最新高中语文人教版必修5习题第1单元 2 装在套子里的人 训练 专题配套练习题 Word版含答案.docx
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最新高中语文人教版必修5习题第1单元2装在套子里的人训练专题配套练习题Word版含答案
1．指出下列加点字错误的注音并改正。
憎恶（zènɡ） 辖制（xiá） 怔住（zhènɡ）
撮合（cuō）祈祷（qí）瘦削（xiāo）
谗言（chán）怂恿（sǒnɡ）周济（jǐ）
【答案】 “憎”读zēnɡ，“削”读xuē，“济”读jì。
2．指出下列词语中的错别字并改正。
孤僻 辨护 唉声叹气 没精打采
消遣 藉贯 垂头丧气 伶牙俐齿
滑稽 郁闷 心惶意乱 宁缺毋滥
【答案】 辨—辩，藉—籍，惶—慌。
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！
②他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢________穷人，不敢教人念书写字……
③他事先没有充分地调查研究，________做出了错误的结论和决定，其结果是可想而知的。
A．管制 接济 以至
B．管制 周济 以至
C．辖制 接济 以致
D．辖制 周济 以致
【解析】 管制：
强制管理；对罪犯或坏分子施制强行管束。
辖制：
管束，控制。
接济：
在物质上援助。
周济：
对贫困的人给予物质上的帮助。
以至：
表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，或用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。
以致：
用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果（多指不好的结果）。
【答案】 D
4．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．开口“三个代表”，闭口“为人民服务”，这位正人君子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。
B．联合办学既能让学生在学校集中进行专业培训，又能安然无恙地学习文化，避免了长时间不学文化课而出现的问题。
C．王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
D．兰新高铁25日由兰州站发至甘新交界石板墩南站的首趟动车运行试验任务已顺利完成，这真是大快人心的消息。
【解析】 A项，“正人君子”是两用成语，既指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人，选项中用的就是讽刺意。
B项，“安然无恙”意思是很平安，没有受到任何损伤，与选项的语境不符。
C项，“战战兢兢”意思是因害怕而微微发抖的样子，此处应换为“兢兢业业”。
D项，“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快，此处不合语境。
【答案】 A
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．只要生活本身不改变，别里科夫这种“装在套子里的人”还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？
B．契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。
契诃夫的作品在欧美许多国家都有广泛的影响。
C．契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物做真实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容。
D．最近几年，该省科学技术协会走协商、协调、协作之路，团结、动员、发挥科技工作者的独特作用，开展了一系列活动，有效提高了该省人民的科学素养。
【解析】 A项，否定不当，应删去“否认”；C项，成分残缺，应在“精巧的艺术手法”前面加上“凭借”；D项，“团结、动员”和“独特作用”不搭配。
【答案】 B
阅读课文中“柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推”至结尾，完成6～9题。
6．几声“哈哈哈”的笑声就结束了别里科夫的生命，作者这样写的用意是什么？
【答案】 这说明貌似强大的别里科夫实际上是非常脆弱的，以此揭示出沙皇的专制统治也是弱不禁风的。
7．为什么说“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”？
【答案】 别里科夫活着的时候用套子套自己，也套社会，他辖制了人们的生活和思想，这样一个维护旧制度、害怕新事物、扼杀新思想的沙皇鹰犬的死，自然是一件大快人心的事。
8．“谦虚”在这里是什么意思？
我们为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”而“不肯露出快活的感情”？
【答案】 “谦虚”在这里是“谨慎不张狂”的意思。
别里科夫死了，大家很开心，但故意压抑自己的感情，使之不外露。
之所以不肯露出快活的感情，一是因为长期受别里科夫的“辖制”，人们已经习惯于谨慎地生活；二是别里科夫生活的社会基础依然存在，远不是高兴的时候。
9．为什么“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”呢？
课文最后一句话给人们什么启迪呢？
【答案】 只要沙皇专制制度没有推翻，在这块土壤上就会不断滋生出新的“别里科夫”，所以生活还是老样子。
作者启迪人们：
沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着“别里科夫”这样的人物，生活就不可能自由快活，必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。
这就揭示了别里科夫的社会时代的典型意义。
单元综合测评（第一单元）
（时间：
120分钟，分值：
120分）
一、基础巩固（12分，每小题3分）
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！
②我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人________的对象。
③他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白小脸上的眼镜，________了我们，我们只好让步……
A．辖制 嘲笑 制服B．管制 嘲笑 降服
C．辖制 取笑 降服D．管制 取笑 制服
【解析】 辖制：
管束，控制。
管制：
强制性的管理，对犯罪分子施行强制管束。
嘲笑：
用言辞笑话对方，含嘲讽之义。
取笑：
开玩笑，讥笑，比“嘲笑”程度轻。
制服：
用强力使之驯服。
降服：
使……屈服。
【答案】 C
2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
②金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。
③西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不可理喻，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。
④老人摔倒无人敢扶的事件频频发生，令人扼腕；“最美教师”“最美农妇”等舍身救人的事迹，则感人至深，荡气回肠。
⑤巴西地处湿热之地，西班牙和意大利队的后勤人员竭尽全力想办法尽量让球队少些折腾，以便为他们休息创造有利条件。
⑥正是像张老师这样的人几十年如一日，默默地为学生的健康成长奉献自己的青春年华，满城风雨，润物无声，才有今天人才辈出的盛世。
A．①②⑤B．②④⑤
C．③⑤⑥D．②⑤⑥
【解析】 ①粉墨登场：
化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。
本句用其本义是正确的。
②扑朔迷离：
形容事物错综复杂，难于辨别。
③不可理喻：
不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。
应改为“不言而喻”。
④荡气回肠：
形容文章、乐曲等十分动人。
使用对象不当。
⑤竭尽全力：
用尽全部的力量，形容做出最大努力。
⑥满城风雨：
形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）。
望文生义。
【答案】 A
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．关于高考改革，有评论者认为，教育最大的价值在于公平与否，改革最应捍卫的目标也是公平。
社会关注教育改革，很大程度上也是出于对教育公平的关切。
B．整个8月份，南京人比平时少吸了3764吨PM10和1750吨的PM2.5，下降比例达到44%和36%。
青奥会的实践证明，对空气污染预先预测，提前采取应急措施，的确会对空气恶化起到缓解作用。
C．近日，南京军区用高仿真硅胶人像技术复原了1945年日军“投降仪式”现场。
在复原场景中，日本中国派遣军总司令冈村宁次正向中国陆军总司令何应钦递交投降书。
D．近年来，在腾格里沙漠腹地建起的工业园区将污水排进腾格里沙漠深处。
一些足球场大小的排污池，污秽不堪，气味刺鼻。
专家透露，沙漠地下水一旦被污染后，想修复几乎是不可能的。
【解析】 A项，两面对一面，删掉“与否”。
B项，语意重复，“预先预测”重复。
D项，句式杂糅，“一旦被污染后”改为“一旦被污染”或“被污染后”。
故选C。
【答案】 C
4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，____________。
有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的
C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。
整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。
所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。
B项叙述重点是“汽车的改造”；C项中的“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D项“不管……都……”句式，不如A项的“即使……也……”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。
【答案】 A
二、阅读理解（30分）
（一）阅读下面的文字，完成5～7题。
（15分）
一首田园诗
契诃夫
“我的舅舅是好到不能再好的人啊！
”纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人格利沙，不止一次对我说。
“我满心爱他。
……我们到他家里去吧，好朋友！
他会很高兴的！
”
格利沙讲起亲爱的舅舅，眼泪就涌上眼眶。
我听从他的要求，一个星期前到上尉家里去了。
我走进前堂，向大厅里看一眼，瞧见一个动人的画面。
苍老消瘦的上尉在大厅中央一把大圈椅上坐着喝茶。
格利沙在他面前屈下一个膝头跪着，满腔深情地用匙子给他搅茶。
格利沙的未婚妻伸出一条好看的胳膊搂住小老头的深棕色脖子。
穷外甥和他的未婚妻正在争论：
他们两个人究竟谁该先吻可爱的舅舅？
随后他们就没完没了地吻他。
“现在该你们自己接吻了，我的继承人！
”纳塞奇金喃喃地说，幸福得透不过气来。
在这三个人中间存在着一种令人极其羡慕的关系。
我这个铁石心肠的人瞧着他们，不由得又快乐又嫉妒，心都缩紧了。
……“是啊！
”纳塞奇金说：
“我可以说一句：
我这辈子过得蛮不错！
求上帝保佑人人都能过上这样的生活才好。
单是鲟鱼，我就吃过多少啊！
多极了！
比方，就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧。
嗯！
就连现在我都在流口水呢。
”
“您讲讲吧，讲讲吧！
”未婚妻说。
“那天，孩子，我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。
他是个大人物，嘿！
黄金般的先生！
上等人！
他招待我就像老爷子招待亲人。
其实他何必那么殷勤呢，可是他把我看成亲人了！
真的！
”
我走进大厅，打断了纳塞奇金的话。
这天恰好是莫斯科收到第一条电讯说斯科平银行已经破产倒闭的那一天。
“我正跟孩子们同享天伦之乐！
”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说，然后转过脸去对孩子们继续用夸耀的口气讲道：
“同桌的全是达官贵人。
有大官，有宗教界人士，什么修士司祭啦，教士啦，我每喝完一小杯，就走到他们跟前去求他们祝福，我自己也戴满了勋章，比将军还神气呢。
我们就吃那条鲟鱼。
仆人又端上来一条，我们全吃光了，后来又喝鲟鱼汤，吃野鸡。
”
“换了我是您，我现在就会让鲟鱼闹得打饱嗝，胃气痛了，您却夸个没完，……”我说。
“那么雷科夫害得您白白损失很多钱吧？
”
“为什么白白损失？
”
“什么叫‘为什么’？
要知道那家银行已经倒闭了！
”
“开玩笑！
老是这一套。
以前就有人用这话吓唬过我。
”
“那您还不知道？
我的老先生！
谢拉皮昂·叶果雷奇！
要知道这……您自己看吧！
”
我把手伸进口袋里，取出一张报纸来。
纳塞奇金戴上眼镜，不相信地微笑着，开始看报。
他越看，他那张脸就越苍白，越拉得长。
“它倒……倒……倒闭了！
”他哀叫道，周身发抖，“我这可怜的人呀！
”
格利沙涨红脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。
他伸出颤抖的手去拿帽子。
过了一个钟头，我独自一个人站在上尉面前，安慰他说：
“算了，谢拉皮昂·叶果雷奇！
这有什么关系呢？
钱是完了，可是孩子们都还在嘛。
”
“这倒是实话。
钱是身外之物。
孩子们都在。
这话说得对。
”
然而，呜呼！
一个星期后我遇见格利沙。
“老兄，到您舅舅家里去一趟吧！
”我对他说。
“叫他见鬼去吧！
我才不稀罕他呢，老魔鬼！
傻瓜！
他就不能另找一家银行去存钱！
”
“您还是应当去。
要知道他是您舅舅嘛！
”
“他？
哈哈！
……您在开玩笑吧？
您打哪儿知道他是我舅舅？
他是我后妈的表哥！
八竿子打不着的亲戚！
牛头不对马嘴哟！
”
“哎，您至少也该打发您的未婚妻到他那儿去一趟！
”
“是啊！
必是有魔鬼支使您，您才会在我们举行婚礼前拿出那张报纸来！
您就不能等到我们结婚后再宣布您那个新闻啊！
现在她已经扭过脸去，不理我了。
要知道，她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟！
这个蠢透了的女人。
现在她大失所望了。
”
这样，我不是出于本心却破坏了最紧密的三部合唱——最令人羡慕的三部合唱！
（选自《世界著名短篇小说集》，有删改）
5．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（5分）（ ）
A．小说的意义不仅在于揭露和批判当时社会上普遍存在的拜金主义思想，更在于讽刺格利沙的拜金行为。
B．小说通过格利沙和纳塞奇金之间有关金钱的故事，给我们展现了一幅19世纪俄国社会的现实图景。
C．作者运用夸张的手法，描写了格利沙对纳塞奇金前后不同的态度，突出表现了格利沙见风使舵的本性。
D．如果“我”不出现，纳塞奇金还可以过着幸福的晚年生活，而格利沙的未婚妻也不会离他而去的。
【解析】 A项，应为“不仅在于讽刺格利沙的拜金主义行为，更在于揭露和批判当时社会上普遍存在的拜金主义思想”。
C项，不是表现“格利沙见风使舵的本性”，而是表现格利沙的拜金主义思想。
D项，“我”出现与否都不会改变人物的思想性格和纳塞奇金的破产，因而纳塞奇金的悲剧结局是无法改变的。
【答案】 B
6．格利沙是一个怎样的人物形象？
请结合小说的具体内容作简要分析。
（4分）
【解析】 分析人物形象时，可以从小说的故事情节入手，也可以从小说的描写手法入手进行思考。
从全文故事情节来看，格利沙的形象特点可从纳塞奇金破产前与破产后进行分析。
在具体分析时，可从格利沙的语言描写和动作描写来分析其形象特点。
【答案】 格利沙是一个为人庸俗、心灵丑陋、虚伪做作、冷酷无情、只认金钱不认亲人的拜金主义者。
在纳塞奇金没有破产前，认纳塞奇金为舅舅，对纳塞奇金十分关心照顾，并逢人便讲如何喜欢纳塞奇金；在纳塞奇金破产后，连一句安慰的话都没有，还说纳塞奇金不是亲戚，并骂纳塞奇金是老魔鬼、傻瓜。
7．小说用大量生动的笔墨写纳塞奇金吃鲟鱼的故事，有人认为这个故事多余，你对此是如何看待的？
请简要说明。
（6分）
【解析】 这是一道探究性题目。
首先明确自己的观点，然后结合文本内容进行分析探究。
对于纳塞奇金吃鲟鱼这一故事情节，可以从小说的主题、人物、故事情节等方面思考。
探究时，要立足文本，言之有据，言之成理即可。
【答案】 （示例1）不多余。
一方面，这个故事从一个侧面反映了当时金钱至上的社会背景，既为后面写格利沙及其未婚妻抛弃纳塞奇金作了一个铺垫，又突出了小说所表现的“人与人之间有的只是赤裸裸的金钱关系”这一主题；另一方面，插入这个故事，增加了小说情节的曲折性。
（示例2）多余。
一方面，小说的主题是表现“人与人之间有的只是赤裸裸的金钱关系”，而小说通过格利沙和纳塞奇金的故事足以表现这一主题；另一方面，小说的主人公是格利沙，而纳塞奇金吃鲟鱼的故事对塑造格利沙的形象作用不大，反而使得小说不够简洁。
（二）阅读下面的文字，完成8～10题。
（15分）
雨 后
沈从文
“我明白你会来，所以我等。
”
“当真等我？
”
“可不是，我看看天，雨快要落了，谁知道这雨要落多大多久，天又是黑的，我喊了五声，或者七声。
我说，四狗，四狗，你是怎么啦！
雨快要落了，不怕雷公打你么？
全不曾回声。
我以为你回家了。
我又算……雨可真来了，这里树叶子响得怕人，我不怕，可只担心你。
我知道你是不曾拿斗篷的。
雨水可真大，我躲在那株大楠木下，就是那株楠木，我们俩……忘记了么？
你装。
我要问你到底打哪儿来，身上也不湿多少，头又是光的，我问你，躲到什么洞里。
”
四狗笑，四狗不答。
他不说从家中来，她便明白的。
他坐到那人身边去，挤拢去坐，垫座的是些桐木叶。
这时雨已过前山，太阳复出了，还可以看前山成块成片的云，像追赶野猪，只飞奔。
四狗坐处四围是虫声，是树木枝叶上积雨下滴的声音，头上是个棚，雨后太阳蒸得山头出热气，四狗头上却阴凉。
头上虽凉心却热，四狗的腰被两只手围着了。
“四狗，——”想说什么不及说，便打一声唿哨。
因为对山有同伴，同伴这时正吹着口哨找人。
同伴是在雨止以后又散在山头摘蕨菜，这时陪四狗坐的也是摘蕨人。
在两人背后有一个背笼，是她的。
四狗便回头扳那背笼看。
“今天怎么只得这一点？
……喔，花倒得了不少。
还有莓咧，我正渴，让我吃莓吧。
下了一阵雨，莓是洗淡了，这个可是雨前摘的？
我喂你一颗，算我今天赔礼，不成吗？
”
“要你赔礼？
我才……”
她把围着四狗的腰的两只手放松了，去采地上的枯草。
“我告你，我也总有一天要枯的，——一切也要枯，到八月九月，我总比你们枯得更早。
”
四狗莫名其妙，他说道：
“我的天，我听不懂你的话。
说什么枯不枯。
”
“我也不一定要你懂，你总有一天懂的。
”
“让我在这儿便懂，成不成？
”
“你要懂，就懂了，载不得我说。
”她又想，“聋子耳边响大雷，没得用处。
”就哧地笑了。
四狗不再吃莓了，用手扳并排坐的人头。
黑色的皮肤，红红的嘴，大大的眼睛与长长的眉毛。
四狗这时重新来估价。
鼻子小，耳朵大，下巴是尖的，这些地方四狗却放过了。
他捏她辫子，辫子先是盘在头上，像一盘乌梢蛇，这时这蛇挂在背后了，四狗不怕蛇咬人，从头捏至尾。
“你少野点。
”说了却并不回头。
8．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（5分）（ ）
A．小说女主人公用“她”来代替，作者这么写主要是因为时间久远，名字早已忘却，加之人物普通，用“她”更有韵味。
B．第三自然段中女人说的这一段话多次提到了“雨”，从下雨前到下大雨，都表现出对四狗深深的爱，表现出湘西女性的那种率真自然的情感。
C．小说中“四狗”是一个憨直粗朴、犷野愚鲁、缺乏生命活力的人，不能真正代表湘西汉子形象。
D．文章通过大量的环境描写为读者展现了富有浓郁特色的湘西风情，营造了一派生机盎然、明净得没有一点杂质的世外桃源。
【解析】 A项，小说女主人公用“她”来代替是为了说明类似敢于追求自由恋爱的女性在湘西有很多。
C项，小说中“四狗”充满生命活力，是典型的湘西汉子形象。
D项，“大量的环境描写”有误，本文主要用对话形式展开故事。
【答案】 B
9．同样是追求爱情，文中的女主人公“她”和《边城》中的翠翠在性格上有什么不同？
（4分）
【解析】 人物形象性格特征反映了社会时代生活和作者表达的思想。
分析人物，可从三方面入手：
①分析人物外貌、动作、语言、心理等细节描写，从多方面准确把握人物形象的特征；②着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；③思考和发掘人物形象的思想、社会意义。
【答案】 ①翠翠对待爱情，经历了一个从朦胧到清晰，从矜持到热烈的过程。
②而本文只集中写了女主人公“她”对爱情的渴望、执着，对恋人的无限关爱。
10．试分析这篇小说的语言特点。
（6分）
【解析】 解答“语言特色类”题目，要结合手法进行分析，包括三个方面：
①运用了什么表现方法或者写作手法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：
语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样；诙谐风趣、方言俚语、雅俗共赏等），给读者提供哪些艺术审美情趣。
其基本答题范示为：
手法＋特点＋效果。
【答案】 ①语言活泼、生活化。
如“太阳蒸得山头出热气”“还有莓咧，我正渴，让我吃莓吧”都是口语，很有生活气息。
②语言平易，但准确精练，富于表现力。
如“前山成块成片的云，像追赶野猪，只飞奔”。
三、语言运用（18分，每小题6分）
11．将下列语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和字的顺序，但不要改变句子原意。
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。
改写：
【解析】 解答此题要抓住两点：
形式上，重复“我喜欢……更喜欢……”的句式，构成排比；内容上，按逻辑顺序予以组合，如“风光”与“风光摄影”应放在同一分句中。
【答案】 （示例）我喜欢自然的风光，更喜欢富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的音响，更喜欢美妙动听的音乐；我喜
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