学校岗位廉政风险防控措施登记表Word格式.docx
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6、 忽视学习，可能产生理想信念不坚定，难以抗拒利益诱惑，背离社会主义荣辱观要求，导致人生观、道德观、利益观出现偏差、滋生腐败思想。
1、 提高自身民主意识，严格按照学校民主议事程序主持学校日常工作；
2、 公开学校招生工作全部相关规定，公开学校招生过程及招
生结果；
3、 严格按照学校物资采购流程审核采购行为，公开采购工程及结果，接受群众监督；
4、 从学校教育教学管理大局出发，审核财务账目，及时公开学校财务审核项目，主动接受群众监督，解答群众异议；
5、 规范学校评聘、晋职等方面制度规定，公平、公正、公开相关工作过程及结果；
6、 加强自身业务思想学习，研究党和国家的政策、法律、法规，不断提高自身素质，提高防腐拒变的能力。
加强廉政风险防控工作
领导小组办公室审核人：
1. 防控措施是否对风险点全覆盖（是、否）。
2. 防控措施是否有针对性、操作性（是、否）。
副书记
苑红梅
1、 在校委会议事决策、评先推优、职称评聘中，如果不出以公心，可能产生优亲厚友的风险；
2、 学校党建，廉政机制、制度建设不够，可能存在滋生腐败的风险；
3、 由于年轻，思想上容易产生堕性，在重大经济、政治利益面前，难以抗拒利益诱惑，可能产生理想信念不坚定，工作停滞不前的风险。
1、 提高自身觉悟，积极主动地参加学校议事决策，带头将民主议事、民主决策落到实处；
2、 深入研究学习学校党建、精神文明建设、廉政建设等方面的理论知识，结合学校实际完善相关制度规定并严格执行；
3、 坚持深入学习党和国家的政策、法规，增强党性觉悟，严格按照领导干部廉政准则要求自己，坚定共产主义信念，提高防腐拒变的能力。
加强廉政风险防控工作领导小组办公室审核人：
副校长
曹淑艳
1、 民主意识不强，不能充分发挥校委会成员议事决策的积极作用，可能影响学校教学管理发展的正确方向。
2、 由于职责意识不强，对教育教学监管不利，可能导致疏于管理，影响教师的工作积极性；
3、 教辅教材征订把握不好，可能影响学校教学工作，出现以权谋私的风险.
4、 对教师业务水平及学校教学实际情况了解的不够充分，可能导致教育教学工作决策失误的风险。
5、 理想信念不坚定，政治素质不高，背离社会主义荣辱观要求或人生观、道德观、利益观出现偏差，放松职业操守，可能产生有损党的形象和自身形象的风险。
1. 提高自身民主意识，充分发挥自己在校委会议事决策中的积极作用，知无不言言无不尽，确保学校教学管理发展的正确方向；
2. 提高自身责任意识，教学决策、教学工作严格按照学校要求进行，以身示范以提高教职工的工作积极性；
3. 严把学校教材、教辅征订关，严格按照教材、教辅征订要求进行相
关工作，及时公示相关内容，主动接受全校师生监督；
4. 深入了解学校教职工实际综合情况和各年级学生学习状态及效果，并进行系统地研究讨论，为校委会整体决策提供可靠依据；
5. 坚持思想政治学习，不断提高自身素质及党性修养，进一步完善职业修养，树立正确的事业观和政绩观。
夏长山
1、 不能主动参加学校民主议事、民主决策，可能导致产生影响学校教学管理工作正常发展的风险；
2、 在主抓教研工作中可能存在不公正行为，不认真对待教师论文、获奖证书的审核情况，可能导致评定职称或教师考核不公平的风险；
3、 教研管理制度脱离实际，班主任管理、评比失实，可能导致影响教师教学管理积极性，甚至妨碍学生发展的风险；
4、 忽视学习，可能思想上不思进取、得过且过，漠视群众利益和需求，脱离实际，易出现铺张浪费、贪图享受，独断专行、权谋私等风险.
1. 提高自身民主意识，认真在校委会议事决策中发挥自己的积极作用；
2, 加强教研业务学习，根据学校实际，落实学校教研工作的指导与监督，严格按照上级要求审核教师论文、科研课题，确保教师评比考核公正、公平、公开；
3. 加强管理业务学习，根据学校学生管理实际，开展班级管理、班主任管理及评比工作，从实际出发指导学生德育及师德建设工作，确保学校教育教学工作稳步发展；
4、 坚持思想政治学习，提高思想觉悟，坚持联系群众，坚持提高节俭作风，主动接受群众监督。
王新方
1、 学校后勤工作监管不够及时，可能存在漏洞，导致学校安全隐患或食堂卫生安全风险，不能及时服务教学；
2. 在学校购买备品材料过程中，违反学校物资采购、工程建设及维修程序，可能导致学校资产受损或流失，如果监督不够，可能产生吃拿回扣，为个人谋取私利的风险。
3. 不能主动参加学校民主议事、民主决策，可能导致产生影响学校教学管理工作正常发展的风险；
4、 由于年轻，不加强思想政治学习，可能会出现党性不强的风险，思想上容易产生堕性，可能产生理想信念不坚定，工作停滞不前的风险，在重大经济、政治利益面前，难以抗拒利益诱惑，可能滋生腐败思想。
1. 坚持学习学校后勤管理理论，完善学校后勤监管制度及流程，严格按照规定程序督导后勤工作，确保后勤服务教学；
2, 完善学校备品采购、工程建设及基建维修管理制度，严格按照学校相关工作流程主持工作，接受监督，确保学校资产安全；
3. 提高自身民主意识，积极发挥自身在学校民主议事决中的作用，认真听取教职工的意见和建议；
4、 加强思想政治学习，研究党和国家的政策、法规，提高党性修养，按照领导干部廉政准则严格要求自己，树立正确的政绩观，提高滋生防腐拒变的能力。
主任
党政办
施荣革
1、由于工作项目琐碎繁多，可能产生消极抱怨，固步自封的风险；
2、文件收发、会议组织不够及时，可能产生影响学校正常工作秩序的风险；
3、教师考勤监管不严，可能存在依据人情考核的情况，影响教师工作积极性；
4、在学校购买备品材料过程中，违反财务规定，可能产生吃拿回扣，为个人谋取私利。
5、不能积极参与民主议事、民主决策，可能导致独断专行的风险；
6、负责学校接待工作，可能收到影响，产生理想信念不坚定，难以抗拒利益诱惑，滋生腐败思想。
1、 提高自身管理能力，完善办公室内部管理制度，做好学校综合性事务的安排部署，明确分工，落实责任；
2、 加强管理制度意识，完善办公室文件收发、会议组织程序，确保各类文件及时上传下达；
3、加强管理制度意识，严格按照学校教师考勤规定进行教师考勤管理、评优、晋级管理，做到公开、公正、公平，以提高教职工的工作积极性；
4、严格按照学校物资备品采购规定及程序进行相关工作，主动接受全校教职工的监督；
5、提高自身民主意识，认真听取群众的意见和建议，积极发挥自己在学校民主决策中的积极作用；
6、加强思想政治学习，提高党性，坚定信念，提高自身觉悟和服务意识，自觉抵制诱惑，增强自身防腐拒变的能力。
副主任
邱雪英
1、 工作项目琐碎繁多，可能产生消极抱怨，固步自封的风险；
2、 文件收发、会议组织不够及时，可能产生影响学校正常工作秩序的风险；
3、 教师考勤监管不严，可能产生教师工作态度不端正，可能存在依据人情考核的情况，导致评比不公正的风险；
4、 可能由于受到工作环境以外其他思想的影响，产生理想信念不坚定，滋生腐败思想的风险；
1、 加强管理知识学习，提高自身管理能力；
2、 加强自身管理制度意识，严格按照办公室规定工作程序处理日常事务；
3、 提高考勤管理制度意识，明确区分公私问题，严格按照考勤规定监督考勤管理，杜绝人情考核；
4、 加强思想政治学习，提高党性，坚定信念，提高自身觉悟和服务意识，自觉抵制诱惑，增强自身防腐拒变的能力。
教务处
李秀芝
1、忽视思想政治理论，可能产生信念动摇、教学工作停滞的风险；
2、对教师业务水平及学校情况了解不够充分，可能导致误导学校教育教学工作发展的风险。
3、教学计划执行不到位，对教师考核管理不严，可能导致教师懈怠教学工作的风险；
教材征订版别、数量错误，考试安排不合理，试题管理不严，成绩分析有误，可能导致贪图安逸，影响教学的风险；
教师评聘、晋级、评优、教学岗位的安排不按照规定进行，可能产生优亲厚友，相关工作不公正的风险-4、内部管理制度不够健全，管理不够及时，不够细致，可能导致本处室人员工作疏忽的风险；
5、民主议事、民主决策不能落到实处，可能导致独断专行，影响教学工作的风险。
1、 加强自身思想政治学习，提高自身思想素质；
2、 提高自身业务理论学习，保持经常性深入教学一线，充分了解学校教学实际；
3、 提高自身制度意识，严格按照相关工作程序进行相关工作，保障学校正常教学管理；
4、 提高自身管理能力，完善教务处内部管理制度，严格要求办公室人员按制度处理相关事务；
5、 提高自身民主觉悟，充分参与学校教学常规事务管理，认真听取相关教学的意见和建议。
政教处
王海英
1、 如果忽视思想政治理论学习，可能产生理想信念不坚定，工作停滞不前，腐败蔓延滋生的风险；
在重大利益面前，容易滋生腐败思想。
2、 不加强自身师德、师风，可能产生有损教师形象的风险；
3、 班主任评比考核、学生奖惩，可能产生优亲厚友的风险；
在招生工作、学籍管理中，如监督不利，容易产生以权谋私的风险-
4、 学生奖励与处罚失当，可能导致违犯学校讲评制度的风险；
违反招生制度的有关规定，降低分数录取学生，从中谋取私利，造成生源质量严重下降-
1、 加强自身思想政治学习，坚定工作信念；
2、 加强自身师德学习，提高自身师德素养；
3、 完善政教处办公室内部管理制度，完善并严格按照相关工作流程管理相关工作；
4、 提高自身民主觉悟，充分听取相关意见和建议，充分了解学校学生实际，增强自身责任感，明确界定公私界限，严格按照学生奖惩规定、招生管理规定程序办事，确保政教处日常工作正常进行-
李东
1、 忽视思想政治理论学习，可能产生理想信念不坚定，不加强自身思想修养，工作停滞不前，可能产生有损教师形象的风险；
2、 不熟知学校学生德育及班主任管理等相关工作制度，可能导致在学生管理教育、学生奖惩、班主任培训评比等工作中出现漏洞，影响办公室正常工作；
3、 不按照要求将政教处相关材料归档，可能导致学生德育及班主任管理资料不完整，影响学校政教工作大局。
1、 加强自身思想政治理论学习，坚定工作立场，提高自身修养及觉悟；
2、 学习学校各项规章制度及政教处内部管理制度，严格按照有关工作流程进行相关工作；
3、 严格做好政教处各方面材料归档保存工作，做到及时记录，及时存档，确保学校德育及教师管理相关工作有记载有结果，为学校决策提供依据。
教研室
曹向东
1、 不注重管理知识及教研业务理论学习可能影响学校教养工作的正常进行；
忽略教学实际，指导学校教研工作可能出现“纸上谈兵”影响正常教学的风险；
2、 不注重教育理论学习，可能影响学校青年教师培养工作，只看重结果，忽视过程，可能影响青年教师的工作进取心；
3、 学校教研工作同个人关系分界不清，可能影响教学科研课题、论文的初审和上报工作、教师培训等项工作进行，产生有亲友有的风险；
4、 忽略思想政治学习，不注重国家有关教育学术的法律法规的学习，可能滋生学校教研领域的腐败思想。
1、 加强自身管理及教研理论学习，深入教学一线，掌握学校教学实际情况，提高督导学校教研的理论水平；
2、 加强自身教育理论学习，充分考虑青年教师成长学习等综合因素，提高青年教师的进取心；
3、 分清学校工作同个人关系的界限，确保教学科研课题、论文初审及上报等工作严格按照既定工作流程进行；
4、 加强自身思想政治学习，明确国家有关教育学术的法律法规，完善教研室内部各项管理制度及工作流程，确保学校教研工作正常进行-
薛彦昌
1、 忽视思想政治理论学习，可能产生理想信念不坚定，不加强自身思想修养，教研工作停滞不前，可能产生有损教师形象的风险；
2、 不熟知学校教研和教研室内部相关工作制度，可能导致学校教研督导等工作中出现漏洞，影响教研室正常工作；
3、 不按照要求将教研室相关材料归档，可能导致学校教研工作资料不完整，影响学校教研工作大局。
1、 加强思想政治学习，坚定工作信仰，提高自身觉悟，自觉维护教师形象；
2、 学习并掌握学校教研及教研室内部管理制度，严格按照相关工作流程辅助主任完成教研室工作；
3、 增强自身责任感，严格按照学校要求做好教研室资料存档工作，确保教研决策有充分的资料依据；
总务处
蒋敬山
1、 放松学习，忽视思想改造，事业观、工作观不正确，可能产生追名逐利的风险；
缺乏民主意识，产生特权思想，后勤管理“一言堂”，以我为中心；
2、 不能、不愿接受监督，放松自我约束，不能自觉抵制各种外部环境的诱惑，可能出现行为失范、道德失准甚至违规违纪等现象。
3、 总务处内部管理制度及工作流程不健全，可能导致违反财务审批程序，支出审核不严，维修、维护工程验收和安排过程中程序不规范或质量上出现失误，发生不廉洁行为，造成学校资产流失。
1、 加强自身学习，提高思想觉悟，树立正确的事业观、工作观，摒弃名利的消极影响，虚心听取关于后勤管理的意见和建议；
2、 主动接受学校领导及教职工的监督，拒绝外界诱惑，及时公开相关后勤工作情况；
3、 完善总务处内部管理制度及工作流程，严格按照工作制度及流程进行学校后勤管理工作，确保学校资产安全。
于洋
1、 忽视思想政治理论学习，忽视舍务工作的重要意义，可能产生理想信念不坚定，工作停滞不前，有损教师形象的风险；
2、 学校舍务相关工作制度确定不完善，可能导致住宿生管理工作中出现漏洞，影响安全稳定；
3、 不按照要求将总务处相关材料归档，可能导致学校后勤工作资料不完整，影响学校后勤工作正常进行。
4、 缺乏民主意识，产生特权思想，舍务管理“一言堂”，以我为中心，可能影响学校宿舍安全。
1、 加强自身思想政治学习，提高党性修养，正确认识学校舍务工作的重大意义，坚定自己的工作信仰；
2、 完善学校舍务相关工作制度及工作流程，严格按照舍务工作程序处理各项舍务工作；
3、 提高自身工作责任心，严格按照学校要求将学校后勤及舍务相关资料归档，为学校决策提供依据；
4、 提高自身民主意识，主动听取学校舍务管理的意见及建议，杜绝舍务管理一言堂，确保学校安全稳定。
学生处
张东亮
1、不重视思想政治理论学习，可能产生理想信念不坚定，工作停滞不前的风险；
人生观、价值观、利益观与当前社会的趋势有偏差，可能产生消极抱怨、固步自封的风险。
2、学生处内部管理制度及工作流程不完善，可能导致学生处工作混乱，影响学校学生德育工作的正常进行；
3、学生教育管理不认真，学生思想状况调研、学生社会实践活动不按照程序进行，可能导致为学校提供决策依据不准确的风险。
4、校园卫生、纪律的监管，不能按照学校规章进行，可能导致影响校风不良的风险；
学生干部的选拔与培养，值周评比活动的开展，不能按照学校规章进行，可能产生选拔、评比不公正的情况。
1、 加强自身思想政治学习，树立正确积极的人生观、价值观和利益观，坚定工作信仰；
2、 学习管理知识，完善学生处内部管理制度及工作流程，确保学校德育工作正常进行；
3、 学习德育理论，充分了解学生思想状况，掌握学生实际情况，为学校决策提供准确可靠的依据；
4、 完善学生处重点工作及其工作程序，严格按照程序及制度办事，确保校园卫生、纪律监管、学生干部选拔、值周评比等工作公开公正。
李岩
1、 忽视思想政治理论学习，忽视学生工作的意义，可能产生理想信念不坚定，工作停滞不前，影响学生工作正常进行的风险；
2、 忽略学校及学生处相关管理制度及工作程序，可能导致学生处日常工作出现漏洞，影响学生德育工作；
3、 不按照要求将学生处相关材料归档，可能导致学校学生德育工作资料不完整，影响学校德育决策的准确性。
1、 加强思想政治学习，提高自身师德修养，正确认识学生工作的重大意义，坚定自己的工作信仰，树立正确的学生工作观念；
2、 学习并掌握学校及学生处相关管理制度及工作流程，严格按照学生处相关工作程序处理各项事务；
3、 增强工作责任心，严格按照学校要求将学校学生工作相关资料归档，为学校决策提供可靠依据；
工会主席
工会
王静才
1、不加强思想政治学习，可能出现立场不坚定，工会活动一盘散沙的风险；
价值观、利益观与当前社会的趋势有偏差，可能产生消极抱怨、工作积极性降低的风险。
2、学校工会不能及时组织开展响应活动，可能影响教职工的工作积极性；
困难教职工的评定初审不认真，优亲厚友，可能产生不公平的情况。
3、民主监督意识缺乏，可能导致工会活动出现一言
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