外联部年度工作总结4篇与外语学习培训总结汇编.docx

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外联部年度工作总结4篇与外语学习培训总结汇编

外联部年度工作总结4篇与外语学习培训总结汇编

外联部年度工作总结4篇

【外联部年度工作总结一】

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

又到了一年的尽头，一切都接近了尾声，转眼间，又到了期末。

一学期来，外联部在社团联合会的领导下，认真完成了社团联合会交给的各项工作，大家团结一致，认真完成团委的各项任务，回首这个学期，我们的收获是颇丰的。

在团委老师的指导下，社团联合会的支持和帮助下，全体负责人的共同努力下，外联部有了进一步长足的发展。

外联部从基础性的机构发展到创新性活动，都有了由量到质的飞跃。

下面，将学生会本学期的工作总结如下：

1、外联部工作制度建立。

开学初，外联部在所有干事讨论的基础上，拟定了本学期社团外联部的工作制度，充分明确了权责的划分、外校的联系、以及日常工作中的一些注意事项。

2、外联部的招新。

本学期的社团联合会外联部的招新工作依旧是面向全学校进行的。

招新于九月份全面展开，分别从前期宣传、过程跟踪、以及干事统计等方面来进行。

全校各个学院都有我们的干事，让我们充分看到了外联部发展的潜力。

3、外联部的活动。

4月5日由飞扬音乐社和外联部联合主办一场别开生面的音乐演出。

这场音乐演出旨在提高同学们对音乐的欣赏能力。

歌手们和乐队分别唱了几十首脍炙人口的歌曲，吸引了不少同学驻足观看。

外联部在5月18日的“舞动激情——happyhour”社团文化节闭幕式上分别邀请了来自其他外校的嘉宾来观看演出，同时有海事职业技术学院和青年干部管理学院的表演节目，各个学校在社团上分别进行了交流。

外联部本学期加强了和外校社团之间的联系，在社团文化节期间分别和外校的社团之间开展了形式多样的活动。

同时外联部也被邀请参加了各个学校的社团文化节，受益非浅。

总结这一学期的工作，外联部仍然存在许多的问题，比如由于种种原因，直到现在，外联部和各社团仍旧没有很好的合作;外联部现在做事情的程序不是很清楚;外联部现在没有凝聚成一个整体，各干事显得很独立等。

当然同上学期相比，外联部在本学期无论从内部建设，还是外部活动方面都取得了一定的进步，但这只是开始，要走的路还很长，要学的东西实在是太多太多。

不过我相信，在团委老师的指导下，通过大家的不懈努力，我们外联部一定会总结经验教训，随时发现问题，并正确的处理问题，成为一支招之能来，来之能战，战则必胜的队伍，让外联部的这片阳光更明媚，社团联合会的天空更晴朗。

【外联部年度工作总结二】

时间飞逝，不知不觉，XX年已在我们指间悄然而逝。

XX年，外联部始终坚持“来自于学生，服务于学生”的宗旨，积极高效的完成和配合学校的各项工作安排。

外联部在XX年的进步，离不开主席团和各位老师的支持和鼓励，在此，我代表外联部全体成员对主席团和各位老师表示衷心的感谢。

为了能够在以后的工作中更好地为同学们服务，弥补不足之处，把工作做到做好，外联部认真的总结了XX年的工作。

本年度外联部工作亮点有：

第一、部门改革

1、通过制定部门章程，考核制度。

将服务礼仪，信息化能力，创新性想法，纪律考核作为考核的五个重点，合理分配部员工作，充分保障和调动部员工作的积极性，把外联部打造成一个有章可循，纪律严明的部门，规范部员行为，改善了外联部的整体风貌。

2、外联部注重对部员的培养，并对部员进行了各方面的培训，比如：

沟通与交流的培训、演讲能力和台风的培训、会议场合细节的培训、工作文档的书写培训等等。

第二、工作效率和创新

1、外联部不仅积极高效的完成上级的任务，而且还积极配合学院的各项工作，做出了应有的贡献。

比如：

安全演练，职来职往活动。

2、外联部承包了学校的清明节扫墓活动的策划，并起到主力军作用。

3、外联部通过实际工作的开展，新成员熟悉外联部工作后，对市区商家进行调查，摸清了商家的需求和我们自身的优势和不足，为迎新晚会做了充分准备。

4、外联部以服务同学为宗旨，为师生提供了清洗冬季校服（西装）的优惠服务，充分的发挥了外联部敢为人先，服务同学的精神。

5、为了加强与外界的交流联系，外联部与卫校、科干等学校进行联系和交流，增进了学校之间的友谊。

6、外联部收集整理重要的资料文件，规范化外联部资料，为外联部今后的工作提供最直接，最有价值的经验参考。

第三、工作业绩

1、完成了清明节扫墓策划，圆满完成扫墓活动。

2、为师生提供了清洗冬季校服（西装）的优惠服务。

3、配合就业督导部完成职来职往的活动。

4、配合学校成功的完成了迎新晚会，为迎新晚会拉到珠海名太美容美发职业培训学校和珠海汪之洋饮料有限公司的赞助。

5、组织同学进行了爱心公益活动—敬老院之行。

6、积极的为同学的寻找兼职工作，组织龙腾盛世活动公司的面试并跟进同学们在龙腾盛世活动公司的兼职情况。

7、给各位新部员进行了演讲与沟通等方面的培训，充分的发挥了部员的创新意识，提高了外联部的整体水平。

【外联部年度工作总结三】

XX年，我部在圆满完成学院的任务的同时，也在多方面锻炼外联部成员，并丰富了部员的生活，使部员真切感受到作为外联部一员的意义，由此更进一步激发了外联部干事的工作热情，为2018年工作的开展奠定了基础。

同时，也希望外联部接能在此基础上更进一层楼!

为学院、为同学们做出更多贡献。

为此，外联部做好了XX年的工作计划：

一、商业联系

1、外联部的工作是长期、持久的。

平时应多注意与校园周围的商家和与学生息息相关方面的商家保持密切联系。

外联部应该充分发挥带头作用，组织举办一些活动，如联系参观一些知名厂家，邀请外界知名人士进行互动型讲座，采访倾谈其成功经验。

2、建立完善的商家资料档案，并与商家保持联系。

二、校内外交流

1、加强校学生会各部门的友好联系并与其他院系学生会进行积极沟通，推进高校联谊的进度。

2、联系我院学校毕业的优秀学生，建立长期联络通过开展交流会、讲座或者采访等，分享成功心得。

3、加强与学校老师的沟通和交流，锻炼外联部的沟通能力。

三、工作任务

1、认真的完成新一届的外联部招新工作。

2、进一步的对部员进行培训。

3、进行每季度的爱心公益活动。

4、进行高校联谊。

5、做好采访校园明星的工作。

6、为同学寻找提供兼职机会。

在以后的工作中外联部一定会更加努力，将工作做到最好。

相信在外联部的积极努力下，外联部将会在新的一年里为服务全院师生做出更大的贡献，外联部全体成员祝各位老师工作顺利，各位同学们学习进步!

为了学生会的明天，我们一起加油吧!

【外联部年度工作总结四】

第一个月的工作已经结束，在这一个多月的学习工作中，外联部的工作让我们继续成长，也使我们意识到了自己还需要充实。

对第一个月本部门工作，我做出一下三大块总结。

一、外联部工作的开展

1、XX年4月，外联部工作持续开展。

在本月，外联部一共召开了两次内部会议与一次上级指导会议。

校学生会主席卢福林参与了会议。

在会议中，着重讨论了外联未来的再分工问题与赞助问题。

会议期间，交流热烈，气氛融洽。

二、配合学院工作并协助各部门的活动开展

关于对内的服务同学，我们主要是针对各部门举办的活动我们外联部积极配合其它部门的工作，关于另外一部分对外拉取赞助，共有三笔赞助，分别是大诚投资，德克士与康师傅冰红茶。

这两笔赞助协助了政法美食节，模拟联合国等活动的顺利进行。

1、就大城投资有限公司而言，目前已经与其成功合作：

商家共赞助我们辩论赛现金3000元整、“预祝政法学院美食文化节圆满举办”字样的条幅四条。

我们已帮助公司做市场问卷调查，同时作为对商家的补偿，准备在美食节活动时冠名大诚投资作为对其的宣传。

2、就德克士兰州安宁分店而言，我们已经达成共识。

目前已在合作阶段，我们帮助其分发了2500余张学生卡，同时，我们已经与其建立了长久的合作关系。

3、康师傅冰红茶的赞助，我们已经达成初步的共识，正在合作洽谈中。

4、其他的一些活动的赞助也正在紧张有序中进行着。

三、部门成员的优势以及存在的问题

本学期部门成员在工作中的积极态度，让我感受到了外联部有了新的希望，部门成员也非常的好学，不懂就问，让我感受到了成员的热情。

但是仍然存在一些问题，

1、大一的成员很努力，但很多时候缺乏临场反映的能力。

2、由于我们部门是对外的部门，所以在校内与各部门间的联系欠缺。

所以在我们为商家做事的时候就不是很方便，

这些让我真正意识到，学生会是一个大家庭，在今后的工作中我们还将有大量需要相互帮助的地方，在今后的工作中，我们也将更多的与其他部门展开联系。

一个多月的工作已经过去，我们有过成功也有过失败，从中我们吸取了无数教训与经验，希望在将来的工作中，外联部将越走越好，尽全力的为学生会多做些实事，为同学们多做些实事。

外语学习培训总结

英语培训总结范文

做为一名小学乡村英语教师，通过这次英语教师培训，我受益非浅。

无形之中您的希望之手已把我牵引，正是这份带着对今后工作的遐想，感谢您尊敬的老师们，给于我们鼓励，你们传递了我们新的理念，新的知识。

无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，下面就从几个方面来谈一下我这次学习的一点体会!

一、教学理论

这次英语培训涉及了教学中重点，从基础出发，深入浅出系统的让培训者更加体会了，语音是语言传播关健，让我们更好的正确的解读了课标，也就正确把握了教学的方向。

教学不是当一的以老师为主角的活动，她是师生间的双边活动，以至于学生是主角，老师是配角，如何让学生在知识的界面里不觉得的枯燥乏味，恰是这次培训中学习和体会到的教师的教学技能。

转变了观念也就转变了教学技能，思想新了，办法也就有了，教学设计改变了课堂教学的模式。

培训中，在教学传授中，老师渊博的知识，丰富的教学经验，高超的教学艺术，让我们饶有兴趣，深深不忘，深有启发。

感谢各位老师，我深深觉得，学习任何东西，没有说多余，而是不够。

无论能否全部消化，可是就那么一点，也是对一个学习者有效的学习。

二、教学实践

有机会面对这么多的老师。

在交流中，从他们身上我感悟到了很多新的教学方法和经验，还请教了我在教学中遇见的各种问题，感受颇为深刻。

培训中，指导老师提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，与我在实际中的实践反思相借鉴并变通使用别人成功的做法，进而形成自己的教学风格，对我来说都是弥足珍贵。

一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己,学然后知不足。

我觉得正是这次学习培训，让我看到了自己与他人的差距。

但是正是这份带着对今后工作的遐想，让我内心蒙发了更高的自我期许，在今后工作中将今天学到的都能学以致用，我会学得更好，用的更好。

三、自我期许

这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。

语言是一个载体，是一种工具，它的目的是交流。

在实际英语教学过程中，教学的目的是使学生在轻松自然的环境中由易到难掌握知识。

总之，只有更新教育理念，深入教育实践，探索研究和学习，才会让课堂教学有声有色。

在今后的工作中，我要把学到的知识，灵活的应用在实际教学中去。

培训时间太督促，可是我却非常感谢中国烛光教育基金，XX年周大福慈善基金乡村英语教师暑假培訓，给我们搭建这样好的学习平台和机会，让我们一起学习，一起成长，一起提高。

你对我来说不只是一次短暂的培训，如果说你仅仅改变了我的认识观念，不如说是对专业知识的一次提生，对我今后工作的启迪。

我们交流的热情已唤起，我们学习的激情正浓，就让智性的光芒在培训的天空留下振奋的痕迹吧!

让我们用心用爱驰骋于教学天地!

英语教师培训总结范文

新课程培训中，英语教学专家以专题形式进行了生动的讲解和分析。

它们是新课程理念的高中英语语法与词汇教学，高中英语课堂教学，高中英语学习策略教学，高中英语评价与高考改革。

我认真聆听专家的精彩讲座，积极参与同行们的交流讨论。

感到耳目一新，收获很大。

专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

首先，参加此次培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识。

新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标和定位。

教师要树立新的学生观。

从这个意义上说，我们教师首先转变角色，重新认识师生关系。

过去，我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。

教师是知识的传授者，而学生只是被动的接受者，甚至把学生当作记录教师讲授内容的录音机。

而素质教育的精神则要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感、个性，需要和发展的愿望。

我们教师要放下架子，与学生平等相处，教学相长。

利用师生互动课堂模式提倡开放性的学习方式，鼓励学生创造性地学习，营造平等、民主、宽松的学习气氛。

以学生为主体包括三个主面的含义：

第一，承认并且尊重学生的自主能力鼓励他们的创新精神;第二，要采用以学生为中心有利于发挥主体作用的教学思路和方法;第三，在每个教学环节上充分考虑学生的需求。

同时，尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。

通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一步的认识。

传统的语法教学是以教语法而教语法，教师讲得累，学生听得烦。

新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法知识，更要培养他们运用语法知识的能力。

注重学生语言能力的培养。

教师应该淡化单独进行语法教学的思想，应该将语法教学融入到英语的四项基本能力的培养当中去，即融入到听说读写当中去。

我认为英语语法课的课堂设计大体可以分成以下四个方面进行：

导入，呈现，操练和评价。

结合所学的知识，引入新内容。

激活学生的背景知识。

呈现新内容要在真实的语境中，可以是教师呈现，也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。

如在将来时的教学中，教师可以设计一个第二天去郊游的情景，让学生展开讨论可能要做的事情，然后表演对话。

学生在运用中自然地学会了这个语法现象。

真正的将语法运用到交际中去。

从而达到学以致用的效果，这一点是非常重要的。

其次，在词汇教学方面得到了新的启示。

在传统词汇教学中我们较注重词形和词义，学让生死记单词的拼写和汉语意思。

但学生并不会运用。

在新课程理念下，首先注意词汇展示的策略。

在具体的词汇教学中教师应该展示一定的语境，在特定的语境下去理解词汇。

学习新词汇可以通过图片展示、给出上下语境等方式，教师应该在词汇的语用意义上多下功夫，而不仅仅是停留在学习词形这个层面上。

而是进行语篇层面的呈现。

在语境中让学生去构建语词的运用。

这样才能获得语词运用的能力。

教师还可采用lexicalgroup的形式，形成词汇链，培养学生联想，组合的能力.