博白职业中等专业学校中等职业教育.docx
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博白职业中等专业学校中等职业教育
博白县职业中等专业学校中等职业教育
质量年度报告
博白县职业中等专业学校是一所公办国家级重点中等职业学校、自治区示范性中等职业学校。
学校办学以来，认真贯彻党的教育方针，坚持立足本县，面向社会，服务“三农”的办学方向；现开设有学前教育、畜牧兽医、会计、计算机应用、电子电器应用与维修、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、数控技术应用、音乐9个专业。
学校坚持践行“为民致富，为国育才”的教育理念，努力抓好毕业生就业和升学工作。
积极投身现代化建设，全心全意服务好“三农”和区域经济发展。
一年来，学校在全体师生员工的共同努力下，各项工作顺利开展，并取得了较好的成效。
现将有关情况报告如下：
一、学校情况
（一）学校概况
博白县职业中等专业学校，前身是博白县农业中学，创建于1964年。
1985年从旺茂八廊农场迁至现校址并更名为“博白县职业技术学校”。
1996年被评为首批国家级重点职业中专。
1997年更名为“博白县职业中等专业学校”。
学校占地面积100多亩，校舍建筑面积3.655万平方米，教学设备总价值2395多万元。
开展职业教育攻坚以来，认真贯彻落实我县职业教育攻坚与深入职业教育攻坚的工作部署，先后投入4000多万元用于学校基础设施建设和购买教学学习实训设备，使学校面貌发生了巨大的变化。
学校办学经验丰富，是全国计算机应用技术证书培训考试基地、国家级计算机教育认证指定合作学校、国家星火计划农民科技培训星火学校、广西中小学计算机全员培训认证考点、玉林市科普示范基地。
2009年6月我校再次顺利通过“国家级重点职校”复评；2010年被评为自治区级示范性中等职业学校、自治区“卫生优秀”学校、电子电器应用与维修专业被评为自治区示范性专业；2011年顺利通过自治区职业教育攻坚验收；2012年顺利通过广西国家三类城市语言文字工作评估验收；2013年顺利通过自治区“卫生优秀”学校复评。
2014年顺利通过自治区级“示范性食堂”评估验收。
（二）学生情况。
1．招生规模：
2016年我校招收全日制新生1606人，比2015年增加330人，成人在职新生2022人，各专业情况见统计表。
2016招生情况表
专业大类
专业名称
招生类型
学习形式
学制
学生类别
录取人数
加工制造类
机电设备安装与维修
初中毕业起点
全日制
3
普通中专
46
加工制造类
电子电器应用与维修
初中毕业起点
全日制
3
普通中专
153
财经商贸类
会计
初中毕业起点
全日制
2+3
普通中专
19
农林牧渔类
畜牧兽医
初中毕业起点
全日制
3
普通中专
15
交通运输类
汽车运用与维修
初中毕业起点
全日制
3
普通中专
77
交通运输类
汽车运用与维修
初中毕业起点
全日制
2+3
普通中专
79
教育类
学前教育
初中毕业起点
全日制
3
普通中专
413
加工制造类
电子电器应用与维修
初中毕业起点
全日制
2+3
普通中专
50
文化艺术类
音乐
初中毕业起点
全日制
3
普通中专
35
加工制造类
机电设备安装与维修
初中毕业起点
全日制
2+3
普通中专
11
信息技术类
计算机应用
初中毕业起点
全日制
2+3
普通中专
29
加工制造类
数控技术应用
初中毕业起点
全日制
3
普通中专
74
信息技术类
计算机应用
初中毕业起点
全日制
3
普通中专
356
财经商贸类
会计
初中毕业起点
全日制
3
普通中专
249
信息技术类
计算机应用
初中毕业起点
非全日制
3
成人中专
869
农林牧渔类
畜牧兽医
初中毕业起点
非全日制
3
成人中专
535
加工制造类
电子电器应用与维修
初中毕业起点
非全日制
3
成人中专
618
2．在校生规模：
2016年9月，我校全日制在校生3264人，比2015年增加587人，各专业情况见下表。
序号
专业名称
2014级在校生
2015级在校生
2016级在校生
合计
1
畜牧兽医
12
8
15
34
2
机电设备安装与维修
20
37
57
103
3
数控技术应用
23
37
74
134
4
电子电器应用与维修
65
109
203
383
5
汽车运用与维修
113
147
156
427
6
计算机应用
74
225
385
686
7
会计
94
179
268
502
8
音乐
0
37
35
64
9
学前教育
258
275
413
927
合计
658
1053
3319
3．毕业生规模及巩固率：
2016年全日制毕业生623人，比2015年增加298人，见下表
专业
入学
人数
毕业人数
巩固率
备注
1
畜牧兽医
32
15
46.88%
2
机电设备安装与维修
15
0
0.00%
3
数控技术应用
27
12
44.44%
4
电子电器应用与维修
256
156
60.94%
5
汽车运用与维修
62
37
59.68%
6
计算机应用
70
40
57.14%
7
会计
62
45
72.58%
8
音乐
227
171
75.33%
171人全部转学前教育专业
9
学前教育
200
147
73.50%
合计
951
623
65.51%
4.学生结构：
2016年11月在校男、女生人数的比例分别为48%和52%。
比2015年11月，在校男生比例增长2%，女生下降2%。
5.培训规模：
2016年进行残疾岗行培训660人次，幼儿教育教师职业资格考证培训275人次，特种作业培训293人次，共1228人次，比上一年增加749人次。
（三）教师队伍
2016年11月，我校有专任教师198人，双师型教师62人，兼职教师4人，生师比16.3：
1，专任教师本科以上学历为97%，硕士以上学历占4人，比例达到4%。
在职专任教师中高级职称教师10人，中级职称89人。
专业课教师106人，比2015年增加18人，2016年共引进新教师25人，其中引进新专业教师15人，包括特岗10人，双选定向共5人。
教师队伍年龄、专业等结构合理，完全能够适应职业教育发展需求。
（四）设施设备
2016年我校实训设备增加较多，机电、电子方面有11个实训室；计算机有11个实训室；汽车方面有专业实验实训场所3间，实习用轿车4台;还有数控模具、幼教艺术、财会等各类实训室。
实训设备总值2395万元生均实训设备值达到7088元，生均实训工位数达到1个以上。
学校还建有教工阅览室、学生阅览室和图书资料室，有藏书2.5万册（含电子图书）。
与上一年度相比，生均教学仪器设备值增加了15.646元，生均实训实习工位数增加了5%，生均纸质图书没有变化。
二、学生发展
（一）学生素质
学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，开展了爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教育活动，逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极向上进取的自觉性。
课程体系是育人活动的总体方案，是培养目标的具体化与依托。
我校课程体系突出综合运用知识的鲜明特色，使学生掌握不同能力模块的知识和技能，合理安排文化课与专业课的比例，注重学生身体素质的锻炼，文化课合格率为80%，专业技能合格率达85%以上，学生体质测评合格率为83%，学生毕业率为65%。
（二）在校体验
学校注重学生在校学习的感受，按惯例在2016年春季学期未以班为单位，4－6人为小组，由学生对学校教学工作进行评议，填写测评表。
测评内容包括教师上课情况，主要有哪些老师上课认真负责，哪些老师最能让你学到知识、技术，哪门课学得好那些老师在什么方面需要改进等，课程设置方面，主要包括对本期课程感兴趣，为什么，希望开设哪些课程、晚自修应怎样上等，在实验实习练习作业方面，主要是问能否完成老师布置的任务，原因等，此外还设置其它建议栏，收集学生对学校其它工作的意见和感受。
此次测评共回收到测评表201份，以2015级为主，部分为2014级。
总体上学生对老师的教学能力和教学态度持肯定的态度，对实习实训、校园文化与社团活动有更高要求和期待，认为在校生活比较满意，比较安全。
（三）资助情况
我校在中职国家助学金、中职免学费的评审、发放和管理过程中，始终坚持公开、公平、公正的原则，对建档立卡贫困户子女做到精准资助、应助尽助。
2016年春季，我校免学费资助学生2245人，资助资金168.375万元；学生获国家助学金资助407人，资助资金40.7万元；2016年秋季，免学费资助学生3126人，资助资金234.45万元；国家助学金资助学生465人，资助资金46.5万元；校内资金资助学生310人次，资助资金4.65万元；勤工俭学6人次，金额5400元。
2016年学校收入18533.494万元，共用于学生资助资金4.65万元，占总收入资金0.25%。
（四）就业质量
1.我校毕业专业就业率88.44%，对口就业率为64.21%，两项数据与上一年相比，基本一致。
2.今年毕业生初次就业起薪高于1500元，本届毕业生比上一年平均就业起薪高200元左右。
3.2016年升读大专及本科院校学生151人，其中本科29人，大专122人，比去年增长1倍。
（五）职业发展
1．中职学校培养的是掌握一门必要的专业技能、能吃苦耐劳一线劳动者，为了达到教学目的，我校开展大量专业实践课教学，这些方法形象直观，学生的学习效果提升显著。
每年通过组织各专业技能比赛，有效激发了学生的学习兴趣，也提高了学生的自主学习能力。
2．我校毕业生岗位适应能力较强，构建有基于工作过程导向的专业能力培养课程体系，以学前教育专业为例，从学生的电子琴、舞蹈、音乐、绘画、普通话等专业能力方面都有具体的培养和考核要求，针对幼儿园的实际工作需要，确定人才培养目标，使学生毕业后很快适应相关的岗位工作，顺利渡过实习期。
3．为使学生不仅能胜任岗位，还具备较强的职业岗位迁移和可持续发展能力，我校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力，在校期间着重培养学生良好的沟通、协作、处理人际关系的能力。
在具备较为扎实的专业知识基础上，如果他想转行做其他职业，也很快能适应。
4．学校十分重视创新创业教育。
除了定期组织学生开展创新大赛活动，还组织各专业学生开展小制作、小发明活动；我校长期坚持“就业升学有门路，创业发展我能行”的教学指导思路，每个学期通过见习、到工厂企业实习等形式记学生感受工作的实际情况，有意识地引导学生进行创业教育，为有创业梦想的青年圆梦。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
1．学校根据社会需求适时调整专业设置和人才培养方案，目前共有专业9个，电子专业是区示范特色专业，学前教育是我校新发展的专业，在校生人数最多，是重点发展的专业，计算机、汽修、会计等办学时间长，是学校重要的专业，专业在校生人数都在350人以上。
2．学校根据学生毕业去向，在人才培养上采用差别化方案，就业方向的在人才培养上突出专业技能的教学实习，以升学为目标的则文化基础、专业技能并重，建立升学就业的立交桥。
（二）教育教学改革
1．我校公共基础课开设坚持按照教育部指导意见，开设思想品德课，文化基础以语文、数学为先，英语、体育、计算机基础等结合就业需要，以够用为原则，因专业调整。
公共基础课主要有职业生涯与规划、哲学基础、经济政治、安全教育、礼仪、语文、数学、英语、体育、计算机基础，文化基础课课时约650-800节，占课时比例约为20-25%。
根据课程需要和学生状况，学校鼓励教师因材施教，推行情景教学，案例教学等方法，鼓励学生按自己兴趣选择性学习，充分发挥个人的优势，学校通过课堂表现、课后作业多方面去评价学生学习的效果。
2．我校专业设置坚持走自己的路，不求高大上，立踊跃足于专业大类，基础专业，全校只有9个专业，包涵农牧、加工制造、信息技术、商贸、交通运输、艺术、教育等行业，每个专业根据就业需要在课程上进行灵活设置。
3．我县政府和主管部门非常重视学校师资队伍的建设，师资队伍不断壮大，教师结构更趋合理。
4．学校依据每个专业的人才培养方案，根据岗位需求变化，课程上进行适当的调整，围绕各行业新知识、新工艺、新方法制定教学实施方案，确定每期的开设课程和实习安排。
在具体课程进行教学内容整合文化课采取“够用，合用”的原则确定教学内容，专业课也是结合就业和学生实际，删减专业课教材中偏难旧的内容。
人才培养方面，我校积极探索校企合作、工学结合、中高职融合、农村、城市合作办学的新模式；2016年与学校与19家厂企建立了校企合作关系，学生分段到合作单位进行参观见习和实习。
5．学校信息化教学得到了提升，一是改善信息化教学的条件，在每间普通教室安装了多媒体设备50台，在10个实训室安装65寸触屏电视，二是加强了对教师信息化教学工作的培训，让每一位上课教师都能进行信息化教学。
三是支持、鼓励教师参加区市县信息化教学技能竞赛。
2016年共有的32人参加玉林市信息化应用作品比赛，获得一等奖11个，四是办公信息化在学生管理办公做到无纸化信息化，通过校园网和互联网络公开信息发布平台，教师交流平台，班级交流平台等，有效开展工作。
6．实训基地建设。
我校有校内实训基地4个，主要是机电电子、汽修与机加工、信息与商贸，音乐与学前教育，设备价值2395万元，能满足学生基本技能、综合技能培养的需要。
各专业均建立了稳定的校外实训基地，实训课开出率92%以上。
2016年4月，县职校电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地建设工作启动，其中用于设备购置资金425万元，至11月底，已到位设备60%，部分已投入使用。
学校自筹资金40万元，建设钢顶预构件简易实训室一个，面积780平方米，目前已完成地基础，预计2016年12月可投入使用，可解决新电子实训基地场地不足问题。
6．教学资源建设。
附数字资源库课程统计表
序号
专业
资源名称
课程数
1
畜牧兽医
养猪、养鸡、养渔、养牛、食用菌栽培、果树栽培3种、兽医诊断、饲料与营养
8
2
机电、电子
电视机、音响、洗衣机、冰箱空调、办公设备5种、电子元器件与测量仪器、电子CAD、
7
3
汽修
摩托车、汽车检测与维修、汽车结构与维修、工具使用5种、汽车电路、汽车驾驶
6
4
数控
数控车维修、数车操作、数控编程、PRO/E、机械CAD、钳工、机械制图
7
5
计算机
操作系统、WORD、EXCEL、计算机组装、PHOTOSHOP、FLASH、网页制作、影视制作
8
6
会计
会计基础、企业会计、金碟、用友
4
7
音乐
钢琴、电子琴、合唱与指挥、音乐欣赏
4
8
学前教育
舞蹈、手工制作、音乐、绘画、幼儿活动、幼儿园管理
6
合计
50
7．教材选用。
教材选用符合教育行政部门的有关规定，教材全部是正规出版社正版教材，直接从教材发行机构征订。
（三）教师培养培训
学校积极鼓励专业教师参加国家级区级培训和企业实践，2016年共有国家级培训5人，区级培训4人。
2016年教师参加区级、国家级培训统计
序号
参加培训教师
任教学科
类别
1
林聪
汽修
国家级培训（华夏基金会项目）
2
王祥福
汽车维修
国家级青年教师企业实践
3
冯业丽
学前教育
区级培训
4
秦永平
职业生涯
区级培训（骨干教师信息技术能力提升培训项目，已报名，尚未开班）
5
彭家强
养猪与猪病防治
区级培训（骨干教师信息技术能力提升培训项目，已报名，尚未开班）
6
庞秋瑜
电子
国家级骨干教师培训，正在培训中
7
徐威
电子
国家级青年教师教师培训，正在培训中
8
赵蔚
化学
区级校长培训
9
卜国东
物理
区级校长培训
（四）规范管理情况
1.健全管理制度。
修订了《教学管理及改革制度》、《教学督导管理制度》、《校内（外）实习实训管理制度》、《班主任管理制度》、《学生管理条例》、《学校安全管理制度》、《财务管理制度》、《后勤管理制度》、《科研管理制度》等各种管理制度，使得学校管理工作有理可依，能够按制度执行。
2.管理队伍建设、管理信息化水平较高。
学校能够有效抓好管理队伍建设，每天让教职工（上课、班主任、值周领导和值日教师考勤等）按要求进行指纹签到；能够在上一学期放假前拟定下一学期的工作计划，明确学期工作目标、工作重点、主要工作内容和措施等，保证了学校工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。
（五）德育工作情况。
1.德育课实施情况。
德育教育和安全工作是学校工作的重中之重,我校把思想政治工作和德育教育作为立校的保证,牢固树立“安全第一“是开展教育教学的思想意识,认真加强德育和安全教育工作，端正学生思想作风，把抓好德育工作作为学校工作的重点，以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以提高学生的综合素质为目标，把德育与法制教育贯穿于教学工作全过程，不断完善德育管理机制，进一步增强德育工作的针对性和实效性，全面提高德育工作水平，逐步形成良好校风。
一年来，开展了以纪律教育、法制教育、心理健康教育、普及普通话教育、学生养成教育为主要内容的系列教育，取得了良好的效果。
学生对思想品德课和德育要求的知识掌握较好，校风校纪好，后进生转化率高。
2.校园文化建设。
我校在校园文化建设中，主要从物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三方面入手。
我校为师生建了室汽排球、羽毛球馆，为师生配备了较齐全的运动器材、娱乐器材；团委、学生会每月开展“双文明”评检，要求每一间教室都做了富有本班特色的学习园地，校园显眼的墙上、楼梯间均张贴了积极向上的标语，楼梯口安装礼仪镜，并且积极利用校园宣传栏、电子公告栏，不定期地宣传学校德育工作，包括社团工作开展、防吸毒、防溺水、防艾滋病、防触电、交通安全及消防安全知识等内容。
学校注重抓好“三风”建设，即校风、教风、学风等。
我校校训为：
为国育才，为民致富；校风为：
团结、文明、高效、服务；教为：
师表、严谨、创新；学风为：
理想、勤奋、实践、开拓。
健全校园制度文化，是校园文化建设的保障系统。
我校制定了一系列关于教职工和学生的管理和规章制度，规范了师生的行为，建立了良好的校风，保证校园各方面工作和活动顺利开展与落实。
3.文明风采活动开展情况。
我校积极响应上级部门的工作号召，扎实开展文明风采活动，在历次比赛中，均取得良好的成绩。
通过活动的开展，学生们增长了才干，明辨人生方向，树立职业理想；提升了自己，校园文化丰富。
4.社团活动、团组织学生会建设及活动。
学校先后成立了舞蹈社团、国旗仪仗队社团、诗歌社团等5个社团，学生利用课余时间，自愿报名自己喜欢的社团。
本年度参加学生社团活动的人数达到750多人次，通过组织和参加社团的活动，同学们丰富了课余生活，开阔了思维，锻炼意志，增长了个人的能力。
学校团委、学生会在服务学校的中心工作方面做了许多具体而有效的工作。
今年三月、五月、六月、七月、十月我校团委、学生会分别组织了骨干教师和学生干部开展“学雷锋”、清洁卫生和上街进行为民义务维修服务活动；协助学校做好新生接待与安排工作；组织各班团员、干部慰问特困户和离退休老人等。
组织开展了墙报、黑板报、文艺晚会和征文、演讲比赛等以各种丰富多彩的文体活动，丰富了师生们的课余文化生活，增强了班集体的凝聚力；积极参加县组织的“平安博白我先行”提升公众安全感和满意度等各项文体活动，并取得了较好的成绩。
（六）党建工作
我校党支部注重抓好基层党组织建设，积极推进党建工作深入开展。
1.加强政治思想教育，认真学习贯彻党的十八大及十八届五中全会有关文件精神，增强党组织的战斗力和凝聚力；
2.做好党建与党建平台建设工作，积极开展“创星争优”活动；
3．组织开展“美丽博白,生态乡村”活动，心系农户，服务群众；
4．积极参加社区服务，开展创建“平安博白”活动；
5．响应党和国家的号召，深入开展扶贫攻坚，抓好精准扶贫工作；
6．认真组织开展“两学一做”学习教育活动；
7．开展创建特色支部活动；
8.组织开展各种有益活动
①开展迎“七一”活动，进入乡村“义务维修”服务活动。
②开展“党员志愿服务队服务社区”活动；
③开展“两学一做”专题党课学习教育活动
④开展走访慰问困难党员、贫困户活动
⑤开展“重温入党誓词，不忘初心”活动；
⑥开展一次革命传统教育活动。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
自2016年起，我校与广西电力职业学院、广西生态职院在学生企业文化培养、新专业开设、学生升学等方面开展合作，并签订联合办学协议书。
通过以上的校企合作，为我校根据社会发展需要和人才培养目标培养出各类型的高素质、技能型毕业生，使中等职业教育发展方向一直符合学生和家长的需要、符合企业和行业的需要、符合经济和社会发展的需要。
（二）学生实习情况
学校设立有两个部门负责学生生产实习和顶岗实习的工作。
生产实习社会服务处专门负责实习工作，招生就业指导处负责学生的顶岗实习的安置工作。
我校按教育部的规定，实行“2+1”模式，即第一、二学年，学生在学校学习理论和专业知识并进行短期（1周至1个月）的见习、实习，第三学年安排学生到企业顶岗实习。
2015年7月至2016年10月，我校对14级组织了见习、实习，对2013级学生进行顶岗实习。
我们主要做了以下工作：
1.生产实习社会服务处和教务处组织安排了2014级学前教育、汽修、机电、电子、计算机等各专业，到幼儿园、工作企业进行为期1周或2周的见习、实习，通过在有关单位的见习、实习，让学生获得工作体验，提高学生的社会适应能力。
2.招生就业指导处安排了2013级学生进行顶岗实习，并与企业的其他工人一样获得同工同酬。
学生在参加顶岗实习前，就业处对2013级学生举办了多次就业讲座，统一学生的思想，坚定学生的信心。
学生按规定办完有关离校手续，填写了《博白县职业中等专业学校学生实习离校申请书》、《学生外出实习安全协议书》等，并要求学生在实习结束要有《博白县职业中等专业学校学生顶岗实习鉴定表》鉴定合格才能取得实习学分，获得毕业。
3.各专业的见习、实习地点主要是围绕博白县城或周边地区；顶岗实习主要的企业有：
先锋高科技东莞有限公司、东莞做习题盟电子有限公司、首都邦电子厂、东莞协盈电脑有限公司等多家合作单位。
4.组织全体行政领导和相关老师到实习合作单位车间看望实习学生，并对不适应的学生及时进行人性化调整安排，让广大学生感受到学校的关怀，顺利地完成见习、实习和顶岗实习实践课程。
（三）集团化办学情况
我校以《教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》为指导，结合《玉林市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（玉政发〔2014〕18号）和《玉林市教育局关于推进职业教育集团化办学深化城乡职业学校合作办学的通知》（玉市教﹝2014﹞3号）文件精神，在政府相关部门协调和支持下，由玉林市第一职业技术学校职牵头，联合华港职校、玉林市农业学校等组成了玉林市中等职业教育电子信息技术农林专业集团。
通过组团，加强专业、行业、协会、城乡、学校之间的全方位合作，促进资源的集成和共享，提高办学水平，实现资源互补、政策共享、连锁培养、科学发展的目的，有效推动职业学校和行业共同发展。
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