幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的小手》及教学反思大全五篇.docx

幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的小手》及教学反思大全五篇.docx

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幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的小手》及教学反思大全五篇

幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的小手》及教学反思（大全五篇）

第一篇：

幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的小手》及教学反思

《小班游戏优秀教案《有趣的小手》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《有趣的小手》含反思！

导读：

在此游戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。

一、说教材

1.设计思路：

托班上学期的（2岁半）幼儿正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，能区别自己和他人，对于自己的身体有着很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了这一个跟老师念儿歌并跟着老师一起做动作、从而加深对手指的认识的游戏活动。

这个游戏活动随时随地都可以进行，通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。

2.目标定位：

活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和教师的教学起着引导的作用。

以托班幼儿的年龄特点为依据，确立了认知、技能、情感等方面的目标：

训练手部肌肉群，手指的协调能力，促进语言能力的发展。

双手能很灵活的做各种动作。

3.活动准备：

A、空间准备：

一个宽敞、明亮、干净的教室里。

B、幼儿经验的准备：

对手部的各个手指的名称已有了初步的认识。

4.说重点和难点重点：

训练手部肌肉群，手指的协调能力。

难点：

双手能灵活的做各种手指的动作。

二、说教法学法

整个游戏活动结合了各类教育功能，把语言、科学、音乐有机地结合在一起，让幼儿认识自己的小手、发展手部的协调能力、促进语言能力的发展、体验游戏活动的快乐。

示范法：

此游戏活动的示范为教师完整的示范一次，然后再和幼儿一起作。

游戏法：

在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。

"有趣的小手"游戏，动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在自由自在的、愉快的、充满幻想的、充满创造的游戏中去掌握知识、感知快乐的情绪，从而实现教育目标。

三、游戏活动过程

1.引起动机，激发幼儿兴趣。

兴趣是幼儿主动参与的关键。

首先叫幼儿伸出小手，并提问"你们知道你们自己的小手的每个手指叫什么名字吗?

那小手可以做游戏吗?

"一开始以游戏方式来激发幼儿的兴趣，为下面要展开的游戏做准备。

2.老师先做一次完整的示范。

3.教师面向全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开，手心面向幼儿。

教师问：

谁的小手最干净?

;来源;快思老师教案网;幼儿同样;来源;快思老师教案网;把两只小手在胸前五指张开一边念着儿歌一边做动作，教师问：

谁的小手最干净?

幼儿同样把两只小手在胸前五指张开，说：

我的小手最干净。

然后,幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作：

十个巧宝宝，（幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开，手心向前，然后转向后。

）团结又友好;（两手相握。

）生活在一起，（拇指，食指，中指，无名指，小指指尖依次相对。

）谁都离不了。

（两手交叉相握。

）白天做事情，（两手五指伸开，手心相对。

）晚上休息好。

（双手交叉放在肩上。

）大拇指睡了，（双手手心向

外，大拇指弯曲。

）食指睡了，（食指弯曲。

）中指睡了，（中指弯曲。

）无名指睡了，（无名指弯曲。

）你睡了，我也睡了。

（小指弯曲，两拳相对。

）大家都睡

了。

（两拳互相有节奏地对击二次。

接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。

）叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。

（幼儿睁开眼睛，两拳相对的放在胸前。

）小指醒了，（小指伸开。

）无名指醒了，（无名指伸开。

）中指醒了，（中指伸开。

）食指醒了，（食指伸开。

）你醒了，我也醒了，大家都醒了。

（拇指伸开。

伸伸手，做刚睡醒的样子）十个好兄弟，（两手心相对。

）团结一条心。

（有节奏的拍手三下。

）

4.结束。

让幼儿自己再做一次，然后叫幼儿回家记得做给家人看，并和家人一起做此游戏。

在此游戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。

教学反思：

选择这节课是因为小班幼儿初入园，生活常规没有形成，不会保护自己的手。

所以我选择“有趣的小手”这节集体教育活动，希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。

本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。

游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真。

活动开始，带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中幼儿的注意力，诱发幼儿参与活动的兴趣。

通过观察，让他们自己发现手上有什么——

有几个手指，并进行手指名称的认识。

在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏，让幼儿进一步体验小手的能干。

幼儿的主动参与性强，又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。

小班游戏优秀教案《有趣的小手》含反思这篇文章共5617字。

第二篇：

幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》及教学反思

《小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思！

游戏目标：

1.发展幼儿小指肌肉能力。

2.拓展幼儿的思维，培养动手能力。

游戏材料：

颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。

游戏玩法：

玩法一：

拼一拼摆一摆

幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如：

机器人、花朵等。

玩法二：

垒宝塔

用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。

玩法三：

瓶宝宝戴帽子

准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。

玩法四：

好玩的字宝宝

在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。

玩法五：

词语找家游戏

在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，"屈;老师.教，案网出处"把瓶盖放入相应的纸杯中。

玩法六：

看谁投得远

幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。

玩法七：

拓印游戏

幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：

瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。

玩法八：

小制作

引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。

可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。

游戏反思：

整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩”字。

瓶盖在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。

教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合。

小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思这篇文章共2064字。

第三篇：

幼儿园小班游戏教案《小手本领大》及教学反思

《小班游戏教案《小手本领大》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案《小手本领大》含反思！

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

6.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

7.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备：

手受伤的小熊玩具活动重难点：

知道哪些东西尖利不能玩活动过程：

1.出示小熊玩具，通过故事导入：

“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!

”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦?

（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢?

（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破?

为什么?

（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖,很锋利。

）

（4）启发幼儿回忆:

自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）小结:

我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,

如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?

为什么?

（不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。

）

（2）手受伤了怎么办?

（如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

）

（3）手包扎后还要注意哪些事项?

（不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。

）

小结：

如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

教学反思：

由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。

发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

小班游戏教案《小手本领大》含反思这篇文章共3295字。

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第四篇：

幼儿园小班游戏优秀教案《勇敢的小鸭》及教学反思（大全）

《小班游戏优秀教案《勇敢的小鸭》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《勇敢的小鸭》含反思！

活动目标：

1.通过游戏，培养幼儿的勇敢精神和对小动物的同情心，在游戏中体验打败大灰狼的快乐。

2.通过动手制作“武器”，发展幼儿的动手能力。

3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：

1.不同形状和材质的图形若干。

2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一只，小鸭头饰若干。

3.环境布置：

“大灰狼的家”“小河”。

4.多媒体音效活动过程：

一、故事引出：

小鸭和鸭妈妈生活在一起，每天都过得很开心。

"本，文来源:

屈;老.师教;案网"有一天大灰狼把鸭妈妈给抓走了，小鸭非常的伤心。

二、谈话：

怎样才能救出鸭妈妈。

三、在音乐中带领幼儿上路。

1.教师：

我们要出发了，去大灰狼家的路很远，小朋友带上宝贝，在路上要安静地在一起，被大灰狼发现可就糟了。

2.播放音乐，一起开心地排队走。

出现打雷声音教师引导：

糟糕，打雷了，快要下雨了。

有什么办法能躲雨?

（教师启发小朋友用“宝贝”来挡雨，随着音乐一起踮起脚轻轻走。

）

3.出现一条小河，启发幼儿用手中的“宝贝”搭桥过河。

四、一起想办法制作武器。

1.组织小朋友坐下来休息。

提问：

马上就到大灰狼家了，我们有什么办法能打败大灰狼?

引导启发幼儿将手中的材料制作成各种各样的武器。

2.大灰狼出现，幼儿用自已制作的武器打大灰狼，救出鸭妈妈。

3.小鸭一家一起跳舞庆祝。

教学反思：

在活动中，我以一定的角色参，与幼儿一起游戏。

同时我用富有情感的语言，启发幼儿做游戏的愿望，用丰富的表情把幼儿带到游戏情境中，和幼儿共同游戏。

孩子们参与的积极性很高，而且当遇到小河时，孩子们都积极想办法，出主意，搭桥过河。

当遇到大灰狼时，男孩子们表现的更为勇敢些，总之在今后的游戏活动中，我们要让游戏开展得更加深入、细致、丰富起来了。

小班游戏优秀教案《勇敢的小鸭》含反思这篇文章共2315字。

第五篇：

幼儿园小班优秀科学教案《有趣的小动物》及教学反思

小班优秀科学教案《有趣的小动物》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境，知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。

乐意参与活动，体验活动带来的乐趣，快来看看幼儿园小班优秀科学《有趣的小动物》含反思教案吧。

活动目标：

1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。

2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

4.初步了解其特性。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

1.背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；

2.小动物图片：

小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程：

1.激趣--知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征（老师带孩子来到活动室。

）师：

美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!

今天，有几个小动物要和我

们小朋友来做游戏。

我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）!

和你的小动物朋友问个好!

你找到的小动物朋友是谁呀?

它的名字叫什么?

小鸟（小鱼、小免）哪里长得比较有趣?

还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的?

数一数。

（教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。

幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。

）

2.探秘--了解小动物的生活环境（出示背景图。

）师：

小动物想出去玩儿了。

这里有什么（天空、草地、小河、花园）?

我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿?

（请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。

）师：

我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！

（1）第一次送小动物游玩。

幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师：

看一看小朋友送得好不好?

师小结：

小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。

看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。

师：

谁来了，猜一猜?

（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。

图片出示：

小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。

）

（2）第二次送小动物游玩儿。

幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

师：

这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。

这些小动物喜欢到哪里去玩儿？

师：

下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。

（分组送小动物去玩儿，教师评价。

）

3.活动结束

师：

小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!

放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。

教学反思：

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。

本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。

活动中有个别幼儿参与不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的发展。

本文扩展阅读：

动物生物的一个种类。

它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。

活动或能够活动之物。