用互联网学语文.docx
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用互联网学语文
八年级语文下册
第四单元综合性学习
用互联网学语文
濉溪县孙疃中心学校李允华
活动目标:
1.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息。
2、通过小组合作活动培养学生的思辨能力,并学习多角度思考问题的方法。
3.有效利用互联网,提高学习效率。
活动要求:
1.首先要了解互联网与我们生活的关系,了解互联网对我们生活方式、学习方式的影响,并能很好地利用好互联网。
2.利用互联网,要注意文明上网、绿色上网。
活动教学时间:
一课时
活动过程:
一、导入新课
互联网+的时代
二、互动研讨
1、网络语言小研讨
2、
分组合作,搜集一些流行的网络语言,分析这些语言产生的背景和过程,整理分类,明白这些网络语言所表达的意思。
利用手头的工具书,查找搜集被收录到这些工具书中去的网络语言,分析这些网络语言被收录为规范汉语大家庭一员的独到之处,并用“非网络语言”表达出它的意思。
3.各组讨论,在作文中是否可以使用网络语言?
如何使用?
以及使用什么样的网络语言会让你的语言文字的表达有“锦上添花”的效果?
三、电子阅读面面观
1、小组合作,对全校学生做一调查问卷:
他们花费在电子阅读上的时间、阅读的方式、途径,电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重,对待电子阅读的态度和意见。
2、调查完成后进行汇总分析,并说说发现了哪些问题。
3、小组讨论,电子阅读是否会取代传统阅读。
四、活动示例
(1)你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意思吗?
我们该如何看待这些网络词语?
1.小组合作,从网络中搜集常用的网络词语。
2.研讨这些网络词语的独用之处。
3.讨论这些网络词语能否在作文中出现,写出你们的见解,并告诉老师,也听听老师的意见。
(2)活动展示
a.“喜大普奔”:
“喜闻乐见,大快人心,普天同庆,奔走相告”的缩略形式,表示一件让大家欢乐的事情,大家要分享出去,相互告知,共同庆祝。
多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等,也适用于欢喜等情况。
b.“不明觉厉”:
“虽然不明白你在说什么,但是听起来感觉很厉害的样子”。
c.“人艰不拆”:
“人生已如此的艰难,有些事情就不必拆穿。
”
d.“细思极恐”:
仔细想想,恐怖之极。
肆意曲解词语,如“偶像”(呕吐的对象);“天才”(天生蠢材)
e.用昵称表示,如“东西”说成“东东”等。
f.用自创英文缩略或拼音字母表示,如PF(佩服);BT(变态)……
g.借用动物名称表示,如“恐龙”(丑女);“青蛙”(丑男);“大虾”(超级网虫)
(3)被收录进工具书的网络词语:
1.《现代汉语词典》收入了“囧”“雷”
《人民日报》的刊文里也出现了“屌丝”
2.网络语言来源分类
a用数字代码谐音表示,如:
7456(气死我了),4242(是呃是呃)
b.用汉语的谐音,如:
介(这)酱紫(这样子)偶来了(我来了)
c.运用表情符号,如:
(^_^)表示神秘笑容。
(Zzzz...)指睡觉样子
(4)电子阅读已成为人们阅读的重要方式,在你看来,电子阅读有什么优缺点?
1.小组合作,设计一个调查问卷,在同学、家长中做调查,内容包括:
电子阅卷时间、方式、与纸质相比的感受、建议等。
2.回收意见,研讨:
电子阅读会不会替代传统阅读?
3.活动展示
电子阅读会不会替代传统阅读?
优点:
电子阅读工具信息存储量巨大;具备网络功能;具有良好的娱乐休闲性;便于携带等。
缺点:
电子阅读工具辐射较多,对读者视力有不良影响;记忆效果不够好;以浅阅读为主,缺乏深度;不利于少年儿童的健康成长;依赖较多的操作技术,不易掌握;工具价格昂贵;缺乏传统文化的韵味。
由此可见,由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足,在很多方面,电子阅读是无法取代传统阅读的,这两种方式有机结合,取长补短,才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
五、活动展示
阅读方式调查问卷设计
1:
你每天花在阅读上的时间有多少?
(单选)
□半个小时以下
□半个小时到一个小时
□一个到两个小时
□两个小时以上
2:
平时阅读喜欢电子书还是纸质书籍?
(单选)
□电子书
□纸质书籍
□都喜欢
3:
平时阅读纸质书籍时一般阅读哪些?
(多选)
□日报晚报
□期刊
□经典名著
□其他
4:
平时喜欢通过哪些方式进行电子阅读?
(多选)
□手机报
□下载的电子书
□手机软件应用
5:
大概多久会购买一次报纸?
(单选)
□每天都买
□想起来就买
□从来不买
□其他
6:
你要阅读的书籍同时有电子版和纸质版,你会选择哪一种?
(单选)
□电子版
□纸质版
□都可以
7:
相对于纸质阅读,你认为,电子阅读的优点是什么?
(多选)
□绿色环保
□方便快捷
□价格较低
□比较齐全
8:
相对于纸质阅读,你认为,电子阅读的缺点是什么?
(多选)
□不利于健康
□不便于批注,记忆
□电子设备昂贵
□其他
9:
相对于电子阅读,你认为,纸质阅读的优点是什么?
(多选)
□有收藏价值
□保护视力
□便于批注
□其他
10:
相对于电子阅读,你认为,纸质阅读的缺点是什么?
(多选)
□浪费纸张
□不便于携带
□储存空间较大
□其他
六、用互联网学习语文
1、邀请信息技术老师举办专题讲座,教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。
①信息游戏——掌握检索的要领
②求助和指教——运用社交媒体
③不期而遇——漫步网络图书馆
2、各小组分别搜索下本单元所学散文的各方面知识,包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。
3、小组讨论:
如何扬长避短,有效利用网络帮助我们学习。
七、畅所欲言
1、怎么样面对网络信息?
绿色上网,趋利避害
2、小组讨论:
联系学习和生活实际谈一谈:
互联网时代背景下的利与弊。
3、网络的负面影响
过分迷恋网上聊天、游戏或不良网站:
①造成精神颓废,荒废学业;
②影响身心健康,影响人际交往;
③造成经济负担;
影响思想道德观念趋向,有的走上违法犯罪道路。
八、“网络用语”
即多在网络上流行的非正式语言。
多为谐音、错别字改成,也有象形字词,以及在论坛上引起流行的经典语录。
这些语言先于网上流行起来,然后融入到我们的日常生活中。
多为搞笑、讽刺、赞美、以及恶搞之词或句子。
网络词语存在的合理性:
1.旧词新解如:
“冲浪”“粉丝”
2.语音改用
(1)方言影响
(2)误用正写如:
“斑竹”=“版主”“驴友”=“旅友”
(3)语音连读如:
“酱紫”
3.网络环境的影响
总之,网络词语凭借其生动性、创新性、流行性,通过各种传播媒介进入到人们的视野中,形成了独特的网络语言体系。
4、网络词语的规范化
(1)融入共同语言,丰富语言
(2)与共同语共存,在一定的范围内使用
(3)引导青少年正确使用汉语
5、讨论:
这些网络词语能否在作文中出现,写出你们的见解。
①增强作文的生动性
②作文考查的是汉语的规范使用
③好作文符合三趣:
“理趣”“情趣”“意趣”,即有理性,又有感情,还有一定的情调
6、电子阅读面面观
电子阅读已成为人们阅读的重要方式,在你看来,电子阅读有什么优缺点?
①小组合作,设计一个调查问卷,在同学、家长中做调查,内容包括:
电子阅卷时间、方式、与纸质相比的感受、建议等。
②研讨:
电子阅读会不会替代传统阅读?
九、常用的网络用语:
1.小鲜肉:
小鲜肉就是“年龄在12-25岁之间的性格纯良,感情经历单纯,没有太多的情感经验,并且长相俊俏、美丽的男生。
”
2.萌萌哒:
由网络热词”么么哒“受到日本萌系文化影响演变而来,是“该吃药了”的含义,即医治“中二病”之意,后由于GIF图片而流行起来。
由于语义环境差别,萌萌哒多诙谐形容自己的萌化形象,而么么哒更多的作为对他人爱称或者语气助词。
3.心塞:
是“心肌梗塞”的简称,但是更代表一种情绪,心理堵得慌,难受,说不出来的痛苦,周围有不顺心的事让你心里很不舒服。
4.逗比:
是比较逗、略显傻缺的意思,熟人这样说一般是玩笑、调侃的意思。
5.涨姿势:
大致意思就是让人“长见识”。
这么说话的原因只是为了不那么严肃、让自己与别人轻松些而已,还有一个原因就是许多人用的是拼音输入法,选字频率上靠前选。
例如说压力大,为“鸭梨大”,说原来如此为“原来如柴”等等。
6.也是蛮拼的:
挺努力的意思,但是即使很努力了,却没有成功,具有反讽刺意味。
7.不作死就不会死:
或说”NOZUONODIE“,意为没事找事,结果倒霉。
8.有钱,任性:
起源是老头的被骗事件,明知道是骗子,却要看看他究竟能骗自己多少钱,直到骗了50万后骗子被警察抓到为止!
这件事被报道出去后,被网友评论:
因为有钱,所以任性!
十、作业:
全国青少年网络文明公约记心间(要求会背)
要善于上网学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。