三个朋友阅读答案文档格式.docx
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c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
（）
3.在这个寓言故事中，你喜欢哪个人物呀？
为什么？
请说出你的理由
乡间绿阴
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“”这句话来写。
文中的省略号（?
?
）表示_____________多。
3、根据短文连线。
山坡上果树
公路两旁垂柳
小河两岸梧桐树
农家小院松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。
其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。
他请来两个朋友，到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。
3、用“√”选择正确的解释。
①挺要好a、硬而直（）b、杰出（）c、很（）．
②迫切a、强迫（）b、接近（）c、急切（）．
4、从短文中找出下列词语的反义词。
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？
”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？
靠自己的力量，攀到阳光里去呀！
”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！
小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了?
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！
小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。
4.写出下面词的反义词。
温暖——（）难过——（）
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：
“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？
”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：
“你看我临摹得好不好？
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？
a面对，面临b靠近，挨近c到来，来临d照着，根据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：
a梅花艳丽俊秀。
b公鸡画得生动别致。
c想临摹《梅鸡图》。
d《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？
（）
a酸甜苦辣等味b香、臭等味c画的意境d意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？
a齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
b齐白石说话时的神情不够严肃。
c齐白石经常跟学生开玩笑。
d谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：
“董老师，我们多么惦念您啊!
”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑?
1．根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。
（2）形容精神饱满的样子。
（）
2．选择答案。
（1）“笑眯眯”是对老师（）的描写。
a、动作b、语言c、神态d、心里
（2）文中作者把老师比做（），把自己比做（）。
a、园丁b、红烛c、花朵d、小树苗
（3）文章的最后一句话是（）
a、比喻句b、拟人句c、排比句
3．请把你喜欢的句子用“”在文中画出来。
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：
这多有意思呀！
知识来源于实践，而实
践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
（比喻、拟人、夸张）
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
②我飞一样地跑到窗台前。
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里
生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其
黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目：
2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。
3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）
和（），最后写湖上有（）。
【篇二：
下面的短文，完成后面的题目。
14%（2+2+10）
1观日出
看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的
大路，向着东山走去。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变
成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，
1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在
第个自然段讲到的内容。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上
面打√）
（2）本自然段共有话。
第二句的意思是
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在
写，这几句话是按照
顺序来写
。
2时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少
年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败
光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童……”
“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦
苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学
的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到
几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍
然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
（2分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
（3分）
例如：
冷笑
___________________________________________________________
_________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（）央求（）4．组词。
（4分）呜（）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（）深（）5．用“假如……就……”造句。
（2分）6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“我做了一件蠢事！
”？
__________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？
或者你想对懒汉说什
么？
______
一、读寓言故事，完成问题。
（8分）
3啄木鸟和树
1.短文一共有个自然段（2分）
（4分）a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。
（）b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。
（）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？
为什么请说出你的理由（2分
4“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
”爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？
””“你可以从‘煮’语文书入手。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
））①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（②一下子明白过来。
（③心里不明白，不理解。
2。
（）3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；
我们学
【篇三：
3
4?
煮书?
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着?
两个苍劲有力的大字。
一天，爷爷刚刚写完一篇文
章，正坐在转椅上品茶。
书怎么可以煮呢？
书放在
锅里煮，不是要煮坏吗？
爷爷笑了：
书是精神食粮嘛，既是食粮
怎么不可以煮呢？
爷爷看我疑惑
不解的样子，便接着说：
你知道唐代大诗人杜甫吧？
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下
笔如有神’。
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？
你可以
从‘煮’语文书入手。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上
几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去你不仅能体会文
章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了，今
后说话和写文章还会犯愁吗？
爷爷的话使我豁然开朗，?
还
真有道理呢。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
②一下子明白过来。
③心里不明白，不理解。
3、你认为?
读书破万卷，下笔如有神?
的意思是：
4、杜甫是怎样?
的，请用?
~~~~~?
画出相关部分的句子；
我
们学语文该怎样?
？
请用?
画出相关部分语句。
5、?
有什么好处？
你今后打算怎样学好语文呢？
5乡间绿阴
乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着
春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座
座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
2、这篇短文是围绕
?
_______________?
这句话来写。
文中的省略号（……）表示_____________多。
3、根据短文连线。
（4分）
4、用?
~~~~~~~?
画出文中的比喻句。
（1分）
6
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到
外地去工作。
那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一
件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只
有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
他请来两
个朋友，到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新
的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄
更宝贵的棉袄。
说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
2%
2、在第2小?
□?
里填上合适的标点符号。
3、用?
√?
选择正确的解释。
3%
6%
2%
7大墙下的小花苗
你干吗哭呀？
蜜蜂问。
我见不到阳光，长得太小了。
别难过，我替你把大墙推倒！
蜜蜂用力推起来。
你不是也有手和脚吗？
墙顶上小蜗牛说。
小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
（2）
（12）
4.写出下面词的反义词（4）
5.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
（2）。
答案
1观日出
1．3个、2个2．淡、快3．
（1）显现跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
（3）太阳出来的过程，整个过程
（二）时光老人和流浪汉
1：
：
，，！
，！
。
2、嘲笑欢笑大笑讥笑微笑
3.懊悔哀求（共2分，每个1分）4.呜呼后悔跪下侦探鸣叫侮辱清脆深度（共4分，每个0.5分）5使用关联词造句即可给分（共2分）
6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。
指人由衰老又恢复青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。
（一）啄木鸟和树部分1.五（共2分）2.选b（共4分）3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）
第三部分阅读长廊（12分）
书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
你可以从‘煮’语文书入手。
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