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备课笔记
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班级小五班
姓名汤文星
时间2015~2016学年下学期
芜湖新里城幼儿园
（小五）班学期工作计划
一、班级情况分析
本班共34名幼儿。
全班男孩17人，女孩18人。
转走2名幼儿，又迎进新生1名，现在共34名。
本学期我们班教育教学工作和保育工作将由胡阳老师、汤文星老师和强克菊老师共同负责。
二、各领域教学计划
1、各科发展目标
语言：
１．学习注意倾听、理解日常用语。
２．学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
３．学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。
能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
４．学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。
喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
音乐：
１．能发现和感受周围环境中的美。
喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们明显的特征，能。
达自己的感受。
２、学习表达物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的的调色、配色、能围绕主题大胆安排画面。
尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
社会：
１．关爱并尊敬父母、师长。
２．学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
３．觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适当的反应。
4．初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
数学：
1.学习按物体的一个特征分类，并尝试说说同类物体的共同特征。
2.学习按物体的量学习4以内的物体排序。
3.能目测两者高矮，并能说出最高和最矮。
4.尝试高矮排序。
健康：
１．学习控制、调整自己的情绪。
２．独立进餐、盥洗、穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺、管理自己的物品。
３、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，
注意生活环境的卫生。
４．了解必要的安全常识、对陌生人和危险事物有警觉。
科学：
１．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
２．喜欢用多种感官探索周围环境。
喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。
３．尝试用适当的方式表达自己的探索过程。
４．能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
５．关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。
2、各科具体内容
2、3月份
语言1）、《外婆桥》
2）、《点点，你好！
》
3）、《小雨点》
4）、《乌龟爷爷的长寿面》
5）、《线的联想》
音乐1）、《小蝌蚪找妈妈》
2）、《大雨小雨》
3）、《小蝴蝶的舞蹈》
4）、《绕绕线》
5）、《来把门儿敲》
社会1）、《全家福》
2）、《妈妈的节日》
3）、《我走斑马线》
4）、《品品尝尝》
数学1）、《家具对对碰》
2）、《多样的纽扣》
3）、《项链送妈妈》
4）、《漂亮的衣服》
5）、《串珠一串串》
健康1）、《爸爸的鞋》
2）、《点点告诉我》
3）、《点点我来了》
4）、《走小路》
5）、《好吃的点和线》
科学1）、《整理我的房间》
2）、《这是谁的点》
3）、《我发现的线》
4）、《下雨了》
5）、《亲亲一家人》
三、游戏活动计划
1、室内游戏：
聪明的小鸭子，网小鱼，爬爬乐，花样跳圈
2、户外游戏：
赶猪入栏，你抛我接，看谁扔的准，老狼老狼几点了
四、环境创设计划
本班以“嘻哈猴”为主题，贯穿于整个教室中。
我班开设了以下几个区域：
娃娃家，宝贝书屋、益智乐园，巧手坊。
2、3月份主题《小小幸福家、点点线线》
4月份主题《走，去散步》
5月份主题《可爱的小乌鸦
6月份主题《来玩水》
五、常规培养
1、学习常规
（1）遵守各种活动和休息的时间及其顺序的规定；
（2）遵守一日生活各环节具体制度规定；
（3）遵守幼儿的一般行为规范的规定。
2、生活常规
一、入园晨间、晨间接待
二、户外体育锻炼
三、整理
四、早操
五、生活活动
六、活动一
七、区域活动
八、午餐及餐后散步
九、午睡
十、起床及整理活动
十一、活动二
十二、离园活动
六、家园共育
一、家园同步培养幼儿
幼儿园的一日生活是规律的，有明确的作息时间，可是回到家庭中后父母的生活不规律导致幼儿的常规行为在家庭中弱化。
建议家长在家中也给孩子一个明确的作息时间表，和幼儿园同步，经过一段时间后孩子回到家中知道那个时间干什么，那些事情多长时间进行，有了时间的约束.家园共育才能是幼儿更加健康的成长。
二、榜样力量影响幼儿
生活在社会中孩子每天都在感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。
超强的模仿能力给了孩子们展示自己的舞台，教师、家长的言谈举止、小朋友的行为习惯都是他们模仿的对象。
二、三月工作计划
月工作重点：
1.鼓励幼儿愿意入园，帮助幼儿适应幼儿园的生活。
2.着重培养幼儿常规，养成良好的一日常规。
3.初步养成关爱他人的良好品质。
4.学习撕，贴，画，涂色等基本动手操作能力。
5.及时与家长进行交流与沟通，实现家园共育的一致性。
6.培养孩子的自理能力，能够独立穿衣，进食，入厕。
月工作总结：
第一周工作计划（2月22日~2月26日）
周工作重点：
1.在老师的鼓励下愿意入园，愿意参加集体活动。
2.制定班级一日常规，训练幼儿学会遵守幼儿园一日常规。
周工作总结：
1.幼儿刚刚入学，情绪不稳，多多鼓励幼儿发言，与班级幼儿交流，加强与幼儿的熟悉感。
2、这一周以训练幼儿常规为主，加强幼儿的纪律性。
日期
周一
周二
周三
周四
周五
晨间活动
拍皮球彩虹伞爬爬乐跑步踩高跷
谈话活动
认识新朋友
我长大了
压岁钱
玩具放哪儿
不要乱吃东西
早操
教师以饱满的精神带操，调动幼儿幼儿做操的积极性。
集体教学
开学第一天
画画活动
午睡静悄悄
听故事
小手真干净
安全教育
常规训练
安全我知道
列队练习
常规训练
上午
游戏
活动
花样玩沙包
纸飞机
大型玩具
老狼老狼几点了
吹泡泡
餐前准备
餐前教育、洗手准备
午餐
能认真吃完自已的一份午餐
午睡
能整理好自已的衣物并安静入睡
起床整理
能够快速的找到自已的衣服并穿起来
体育锻炼
适合幼儿的体育活动
午点
做到不浪费粮食
下午
活动
手指游戏
玩具大家玩
常规训练
不和陌生人走
复习儿歌
整理离园
整理书包及衣物
时间：
2月22日上午活动
活动科目：
社会
活动名称：
《开学第一天》
活动目标：
1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变化。
2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。
活动准备：
提前布置好的班级环境、墙饰。
活动过程：
一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。
1、教师：
过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。
今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？
为什么？
2、老师：
过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化？
哪些方面发生了变化？
（引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述）
二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的规则。
教师：
我们的小X班还是原来的样子吗？
哪些地方发生变化了？
2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个活动区的名称、活动内容，共同讨论每个区的活动规则，并将规则记录下来。
三、自主选组。
1、商量、确定以什么为组名。
老师：
上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组┈┈还用XX为组名，选出了XX组。
现在，我们还可以用什么来做组名。
2、确定组名：
共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名。
3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。
按重新选好的组编排座位。
效果记录：
开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
时间：
2月23日下午活动
活动名称：
教育常规《玩具大家玩》
活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：
小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组
活动过程：
一、出现小汽车，设问：
1、这是什么？
你们想玩吗？
（请两名要玩的幼儿上来）
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？
幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：
一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：
轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩
请三名幼儿来玩，问：
他们应该怎么玩呢？
引导幼儿说出：
一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结：
我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。
还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的？
翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。
介绍各组内容：
第一组：
立体新图书（三本）
第二组：
玩具小汽车（三辆）
第三组：
望远镜、万花筒（各一）
第四组：
电动钓鱼（六人玩）
第五组：
小钢琴、小扬琴（各一人）
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
时间：
2月24日上午活动
活动科目：
常规——午睡静悄悄
活动名称：
1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。
并学习何钻被窝入睡，加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
活动准备：
1、寝室环境布置"怎样午睡好"2、布娃娃一个。
活动过程：
1、情景感知:
情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。
（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知"娃娃"的午睡过程中，形象地理解以下两点：
2、方法传授：
（1）、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。
（2）、教幼儿把小鞋子放整齐。
（3）、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
（4）、学钻被，盖被。
3、巩固幼儿的良好行为习惯。
反馈活动中，幼儿都能够遵守上课常规，本次活动的重难点在于：
让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。
在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都基本能做到。
时间：
2月25日下午活动
活动科目：
安全教育
活动名称：
《不和陌生人走》
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景
（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：
“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”
情景
（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：
“小朋友，还认得我吗？
我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？
陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：
遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：
“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？
（让幼儿练习）
接着表演：
“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃？
为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：
“阿姨，我不吃巧克力。
”
教师小结：
陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：
如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
时间：
2月26日上午活动
活动科目：
常规——小手真干净
活动名称：
小手真干净
活动目标：
1、教会幼儿正确的洗手方法。
2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
活动准备：
关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾
活动过程：
一：
教师提问，引出课题。
1．教师：
“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？
”（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）
2．教师：
“谁能说说我们应该怎样洗手？
”（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）
3．教师小结，适时的给幼儿鼓励。
二：
教师教幼儿正确的洗手方法：
1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干
2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）
三：
教师示范：
1．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让
幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
2．教师总结
3．教师提问：
“什么时候我们要洗手？
”（启发幼儿说出：
饭前，便后，手脏时要及时洗手。
培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
）
四：
活动结束：
1．教师：
“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
2．将幼儿带出场
活动反思：
发现在活动结束后，小朋友洗手的积极性有很大的提高，但是有许多小朋友在洗手时用了很多的肥皂，造成浪费。
所以在活动中也应该提高幼儿不要浪费水与肥皂的意识
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