学生信息道德培养的活动设计方案; A9学生信息道德培养作业1—活动设计;提交一份针对学生信息道德培养文档格式.docx

学生信息道德培养的活动设计方案; A9学生信息道德培养作业1—活动设计;提交一份针对学生信息道德培养文档格式.docx

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二、活动目标

1.学习和宣传《文明上网自律公约》、《全国青少年网络文明公约》等国家有关互联网的法律、法规和政策。

2.倡导文明上网，自尊自律，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。

3.号召青少年学生以积极态度促进互联网健康发展，承担起应负的社会责任，树立社会主义荣辱观，落实科学发展观，加强精神文明建设。

三、活动对象全体学生

四、活动内容与形式

1.印发《文明上网自律公约》、《全国青少年网络文明公约》等国家有关互联网的法律、法规和政策，组织学生认真学习，广泛宣传。

2.开展“文明上网，自尊自律”主题班队会活动，倡议文明上网，从自身做起，从现在做起，自尊自律；

不随意约会网友，维护网络安全，不破坏网络秩序；

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

自觉养成上网的良好行为习惯，争做网络

3

文明的小小宣传员、示范员，与同学们一起共同营造一个健康的网络环境。

3.邀请法制宣传员来校讲座，运用正反事例，让学生深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。

4.开展“文明上网，自尊自律”征文活动，倡导师生树立社会主义荣辱观，落实科学发展观，加强精神文明建设；

鼓励师生文明上网、健康上网、绿色上网，唤起师生对于网络道德的关注，倡导大家共同营造一个文明、健康的网络环。

5.通过致家长的一封信，争取家长与学校一起有效的监控和引导学生正确使用互联网、电脑和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。

6.利用道德与法治课、信息课、班队会及黑板报、手抄报、宣传橱窗等广泛开展宣传动员，使学生充分认识和学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，不沉溺虚拟时空，把握好上网与学习的尺度，文明上网。

五、活动环境

现在，学生在手机、平板、电脑上可以随时上网了。

但是，网络是一把“双刃剑”，互联网络给我们带来了丰富、庞杂甚至混乱的信息和资源，真是良莠不齐，泥沙俱下。

由于网络具有全球性，虚拟性和交互性等特点，各种各样的资

源可以共享，各种价值观念在这里冲突，改变着中小学生的人生观、价值观和世界观。

青少年容易接受新事物，但由于他们正处于人生观和价值观的形成期，对是非的判断能力低，一旦缺乏指导，很容易迷失自我。

各种信息道德问题由此逐渐暴露出来，如频繁地刷视频，醉心于交友聊天，沉迷于网络游戏，浏览黄色网页，甚至信谣传谣，颓废消沉，厌学逃学等。

不少案件在青少年阶段就有萌芽的迹象，如机房设备损坏、零件失窃，同学机上作业被删改，网上侵权、抄袭，非法为计算机设置口令，改变计算机的使用环境等现象时有发生。

这些负面因素影响了网络的健康发展，尤其对我们青少年的身心健康造成极大危害。

互联网络一度成为中小学生道德问题的罪魁祸首，成为人人喊打的“过街老鼠”。