小学三至六年级英语语法及重点词汇外研版.docx

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小学三至六年级英语语法及重点词汇外研版

小学英语语法

1、名词复数规则

1．一般情况下，直接加-s，如：

book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds

2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：

bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：

family-families,strawberry-strawberries

4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：

knife-knives

5．不规则名词复数：

man----men,woman----women,Chinese----Chinese,

Policeman----policemen,policewoman----policewomen,child----children

foot----feet,.Tooth----teethfish-----fish,

People----people,Japanese----Japanesemouse----mice

2、一般现在时

一般现在时基本用法介绍

　　一般现在时的功能

　　1.表示事物或人物的特征、状态。

如：

Theskyisblue.天空是蓝色的。

　　2.表示经常性或习惯性的动作。

如：

Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。

　　3.表示客观现实。

如：

Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。

　　一般现在时的构成

　　1.be动词：

主语+be（am,is,are）+其它。

如：

Iamaboy.我是一个男孩。

　　2.行为动词：

主语+行为动词（+其它）。

如：

WestudyEnglish.我们学习英语。

　　当主语为第三人称单数（he,she,it）时，要在动词后加"-s"或"-es"。

如：

MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。

　一般现在时的变化

　　1.be动词的变化。

　　否定句：

主语+be+not+其它。

如：

Heisnotaworker.他不是工人。

　　一般疑问句：

Be+主语+其它。

如：

-Areyouastudent?

-Yes.Iam./No,I'mnot.

　　特殊疑问句：

疑问词+一般疑问句。

如：

Whereismybike?

2.行为动词的变化。

　　否定句：

主语+don't（doesn't）+动词原形（+其它）。

如：

Idon'tlikebread.

　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。

如：

Hedoesn'toftenplay.

　　一般疑问句：

Do（Does）+主语+动词原形+其它。

如：

-Doyouoftenplayfootball?

-Yes,Ido./No,Idon't.

　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。

如：

　　-Doesshegotoworkbybike?

-Yes,shedoes./No,shedoesn't.

　　特殊疑问句：

疑问词+一般疑问句。

如：

Howdoesyourfathergotowork?

3.动词+s的变化规则

1．一般情况下，直接加-s，如：

cook-cooks,milk-milks

2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：

guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes

3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：

study-studies

三、现在进行时

1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.如:

IamwatchingTV.

3．现在进行时的否定句在be后加not。

如:

IamnotwatchingTV.

4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

如:

AreyouwatchingTV?

5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：

疑问词+be+主语+动词ing?

如：

Whatareyoudoing?

     但疑问词当主语时其结构为：

      疑问词+be+动词ing?

如:

Whoissingingthere?

动词加ing的变化规则

1．一般情况下，直接加ing，如：

cook-cooking

2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：

make-making,taste-tasting

3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：

run-running,stop-stopping

四、将来时

1、概念：

表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

句中一般有以下时间状语：

tomorrow,nextday（week,month,year…）,soon,thedayaftertomorrow（后天）等。

2、基本结构：

①begoingto+do；②will+do.

3、否定句：

在be动词（am,is,are）后加not或情态动词will后加not成won’t。

例如：

I’mgoingtohaveapicnicthisafternoon.→I’mnotgoingtohaveapicnicthisafternoon.

4、一般疑问句：

be或will提到句首，some改为any,and改为or，第一二人称互换。

例如：

Wearegoingtogoonanoutingthisweekend.→Areyougoingtogoonanoutingthisweekend?

5、对划线部分提问。

一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。

（1）.问人。

Who例如：

I’mgoingtoNewYorksoon.→Who’sgoingtoNewYorksoon.

（2）.问干什么。

What…do.例如：

Myfatherisgoingtowatcharacewithmethis   

afternoon.→Whatisyourfathergoingtodowithyouthisafternoon.

（3）.问什么时候。

When.例如：

She’sgoingtogotobedatnine.→Whenisshegoing tobed?

6、同义句：

begoingto=will

Iamgoingtogoswimmingtomorrow.=Iwillgoswimmingtomorrow.

五、一般过去时  

1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

（yesterday,lastyear/week.）

 2．Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am 和is在一般过去时中变为was。

（was not=wasn’t）  ⑵are在一般过去时中变为were。

（were not=weren’t）  

⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3．句中没有be动词的一般过去时的句子  

否定句：

didn’t +动词原形，如：

Jim didn’tgo home yesterday. 

 一般疑问句：

在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

如：

Did Jim go home yesterday?

特殊疑问句：

⑴疑问词+did+主语+动词原形？

如：

 What did Jim do yesterday?

⑵疑问词当主语时：

疑问词+动词过去式？

如：

Who went to home yesterday?

动词过去式变化规则：

1．一般在动词末尾加-ed，如：

pull-pulled, cook-cooked  2．结尾是e加d，如：

taste-tasted  3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：

stop-stopped  

4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：

study-studied 

5.不规则动词的变化：

 am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, 

come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, 

make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, 

ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat  

六、情景运用

1.问路、指路

Excuseme.Where’sthe_______,please?

Gostraighton./Turnleft./Turnright.

2.询问对方正在做什么

Whatareyoudoing?

I’m_______

Whatishe/shedoing?

He’s/She’s___________

Whataretheydoing?

They’re__________

3.询问对方是否要吃某种食物

Doyouwantsome_______?

Yes,please.No,thankyou.

4.询问对方的能力

Canyou_____?

Yes,Ican.No,Ican’t.

5.谈论将要做的事情

Whatareyougoingtodo?

I’m/We’regoingto_________

6.向别人要东西吃

CanIhavesome______?

Yes,youcan.Sorry,youcan’t.

7.介绍某人

Thisis_______

8.谈论周一至周日将要做的事

WhatwillyoudoonMonday?

I’ll_______onMonday

Willyou______onMonday?

Yes,Iwill.No,Iwon’t.

9.做天气预报

Itwillbehot/cold/sunny/windy.Itwillsnow/rain.

10.做比较

如:

SamisolderthanDaming.

七、人称代词及对应的形容词性物主代词

第一人称第二人称第三人称

人称代词：

I我we我们you你you你们he他she她it它they他们

物主代词my我的our我们的your你的your你们的his他的her她的

its它的their他们的

宾格me我us我们you你him他her她it它them他们

主格：

Iweyousheheitthey

宾格：

meusyouherhimitthem

形容词性物主代词：

myouryourherhisitstheir

名词性物主代词：

mineoursyourshershisitstheirs

八、形容词和副词的比较级

形容词比较级在句子中的运用：

两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。

比较级前面可以用more,alittle来修饰表示程度。

than后的人称代词用主格

（1）一般在形容词或副词后+er如：

tall---taller,strong---stronger,

（2）双写最后一个字母，再+er如：

big---bigger,fat---fatter,

（3）把y变i，再+er如：

heavy---heavier,early---earlier

（4）不规则变化：

如：

well--better,much/many-more,

九、缩略形式

  I’m=Iamyou’re=youareshe’s=sheishe’s=heis

don’t=donotdoesn’t=doesnot  it’s=itiswho’s=whois

can’t=cannotisn’t=isnotwe’ll=wewill

10、情态动词

can引导的句型：

表示有能力做某事

can后面的动词要用原形。

如:

 1. What can you do?

   I can sweep the floor.   I can cook the meals.  

2. I can water the flowers.      

3. Can you make the bed?

    No, I can’t.  

4. Can you use a computer?

    Yes, I can. 

5.How can I get to Zhongshan Park?

  You can go by the No. 15 bus.

重点词汇归纳：

comebacklastSunday/night/yeargohome

gotoschoolgototheparkhurryup

inahurrywaitformakealist

shoppinglisthalfakilohowmany

howmuchattheweekend.inthemorning

intheafternoontakeaphototakephotos

theBritishMuseumBigBentheGreatWall

.theLondonEyegiveoutbecareful

toomanyrunfastplayfootball

halfpastsevengetupsitdown

standupdomorningexercisesplaychess

onthefarmalldayofcourse

gooutsayhellotoplaybasketball

playtabletennismanyyearsagotenyearsago

threedaysagoliveinalotof=lotsof

watchTVhowabout=whatabouttalkabout

foreignlanguagestudy/workhardanEnglishteacher

aChineseteacherbybus/plane/car/train/ship/bike

.English/Chinesefoodatschool/.athomeatthelibrary

librarycardfindoutbegoodat

lookathave/hasgotintheeastofChina

inthewestofChinainthesouthofChina

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