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语言是人类最重要的交际工具

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语言是人类最重要的交际工具

语言是人类最重要的交际工具

叶蜚声徐通锵

预习导航（预习教材，与文本对话）

欣赏定位

本文阐释了语言和说话二者之间的关系，语言是人类社会的交际工具，语言是人类最重要的交际工具三方面的内容，学习本文，要从理性高度认识学习语言学对于熟练掌握语言的重要指导意义。

教材图解

语言是人类最重

要的交际工具

（1）提示了解语言奥秘的重要作用。

（2）阐释语言与说话的关系。

（3）阐释语言是人类社会的交际工具的性质。

（4）每一个社会成员都要遵守语言规则，分析

语言在各种变异中保持统一规则的性质。

（5）通过与辅助交际工具的比较，突出了语言

是人类最重要交际工具的本质特征。

（6）总体概括自己的观点。

思考·发现

1．人们说话有什么规则

2．语言和说话是什么关系

3．人类除了语言交际这个工具外，还有哪些交际工具

记忆书签

1．字词

蜚（fēi）鲍（bào）鱼怯（qiè）色杜撰（zhuàn）诈论（é）

2．积累

泰斗：

泰山北斗，比喻德高望重或在某一学术研究中有卓越成就，为众人所敬仰的权威人士。

杜撰：

有诗人杜默者，不懂写诗的诗律，写的诗不合诗律，有人劝他不要这样随意乱写，他不听，依然故我。

于是人称没有根据的胡编乱造为“杜撰”。

垄断：

《孟子.公孙丑》“必求垄断而登之，以左右望而罔市利。

”原指站在市集的高地上操纵贸易，后泛指把持和独占。

信息提纯

人类有语言会说话，它是把人和动物区别开来的重要的标志，说话的长度在理论上可以是无限的，句子的数目也可以是无限的。

但是，不管怎么说，它必须遵循两个规则：

词语有限，不可“杜撰词语”，词语组合成句子必须合乎社会习惯。

“语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果”。

由此可见，语言只是一种工具，这种工具可以表达人们的思想，而说出来的话则是表达思想的一种形式。

除了语言外，还有其他交际工具：

文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等。

通解设计（对教材进行逐字逐段的详细解读）

★教材通解

1．文体常识

本文也是一篇语言学论文

2．作者简介

叶蜚声，徐通锵均为北京大学中国语言文学系的着名语言学教授。

北京大学中文系的语言学教研室成立于1952年。

院系调整之后，为全国高校第一家。

其中高名凯、袁家骅、徐通锵、叶蜚声等知名教授构成了教研室先后的学术骨干，曾编写多部卓有影响的语言学理论专着，教材和译着。

二人共同编写的《语言学纲要》一书是考语言学研究生的必读教材。

3．结构思路

全文谈了三个问题：

语言的本质、意义和功用。

4．主题立意

本文阐述了语言在社会中的交际功能及掌握语言进行交际的重要意义。

5．艺术特色

（1）类比举例、引用论证的运用，使文章的文化氛围拓宽，读者阅读时，有较大的联想、回味的空间。

（2）第一段在论述过程中，层层深入，把问题论述得深刻、透彻。

★学法点拨

人类社会不能没有语言，语言是人类最重要的交际工具。

学习切入：

学习本文，要了解语言的工具性特点，学习用语言准确地表达思想，了解语言的社会共同性特征，遵守社会的语言习惯，要懂得掌握语言规律，以达到交际目的的重要性。

问题聚焦

文中第二部分讲到“语言是人类社会的交际工具”，那么语言的意义是什么

方法提示：

只要分析本部分的结构层次，就很明了。

语言的意义有两点：

一是说话把人类和动物区别开来，人类会说话，动物不会说话；二是说话，维持了社会的存在，没有语言人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。

文中讲到语言的交际功能、社会意义，那么与此相联系的“语言学”如何理解呢

知识链接

何为语言学

语言学是研究语言的社会科学。

按研究的目的和范围的不同可分为普通语言学、个别语言学、历史语言学、描写语言学等，内部又可分语音学、语义学、词汇学、语法学、修辞学、方言学等部门。

随着科学的发展，语言学既同哲学、历史学、人类学、心理学、逻辑学、文学等有密切关系，又同数学、声学、数理逻辑、电子学等有密切关系。

语言学知识对认识语言的本质、特点和发展规律，指导语言教学，确定语言规范，研究翻译理论，了解人类社会发展和民族形成的历史，进行机器翻译，治疗语言障碍的疾病都是必要的或有帮助的。

想一想：

“语言学”和语言有何区别

提醒：

这要结合“语言学”和语言的概念来理解。

语言学是研究语言的社会科学，它是一门学科，而语言是人类特有的交际工具，由语音、词汇、语法构成。

阅读课文第一部分

本部分主要谈的问题即是语言的本质。

学法导航

学习本段以自读为主，首先要分清层次，明确每一层次所讲内容；然后具体到每个段落，找到每一段的中心句，再连起来整体思考。

同步评估

（1）第1自然段中有一句子“它是把人和其他动物区别开来的一个重要标志”，它怎么理解

[明确]语言是人类所独有的社会现象，自然界的任何动物都没有语言，也就没有社会。

把人类从动物界分离出来的另两个标志是人能制造工具，并用工具进行劳动，征服自然，创造生存的生活资料。

（2）第三段中，“话是一句一句说的。

话的长短差别很大。

短可以只有一个词”，其中“一个词”怎么理解

[明确]“一个词”就是一句话，叫独词句。

例如：

甲问，你看不看这部影片乙答：

看。

这个“看”就是表达话语意义的独词句。

（3）第五段中提到“组织这些材料的规则是极其有限的”，其中的“规则”是何意

[明确]“规则”就是句法，用词造句的规律。

“比方说”里所用的七个例句，有一个共同的规则，那就是主语——谓语——宾语。

这正如作者所说，“这些都是由不同的词组合起来构成的不同句子，但使用的都是同样的规则。

”

小资料

什么是语言

人类特有的交际工具，由语音、词汇、语法构成，没有阶级性，为整个社会服务。

是交际工具，也是学习的基本工具。

恩格斯《劳动在从猿到人转变过程中的作用》指出，语言的起源同人类的起源联系在一起，劳动决定了对语言的需要。

语音是语言的物质条件，词的外表，词汇是语言的建筑材料，语法的结构规律，是词的构成和变化规则以及组词成句的规则的总和。

研究性学习

专题：

对文中第二部分标题的理解

问题提出：

怎样理解语言是人类社会的交际工具

思路指津

首先，语言是一种社会现象和人类社会有紧密联系。

其次，“人与人之间的联系得靠语言”，语言起着纽带作用。

第三，语言对于社会全体成员是统一的、共同的。

没有语言，“人与人之间的联系就会中断，社会就会解体”。

得出结论：

这句话是本文的一个重要观点，它指出了语言的交际功能和社会意义，对这一观点理解可借助下图：

语言是人类社会的交际工具

精段咀华：

所以，每个人说话是自由的，想什么时候说就什么时候说，想说什么就说什么，但说话时选择什么材料，遵循什么规则是不自由的，必须服从社会的习惯，说出来的一句一句的话和说话时所用的词与规则是两回事，语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果，语言好比打字机的字盘，说出来的话好比打出来的文章。

一盘铅字可以打出彼此豪不相干的种种文章来，而字盘里的铅字却有一定的数目，排列也有一写的规矩，这个比喻可以帮助我们大致理解语言和说话之间的关系。

焦点访谈：

学生：

老师，这里所说的“材料”，“规则”是指什么

老师：

这里的“材料”指语言的材料，语言的材料指词语，句子，规则是指用词组句的规则。

学生：

老师，作者为什么说：

说出来的话是人们运用这种工具表达思想所产生的结果

老师：

因为只有把语言的词语按组句的规则组织起来构成句子，这句子才是说出来的话，这话是表达说话人的思想。

探究精微：

“语言是说话和表达思想的工具，

明确：

这句话是根据上文得出的结论，它是本段的中心论点，它表明说出来的话是人们运用这种工具表达思想所产生的结果。

请你思考：

第一段中论及语言时用了何种修辞用这种修辞的好处是什么

提醒：

类比修辞，这种修辞十分形象地点明了语言中也隐藏着很深奥的秘密。

阅读课文第二部分

本部分主要指出语言的两大意义，并指出语言的特性，全民性，一个民族的语言，其组织规则是共同的，即使说话由于地域性、社会阶层的差异性会出现变异，但谁也不能偏离统一的语言规则。

理解重点语句，（第三段首句）

“语言于社会全体成员来说是统一的、共同的，不论王公贵族，学术泰斗，还是奴隶百姓，瘪三小偷，都　得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。

思维提示：

从两个方面认识这个问题，社会上不同的阶层，不同的身份的人在语言表达上存在差异，尽管存在差异，社会全体成员却必须遵守社会语言习惯。

阅读课文第三部分

本部分是在前两部分的基础上作一个总结，讲到文字是建立在语言基础上的最重要的辅助性交际工具，重点讲了伴随动作是非语言的交际工具，这些观点都为了说明只有语言才是人类最重要的交际工具。

问题聚集

本部分标题强调语言是人类最重要的交际工具，但文段中正面论述这一点的内容极少，相反，对于不太重要的的非语言交际工具却用了相当多篇幅进行说明，如何理解作者的这种详略取舍

——启发——非语言的交际工具，身势等伴随动作在交际中发挥着独特的重要的作用，这是近期语言学研究的一项发现，以往都被人们忽视了，因此，作者不惜用大量的篇幅加以介绍，至于语言在人类生活中的重要性，文章第二部分已经作了陈述，证明了语言作为人类交际工具的最重要的地位，由此看来，作者没有轻重倒置。

考题链接

题：

语言和文字都是交际工具，谁更重要

明确：

从文中看出，语言比文字更重要，作者从三个方面作了分析：

在社会生活中发挥的功能方面，语言比文字更重要，在起源的先后方面，文字晚于语言，在彼此的影响力方面，文字随着语言的发展而演变，始终从属于语言。

创新思维：

《挥手之间》写毛泽东在重庆与国发党谈判后站在飞机舷梯上的一次挥手，试说说这次挥手起到了什么样的交际作用

答案提示：

表明了共产党人坚强的决心，也表示与他人告别。

总结：

本文深入浅出地说明了语言究竟是什么，分三部分介绍，一步一步得出结论指出语言最本质的功能。

教你一招：

学习本文，要理解本文谋篇布局的特点，了解语言与说话、语言和文字、语言和其他交际工具之间的关系。

整合全案（重组、综合、迁移教材所学知识）

★整合思路

1．文章三部份各自中心句是什么要点是什么

2．联系现实说明说话的好坏往往影响到交际的成败。

★整合答案

1．第一部分中心句是：

语言是说话和表达思想的工具。

而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果，

第二部分中心句是：

语言是组成社会的一个不可缺少的因素或语言是人类社会的交际工具，

第三部分中心句是：

语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重要的一种。

2．在现实生活中，我们常会有这样的体会，那些能说会道者常级逢凶化吉，柳暗花明；而那些笨嘴拙舌者则经常成事不足，败事有余，因此，说话的好坏直接影响到交际的成败。

同步达标

1．下面各组词语中加点字字音无误的一组是（　　　）

A．参（cān）加　　怯（què）色　　诈讹（é）

B．耸（sǒng）肩　　笨拙（zhuō）　　作揖（yī）

C．缩（sūo）减　　控制（zì）　　辅（fǔ）助

D．隐藏（cáng）　　规则（zhé）　　垄（lǒng）断

2．下面各组词语中有错别字的一组是（　　　）

A．霓虹　　摩挲　　　寒伧　　翘楚

B．瓜葛　　膏腴　　　干涸　　筹码

C．负荷　　袅娜　　　呢喃　　蜿蜒

D．葳蕤　　撕杀　　　皱缬　　颉颃

3．给下列句中横线上选填一组恰当的词（　　）

①孩子学话也＿＿＿＿依靠大量的非语言手段的帮助。

②可以说、语言的＿＿＿处于身势等各种伴随动作的包围之中。

③语言的服务领域非常＿＿＿，包括人们社会生活的各个领域。

A．须要　　　交际　　　广泛

B．须要　　　交流　　　广阔

C．需要　　　交流　　　广泛

D．需要　　　交际　　　广阔

4．下列句子中，成语使用得正确的一项是：

（　　　）

A．赵本山铆劲儿提倡“二人转”，又是大赛，又是搞专场演出。

这就使久已不登大雅之堂的“二人转”这发间小戏又沉渣泛起了。

B．你看他精神旺盛，生动活泼，就像釜底游鱼，自由自在的游动着。

C．要不然，则当佳他大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

D．他一天到晚过着纸醉金迷的生活，嫠不恤纬，什么国家大事，他都不管，不顾、不问。

阅读下面文段，完成5—8题

人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、及至整个躯体的姿态等非语言的东西也都会参加进来。

这就是说，交际的时候除了运用语言工具以外，还可以运用一些非语言的交际工具，这一点，在以往的研究中往往被忽视了，其实，我们平常说话，不可能豪无表情或动作。

孩子学话也需要依靠大量的非语言手段的帮助。

可以说，语言的交际处于身势等各种伴随动作的包围之中，有些时候，离开这些选定的伴随动作，语言的交际还可能发生故障。

《红楼梦》第四十四回有这样一段描写：

贾琏、凤姐听说鲍二媳妇上吊自杀，她娘家的人要打官司，“都吃了一惊”，可是凤姐“忙收了怯色，反喝道：

‘死了罢了！

有什么大惊小怪的！

’”从说的话看，气壮如牛，从实际的神态看，却是“吃了一惊”，“忙收了怯色”，林之孝家的后进来，没有看到这种神态，也就听不懂凤姐的下面一段话：

“我没一个钱。

――有钱也不给他！

只管叫他告去。

也不许劝他，也不用镇唬他，只管叫他告！

――他告不成，我还问他个‘以尸诈讹’呢！

多厉害的言辞！

实际的含义却是想吓唬吓唬人家，给点钱，早一点了结，以免把事情闹大。

林之孝家的没有联系凤姐当时的一些特定神态，不知就里，因而感到为难，等到贾琏给她使眼色，才明白过来。

生活中类似这样的例子是不少的。

有些反面话只有联系神态、身势等伴随动作才能听出真意。

在这种情况下，身势、神态等伴随动作往往更接近事情的核心。

所以，伴随动作在交际中也有重要的作用，可以补充语言的不足。

在一定条件下，身势等伴随动作还可以脱离语言而独立完成一些交际任务。

例如，鼓掌欢迎，举手为礼，挥手送别，伸舌表示惊讶，这些都是常用的身势。

用手指刮着脸皮羞人，是汉族人特有的动作；西方人摊手耸肩，表示不知道，据说源于法国，我们平常说“察言观色”“眉目传情“等等，都是不用语言的一些特定的交际方式。

在这些情况下，如果用语言来表达，甚至还显的有点笨拙。

不同的民族的语言是不同的，说话时身势等伴随动作，各发族也有自已的特点。

打招呼是一种日常的交际行为，除了用语言之外，还运用一些其他方式。

比方中国人过去是打拱作揖，欧美人用握手、接吻、拥抱等方式，库泊爱斯摩人用一个拳头连打对方的脑袋，拉丁美洲有些地方的人以拍背为礼，波利尼西有些地方的人则是拥抱和互相擦背。

点头表示同意，摇头表示不同意，也不是各个民族都这样，我国境内的佤族人就是用摇头表示同意。

塞孟人头往前冲表示同意。

奥维崩达人伸出食指在脸前晃动表示不同意。

招呼人过来一般是手指向里摆动，可是在各个民族中间也有两种方式，有的发族是手掌朝下，有的民族是手掌朝上。

5．“非语言交际工具“指哪些东西

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．作者举《红楼梦》第四十四回的一段描写，其用意是什么

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7．林之孝家的“等到贾琏给她使眼色，才明白过来，林之孝家的”明白了什么

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8．节选部分第二、三两个自然段与第一段是什么关系试作具体阐述

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

名师规范解答

1．B（A怯qiè　C缩suō制zhìD则zé）

2．D（撕杀应是厮杀）

3．D

4．C（A“二人转”不是沉渣，不能用“沉渣泛起”，B“釜底游鱼”是说油锅里的鱼就要死了，喻指敌对势力就要完蛋了，不能用在精神旺盛，生动活泼的人身上。

D“嫠不恤纬”不是说寡妇不恤纬线少，织不成布，而是忧国家、社稷，怕亡国之意。

用在纸醉金迷的他身上，他没有忧国忧民的意识。

5．嘴部动作，脸部表情，手的动作，整个躯体的姿态。

6．离开特征的伴随动作，语言的交际可能发生障碍。

7．明白了王熙凤实际上是想吓唬人家，给点钱，早一点了结，以免把事情闹大。

8．总分关系，二段阐明身势等伴随动作可以脱离语言独立完成交际任务，三段阐明身势等伴随动作各民族都有自己的特点，这些都是非语言交际工具的特殊情况。

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趵突泉欣赏

老舍

千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅鲜洁，由南向北地流着，这就是由趵突泉流出来的。

设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美，但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景……

泉太好了，泉池差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

你立定呆呆地看三分钟，你便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量。

冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种几乎神秘的境界。

池边还有小泉呢，有的像大鱼吐水，极轻快的上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着，有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿有态的摇动上来，碎了；看，又来了一个！

有的好几串水碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白。

有的……这比那大泉还有趣。

新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，做成六个泉眼，水也流的很旺，但是我还爱原来的那三个。

看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。