小学语文应聘说课稿模板doc.docx

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小学语文应聘说课稿模板doc

机板书：

11唯一的）

板书后让学生针对课题质疑，鼓励学生提出有价值的问题。

2.初读课文，整体感知

让学生带着自己提出的问题朗读课文，提示学生要读流利。

多媒体出示问题：

作者先后在哪些地方拉过琴？

他又先后拥有过哪些听众？

分别流露出哪些心情？

（用此问题既帮学生理清课文思路，又概括了课文的主要内容）

3.品读课文，合作探究

（1）师生合作表演学习第一自然段

作者一开始说他十分沮丧，虽然拥有两个亲人听众，但这两个听众给了他一种什么评价？

引导学生扮演爸爸、妹妹对我进行评价“像锯木腿”“简直是个音乐白痴”这些话像一盆凉水，浇灭了我练琴的热情。

但后来一位老人诗一般的语言温暖了我的心。

然后围绕两条线索进行教学，一是抓住老人的语言变化，让学生细细体会。

二是抓住我碰到老人后自己的心理及行动上的转变。

（2）分组合作自主学习：

多媒体出示问题

默读课文，画出老人的语言。

看一看，老人在什么情况下，对作者说了什么？

为什么这样说？

对作者产生了什么作用？

（3）全班交流。

品味老妇人对“我”讲的话。

第一次对话：

她说了什么？

她是在什么情况下说的？

理解溜走。

老人真的

“耳朵聋了”吗？

她为什么说自己“耳朵聋了”？

“我”听了这样的话，心理有什么变化？

第二次对话：

她说了什么？

课件出示语句，她为什么这样说？

作者听了有什么感受？

理解一种从未有过的感觉。

第三次对话：

她又说了什么？

课件出示语句，她为什么这样说？

我为什么常常忘记她是聋子？

（4）作为一个自称耳聋的音乐教授，她鼓励、帮助我的另一种形式就是平静的眼神。

找出关键词语和语句，同桌交流感受

多媒体出示描写眼神的三句话

课文三次反复出现老人平静的神态描写，可见看似平静的眼神实际上是意味深长，请同学们选择其中一句联系上下文仔细揣摩揣摩，品出其中的内涵并填空。

多媒体出示：

当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说：

“

”

当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说：

“

”

当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说：

“

”

然后相机引导学生理解她慈祥的眼神为什么像深深的潭水？

（5）分角色朗读9、10自然段。

（6）配乐朗读学习最后一自然段。

为什么当我在成千上万的观众面前演出时，总是忘不了那唯一的观众？

板书：

真诚无私

敬佩感激

板书设计：

唯一的听众

真诚无私

老教授

我

敬佩感激

2017小学招生工作自查报告模板

根据《上海市教育委员会关于2012年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》和《宝山区教育局关于2012年义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》及《2012年宝山区小学招生工作要求》的精神，开展2012年一年级新生招生工作，现将我校在招生工作中的情况作出自查与分析。

组织机构

1、于2012年3月成立学校招生工作领导小组

组长：

顾金龙

副组长：

支乔朱婷婷

组员：

盛学文胡启华李仁娴武文红严敏何璇曹琼燕沈新忠李国萍徐明华

具体分工：

组长（顾金龙）：

全面负责相关招生入学工作;

朱婷婷：

咨询接待

严敏：

幼小衔接科研项目

胡启华：

幼小衔接学校教学工作开放活动

徐明华：

学籍管理，资料积累

其他组员：

配合做好相关工作

具体工作和工作措施

1、学习相关文件，明确工作要求。

首先，校长在学校招生领导小组会议上向全体组员宣讲了市、区2012年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见，同时组织全体中层干部学习相关招生政策，明确要求和操作方法，制定学校招生工作方案，通过组长会议、全体教师会议向全体教师宣讲一年级新生招生政策，做到人人了解工作流程，确保招生工作公平、公正、公开。

其次，顾校长于2012年4月期间，深入地段对口幼儿园（行知、七色花、密山、博士蛙、友谊路、机关、红黄蓝等幼儿园）利用幼儿园开家长会的平台，宣传2012年新生招生政策和幼小衔接相关教育建议。

受到幼儿园老师及家长的热烈欢迎，家长们纷纷表示领会了新生招生工作的精神，明确了学校招生工作相关细节，对广育小学细致入微的做法表示感谢。

学校科研主任严敏老师牵头成立幼小教育衔接课题组，分课题与幼儿园老师密切协作开展科学研究，严敏、曹琼燕、胡启华等老师经常深入幼儿课堂了解孩子日常课堂教学情况，指导各幼儿园教师和家长提前做好一年级新生学习生活等衔接项目。

同时组织幼小老师开展联合教研活动，向各幼儿园各学科教师开放我校低年级学生教育实况。

如：

学生行为规范一日常规要求、学生广播操五大环节的设计、训练和成果、课堂教学各环节中学生基本教学习惯要求等，让幼儿教师和孩子了解小学一年级学生的学习和生活情况，促进一年级新生尽快适应小学生活与学习。

做好摸底工作，确保招生工作顺利开展

我校地处宝山中心城区牡丹江路友谊路附近，南北校区分跨友谊和吴淞两个街道，新生对口学区分别为：

宝钢二村，宝钢三村，宝钢十村，宝林一村，宝林二村，密山新村（密山路500弄），密山二村（密山路30弄），牡丹景苑，璟都花园，华能城市，恒鑫公寓，建宇公寓12个小区。

为了保证对口地段的适龄学生都能就近免试入学，我校于2011年12月下旬主动到所属友谊警署和双城路警署排摸新生人数共计210人。

今年2月和4月两次再进行适龄新生儿童具体名单调研，由于今年宝山公安局对于户籍信息的保密规定，学校没有拿到地段内的新生具体名单，我们及时把情况上报教育局基教科，同时学校马上召开招生领导小组会议，制定应急预案，确保2012年新生招生工作顺利进行。

公布招生信息，做好家校互动。

认真做好一年级新生家长的接待咨询工作，学校通过校园网向社会公布招生入学信息，4月25日及时向对口居委会张贴“新生招生简章”告知家长及时到学校进行新生报名。

5月5、6日学区范围内的适龄健康儿童持户口证明到学校北校区（密山路30号）领取“新生入学告知书”，学校招生领导小组全体成员人人参与，按照预定操作顺序，有条不紊的帮助家长完成告知书的领取，告知家长在5月15日之前将“告知书”交回学校教导处，对于特殊学生提醒家长于规定时间内到宝山区培智学校报名。

5月7日开始每周四上午定为“一年级招生工作家长接待日”，在南北两个校区门口贴出“接待日公示”告知社会，由教导主任朱婷婷老师对来访家长进行学校招生工作的相关政策进行解释，就户口迁入时间、人户分离、地段外报名咨询等情况帮助家长解疑答惑，指导家长按照上级要求进行报名。

2012年5月19、20日两天，学校坚持“就近免试入学”原则，接收了前来报名本校对口范围内的每一名适龄儿童，不作任何口头书面测试，并当场办理了入学登记手续。

对于拿到告知书未来报名的个别学生，学校招生工作小组的成员利用下班后的休息时间，通过上门走访、电话联系等形式进行了沟通，做到凡地段内没来报到的学生去向明确。

对于外来务工人员子女的新生报名，学校也是做到热情接待，严格按照市、区招生政策，结合学校实际情况，尽可能地帮助家长解决困难;还有部分地段外的适龄学生，虽然户籍不在我校区地段内，但家长工作在广育小学附近，无人接送学生上学和放学，根据家长的实际困难和入学需要，学校根据自身招生的实际情况进行了适量解决。

8月10日，学校对一年级318名新生依据平均、随机、公平的原则进行了8个班级的平行分班工作;8月15日按照教育局要求准时发放新生入学通知书，做到了学区范围内没有一个流失学生。

招生工作体会

1、学校领导高度重视2012年新生招生工作，严格按照国家招生政策结合学校实际制定切实有效的学校招生工作方案。

组织全体教师学实学透，做到招生工作公平、公正、公开，使得本次新生招生工作顺利进行。

2、招生工作过程中做到作风深入、工作细致。

开展每一项工作之前都做好充分的准备，做到事先心中有数，事中有条不紊，事后反思总结，注重改进与提高。

3、遇到问题不回避。

本着耐心细致的工作态度，家长有困难需要帮助时，能够做到换位思考，以学生正常入学为目标，积极为家长提供帮助，解决困难。