科研立项申报书低头族调查研究.doc

科研立项申报书低头族调查研究.doc

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填表说明

1、申报书各项内容，必须实事求是，表达要明确严谨，并要求打印或用钢笔填写。

页面不够时可加页，不得破坏后面表格的完整和美观。

对于填写不合要求、内容含糊不清、字迹潦草者，不予受理。

2、上报的《申报书》一式二份（至少含一份原件），项目获准后《申报书》由校学生课外学术科技活动领导小组签署意见并保存一份，另一份返回存档。

4、封面总编号由领导小组办公室统一编写。

5、该《申报书》为A4　纸，各单位或个人可以从河北工程大学团委网站自行下载或翻印，但格式、内容、大小应与原件相同。

一、研究项目简介

1.选题意义：

项目选题的背景介绍，理论和现实意义。

选题背景

“低头族”是指这么一群自智能型手机问世，那一方小小屏幕，因而直如三秒胶，紧紧黏住了无数人，全球不分地域不分年龄，遂普遍出现低头。

地铁上、饭馆里，乘电梯、过马路，生活的每一个缝隙都被手机填满。

朋友聚餐、家人团聚，“低头族”依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏。

“低头族”源自英文单词Phubbing，由phone（手机）与snub（冷落）组合而成，很显然，信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延。

这一现象在大学生中尤为显著。

理论和现实意义

如今，“低头族”已经不仅仅是一个低头动作的象征，更是一种将自己与现实世界隔离的生活态度象征，当他们低下头的时候，屏幕就是他们的全世界。

当你不是一个人时，请顾及一下周围人的感受，当你昂这一研究有利于了解“低头族”为何低头，了解“低头”之后对学习带来的负面影响，让大学生认识这一现状的危害与隐患，慢慢抬头，增进人与人之间的沟通，提高学习的效率，丰富生活的内容。

同时，通过“低头族”现象的研究，也可以为教育教学带来思考，如何改进课堂教学，吸引学生抬头。

2.研究内容：

本项目研究的基本思路和主要观点（项目先进性及特点）

基本思路:

大学生低头玩手机，打游戏的现象呈现上升的趋势，就这一问题，我们将展开调查。

调查的主要对象是河北工程大学在读学生，通过调查出的危害，并针对这一现象提出几条解决对策，目的在于帮助大学生改掉这一陋习。

主要观点：

校园“低头族”不仅身心健康受到损害,还严重影响到正常的学习和生活，其危害主要包括：

1.校园“低头族”缺乏交流

在校园里,“低头族”随处可见,食堂，教室，宿舍，图书馆，走廊等场所都能够见到许多长时间低头玩手机，平板电脑的学生，不愿意跟外界交流。

2.校园“低头族”健康受损

容易导致脑供血不足,降低反应速度,长期低头导致很多学生视力下降，驼背和颈，肩疾病，忽视体育锻炼,其身体素质普遍呈下降趋势。

3.校园“低头族”思维懒惰

过度依赖智能设备获取信息,容易导致“低头族”缺乏主动思考和积极探索的精神,影响了他们独立思考和解决问题能力的提高。

4.校园“低头族”心理困扰

“低头族”的日常生活被电子产品侵蚀后,人与人之间的沟通会受到影响,开始漠视身边的事情,而对网上陌生人的帖子更感兴趣,这会让“低头族”,形成不健全的人格，产生心理疾病。

3.研究方式和进度安排：

拟采用的研究方法、技术路线、实验方案及进度初步安排。

研究方式：

（1）文献研究：

搜集和阅读与教育相关的书籍、论文、报道、网络资料等相关文献，了解关于低头族危害的最新动态和相关对策。

（2）实地调查：

主要针对在河北工程大学在校学生展开调查。

（3）问卷调查：

通过问卷调查的方式，了解大学生“低头族”所占比例以及对低头玩手机危害的认识现状。

（4）统计分析：

对搜集的资料、数据进行统计分析，为对策的提出提供坚实的理论和现实基础。

（5）报告撰写：

针对现在大学生“低头族”的现状，分析其原因及危害，撰写调查报告。

进度安排：

2014年10月15日至10月21日 文献研究阶段

2014年10月22日至10月29日 实地调查阶段

2014年10月30日至11月14日 方案确定阶段

2014年11月15日至12月15日 报告阶段

4.预期价值和成果形式：

研究的理论创新程度或实际应用价值，结项提交的成果形式。

预期价值：

本次研究通过调查研究大学生“低头族”现象，了解其带来的负面影响，并就此问题提出可行性的解决策略，帮助“低头族”抬头。

这一研究有利于了解“低头族”为何低头，了解“低头”之后对学习带来的负面影响，让大学生认识这一现状的危害与隐患，慢慢抬头，增进人与人之间的沟通，提高学习的效率，丰富生活的内容。

同时，通过“低头族”现象的研究，也可以为教育教学带来思考，如何改进课堂教学，吸引学生抬头。

成果形式：

大学生“低头族”危害调查报告

主要包括以下几方面的内容：

（一）调查目的 

（二）调查对象 （三）调查内容 （四）调查结论 （五）原因分析 （六）对策建议 

5.研究工作已有基础条件和参加者研究能力和时间保证。

申请人：

高亚莉，产品设计专业学生，学习认真刻苦，专业基础扎实，工作认真负责，并有创新的热情与较强的调研能力，具备了进行本研究的基本条件和能力，对一些改进不良现象有强力的支持。

成员：

孔子龙，产品设计专业学生，学习优异，认真细心，具有较强的创新热情和组织调研能力，有助于本人对于相关调研的理解，了解在研究中的多实际存在的问题。

6.主要参考文献。

[1]徐成芳.大学生手机依赖症的心理原因及防治对策,《学理论》,2011年32期

[2]高巍.高职院校学生手机依赖的心理因素分析,《科技视界》,2013年19期

[3]王滋海,符慧君.大学校园“低头族”现象原因分析及解决对策《劳动保障世界（理论版）》，2013年10期

[4]陈一.“低头族”你被手机绑架了吗《健康博览》，2013年11期

[5]夏耘.“低头族”易患信息依赖症《人人健康》，2013年12期

[6]刘军.“低头族”请抬起你们的头《呼和浩特日报》，2013年11期

[7]王佳琰.“低头族”的盛行《科学中国人》，2014年02期

注意：

本表不够时可加页，但不得破坏后面表格的完整性。