Unitworld词汇学习.docx

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Unitworld词汇学习

▲say一般作及物动词用，着重说话的内容，它的宾语可以是名词，代

词或宾语从句。

eg:

Hecansayhisname.他会说他的名字。

PleasesayitinEnglish.请用英语用。

She`ssaying,Don`tdrawonthewall.她在说“别在墙上画”。

▲speak强调说的动作，不强调所说的内容。

作及物动词时，常以某种

语言作宾语。

作不及物动词时，常见的搭配形式有：

speakofsomething/somebody谈到某事（某人）speaktosb跟某

人讲话，此外speak还可用于在较为正式的场合了表演讲或演说。

CanyouspeakJapanese?

你会说日语吗？

Sheisspeakingtoherteacher.她正在跟她的老师说话。

Hespokeatthemeetingyesterday.他昨天在会上讲了话。

▲talk一般为不及物动词，意思是“交谈，谈话，着重强调两具之间的

相互说话。

eg:

SheistalkingwithLucyinEnglish.

她正在和露茜用英语交谈。

Whatareyoutalkingabout?

你们在谈论什么？

Theteacheristalkingtohim.老师正在和他谈话。

▲tell常作及物动词，意为“讲述，告诉，动词常跟双宾语。

tellsbsth＝tellsthtosb告诉某人某事。

eg:

Heistellingthechildrenastory.

他正在给孩子们讲一个故事。

Didyoutellherthenews?

＝Didyoutellthenewstoher?

你把这个消息告诉她了吗？

Unit1world词汇学习

人民教育出版社

world  n.  theearth,theplanetthatweliveon，世界

e.g.Youcansendane-mailmessagetosomebodyontheothersideontheworldinafewseconds.在几秒钟之内你就能发送一封电子邮件给世界另一头的某个人。

用法提示

world常与定冠词the连用，表示“世界；世间；世界上的人”等意。

如：

Whatwastheworldlikebeforetherewereanypeopleinit?

在人类出现之前世界是什么样子呢？

OnedayI'dliketotraveltheworld.总有一天我要周游世界。

常用词组

WorldCup  世界杯；世界杯足球赛

allovertheworld  全界；普天下

thisworld  今世；今生

相关词

worldly  adj.  世间的

world-famous  adj.  闻名世界的

Unit1language词汇学习

人民教育出版社

language  n.  alanguageisthespeechofaparticularareaorcountry，语言

e.g.WhatisthemainlanguageinBrazil?

巴西的主要语言是什么？

用法提示

说、学习、会讲某种“语言”，只用该语言的具体名称即可，不必再加language。

如：

IknowEnglish.我会英语。

而不说：

IknowEnglishlanguage.

近义词

speech  n.  说话；说话的能力

e.g.Sheisgoodatspeech.她擅长演说。

常用词组

badlanguage  脏话；骂人话

workinglanguage  工作语言

writtenlanguage  书面语言

spokenlanguage  口语

theChineselanguage  汉语

theEnglishlanguage  英语

worldlanguage  世界语

Unit1live词汇学习

人民教育出版社

live  v.  youlivesomewhereifthatiswhereyourhomeis，生活，居住

e.g.ShelivesinBeijing,buttherestofherfamilyliveinShanghai.她住在北京，家人则住在上海。

用法提示

live可表示“居住”的意思。

如果问Wheredoyoulive?

主要是问你“居住和生活”的地方，往往与home相关。

如果要表示在旅馆或朋友家暂住几天，应用stay，而不能用live。

如：

Shelivesabouttenmilesfrommyhouse.她的住处离我家大约有十英里远。

WherewillyoustaywhileyouareinLondon?

在伦敦时你住在哪儿？

近义词

stay  v.  住；留

e.g.Theystayatahotel.他们住在旅馆。

常用词组

liveinatown  住在镇上

liveby  住在……附近

liveon  靠……生活

相关词

life  n.  生命；生活

living  n.  生活

Unit1Where'syourpenpalfrom?

语言要点

广东省教育厅教研室

---Whereisyourpenpalfrom?

---He'sfromAustralia.

---Whatlanguagedoesshespeak?

---ShespeaksEnglish.

---WhereisSydney?

---InAustralia.

---Ilikegoingtothemoviesandplayingsports.

Unit1Where'syourpenpalfrom?

文化背景知识介绍

广东省教育厅教研室

    Inawesterncountry,aperson'sneighborhoodreferstotheareaaroundwheretheylive.Awesterneraskedtodescribehisorherneighborhoodwillusuallytalkabouttheshops,landmarks,buildings,streetsandparksaroundwheretheylive.Ifyouweretoasksomeone,"What'syourneighborhoodlike?

"theywouldprobablyanswerbygivinganevaluativejudgment.Forexample,"It'sreallynice,"or"It'squitequiet."BecausewesternerslikeChineseliveinsomanydifferentareas,it'shardtogeneralizeaboutwhatwouldconstituteaneighborhood.Forsomeonelivinginacity,itmightmeanthestreets,subwaystations,library,andparks.Forsomeonelivinginamoreruralarea,itmightjustmeantheirneighbor'shouses.

Unit1Where'syourpenpalfrom?

书面表达

人民教育出版社

你们学校在调查学生笔友的情况，请先填写下面的表格，然后根据表格内容写一段话，介绍一下你的笔友。

要求：

60-70词。

Name

Age

Nationality

Language

Family

Hobby

参考范文：

Ihaveapenpal.HernameisMary.Sheis14yearsold.She'sfromCanada.ShespeaksEnglish.Shelikesmath,butshedoesn'tlikechemistrybecauseshethinksit'stoodifficult.Herfavoritefoodisnoodles,butshedoesn'tlikeporridge.Sheenjoysplayingtennis,butshedoesn'tenjoyplayingvolleyball.Shelikestogotoschool.Therearefivepeopleinherfamily.Theyareherfather,hermother,hersister,herbrotherandher.Shehasahappyfamily.

Unit1Where'syourpenpalfrom?

词汇

（1）

人民教育出版社

1.country n. alandwithitsowngovernmentandoftenitsownlanguage  国家；国土

示例

Thecompanyhasbranchesin15countries.这家公司在十五个国家有分公司。

用法点击

country是可数名词，表示“国家”，侧重“疆土”之意，如：

Heloveshiscountry.他热爱自己的国家。

country前面加the还可以表示“郊外；乡村”，相当于countryside，如：

I'vealwayswantedtoliveinthecountry.我一直想在乡下。

辨析country，nation，state和land

这四个词在作“国家”解时是近义词，但侧重点不同。

country侧重版图、疆域，意为“国家；国土”。

nation侧重人民、国民、民族，意为“民族；国家”。

state侧重政权、政体，意为“国家；政府”。

land意为“国土；国家”，带有感情色彩，多用于文学作品中。

词汇拓展

常用搭配：

inwesterncountries  在西方国家

                mothercountry  祖国

                developingcountry  发展中国家

                developedcountry  发达国家

                countrylife  乡村生活       countrygirl  乡下女孩

                countrymusic  乡村音乐       alloverthecountry  全国

名人名言：

"Andso,myfellowAmericans,asknotwhatyourcountrycandoforyou。

askwhatyoucandoforyourcountry."（JohnKennedy,35thUSpresident）“我的美国同胞们，不要问你的国家能为你做什么；而要问你能为自己的祖国做些什么。

”（约翰·肯尼迪，美国第35任总统）

相关词：

countryside  n.  郊外；乡下；农村

近义词：

nation  n.  国家；民族

             state  n.  国家；政府

             land  n.  国家；国土

2.live v. youlivesomewhereifthatiswhereyourhomeis  生活；居住

示例

ShelivesinBeijing,buttherestofherfamilylivesinShanhai.她住在北京，家人则住在上海。

用法点击

live常用作不及物动词，表示“居住”意思。

如果问Wheredoyoulive?

主要是问你“居住和生活”的地方，往往与home有关。

如：

Shelivesabouttenmilesfrommyhouse.她的住所离我家大约有十英里远。

如果要表示“在旅馆或朋友家暂住几天”，应用stay，不能用live。

如：

WherewillyoustaywhileyouareinLondon?

在伦敦时你将住在哪儿？

除非用以表示临时居住，或强调现在居住，通常live不用进行时形式，如：

He'slivinginBeijingnow,butwillmovetoWuhansoon.他现在住在北京，但很快就要到武汉了。

live还可以用作及物动词，表示“过……的生活”，如：

Heislivingahappylife.他过着幸福的生活。

这句话也可以说Heislivinghappily.

词汇拓展

常用搭配：

liveintown  住在镇上       liveinthecountry  住在乡下

                 liveon  靠……生活       liveahappylife  过着幸福的生活

               liveabroad  住在国外

谚语：

Liveandletlive.  待人宽容如待己

          Liveandlearn.  活到老，学到老。

相关词：

life  n.  生命；生活     living  n.  生活

             lively  adj.  活泼的；精力充沛的

近义词：

stay  v.  暂住；停留

3.language n. asystemofcommunicationbywrittenorspokenwords,whichisusedbythepeopleofaparticularareaorcountry  语言

示例

Peopleindifferentcountriesspeakdifferentlanguages.不同国家的人说不同的语言。

用法点击

language表示“语言”之意，常用作不可数名词，如：

ForSingaporeans,Englishistheirofficiallanguage.英语是新加坡人的官方语言。

但在表示“不同种类的语言”时，language是可数名词，如：

A:

Howmanylanguagesdoyouspeak?

你会说几种语言？

B:

Ispeakthreelanguages.我会说3种语言。

注意：

“说、讲某种语言”要用动词speak，后面只用某种语言的具体名称即可，不必再加language。

如：

IspeakEnglish.我会说英语。

而不说：

IspeakEnglishlanguage.

词汇拓展

常用搭配：

bodylanguage  身体语言   workinglanguage  工作语言

                 writtenlanguage  书面语言   spokenlanguage  口语

                theChineselanguage  汉语   theEnglishlanguage  英语

                worldlanguage  世界语   nativelanguage  母语

                foreignlanguage  外国语   finger/signlanguage  手语

                mindyourlanguage  注意你的语言

近义词：

speech  n.  说话；言语；演讲

Unit1Where'syourpenpalfrom?

学习目标

人民教育出版社

目标话题

国家、民族和语言

目标功能

1.谈论国籍、民族及其语言

2.就人们的住所进行问答

目标结构

1.where ...from引导的特殊疑问句

Whereisyourpenpalfrom?

WheredoesLucycomefrom?

2.where ...live引导的特殊疑问句

Wheredoesshelive?

Wheredoeshelive?

3.what引导的特殊疑问句

Whatlanguagedoesshespeak?

目标词汇

核心词

pal,Canada,Japan,Australia,country,live,language,Japanese,world

拓展词

France,Paris,Tokyo,French

认读词

Singapore,Sydney,Toronto,like（n.）dislike

词组

penpal,theUnitedStates,theUnitedKingdom,NewYork

目标文化

了解世界各地的人文风俗，理解和尊重异国文化

目标策略

1.复习巩固所学知识

2.联系实际，运用所学知识

研究如何优化中学英语语法教案

刘道义

   摘要：

本文明确中学英语语法教案的目的，是为培养学生理解句子和篇章、准确表达思想的能力，而不是教案死的规则。

文章回顾了历史上语法教案方法的变革，实事求是地分析了运用演绎法教案的显性语法和运用归纳法教案的隐形语法的优劣，介绍了通过词汇教案语法的自然语法；并着重阐明中学英语课程标准和教材所提倡的语法教案方法以及教案模式，肯定其进步，同时也指出进一步优化语法教案尚需研究的问题。

   关键词：

中学英语语法教案；显性语法；隐性语法；三维语法；自然语法；优化语法教案

前言

中学英语语法属于教案语法范畴，是实践语法，不是理论语法。

它以培养学生理解句子和篇章、准确表达思想的能力为目的，是学生学习的工具。

学习语法有助于准确地掌握和运用语言表达思想，进行交流。

这一目的在课程标准的语法教案要求中有了比较清楚的描述。

从传统意义上讲，语法教案是教案词法（morphology）和句法（syntax）的有关规则的。

然而，现在人们已不仅仅把语法看作是一堆需要机械操练、死记硬背的规则，Larsen-Freeman（2003）指出，语法随语言发展不断地发生变化，因此语法教案不是教案死的规则，而是培养学生使用语法的能力（grammaring）。

同时，她又提醒大家不要走极端，以为语法教案依靠真实生活的语言习得而不用教规则了。

她说，语言教案不只是自然语言习得，正规的语法结构的教案仍然起着重要的作用，不过，这个教案的过程应该生机勃勃（dynamic），而非死气沉沉。

在我国外语教育史中，教案语法的方法经历了多次变革，主要使用过语法翻译法（Grammar-Translation）、直接法（DirectMethod）、视听法（Audio-lingualism）、交际法（CommunicativeLanguageTeaching）、任务型教案（Task-basedLearning）等。

这些方法的使用既有时间的顺序，但它们之间又相互交叉，就是说在同一时间不是仅限于使用一种方法。

实际上，单靠一种方法是解决不了所有问题的。

无论用哪种方法教案语法，人们追求的目标大体相同，祈求达到“学以致用”“知行合一”。

尽管知道要达此目的很难，但大家仍孜孜不倦地为之努力着。

纵观中学英语教材和教案，显性语法（overtgrammar）和隐性语法（covertgrammar）交替使用；呈现语法信息的方法不外演绎（deduction）和归纳（induction）两种。

近来，越来越多的人谈论“自然语法”（NaturalGrammar），即通过词汇教语法，也值得研究。

分析课堂语法教案模式，会发现语法教案的过程分阶段进行：

语法结构的认知——控制性的语法练习——指导性的语法练习——交流性的语法活动，也就是由关注语言形式到关注语言内容的过程。

现在，让我们就目前中学英语语法教案方法和教案模式做进一步的透析，以便在教案中提高自觉性，减少盲目性，免得忽左忽右：

或“强化”语法，或“淡化”语法。

我们应努力“优化”语法教案，提高其有效性。

一、显性语法教案

显性语法教案是指那种把语法规则和说明直接呈现给学生的教案方式（JeremyHarmer，1989），通常用的是演绎法，即直接列举规则并用例句示范其用法教案语法。

具体做法有：

列举并解释规则

列举例句示范语法用法

翻译并进行英汉对比

做语法练习（词法和句法变化的单项练习）

鼓励学生自学语法（使用语法书）

演绎法的特点是：

规则准确，解释清楚，简单明了，能以旧带新，可与母语对比（ScottThorbury，2003）。

其优越之处在于：

直截了当，不兜圈子，省时有效，比较符合理性思维的学生的需求。

其不利之处有：

规则枯燥，术语繁杂，少年儿童不感兴趣，学习语言成了学习规则，难以激发学生的兴趣和动机，容易导致以教师为中心的满堂灌式的教案。

二、隐形语法教案

隐形语法教案一般把语法现象藏在语言材料和语言活动之中，教师帮助学生通过听说读写的活动体验和练习语言，逐步习得其中的语法。

这很像直接法，通过自然的途径学习语言。

由于语言材料的编者有意识地将语法知识由浅入深系统地安排在语境之中，学生在活动中体验、感悟和重复那些含有新语法知识的语言材料，虽然没有翻译和解释，他们也能发现和归纳其中的规律。

这就是归纳法。

运用归纳法教语法又有两种做法，一是用实例，二是用语篇。

1．运用实例教案语法

在初始阶段常用动作，如表示动词时态的含义

在起始阶段常用直观教具（实物图片等）

用微型句式（minimalsentencepairs）比较不同结构，如Jimhasjoinedthearmy.（吉姆参军了。

）Jimhasbeeninthearmyfortwoyears.（吉姆参军两年了。

）

创设情景（generativesituation），如鼓励学生运用想象力，设置情境进行对话，如：

A:

Whatshouldyoudo