学们，你们知道山羊伯伯为什么不理小猴皮皮而亲切地
回答了贝贝的问路呢？
（指两名学生回答）乙：
是啊！
礼貌用语在生活中多么重要啊！
请同学们回忆一下，我们常用哪些礼貌用语？
（学生答：
请、谢谢、对不起、没关系、您、您好、再见。
）
三、学会用礼貌用语
1、知识竞赛
班长：
大家知道的礼貌用语可真不少，我想考考大家：
（课件出示问题）
（1）、假如你不小心碰着别人该怎么说？
（2）、假如别人不小心碰着你该怎么说？
（3）早晨见到老师，你应该说：
“___________________。
”同时还要____________。
（4）.受到了别人的帮助，你应该说：
“________________。
”
（5）.需要别人帮助时，你应该说：
“______________________。
”
（6）.错怪了别人，你应该说：
“______________________。
”班长：
同学们真了不起！
对礼貌用语掌握得真好，谢谢大家。
齐：
礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间
2、儿歌朗诵《做个文明的好孩子》甲：
一声“谢谢你”，语少情意重，一声“对不起”，消了心中气。
同学们，我们任何时
候，都要彬彬有礼。
乙：
语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，让我们学会用文明用语，温暖周围的每一个人。
请听儿歌《做个文明的好孩子》（由第一组表演）同学们，要做到，讲文明，有礼貌：
早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。
要人帮助先说“请”，得到帮助“谢谢您”。
影响别人“对不起”，回答请说“没关系”人家说声“麻烦你”，你要回答“别客气”。
称呼长辈要用“您”，分别说“再见”别忘记，对人讲话有礼貌，我们都做文明的好孩子。
1、欣赏童话剧《小猴皮皮受伤了》
篇三：
文明礼仪伴我成长征文
文明礼仪伴我成长
文明的校园，需要文明的我们。
漫步在校园中，不难看到草地上竖着的“爱护花草，人人有责”之类的标牌，大而显眼。
但是有的同学却视而不见，坦然地、习惯式地从草坪上踏过，似乎并不认为这是不文明不道德的行为。
他们没有意识到被他们踩在脚下的花草也许会因此枯萎死去，原本和谐舒适的校园环境会因此被破坏。
我曾见过一些值周班的同学扫完公共区后在草坪上、花坛里帮忙清理垃圾。
也许在很多人看来，这是费力且没有奖赏的事情，但这些同学是在遵循着自己的良公德心做事，做有助于推动校园文明美德建设发展的事，他们用辛勤的劳动为我们创造了洁净舒适的校园环境。
在汗水的折射下，他们那一颗颗装满文明美德的心闪闪发亮。
如果我们能够文明做事，那么每个人的小小举动就会汇聚成源源不竭的泉水，将我们的生活虑净，我们所处生活环境的那份纯净与舒适就会被守护得很完好。
帮助他人，拾金不昧是种文明美德。
有时候自己的一个小小举动就有可能帮别人省去很多麻烦，这样的例子就在我们身边。
在我们班上，每一位同学都能做到不是自己的东西不拿，拾到不属于自己的物品尽快交给老师。
这些都是良好文明美德的体现，值得我们敬佩与学习。
在校园中，有些同学为了节省时间而在饭堂插队，他们没有考虑到别人的感受，更不顾忌身后同学的不满，冒然插队。
他们节约了自己的时间，省去了麻烦，但却浪费了别人的时间，给别人造成困扰，这对于那些耐心等待的同学是不公平的，所以像插队这种不文明行为，我们一定要杜绝！
如果每个人都能遵守文明美德，多为他人考虑，遇到麻烦的时候说句“对不起”，在别人困难时伸出自己的援助之手，人与人之间就可以少一分埋怨，多一分感动；朋友见面的时候说一句“你好”，平日里互相体谅，不做损人利己的事，心与心的距离就可以更近，社会氛围就可以更温暖。
这就是文明的魅力。
我们是新一代学子，是社会文明美德的传承者，让我们从自己的坐言起行上下工夫，告别不文明行为，完善自我，认真践行社会的文明美德，做一个文明的传播者，让文明美德伴我们成长。
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