儿童少年卫生学真题精选.docx
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儿童少年卫生学真题精选
[填空题]1少年儿童卫生学
参考答案：
简称少儿卫生学，是保护和促进青少年儿童身心健康的科学，是预防医学的一个重要组成部分。
[填空题]2在少儿卫生实际工作中，必须考虑到中小学生的哪些特点？
参考答案：
①中小学生既处于旺盛的生长发育阶段，同时又处在接受教育、集体生活在学校这一特殊环境里。
因此，在制定工作目标和提出干预措施时，必须既能满足他们的身心发展和实际需要，同时应着重考虑营造良好的学校环境、满足教育教学需要，促进良好人际关系的建立。
②由于中小学阶段涵盖整个青春发育过程，有其鲜明的过渡性和特殊问题，因此提供良好的青春期保健服务是少儿卫生工作的核心之一。
[单项选择题]
3、以下关于预防性卫生监督的描述，哪一项是正确的（）。
A.预防性卫生监督主要是对新改扩建的学校进行卫生审查
B.对学校内影响学生健康的学习、生活、劳动环境、食品等方面的卫生进行监督
C.预防性卫生监督主要是对少年儿童的文化体育活动场所进行卫生审查
D.进行预防性卫生监督是依据《学校卫生工作条例》，不涉及其他法律法规
E.预防性卫生监督进行的卫生审查包括选址、总平面布局、建筑设计施工、竣工验收等环节
参考答案：
E
[单项选择题]
4、对于学校卫生监督的叙述，哪一项是正确的（）。
A.
《学校卫生工作条例》是我国开展学校卫生监督唯一的依据
B.学校卫生监督的基本内容包括预防性和经常性卫生监督。
C.学校卫生监督员的职责除了预防性和经常性卫生监督外，还包括处理学校应急事件的技能和对学生用品进行卫生监督管理
D.对学校卫生监督工作的评价以主观考察为主，没有涉及一系列的指标体系
E.学校卫生监督主要具有预防和促进两个方面的作用
参考答案：
C[多项选择题]
5、对于具体学校进行经常性卫生监督综合评价时，可以选择下列哪些指标（）。
A.教室采光照明情况
B.教室课桌椅配套情况
C.传染病管理
D.学生生长发育及营养状况
E.学生健康档案建档率
参考答案：
A,B,C
[填空题]6学校卫生监督的工作程序包括（）、（）和（）。
参考答案：
学校预防性卫生监督程序；学校经常性卫生监督程序；学校突发事件处理工作程序
[填空题]7学校突发事件
参考答案：
学校突发事件主要是与卫生有关，包括传染病的爆发疫情、食品污染与中毒、饮水与环境严重污染、服用药物后发生的集体不良反应等。
[填空题]8简述儿少卫生学的目的。
参考答案：
研究正在发育的儿童少年身心健康与外部环境及遗传的相互关系，制定相应的卫生要求和措施，预防疾病，增强体质，促进儿童少年健康。
目标是保护、促进儿童少年健康。
[填空题]9学校建筑设备卫生、学习用品卫生包括哪些？
参考答案：
⑴设备：
学校选址、布局、采光、照明、课桌椅；⑵学习用品：
书、笔、美术用品、涂改制品。
[填空题]10简述生长发育的阶段划分。
参考答案：
人为地划分为六个阶段：
婴儿期：
0-1岁。
幼儿前期：
1-3岁。
幼儿期：
3-6岁，也称学龄前期。
童年期：
6-12岁。
青春期：
约10-20岁，女比男早1-2年。
青年期：
约18到25岁。
[填空题]11简述影响心理发展的因素。
参考答案：
四种观点：
①遗传决定学；②环境决定学；③二因素论；④相互作用论。
[填空题]12简述母婴依恋的发展阶段。
参考答案：
①无差别的社会反应阶段（出生-3个月）；②有差别的社会反应阶段（3个月--6个月）；③特殊情感联结阶段（6个月-3岁）。
[填空题]13简述童年期心理发展特点。
参考答案：
①学习成为主导活动。
②掌握书面语言，并向抽象逻辑思维过渡。
③儿童开始有意识的参加集体活动。
[填空题]14简述青春期的思维品质。
参考答案：
①思维的片面性和表面性。
②思维自我中心的再度出现。
自我中心：
虽然他们早已能区别自己的和他人的想法，但由于自我意识过度高涨，少年们有时不能区分自己所关心的焦点与他人所关心的焦点的不同，具体表现为：
假想的观众，独特的自我。
③思维的创造性与批判性。
[填空题]15简述生长发育评价的基本内容。
参考答案：
发育水平、生长速度、和发育匀称度以及各指标的相互关系等三方面。
[填空题]16什么是发育年龄评价法？
常用的四种发育年龄是什么？
参考答案：
发育年龄评价法是指用身体的某些形态、功能、第二性征指标的发育平均水平及其正常变异，制成标准年龄、评价个体的发育状况。
常用的四种发育年龄：
形态年龄、第二性征年龄、牙齿年龄、骨骼年龄。
[填空题]17健康监测的实施包括哪些？
参考答案：
（1）监测对象。
（2）监测时间。
（3）常用监测项目：
①生长发育状况。
②疾病或异常：
口腔疾病、贫血、蛔虫、沙眼、神经衰弱等。
③因病缺课情况：
月病假率、学生平均因病缺课日数及病因分析。
④身体素质状况。
[填空题]18简述视觉功能的发育。
参考答案：
（1）眼轴：
成人正常24mm，出生时18mm。
两个发育阶段：
婴儿期18-23mm（快速），3-14岁23-24mm（缓慢）。
①眼轴正常：
视力正常。
②眼轴过短（<24mm）：
物像落在视网膜之后——远视。
③眼轴过长（>24mm）：
物像落在视网膜之前——近视。
小儿视力低下多半是远视（生理性远视）。
小学低年级学生的视力低下远视占多数。
（2）晶状体：
儿少时期晶状体特点特点：
弹力很大，曲折力强，调节范围广，近点距离近。
近点距离——眼睛使用最大调节时，能看清楚最近一点的物体或其他细小物体的眼部距离。
年龄越小，近点距离，调节范围越大。
卫生要求：
眼物距离30-35cm。
[填空题]19测体体温时，体温表水银棒甩到（）以下。
体温超过37．4℃为发烧。
37．5℃～38℃为低烧，39℃以上为高烧。
参考答案：
35℃
[填空题]20简述儿少高血压早期预防的依据。
参考答案：
儿童期血压存在轨迹现象，即血压处于人群某一百分位处的儿童，经一段时间后，其血压仍保持在相对百分位数不变。
儿童期存在原发性高血压患者，患病儿童不仅表现为血压偏高，血压随年龄升高幅度较大等，而且少数儿童还可出现高血压病的临床征象。
钠盐摄入，不合理的膳食结构以及缺乏体育锻炼等高血压的危害因素常自幼形成。
[填空题]21试述大脑皮层功能活动特征及其卫生意义。
参考答案：
（1）优势法则：
指从大量刺激中，选择少量刺激在大脑皮层形成优势兴奋灶，，大脑皮层的其他部位处于抑制状态。
如不同语言作业中大脑不同脑区的激活：
看词，引起大脑左半球枕叶的激活；听单词，引起威尔尼克区脑区德激活；说单词，引起前额叶的激活。
卫生意义：
利用优势法则提高学习效率；儿少优势兴奋灶易消失，随意注意不能持久，教学时应注意。
（2）始动调节：
工作开始时，工作能力较低，以后逐渐提高。
始动调节在学日、学周、学年开始时均可见到。
卫生意义：
教学过程应注意循序渐进，逐渐增加工作难度、强度。
（3）动力定型：
当身体内外环境的条件刺激按一定顺序重复多次后，在大脑皮层上与此相关的神经环路即相固定下来，形成动力定型。
卫生学意义：
一切技能、习惯的训练与培养都是动力定型形成的过程。
年龄越小可塑性越大，越容易建立动力定型。
要从小培养良好卫生习惯。
（4）镶嵌式活动：
学习中的大脑皮层表现为一种兴奋区和抑制区，工作区和休息区互相镶嵌的活动方式。
卫生意义：
不同性质的课程轮换，脑力和体力活动交换。
（5）保护性抑制：
大脑皮层的活动超过其功能限度时，反馈性地进入抑制状态。
卫生意义：
注意学生疲劳的早期表现，及时组织以促使大脑皮质功能活性的恢复。
（6）终末激发：
大脑皮层对即将到来的休息活动引起前驱性兴奋，脑力工作能力回升。
在学日、学周、学期末均可见到此现象。
卫生意义：
教学中适当利用此特点，以提高学习效率。
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[填空题]22约有半数的新生儿，于出生后（）天，皮肤、巩膜出现轻度黄疸，一般经过7～lO天，黄疸消退。
参考答案：
2～3
[填空题]23什么是作息制度？
参考答案：
一般指一日生活制度，即对人们一昼夜内工作、学习、业余活动（文娱、健身）、睡眠、休息、进餐及自由活动（自我服务和家务劳动）的时间分配和交替顺序形成制度。
（从教育进程卫生的角度，学校作息制度还应包括学周、学期和学年作息制度）
[填空题]24婴儿抚触产生的生理和心理效用：
可以用解除（）来概括。
参考答案：
皮肤饥渴[填空题]25中小学校舍包括哪些？
参考答案：
①教学用房：
教室、实验室；②教学辅助用房：
办公室；③生活用房：
厨房；④生产用房：
校办工厂。
[填空题]26降生在冬天，新生儿居室的适宜的温度为（）~C．
参考答案：
20～22
[填空题]27简述课桌椅的卫生要求。
参考答案：
满足教育需要，适合就座儿童身材，提供眼与书本合适的距离，保持良好的坐姿。
[填空题]28新生儿出生即即有（）。
强光可引起‚瞬目反射（眨眼）。
参考答案：
光感
[填空题]29桌下空区
参考答案：
应保证学生就座时下肢在桌下自由移动，并在大腿上面与屉箱间有一空隙。
[填空题]30神经系统的基本活动方式是（）。
参考答案：
反射
[填空题]31简述学校健康教育的定义、对象和场所。
参考答案：
1、定义：
以中、小学生为主要教育对象，以学校为教育场所，以健康为中心的教育。
2、对象：
健康为中心。
以处于生长发育过程中的儿童、青少年作为主要受教育者，开展以传播健康知识建立卫生行为，改善生活环境为核心内容的教育，促进儿童青少年身心健康。
3、场所：
学校是学生主要的生活环境，是学生接受教育、掌握生活、工作技能的主要场所，学校有完整、系统的教育体系、资源和手段。
[填空题]32胃的入口（贲门）和胃的出口（幽门）几乎在一个水平上，噴门又比较忪，幽门比较紧，所以在吃饱以后容易（）。
参考答案：
漾奶
[填空题]33头尾发展律
参考答案：
胎儿和婴幼儿期，从生长速度看，胎儿期头颅生长最快，婴儿期躯干增长最快，2~6岁期间下肢增长幅度超过头颅和躯干，儿童的身体比例不断变化。
[填空题]34新生儿每分钟心跳的次数为（）次左右。
参考答案：
140
[填空题]35恐惧
参考答案：
当参加某项活动或面临某种情境时，产生过分强烈、持续的紧张、恐惧和回避情绪。
[填空题]36出生时头发稀少并不预示着以后头发就少，也不反映体质的（）。
参考答案：
强弱
[填空题]37青春期心理咨询
参考答案：
专指对处于青春期发育阶段的少年，运用心理商谈的技术、程序和方法，帮助其对自己与环境形成正确的认识，矫正其心理上的不平衡，以改变其态度和行为，并对社会生活产生良好的适应。
[填空题]38新生儿生后3～5天可出现水肿，多发生在手、脚、小腿、眼窝等处，约（）灭消肿。
参考答案：
2～3
[填空题]39健康危害行为
参考答案：
是个体或群体偏离个人、他人、社会的期望而表现出的一组行为。
[填空题]40新生儿的皮肤薄嫩，保护功能差。
由于（）少，容易使体热散失。
参考答案：
皮下脂肪
[填空题]41简述儿少卫生学相关学科。
参考答案：
1、基础学科：
流行病学和卫生统计学。
2、跨学科：
教育学、发展心理学、临床精神病学、行为学、体育学、人类学、细胞分子生物学、性科学。
[填空题]42表示体型发育指标有哪些？
参考答案：
1、身高体重指数；
2、身高胸围指数；
3、身高坐高指数，
4、肩盆宽指数；
5、Erisman指数；
6、BMI指数。
[填空题]43前囟门是菱形，约（）厘米大小。
参考答案：
2×2
[填空题]44简述青春期心理发展特点。
参考答案：
1、身体发育上急骤变化。
2、心理发育上错综复杂的矛盾时期，出现各种心理冲突及不平衡性，心理不稳定。
3、性意识觉醒。
[填空题]45足月新生儿平均身长为（）厘米，男婴略长于女婴。
参考答案：
50
[填空题]46常用的发育年龄指标有（）、（）、（）和（）。
参考答案：
骨龄；形态年龄；性征年龄；牙齿年龄[填空题]47为了获得生长发育水平正常值，应采用（）调查方法。
参考答案：
横断面
[填空题]48生长发育标准是评价个体和群体儿童（）状况的统一尺度。
参考答案：
生长发育
[填空题]49儿胎龄满37～42周，体重等于或大于（），为‚足月正常体重儿‛，这样的新生儿适应环境的能力较强。
出生体重不足2500克，属于‘低体重‛体重‛。
出生体重等于或大于4000克，为巨大儿.
参考答案：
2500克
[填空题]50生长发育评价的基本内容包括（）、（）、（）等三个方面。
参考答案：
生长发育水平；生长发育速度；各指标之间的相互关系
[填空题]51科学的喂养和（），亲人的爱和呵护，以及新生儿生机勃勃和惊人的能力，是新生儿健康成长基本能力.
参考答案：
护理
[填空题]52指数法
参考答案：
是根据人体各部分之间的比例关系，借助数学公式编成指数，用以评价发育水平、体型、体质或营养状态的方法。
指数大致可分为三类，第一类为体型指数，主要有身高坐高体重胸围肩宽盆宽等指标组成，如胸围/身高、坐高/身高、骨盆宽/肩宽等；第二类为营养指数，如体重/身高等；第三类为功能指数，如握力/体重、肺活量/体重等。
[填空题]53新生儿期保健，重要的是帮助娇嫩的小生命度过（）、‘温度关‛和‚．感染关’。
参考答案：
‘营养关’[填空题]54学校卫生监督包括哪些？
参考答案：
对学校环境、教学卫生、公共场所卫生、传染病防治。
[填空题]55学校健康教育包括哪些？
参考答案：
⑴卫生宣传=知识普及+宣传鼓动；⑵健康教育=知+信+行；⑶健康促进=健康教育+政策干预+社会支持；⑷三者关系：
后者包容前者，后者是前者的发展；⑸学校艾滋病/性病预防教育。
[填空题]56简述儿童少年卫生学研究对象及特点。
参考答案：
对象：
出生至发育成熟为止成长中的一代（0—25岁），重点对象：
7—18岁。
研究对象特点：
处于生长发育时期；在学校接受教育；集体生活。
[填空题]57身高体重指数
参考答案：
身高体重指数（体重（kg）/身高（cm）），此指数又称Quetelet指数，表示1cm身高的体重数，显示人体的充实程度，也反映营养状况。
该指数随年龄增长而逐渐增大，女性19岁、男性21岁趋于稳定。
[填空题]58从出生到生后（）天，为新生儿期。
参考答案：
28
[填空题]59试述制定园所婴幼儿一日生活日程的依据。
参考答案：
1、考虑年龄的特点，如年龄小则睡眠时间长、次数多，每次作业的时间短等
2、结合季节做适当调整如冬季可缩短午睡时间而夏季延长午睡时间等
3、适当考虑家长接送的需要，并使儿童的家庭生活能与托幼机构的生活安排相衔接。
[填空题]60试述1岁以内儿童心理保健应注意的问题。
参考答案：
1岁内心理学上称乳儿期，那么就从吃奶说起吧。
1、母乳喂养好（母乳喂养不仅供给物质营养，而且也提供精神粮食-母爱，为乳儿提供社会性心理刺激，建立起母子相依的情感，也是最初的社交，这一切都有利于乳儿的心理健康。
）
2、趴、爬好处多（趴着时，孩子会努力抬头挺胸全身都在使劲，还可以东张西望宽阔视野，爬是乳儿主动向前移动的最早形式，拿到喜欢的玩具，从而使幼儿得到更多的喜悦和满足）
3、抱抱、视野更开阔（本时期是脑细胞数量增殖和结构复杂化的关键时期，单调的环境不利于脑细胞结构和功能的发展
4、让孩子多活动手，手巧心也灵，千万不要用襁褓捆住孩子的手
5、让孩子早开口，其实孩子呱呱坠地的哭声就是最初的发音训练，不必一哭就哄。
诱导孩子早发音训练早说话不仅是让孩子掌握语言的本领和技巧，更重要的是发展孩子的智力。
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