英语教学计划精选多篇.docx

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英语教学计划精选多篇

英语教学计划（精选多篇）

　　　　第一篇：

七年级上英语教学计划七年级上英语教学计划

　　新的学期新的开始,为了更好的提高学生的英语语言综合运用本领,为了使学生的英语结果有大的进步,特对本学期的英语教学工作计划制定如下:

　　　　一、所教班级学生基本情况分析:

　　经过六年级一年的英语学习,学生对英语有了开端的相识,并且大部分学生的六年级英语结果都还不错.但是仍有一部分学生英语成绩较差对英语有轻细的厌学偏向,最突出的是懒于开口说懒于记单词.整体来说学生的听力未能得到充实的训练,学生发音基本可以但英语表达能力较差,简朴的写作还不敷好.

　　　　二、本学期指导思想:

　　鉴于所教班级英语情况在本学期的教学中坚持以下理念的应用

　　1.向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣,帮助他们尤其是差生建立学习的成就感和自信心培养创新精神

　　2.体设计目标,体现灵活开放,目的计划以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础

　　3.出学生主体,尊重个体差异

　　4.用活动途径倡导体验参与

　　5.重过程评价促进学生本领发展,总之让各层次的学生英语本领都有进步.

　　　　三、教学重难点:

　　1.词容量大,让每个学生准确掌握大纲所要求的全部单词是重点也是难点;

　　2.际用语及基本的语法和写作

　　3.力是重点也是难点.

　　　　四、具体措施:

　　1.真贯彻早读制度,早读内容明确化并加强监视包管早读结果.

　　2.根据音标集中识词然后分话题强化训练.

　　3.持课本上的对话及课文必背并落实所背环境.

　　4.强对学生学习策略的指导注意尖子生的造就.

　　5.后进生举行专门领导,布置单独的作业让他们在小前进,小转变中体会学习的快乐,树立学习的自信尽快成长起来.

　　6.和同组老师进行探讨合适的英语教学方法尤其是对重难点的解说上.

　　　　第二篇：

五年级英语上教学计划2020年度下期教学计划小学英语五年级上册教学计划

　　何世荣

　　　　一、指导思想

　　小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要造就精良的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的风俗，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的要领。

　　二、学生情况分析

　　五年级的学生已经打仗了两年英语，有肯定的英语底子。

儿童的特性使得他们生动好动，对新事物有着猛烈的好奇心，探索知识的欲望很猛烈，并且有着很强的表现欲.

　　三、教学目标

　　根据小学生的心理和生理特性以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交换或完成教学活动。

　　　　四、教材分析

　　本课本难易度公道，过渡平和，主要采用的是全身反应（totalphysicalresponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材按照每单位三课时编排，每单元包含九个部分：

　　第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；

　　第二部分是主要句型和单词的重点板块；

　　第三和

　　第四部分是巩固知识的活动板块；

　　第五部门是阅读，是对前面的拓展；

　　第六部分是学生间互助运动，大多是两人组运动，以便学生应用语言；

　　第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部门是娱乐部门。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

五,教学方法建议

（1）词汇教学（let’slearn）

　　let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

与前四册差别的是，从五年级上册开始，let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

还可以在与学生的交流中天然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

在交际中教学

　　单词。

教师应力求在语言交换中教单词，用旧词接洽新的语言，融会语言和词汇的讲授。

不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。

（2）．对话教学（let’stalkpairworkgroupwork）本册教材浓缩了原有的景象会话，更突出了目的句型。

为给学生提供灵活运用语言的时机，这部分还提供可更换的内容。

为此，教师应做相应的调解。

　　（3）、阅读理解教学（readandwrite）

　　这部分的教学目标是：

读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的使命型语言运动。

　　（4）、语音训练（pronunciation）

　　这一册partc中pronunciation很重要，不能省略。

教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的布局来发明读音规矩。

在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但切合发音纪律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力.

　　六、教学进度

　　unit1mynewteacher6课时unit2mydaysoftheweek6课时unit3what’syourfavouritefood?

6课时recycleone3课时unit4whatcanyoudo?

6课时unit5mynewroom6课时unit6inanaturepark6课时recycletwo3课时

　　2020、9

　　　　第三篇：

九年级英语教学计划九年级英语教学计划

　　——程明

　　一教学目标

　　通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成精良的外语学习风俗，为将来的学习打下坚固的底子。

　　以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生自动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、头脑及想象本领，为学生的终身学习奠基底子。

　　二学情分析

　　我任教九年级二班英语。

从团体环境来看，一部分学生英语底子较差，兴趣不高，甚至有部分学生每次考试结果都在年级的背面，以是在课堂教学时，出现有学生不守讲堂规矩，不愿听课、睡觉或是做与讲堂无关事变的征象，难以形成英语学习气氛。

有少部分学生底子较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。

总的来说，这个班的英语教学具有挑战性，需要泯灭不少时间和精神。

　　三教材分析

　　九年级英语是人民教育出版社出版的新目标（九年级全一册），教材编排有以下目的：

　　1.使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成精良的外语学习风俗，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下踏实的底子。

　　2.学生明确学习英语的目的性，

　　3.养初步运用英语交际的本领和自学能力。

　　四课时安排

　　本书共15个单元。

依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：

　　每周上一个单位，

　　第一学期期末考试前上10个单元，其余的

　　第二学期4月10号曩昔完成新课。

　　　　第一学期主要照旧底子部门的学习，到

　　第二学期还是要转向复习、巩固、应考方面；因此教学进度和课时安排上较非毕业班有大的调解。

大致的计划是在完成教学进度的（网：

）同时，

　　第一学期进行除期中考试、期末考试外的两次质量检测，

　　第二学期三次，在六月初举行一次模拟考试。

具体摆设视教学情况而定。

　　五教学措施

　　　　1、依据学生根本环境，逐步激励学生对英语孕育发生学习兴趣。

　　　　2、器重课堂教学质量，逐步提高学生英语外交本领。

　　　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本本领。

　　　　4、重视思维过程体系编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

　　九年级的英语讲授工作非常要害，而九

（2）班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要越发深入地研究课本，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。

努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。

同时，要举行分条理讲授。

对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于学困生要因势利导，因材施教，使一部分学困生在原有的底子上有所提高。

让更多的学生能考上高一级的学校继续学习是这一学年讲授的重要目标。

　　　　第四篇：

九年级上英语教学计划2020年九年级上学期英语教学计划

　　长江中学王二小

　　　　一、指导思想：

　　　　1、存眷每个学生的发展，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用本领，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

　　　　2、让学生在利用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的东西而非累赘，让他们在使用和学习英语的历程中，体味到轻松和成功的快乐；

　　　　3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的引导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

　　　　二、学生情况分析

　　我所教的两个班级的英语基础知识很单薄，语法知识还必要增强学习。

学生总体的根本环境较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生以为英语越来越难，徐徐力有未逮了，不感兴趣了，上课的注意力也不会合了，发言也不是很活泼。

这给讲授带来不少困难。

。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增长趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

　　此外，相当大一部分学生还存大誊写上的题目，在平日里没养成精良的誊写风俗，对讲堂上做条记不器重，字迹马虎、潦草。

学生团体的惰性还很强，没有形成精良的学习气氛，自觉性很差等题目。

　　　　三、教材分析

　　九年级共摆设有十五个单位，各单位话题机动风趣，贴近学生生存现实。

本册书将学习的一些语法知识点有：

被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。

同时每个单元都增加了文化配景知识和学习策略，并增加了任务型学习身分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相干的训练，用以训练学生的阅读本领，扩大学生的阅读量。

（一）教学目的

　　1.使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能，以及培养初步使用英语交际的能力；养成精良的外语学习风俗，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下踏实的底子。

　　2.学生明确学习英语的目的性，

　　3.养初步运用英语交际的本领和自学能力。

（二）具体目标：

　　1.言技能：

　　听：

　　1、能听懂课文大致内容；

　　2、能抓住简单语段中的观点；说：

　　1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

　　2、能经过准备就一般话题作短暂表达

　　3、恰当理解和表达致歉和应答，忠告等交际功能；

　　读：

　　1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

　　2、能识别不同文体的特征；

　　3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

　　写：

　　1、能简单写出连贯且布局较完整的句子，

　　2、能默写课文；

　　3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

　　2.言知识：

　　语音：

　　1、逐步做到语音、语调自然、得体;

　　2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简朴语句。

　　词汇：

　　1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;

　　2、尽可能学会使用规定的习惯用语或牢固搭配。

　　语法：

　　1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;

　　2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;

　　3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;

　　4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目标有用地构造信息。

1.500个左右生词，和200多个短语。

　　5.法知识点：

①现在完成时②虚拟语气③动词不定式④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词⑤主动语态与被动语态⑥过去将来时⑦过去完成时课时安排

　　　　四、教学具体措施

　　　　1、摸清学生根本环境，逐步激励学生对英语孕育发生学习兴趣。

　　　　2、器重课堂教学质量，认真研讨课本和课标，利用备课组的团体伶俐经心备课，明确每堂课的底子内容和拓展内容，满足不同条理学生的差别需求，充分使用多媒体教学设置装备摆设，加强直观教学。

在课堂上积极开展丰富多彩的英语运动，提高学生兴趣。

如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等，进步课堂教学服从，提高学生英语外交本领。

　　3、课后多与学生相同，了解学生学情，实时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的题目和不敷。

增强个别辅导与答疑，做好培优补差。

　　　　4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

　　　　5、充分备课，器重课堂教学质量，逐步提高学生英语外交本领。

　　　　6、在教学中根据目的并联合教学内容，创造性地设计贴近学生现实的教学活动，吸引和构造他们积极参与。

有意识培养学生听力、表述、朗读、书写能力，学生通过思考、调查、讨论、交换和互助等方法，学习和利用英语，完成学习任务的同时培养了学生综合语言运用的本领。

　　　　7、认真贯彻晨读制度：

规定晨读内容，加强监督，每次严格抽查包管学生晨读的结果。

　　8、坚持话题测试、单元测试形成评价，以对英语学习实行量化制度；让进步的学生领会到成就感，让落伍的同砚找出差距，培养学生健康向上的品德和竞争意识。

　　9、重视思维过程体系编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

2020年8月20日

　　　　第五篇：

三册英语教学计划三册英语教学计划

　　　　一、教学现状分析

　　学会学习和发展是素质教育的要求。

英语是中小学阶段的一门关键学科，而中小学阶段的教诲属基础教育。

基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最关键的阶段。

小学英语教学应努力为学生的终身发展奠基坚固的语言底子，从而使学生获得必须的英语语言本领和文化素质。

　　　　二、教材分析

　　三册教材共同分为11个模块，内含一个期末阐发模块，每个模块分两个单位。

一般的，

　　第一单元呈现要学习的语言内容，

　　第二单位提供使命型训练，包罗一首歌谣或小诗。

歌谣和小诗的学习目标有三，

　　一是培养学生的语感和节奏感，

　　二是进步学生发音准确性,

　　三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣先容肯定的西方文化。

不常用单词不要求掌握。

本书中学生将学习如何表达正在发生的事变和将要做的事变，怎样扣问和阐明本领，如何获得允许，如何谈论体育角逐和观光等运动，如何表达数字13-20以及12个月份。

对语法不要求解说，更不要求学生掌握，只要求学会开端运用。

　　　　三、教学目标

　　通过学习本册教材使学生：

　　　　1、逐渐形成学习英语的兴趣和兴趣，形成在真实环境中使用英语举行运动的积极性。

　　　　2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同砚举行开端外交，如问候他人，家庭和朋侪的简朴消息。

　　　　3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生存游戏，及其它课表里运动。

　　4．能听懂简单的指令并作出得当的反响，能读懂简朴的配图小故事，进行口头描述，唱一

　　些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

　　　　5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

　　6．养成精良的文明行为习惯，掌握基本的英语外交规矩计谋，全面提高综合本质。

　　7．乐于了解英语国度儿童的兴趣爱好，以及外国人的一样平常风俗习惯。

　　　　四、提高教学质量的措施

　　　　1、创造良好的学习气氛；

　　　　2、在课堂上只管即便的利用英语，适当使用汉语；

　　　　3、公道确定教学要求。

不要求学生自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。

　　　　4、改正控制性错误，不改正非控制性错误。

　　　　5、利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸、电视教学片等。

　　　　五、教学进度

　　　　第一周:

module1numbers

　　　　第二周:

module2directions

　　　　第三周:

module3activities

　　　　第四周:

module4inthepark

　　　　第五周:

module5food

　　　　第六周:

module6abilities

　　　　第七周:

middlereview

　　第八周:

module7travel

　　第九周:

module8sportsday

　　第十周:

module9happybirthday

　　第十一周:

module10themonths

　　第十二周:

reviewmodule

　　第十三周:

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　　第十四周:

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　　第十五周:

?

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　　第十六周:

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