江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表小学.docx
《江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表小学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表小学.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表小学
江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表（小学）
一级指标
二级指标
三级指标
（加下划线为一票否决容）
评分要点及分
（未赋分值要点为一票否决内容）
信息
来源
什么情况下扣分
（国家指标）
A1．
办学思想
（10分）
B1．
教育理念
（4分）
C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。
科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。
（4分）
①科学、民主制定学校发展规划。
（2分）
检查规划文本、会议与工作记录，问卷调查。
未能做到文本思路清晰、背景分析客观、目标定位适切、重点项目选择合理扣1分；
未能履行民主程序扣1分。
②办学理念体现德育为先、能力为重、全面发展。
（1分）
检查规划文本，学年度计划、各处室工作计划，问卷调查。
学校层面规划、年度计划未能很好体现扣0.5分;
处室层面工作计划未能很好体现扣0.5分。
③实施扎实、有序。
（1分）
查阅资料。
年度目标、工作重点、关键措施明显地缺乏针对性扣0.5分，存在随意性扣0.5分。
B2．
办学思路
（6分）
C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。
抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。
（6分）
①规律意识强烈。
办学思路清晰，目标明确，重点突出，措施切合本校实际、落到实处。
（1分）
检查学校及部门会议记录，访谈等。
办学思路、目标、工作重点、工作措施不够切合本校实际扣0.5分，无法落实的扣1分。
②有完善抓规范、抓质量、抓特色的制度，责任分解明确、具体措施落实。
（2分）
检查制度、部门职责文本和相关计划总结，问卷调查，座谈和访谈。
制度不够完善扣0.5分；
责任分解有盲处扣0.5分；
措施落实不到位扣0.5分；
未能实施奖惩评价制度扣0.5分。
③学校抓规范、抓质量、抓特色的总体要求师生知晓率、认同度高。
（3分）
查阅资料，问卷调查。
师生知晓率未达90%扣1分，知晓率未达80%扣2分，师生认同度未达50%扣3分。
A2．
制度建设
（15分）
B3．
依法治校
（3分）
C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。
制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。
按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。
（3分）
①依法制定学校章程，体现依法维护教学秩序和师生权益。
（1分）
检查学校章程文本，问卷调查。
未能做到依法制定学校章程扣0.5分；
未能依据章程维护教学秩序和师生权益扣0.5分。
②依据学校章程形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。
（1分）
检查行政会记录、教代会材料，访谈校级领导、工会干部和教师代表。
未能依据章程行使校长的办学自主权扣0.5分；
未能健全自主管理、民主监督、社会参与的管理机制扣0.5分。
③学校重大事项决策，做到程序规范，公开透明。
（1分）
检查行政会记录、教代会材料,问卷调查,校务公开档案。
重大事项或决策未能广泛征求民意扣0.5分；
财务、人事、招生等重大事项未按规定充分公开扣0.5分。
B4．
规章制度
（12分）
C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。
（3分）
①健全服务教学、服务学生的岗位责任制。
（1分）
检查各项管理制度文本。
部门岗位责任制不健全扣0.5分；
教职工岗位责任制不健全扣0.5分。
②全面落实《江苏省中小学管理规范》及各项管理制度。
（2分）
现场检查校务、学生、教师、教学科研、安全、校园、后勤管理等。
各项管理制度落实不到位的扣1分，有明显问题扣2分。
C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。
（3分）
①健全学校全员参与、全面考查的年度自评制度。
（1分）
检查反映自评工作的有关材料,问卷调查。
年度自评工作未能做到全员参与扣0.5分；
年度自评工作未能做到全面考查扣0.5分。
②自评工作程序规范，发现问题及时整改问题。
（2分）
查阅学校自评材料，访谈教职员工。
自评材料不完备、自评报告未经教代会审议扣1分；
未能及时整改发现问题扣1分。
C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录。
（3分）
①健全教育质量和学生综合素质评价机制。
（1分）
检查相关处室、教研组、年级组计划、总结和日常分析评价报告。
教育质量和学生综合素质评价组织领导、工作方案、过程管理不落实扣1分。
②学生综合素质评价内容全面、多方参与、操作性强。
（1分）
抽查相关处室、年级和班级学生综合评价材料。
内容不全面扣0.5分；
未能体现多方参与、操作性不强扣0.5分。
③成长记录过程完整，材料充实。
（1分）
抽查学生成长记录。
内容单薄、材料贫乏扣1分。
C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。
安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。
（3分）
①制定校本安全、卫生管理制度。
（1分）
检查安全管理制度文本。
制度不健全扣1分。
②安保体系健全，人防、物防、技防到位，有校本突发事件处置预案并定期组织演练。
（1分）
检查校园人防、物防、技防设施，应急演练活动资料。
三防不能正常运行扣0.5分；
未能定期组织有效演练活动扣0.5分。
③无明显安全隐患。
（1分）
检查设施设备、教育教学活动。
发现明显的安全隐患问题扣3分。
A3．
规范办学
（40分）
B5．
招生分班
（4分）
C8．坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。
公办小学不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。
班额不超过40人。
（2分）
①义务教育学校招生行为规范，公办学校按施教区招生、择校生比例不超过10%。
查阅教育局、学校招生档案。
有通过考试或特长评级录取新生的现象扣2分；
择校生比例超过10%扣0.5分。
②班额符合规定。
（1分）
查阅班级学生花名册，现场察看。
有1个班级班额超40人扣0.5分；
有2个或以上班级班额超40人扣1分。
C9．实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。
严格学籍管理。
（2分）
①平行班班额、师资、条件相对均衡。
（1分）
查阅学校分班操作办法，访谈教师、学生和家长。
存在班额、师资、条件明显不均衡现象的扣1分。
②不设重点班，严格学籍管理。
查阅电子学籍档案、班级花名册和期末考试成绩册。
存在特长班、重点班现象扣2分；
学籍管理不规范扣0.5分）
B6．
课程计划
（14分）
C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。
不随意增减课时和增加课程难度。
课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。
（2分）
①开齐开足开好规定课程。
检查课表，教师课职务表，访谈学生。
抽查以往教案及相应作业。
未开齐规定课程门类、未开足规定体艺、实践类课时的扣2分；
体艺、实践类教案质量明显不高的扣1分。
②现行课表常年上墙、上网，接受社会监督。
检查校园网、教室、教师、学生课表。
现行课表未能按规定常年上墙、上网公示的扣2分。
C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。
每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。
实施体艺“2+1”。
（7分）
①配齐配足体艺师资。
（2分）
查阅体艺师资档案。
体艺专职教师每缺1人扣0.5分。
②场地、器材符合标准。
（2分）
现场检查，并进行数据测算。
场地、器材达不到国家标准的，查实一项扣0.5分。
③每年组织1次健康体检，举办2次运动会，举办1次校园艺术节。
（1分）
检查三学年体艺活动相关资料。
少1次扣0.5分。
④实施体艺“2+1”专项工程。
（2分）
检查计划、过程资料，现场抽测学生技能。
每个年级参与活动的学生少于90%，查实1个年级扣0.5分。
C12．以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。
（5分）
①开设丰富多彩的校本课程。
（2分）
查阅课程计划、班级课表、校本教材和教师教案。
校本课程门类单一扣1分；
未能教材化扣1分。
②教师课时得到落实。
（2分）
查阅教务处、教师、学生课表。
课时被挤占扣1分。
③有地方特色，实施载体形式多样。
（1分）
查阅、分析校本课程开设情况。
校本特色不鲜明扣0.5分；
实施载体单一扣0.5分。
B7．
作息时间
（7分）
C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，确保学生10小时以上睡眠时间。
学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。
（2分）
①学生在校集中学习时间、学生睡眠时间符合规定。
查阅资料，现场察看，问卷调查。
作息时间不符合规范办学要求扣2分；
学生睡眠时间达不到规定扣1分。
②现行作息时间表常年上墙、上网公示。
（1分）
查阅资料，现场察看，问卷调查。
现行作息时间表没有常年上墙、上网的扣1分。
C14．每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。
（3分）
①保证体育课正常开设。
查阅资料，现场察看，问卷调查。
发现体育课未正常进行，每有1例扣0.5分；
发现体育课时安排不足扣3分。
②大课间活动时间保证、内容丰富。
（1分）
查阅资料，现场察看，问卷调查。
未能做到因地制宜、形式多样、学生喜爱扣1分。
③学生每天在校体育活动不少于1小时。
查阅资料，现场察看问卷调查。
学生每天在校体育活动少于1小时扣3分。
C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。
（2分）
①不组织学生节假日、课余时间集体补课。
调查问卷。
发现节假日、课余时间校内外集体补课现象扣2分。
②不与校外培训机构合作，违规举办有偿补习班。
调查问卷，访谈
发现有教师参与或组织到校外培训机构举办有偿补习班现象的扣2分。
B8．
作业考试
（13分）
C16．合理安排课内外作业。
有严控学生作业总量的有效机制，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。
书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。
（7分）
①有严控机制。
（1分）
查阅规章制度。
制度不健全扣0.5分；
无制度扣1分。
②一、二年级
不布置书面家庭作业。
检查作业，访谈。
发现一、二年级有书面家庭作业扣7分。
③中高年级书面家庭作业1小时以内。
检查作业，访谈学生和家长，问卷调查。
发现50%学生超过1小时扣7分。
④作业及时批改。
（2分）
检查作业，访谈学生和家长。
发现3次以上未及时批改扣2分。
⑤作业认真反馈。
（1分）
检查学生作业，访谈学生。
作业反馈不及时扣0.5分；
作业反馈不认真扣0.5分。
⑥检查有记录。
（1分）
查阅检查记录、访谈学校领导和教师
无检查记录扣1分。
C17．严格执行考试规定。
合理安排考试次数，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。
不违规组织学生参加学科性竞赛。
（2分）
①严格执行考试规定。
查阅工作安排、访谈教师和学生
考试安排不符合省规定扣2分。
②不违规组织学生参加学科性竞赛。
访谈，查看相关网站和信息报道。
违规组织学生参加学科性竞赛扣2分。
C18．学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，以任何形式公布学生考试成绩。
（2分）
①考试成绩以等第形式呈现。
（1分）
查阅教学档案、访谈学生。
不以等第形式呈现扣1分。
②以任何形式公布学生考试成绩。
查阅教学档案、访谈学生。
有公布学生考试成绩的现象扣2分。
C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。
不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。
（2分）
①实施多元评价。
（1分）
检查计划和总结，查阅规章制度，访谈教师。
未实施多元评价扣1分。
②不以考试成绩作为唯一依据。
（1分）
查阅规章制度、绩效工资分配方案，问卷调查。
有50%以上教师认为学校以考试成绩作为唯一依据评价教师扣1分。
B9．
教育收费
（2分）
C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。
公办小学不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。
落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。
落实教育收费公示制度。
（2分）
①严格执行收费政策，落实教育收费公示制度。
查阅财务台帐和教育部门信访等处理意见，问卷调查。
有违规收费行为扣2分；
没有落实教育收费公示制度扣1分。
②严格教辅材料管理。
（1分）
现场检查，问卷调查。
任何班级发现同一学科有50%以上学生有2种统一使用的教辅扣1分。
A4．
德育与活动
（20分）
B10．
德育工作
（10分）
C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节。
注重养成教育。
全员德育网络健全，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力。
（3分）
①有适合学生学段特点德育目标、计划方案。
（1分）
查阅计划和总结。
德育目标、计划和方案不尊重学生年龄特点扣1分。
②全员德育网络健全。
（1分）
查阅规章制度、听课、随机察看和访谈。
未形成全员德育网络扣1分；
存在德育职责未完全落实各扣0.5分，扣完为止。
③注重养成教育。
（1分）
现场察看，社区走访，师生访谈。
问卷调查。
存在教师不文明言行，或师生关系紧张，或家访指导不力扣1分。
C22．积极营造文化氛围。
校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。
（4分）
①校园布局合理美观。
（1分）
现场察看
未能做到环境布置体现文化内涵、体现教育功能扣0.5分；
校园环境脏、乱、差扣1分
②校园文化传承学校历史、体现地方特色。
（1分）
现场察看，师生访谈，问卷调查。
校园文化未能体现学校历史扣0.5分；
校园文化未能体现地方特色扣0.5分。
③具有德育的针对性、实效性。
（2分）
查阅资料，察看校园。
校园内每有1处违背素质教育理念扣0.5分；扣完2分为止。
C23．正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。
（3分）
①具备开展心理健康教育的基体条件。
（1分）
现场察看，检查备课和活动记录，问卷调查。
没有专、兼职心理健康教师扣0.5分；
没有达标的心理健康咨询室扣0.5分。
②开展心理健康教育活动，给予学生多方面指导。
（1分）
活动记录，问卷调查。
学生每学期参加心理讲座次数少于一次扣0.5分;
心理健康咨询室不能正常开放扣0.5分。
③有成效。
（1分）
查阅资料，访谈师生。
心理健康教育缺乏过程性资料扣1分。
B11．
各项活动
（10分）
C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。
（6分）
①各类教育活动有详实计划、有方案。
（1分）
查阅资料、观察有关活动。
各类教育活动计划、方案不够详实扣1分。
②教育活动内容丰富、形式多样、形成系列。
（2分）
查阅资料，现场观察，问卷调查。
教育活动内容单一、未形成系列扣1分；
过程性资料不够详实扣1分。
③师生参与面广。
（2分）
查阅资料，问卷调查，现场抽测。
学生参与率低于80%扣1分；
抽测的学生认同率低于60%扣2分。
④特色项目成效明显。
（1分）
查阅资料，问卷调查。
没有特色项目，或抽测的学生对特色项目的知晓率低于60%扣1分。
C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。
尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。
重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。
（4分）
①重视家访，办好家长学校。
（2分）
查阅家长学校活动和家访记录，问卷调查
未建立家访制度扣0.5分；
教师家访未能做到经常化扣1分；
教师家访未能做到有效指导扣0.5分；
家长学校未能定期开展活动扣0.5分。
②重视校外实践活动。
（1分）
查阅资料，问卷调查。
无校外实践活动的详实计划或方案扣0.5分；
未正常开展活动扣分。
。
③积极争取有关部门、社区的支持，开发利用校外公共资源。
（1分）
察看现场，走访社区，访谈师生，问卷调查。
校园周边环境差扣0.5分；
未充分开发利用校外公共资源开展有益的教育活动扣0.5分。
A5．
课堂教学
（25分）
B12．
教学常规
（10分）
C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。
实行课业负担监测与问责。
（4分）
①有“减负增效”具体措施及落实机制。
（2分）
查阅减负增效制度文本，查阅工作方案和过程性资料。
措施不具体扣1分；
机制不落实扣2分。
②实行课业负担监测与问责。
（2分）
检查监测与问责制度，监测与问责过程性资料。
未建立监测与问责制度扣1分;
教师业务考核奖惩未体现减负导向扣1分。
C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。
坚持校长听课、评课制度。
（6分）
①教学管理精细到位。
（1分）
检查教学管理制度和措施；
访谈教师。
无精细的教学管理制度和措施扣1分。
②集体备课精细务实。
（1分）
检查集备记录。
集体备课“四定”不落实、质量把关不严格扣2分。
③课堂教学高效
。
语言文字规范
，现代化教学手段运用恰当。
（2分）
听课
体现面向全体、因材施教、基本达标的好课率低于70%扣1分；
好课率低于50%扣2分。
④教学反思成为常态。
（1分）
查教师备课笔记。
教学反思质量不高扣0.5分；
教学反思未成为常态扣1分。
⑤坚持校长听课、评课制度。
（1分）
查校长的听课笔记。
校长每学期在本校听课、评课少于30节扣1分。
B13．
教学改革
（15分）
C28．注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。
（6分）
①突出学生主体地位。
（2分）
课堂观察。
30%的课堂教学未能体现学生主体地位扣2分。
②开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学（3分）
当堂查阅备课笔记，课堂观察。
30%的课堂教学未能结合教材、学情恰当地运用各种教学方式扣1分，视情况扣完为止。
③有效保护学生的好奇心和求知欲。
（1分）
课堂观察。
有教师对学生提出的问题回应反馈不恰当的扣0.5分;
发现教师有明显挫伤学生好奇心和求知欲的扣1分。
C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。
（4分）
①关注个性差异（2分）。
课堂观察，作业批改。
30%的课堂教学、作业批改的评价未能关注学生差异扣1分，50%的扣2分。
②关注评价的过程性、激励性。
（2分）
课堂观察，作业批改。
教师在教学工作各环节中评价未注重过程性、激励性扣2分。
C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。
有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。
（5分）
①注重因材施教，对学生进行分类指导，有针对性。
（1分）
查阅培优补差制度。
培优补差制度不健全或不规范扣0.5分；
培优补差制度不落实扣0.5分。
②有针对性地帮助学困学生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。
（2分）
观察学生的课堂表现，检查学生的课堂练习。
教师对学困生和学生优势潜能缺乏详实分析材料扣1分；
教师对满足全班不同潜质学生发展需求缺乏有力措施的扣1分。
③积极培养学生的创新意识和动手能力。
（2分）
课堂观察，问卷调查，现场考察。
学科教学中未按课程计划要求完成实验或某项作品达3次以上的扣1分；
存在挤占综合实践活动类课时的扣1分。
A6．
办学成效
（20分）
B14．
学生素质
（10分）
C31．学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质。
综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。
（3分）
①学生形成良好的生活、学习行为习惯。
（2分）
课堂观察，现场察看。
发现学生有明显不良行为的，有1例扣0.5分。
②综合素质评价优良90%以上。
（1分）
查阅资料，现场
察看。
过程性资料不完备、不规范扣0.5分；
优良率低于90％扣1分。
③无违法犯罪行为。
提供公安部门证明
有违法犯罪行为的扣3分。
C32．各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。
（3分）
①各年级全科合格率达到规定要求，学生学业合格率达95％以上。
（1分）
按年级抽样核查全科合格率；
核查毕业率和按时毕业率。
全科合格率未达到规定要求扣0.5分；
学生学业合格率未达95%扣0.5分。
②毕业年级毕业率和小学六年按时毕业率达到规定要求。
（1分）
查阅资料。
毕业年级学生毕业率未达规定要求扣0.5分。
按时毕业率未达规定要求扣1分。
③无辍学现象。
（1分）
查阅资料。
近三年巩固率未达100%扣1分。
C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上，优秀率达到10％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。
（4分）
①体质测试合格率达到90%以上，优秀率达到10％以上。
（2分）
查阅直报数据，现场抽测规定人数。
现场抽测（规定人数）合格率低于90%扣1分；
近三年测试合格率连续下降的扣4分。
②每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。
（2分）
查阅学生体艺2+1工作记录，问卷调查，现场抽测。
体艺2+1资料不齐全、不规范的扣0.5分;
问卷调查后进行现场抽测，有1例不真实的扣0.5分，扣完为止。
B15．
特色声誉
（10分）
C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。
素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。
（3分）
①在教育教学、课程建设、教育科研、学校管理方面形成特色乃至核心优势。
（1分）
查阅资料，现场察看。
办学特色不够鲜明扣0.5分；
没有形成核心优势扣0.5分。
②得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。
（2分）
查阅资料，现场察看
升级会员 