职业理念真题精选.docx
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职业理念真题精选
[单项选择题]
1、（）是幼儿园的基本活动，也是德育教育的基本形式。
A.上课
B.游戏
C.练习
D.运动
参考答案：
B
参考解析：
游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。
由于游戏伴随着愉悦的情绪，游戏中反映了幼儿的现实生活，反映了人们道德、行为准则、人际关系、情感等，所以教师利用游戏进行道德品质的教育，很容易被幼儿接受。
所以本题的正确答案为B。
[单项选择题]
2、对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。
A.不倒翁，拨浪鼓
B.手工、绘画材料
C.色彩鲜明的小球
D.用手穿的大木珠
参考答案：
B
参考解析：
l岁半以后的儿童可提供操作游戏材料，如积木、套盒、拼图等；手工绘画材料，如大画纸、彩色笔、旧画报等；沙、水等游戏材料，如小铲、木桶、杯、漂浮玩具等；发展幼儿智力的塑料插片、拼图积木、配对画片、几何形体盒等。
[单项选择题]
3、优秀教师的最高层次是（）。
A.合格教师
B.教育教学能手
C.专家型教师和学者型教师
D.教育家型教师
参考答案：
D
参考解析：
优秀教师的前提：
合格教师；优秀教师的初级层次：
教育教学能手；优秀教师的高级层次：
专家型教师和学者型教师；优秀教师的最高层次：
教育家型教师。
[单项选择题]
4、角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）阶段。
A.及时模仿
B.简单再现
C.认同
D.内化
参考答案：
D
参考解析：
内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。
所以本题的正确答案为D。
[单项选择题]
5、孔子所说的“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（）。
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
参考答案：
D
参考解析：
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”出自《论语·子路》，意思是说在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动；在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从。
从教师的角度可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
[单项选择题]
6、幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过（）来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发。
A.上课
B.练习
C.运动
D.游戏
参考答案：
D
参考解析：
在幼儿教育中，游戏是主要的教学手段之一，通过游戏可以培养孩子的学习兴趣，从而促进他们的智力开发。
所以本题的正确答案为D。
[单项选择题]
7、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。
A.能力
B.学识
C.态度
D.方法
参考答案：
C
参考解析：
教师是学生心中的楷模，是学生学习的引导者和校园生活的陪伴者，教师的一言一行对学生的影响是巨大的。
因此，学生们当然会“在乎”教师的态度，而教师的态度也必然会对学生的学习产生影响。
有研究表明，教师不愉快的、消极的行为态度，会让学生产生负面的心理，比如厌学、无兴趣感等，容易使学生产生不良行为，如不认真学习、旷课、逃学等。
而教师乐观、积极的行为态度，则更容易让学生培养起热爱学习的情感、增强学习行为的强度，形成较为稳定的良好学习态度，从而产生更多积极的学习行为，使学生的学习进入良性循环。
所以本题的正确答案为C。
[填空题]8改革开放以来，社会上曾风行“零岁方案”
“神童方案”。
一些“望子成龙”的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。
有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴，企图把宝宝培养成钢琴家，有的家长在孩子一两岁时就强行要他背古诗、练书画等。
一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各种各样的兴趣班、特长班。
总的来说，表现为重知识灌输、轻能力培养；重智力培养、轻人格因素培养等错误倾向。
请分析这种现象存在的原因，并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。
参考答案：
材料中这种现象存在的原因包括：
（1）长期文化传统的影响；
（2）家长的功利需要；
（3）应试教育的压力。
处理好全面发展与因材施教的关系应注意：
全面发展教育是我国教育方针所规定的，但是对幼儿实施全面发展的教育并不等同于对全体幼儿进行同一标准的教育。
幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。
因此，要根据幼儿个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到重点突出、因人而异，因材而就地“全面发展”。
全面发展的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现，这也是全面发展教育的根本目的之所在。
[单项选择题]
9、新课程对教师提出的挑战不包括（）。
A.师德高品质
B.心理深研究
C.专业高学识
D.能力多方位
参考答案：
B
参考解析：
新课程对教师提出了师德高品质、专业高学识、能力多方位三方面的挑战。
B项内容不属于这三方面，所以本题答案为B。
[单项选择题]
10、下列关于“人的全面发展”的说法错误的是（）。
A.教育是人的全面发展的重要前提
B.社会关系是人的全面发展的重要条件
C.人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标
D.这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础
参考答案：
A
参考解析：
马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展的学说。
这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。
社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提；社会关系是人的全面发展的重要条件；教育是实现人的全面发展的重要途径。
[单项选择题]
11、终身学习是教师专业发展不竭的（）。
A.灵魂
B.动力
C.内在要求
D.天职
参考答案：
B
参考解析：
在现今这样一个知识爆炸、网络信息技术高速发展的时代，教师要想完成好本职工作，在专业上不断得到发展，就必须不断学习新的知识、培养和锻炼新的能力。
可以说，只有终身学习才能推动教师专业不断发展。
所以本题的正确答案为B。
[单项选择题]
12、主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）。
A.杜威
B.孔子
C.卢梭
D.朱熹
参考答案：
C
参考解析：
在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。
[单项选择题]
13、幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。
这体现了幼儿教师（）的特点。
A.纯真美好
B.教育效果的长期性
C.精神生产
D.多重角色
参考答案：
D
参考解析：
生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴，说明幼儿教师在不同时间，在幼儿身边扮演着不同的角色，说明幼儿教师的工作具有多重角色性，这也是幼儿教师劳动的一个特点。
所以本题的正确答案为D。
[单项选择题]
14、育人为本的教育思想，坚持以（）为先。
A.智育
B.美育
C.德育
D.体育
参考答案：
C
参考解析：
育人为本的教育思想，要求坚持以德育为先。
[单项选择题]
15、下列属于教师专业知识的范畴的是（）。
A.科学和人文方面的基本知识
B.专门性的学科知识
C.教育学科知识
D.教育研究知识
参考答案：
B
[单项选择题]
16、下列关于幼儿体育的说法错误的是（）。
A.幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程
B.幼儿体育中没有专项技术动作的训练
C.幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点
D.幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
参考答案：
D
参考解析：
幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程，其中没有专项技术动作的训练。
幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性、生活性强；活动强度小．但密度大；持续时间较短，但节奏性强；约束小，要求低，不追求一致目标（不达标、不考试）；年龄分期明显等特点。
[单项选择题]
17、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A.多样性
B.专业性
C.单一性
D.崇高性
参考答案：
A
参考解析：
教师职业是由于生产力的发展引起的脑力劳动和体力劳动的分工形成的。
教师职业的属性除表现在性质和特点与其他职业不同外，还表现在职业角色的不同，即职业角色的多样性。
[单项选择题]
18、幼儿园科学教育活动过程设计不包括（）。
A.活动内容的引入
B.活动过程的设计
C.活动结束和延伸的设计
D.活动影响的预测
参考答案：
D
参考解析：
幼儿园科学教育的活动过程设计包括活动内容的引入、活动过程的设计及活动结束和延伸的设计。
[单项选择题]
19、（）的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。
A.被抛弃型
B.受欢迎型
C.被忽略型
D.被拒绝型
参考答案：
C
参考解析：
受欢迎型的儿童大都长相端正，身体健康，智力发育好，性格活泼开朗，容易获得伙伴与成人的喜欢，被称为明星型孩子；被忽略型的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视；被拒绝型的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。
题干中表述的是被忽略型儿童的表现。
所以本题的正确答案为C。
[填空题]20开学不久，校长召开了全校教职工大会。
在会上，校长宣布，今年学校要求每一位教师都要进行教育、教学研究，每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育、教学研究将作为晋升职称的一项标准。
校长还没有说完，下面便议论纷纷。
我觉得学校的这项要求对我来说有一定的难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关数学方面的杂志和书籍。
我不知道如何去进行教育、教学研究。
回到家里，我做的第一件事就是找出以前在师范学院学习时的教育学书，翻阅了教育研究方法这一章，了解到教育研究的方法有很多种：
观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等，教育研究的过程包括确定选题、收集资料、整理分析资料、论文撰写等，可是教育研究的第一步“确定研究的问题”就把我难住了，我思考了很久，不是我想到的问题早就有教育专家研究过了，就是觉得没有什么问题可以研究。
第二天，一大早我就来到了学校，在办公室里等许老师来。
许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师，我想他的教育、教学研究开展得这么好，我一定要认真向他请教。
许老师来了，他说，教育、教学研究并不是什么困难的事，首先因为我们是中学老师，缺乏深厚的教育理论知识，也缺乏必要的研究条件，要想像教育家那样进行实验研究，这是不可能的；要想通过大量的调查来进行研究，也不现实。
你可以先找几本教育、教学方面的书籍，再找几期教育类的杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育、教学的研究热点问题是什么。
如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。
如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。
其实，教师的教育、教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。
我的几篇文章就是这样写成的。
上课铃响了，我急忙走向教室，心中十分困惑：
教育、教学研究就是这样的吗?
教育、教学研究就这么简单?
请问：
你对案例中许老师的做法有什么看法?
根据你的理解，作为教师应该如何开展教育、教学研究?
参考答案：
（1）在动机上，许老师从事教育、教学研究是以达到功利为主要目的，是为了发表文章，而不是作为职业者和研究者的角度，为了提升自身的素质，实现人生的价值，这种动机缺乏持久性；在方式上，许老师仅仅重视他人的经验，而不注重教育研究的一般过程和方法，没有自身的实践，没有自己的创新，因而其教育、教学研究是没有深度的，难以形成自身的特色。
教师应积极参与教育、教学研究，因为教师参与教育、教学研究工作有其必要性：
①教师参与研究可以提升自己的自我教学科研能力。
开展教育研究，教师有着得天独厚的优势。
教师置身于现实的开放、动态的教育情境中，能够随时体察教学活动、背景以及有关现象的种种变化；在教与学的互动过程中，不断地及时地解决新问题；能够依据自身丰富的工作经验直觉地对假设、方案的可行性和有效性作出判断。
显然，这是专业研究者所无法替代的。
②教师参与研究有利于改进自己的教学工作。
随着新一轮基础教育课程改革的开展，教师单凭自己的专业知识、教育理论基础和原有教学实践经验是远远不够的，难以解决新课程改革过程中出现的大量实际问题。
因此，教师必须在实践中不断进行研究，把教育原理与具体的教学实际结合起来，形成自己优化的实践教学模式，通过教育研究，提高自身的专业实践水平。
教育研究是教育理论与实践紧密结合的一种重要表现形式。
开展教育研究，教师不再成为理论的被动接受者，而成为理论运用与实践于一体的研究者。
在研究过程中，一方面，教师运用有关教育理论分析并改进自己的课堂教学实践，优化教学过程，提高课堂教学质量；另一方面，教师直接参与教育研究，研究问题的提出和假设完全是依照实践的需要，是实践要求迫切解决的问题。
因此，教学实践也为教育理论运用提供了生动、直观的实例。
因此，教育研究把教育理论和教育实践紧密结合起来，提高教育质量。
教师参与研究还可以提升自己的精神境界和思维品位。
（2）如何开展教育、教学研究①要提高认识，不断学习，努力提高教育、教学理论素养。
作为一名优秀教师，不仅要具备渊博的知识，还要有较高的教育、教学理论水平，以及本学科的最新理论、最新信息、最新成果。
教师的学习内容是非常多的，除了必学“两学一论”
（教育学、心理学、学科教学论）和本学科报纸杂志（至少订阅3—5种）外，还要学习国内外一些著名的教育专家、学者撰写的专著及教育教学理论。
②要熟知教育研究的过程和方法。
③积极参与教育研究，投身于教学改革。
[单项选择题]
21、在幼儿的个体发展中。
（）是幼儿一切发展的基础和前提。
A.健康存在的生命
B.良好的个性品质
C.积极向上的精神
D.发育正常的智力
参考答案：
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[单项选择题]
22、在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段?
（）
A.学年开始前
B.学年开始后
C.学年结束时
D.学年总结会召开时
参考答案：
B
参考解析：
形成性自我评价应在学年开始后进行。
所以本题正确答案为B。
[单项选择题]
23、在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。
这表明（）。
A.幼儿的身心发展具有不平衡性
B.幼儿的发展潜力是无限的
C.在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性
D.幼儿的身心发展是有规律的
参考答案：
B
参考解析：
儿童身心的发展速度极快，变化很大，因而具有未定型性。
儿童身心的各方面都是可以改变的，儿童具有很大的发展潜能。
[单项选择题]
24、教师发展的自我评价又称（）。
A.教师反思评价
B.教师自我评价
C.自我反思评价
D.自我发展评价
参考答案：
C
参考解析：
教师发展的自我评价又称“自我反思评价”，是指“学年开始前、学年开始后和学年结束时，教师对照《教师自我评价标准》，对自己的工作分别进行诊断性评价、形成性评价和总结性评价，从而实现教师的自我教育、自我激励、自我提高、自我完善、自我反思和自我发展。
”
[填空题]2519世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。
麦克斯韦画完交卷后，父亲边看边笑了起来。
因为满纸涂的都是几何图形：
花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，还有一些奇奇怪怪的三角形，大概是表示叶子。
细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感：
在小麦克斯韦的眼中，许多事物都似乎是几何图形。
于是父亲就开始教他几何学，后来又教他代数。
果然，麦克斯韦不久就在数学方面显示了惊人的才华——15岁时写了一篇数学论文，发表在《爱丁堡皇家学会学报》上，使得一些教授们惊叹不已。
请从儿童观的角度分析材料对你的启示。
参考答案：
麦克斯韦的父亲的教育方式是育人为本的儿童观的体现。
育人为本的儿童观认为。
儿童是处于发展中的人；既是受教育的对象，又是受教育的主体；儿童是独特的生命个体；儿童是一个完整的人；儿童是一个有社会意义的人。
麦克斯韦的父亲并没有因为麦克斯韦画得不好而否定他，而是从他的画当中看出麦克斯韦的数学天赋，并因材施教，引导其成长为一个数学家。
这反映出麦克斯韦的父亲始终把麦克斯韦当成一个发展的、独特的、完整的人，并依据麦克斯韦的特质去引导他成长，具有深刻的启发性。
启示：
（1）研究和了解儿童的特性；
（2）尊重和维护儿童的人格和权利；
（3）尊重儿童的个体差异；
（4）公平公正地对待儿童；
（5）创造条件不断挖掘儿童的潜力。
[单项选择题]
26、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（）。
A.到第3年左右，是练就教学基本功阶段
B.到第5年左右，是形成经验和技能阶段
C.在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”
D.第8至12年左右，是教师“成名”阶段
参考答案：
A
参考解析：
教师的成长是有其自身规律的，结合上文对教师专业发展阶段的分析和教育界的众多调研成果，并根据当前我国中小学教师的成长情况，我们发现，我国优秀教师呈现如下阶段性成长规律：
（1）参加工作l年，是适应阶段。
这个阶段是教师生涯的第一站，可说是在三尺讲台上“立住脚”。
（2）到第3年左右，是练就教学基本功阶段。
可说是在三尺讲台上“站稳脚”。
（3）到第5年左右，是形成经验和技能阶段。
可说在三尺讲台上“站好脚”。
（4）在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”。
可以说在三尺讲台上“上下求索”。
（5）第8至12年左右，是教师“成名”阶段。
可说是在三尺讲台上“游刃有余”。
（6）第12年以后的一段时间，是教师“成家”阶段。
可说是在三尺讲台上“大放异彩”。
[填空题]27在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。
对幼儿的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。
在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。
但在现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。
参考答案：
幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动等能力。
其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。
教师与幼儿的沟通主要有两个方面，即非言语沟通与言语沟通。
（1）非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。
教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张，感到温暖和安全。
教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受获得真实的体验。
（2）言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。
个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。
教师需要抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发幼儿谈话的兴趣和积极性。
幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除了了解沟通的方式外，还需要掌握一些技能：
①引发交谈的技能。
教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题。
将幼儿自然吸引过来。
②倾听的技能。
用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。
利用目光接触是比较好的积极反馈方式。
③扩展谈话和结束交谈的技能。
教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。
同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。
④面向全体，注意个体差异。
针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。
[单项选择题]
28、教师的专业理想包括（）。
A.高尚的职业道德观念
B.职业道德精神
C.A和B
D.以上都不正确
参考答案：
C
参考解析：
教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师提供奋斗目标，是推动教师专业发展，并献身于教育工作的根本动力。
教师的专业理想，也就是我们所说的师德，其核心是对学生的爱，包括诸如事业心、责任感和积极性等方面内容。
热爱学生、热爱教育事业，有强烈而持久的教育动机，较高的工作积极性，是教师专业理想的必然要求。
具体说来，教师的专业理想包括高尚的职业道德观念和职业道德精神。
[填空题]29珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。
老师想了个办法。
一天，老师带她到饰物店去买了个绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。
老师爱抚地拍拍她的肩说：
“珍妮，你昂起头来真美!
”那一天，珍妮得到了许多人的赞美，她心想一定是蝴蝶结的功劳。
从那以后，珍妮一直都不肯把蝴蝶结摘掉（她一直以为蝴蝶结都在头上），每天都昂起头开心地走路。
请对以上案例进行分析。
参考答案：
（1）珍妮的例子表明了人本主义心理学理论对人性的观点。
人天生具有自我实现和向善的倾向且具有建设性，只要提供适当的环境和机会，人性就能够不断向善、美的方向发展。
人总是追求自我完善。
（2）珍妮的例子表明每一位幼儿都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师应关注包括每一位幼儿在内的金班所有幼儿。
教师不仅要尊重每一位幼儿.还要学会赞赏每一位幼儿。
（3）珍妮的例子还说明教师应成为幼儿的“精神教练”。
教师也不再是过去的“道德说教者”
“道德偶像”，而是幼儿健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导幼儿学会自我调适、自我选择。
[单项选择题]
30、凯尔•桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是（）。
A.牧师、医生和教师
B.牧师、医生和律师
C.医生、教师和律师
D.牧师、医生和教师
参考答案：
B
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