五年级品德与社会上册教案.docx
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五年级品德与社会上册教案
五年级品德与社会上册教材分析
本教材是《品德与社会》综合课程的第五册，在教材的编写中注意把握和落实《品德与社会》课程标准的基本要求，注意教材内容和多种教学活动的争对性、生动性和时效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。
设计思路主要从学生的实际生活出发，结合学生中普遍存在的一些问题，组织和安排教学内容，构建学习主体，力求使学生通过对教材的学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良好发展，并为学生综合性学习其他课程提供有效支持。
本教材的设计和编写遵循综合课程的特点，主要是以主题构建教材的方式，从学生认识社会和品德形成的规律出发，从认识自我开始，逐步夸大到认识家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界的范围，努力做到点面结合，使社会生活和社会关系三个要素“综合交叉、螺旋上升”。
教材在设计中以单元为综合“主题”，每个单元即是一个综合性的学习内容，每个综合主题下，又有若干个内容彼此联系的小学习主题，每个小主题的学习时间大致需要1-3个课时。
教材呈现的教与学内容只是提示学习活动的范例，教师可以依据本教材中一般只呈现探究性问题，力求通过讨论、探究等方式，让学生获得解决问题的经验。
教材通过任务、情景、学习用的资料、学习中的一轮、学生学习笔记、日记等，将所学内容逐步呈现，学习的过程以学生的共同参与为主，启发学生的思维，逐步让学生掌握学习的方法和途径。
教材注重让学生主动参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注学生学习的结果，更关注学生学习过程中态度的养成、技能的获得和知识的积累。
本册教材注意与四年级教材相衔接，在学生对社会生活、家乡生活等内容认识和了解的基础上，从“可爱的中国”入手，让学生认识社会的视野逐步扩大，从社区、家乡到祖国，体现了学习内容的螺旋式上升。
本册教材安排了“可爱的中国”、“民族团结一家亲”、“丰富多彩的生活”三个主题单元。
第一单元“可爱的中国”。
根据课程标准的要求，引导学生对我国的地理位置、自然环境、气候特点等进行初步的、总体的认识。
在教材的编排上，一个单元的内容，很难呈现祖国面貌的全部，对于这些内容，我们将用几个单元逐步呈现。
本单元从认识祖国的自然概况、疆域、自然、气候等入手，采取了一些主要的点，让学生对我国的自然环境特点、主要的自然风光、古来的文明、名胜古迹，及我国的首都、香港特别行政区和澳门特别行政区、宝岛台湾有一个初步的了解。
站到我国的领土不可侵犯，人们解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
有关祖国的内容，在第六册教材中将做进一步的学习。
本单元教材从学生已有的经验出发，通过学生调查、参观和访问等活动，引导学生热爱自己生活的环境，激发学生热爱祖国的情感，让学生感到做一个中国人无比的自豪，并通过学习，让学生愿意为祖国的发展和建设，做出自己的贡献。
教材编排了“我的祖国”、“江山如此多娇”、“古老的中华文明”、“我爱你中国”、“中国之最”五个主题内容。
第二单元“民族团结一家亲”。
主要让学生认识和了解祖国境内生活着56个民族，文明国是一个民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。
通过对主要几个少数民族的生活区域、；饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。
教材编排了“多民族的大家庭”、“丰盛的民族饮食”、“绚丽多彩的民族服饰”、“形式多样的住房”、“丰富多彩的民族节日”、“团结和睦建设家园”六个主题内容。
第三单元“丰富多彩的生活”。
本单元以认识、了解和应用传媒为主要内容。
传媒已经渗透到社会生活的每一个交流，与我们的日常生活紧密相连，传媒是我们认识社会、了解社会、适应社会的信息来源。
教学设计主要让学生从认识自己身边的传媒开始，了解传媒与自己生活的紧密联系，了解一些传媒的应用和重要作用，体会书籍、广播、电视、网络与我们生活的密切联系，网络发展的特点以及带来的一些新问题等，通过认识现代传媒对人民和社会的印象，了解传媒的多重性。
教材编排了“传媒与生活”、“网络连着我和你”、“获取有益的信息”三个主题内容。
第一单元教学计划
一、单元目标
●态度：
通过对祖国美丽的大好河山、众多的名胜古迹、中华民族悠久历史的了解，感受大自然的美好、古老中华民族的勇敢勤劳，使学生产生对名川大山的向往，对灿烂文化的钟情，对祖国的热爱，对祖国的自豪。
同时引导学生爱护和保护祖国的山山水水，增强环境保护的意识。
●能力：
了解祖国的名胜古迹、古老民族的历史，学会从不同的角度欣赏祖国江山的美丽、名胜古迹的辉煌，思考和分析古代发明、创造的产生和作用，探究古老的中华民族创造辉煌古代文明的原因。
理解人与自然的关系。
●知识：
初步了解中国的一些地理常识，历史常识，主要的名胜古迹和领先世界的发明创造等。
二、单元内容
1.我的祖国
2.江山如此多娇
3.古老的中华文明
4.我爱你中国
*5.中国之最
三、单元教学基本思路
本单元的教学内容“可爱的中国”为核心，以五个主题分不同的侧面展开学习活动。
有纵向的悠久的历史、文化；有横向的自然环境和地域风貌；有驰名中外的古代发明；有享誉世界的名胜古迹。
这些丰富的内容对于五年级学生并不完全陌生，在学习本单元内容前，学生可能会通过各种各样的途径，或多或少地了解了这些方面的内容，这为学生更好的学习本单元的内容奠定了很好的基础。
教师要充分利用学生已有的经验，更好地完成学习任务。
本单元呈现的内容非常丰富，教师在教学过程中要根据学生的实际，进行适当的调整和补充，以满足学生不同的学习要求。
就某一个主题来说，要抓住重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受。
对一些难点问题，教师要给予适当的指导，或加强小组的研究。
教材中有许多内容是带有思维训练和探究性活动的，教师要特别关注这些内容，给学生创设一些条件或情境，使学生比较好地完成学习任务。
四、单元教学指导建议
1.教师要注意按照教材提供的学习思路引导学生学习。
教材的呈现形式是通过学生的生活实际，一步一步引导到学习内容上的，使学生很自然、很亲切地接触到学习内容，并感到所学内容就在我的身边。
教师可以按照教材中提供的思路引导学生学习，使学生对学习内容感到轻松和自然。
2.教师要注意引导学生对一些问题或现象进行探究性学习。
教材中为学生提供了很多思考、研讨、探究的问题，如：
“中国的人口问题”、“人口与资源的关系”、“旅游与环保”、“如何看待地大物博”等等，建议学生以个人或小组的形式去完成。
教师应为学生提供实际，提供环境，让学生自主完成。
3．教师要为学生拓宽学习思路，提供更多的学习资源。
教材中为学生提供了有限的学习资源，教师要结合当地的实际，为学生提供切合学生实际的、丰富的、多种形式的学习资源，包括图片、食物、音像等。
也可以创设一些情境使学生在情境中掌握知识、培养能力、陶冶情操，使学生在一种多感官作用的环境中完成学习任务。
4.要关注学生知识点的学习，使其到位。
教材中涉及到了一些知识，其中有许多是常识性的内容，需要学生记忆。
因此，教师在课堂上要采取有效的方法，帮助学生了解、记忆这些知识点，如：
通过游戏、歌谣、小型活动等多种形式，使学生掌握这些最基础的知识。
第一课我的祖国
学习目标:
知识与技能：
1.初步了解我国的疆域面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
过程与方法：
培养学生主动探究知识的意识，培养学生利用资料看待事物的意识。
情感态度价值观：
通过对祖国幅员辽阔、资源丰富的了解，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
学习重点:
初步了解我国的疆域面积。
学习难点:
让学生根据地图建立地理空间概念
第一课时祖国疆域有多大
备：
讲
教学过程：
一、温故互查
二人小组互说，教师巡视。
课件出示：
欣赏祖国风光图片
1、看祖国的地图，祖国有多大？
它像什么？
2、通过寻找自己的家乡位置理解祖国的疆域有多大
二、设问导学
（一）激发兴趣，导入新课。
我们的祖国幅员辽阔，要全面认识我们的祖国可不是一件容易的事。
在本课的学习中，请你从收集的资料中多方面去认识我们的祖国。
（二）、设问导学。
1、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例？
2、了解祖国疆域有多大？
三、自学解疑
1、同学们自读祖国疆域真辽阔，不同季节同时过，国土九百六十万，位居世界第三位，东西时间各不同，南北冷暖有强弱。
了解祖国疆域有多大？
（1）、二人小组讨论交流
（2）、小组汇报
（3）、教师板书：
国土面积960万平方千米
2、观察第3、4页图，看看你从图中知道了什么？
体会到了什么？
（1）、二人小组讨论交流
（2）、小组汇报
（3）、教师引导点拨
3、观察地图和我国相邻的国家有哪些？
四、巩固练习
帮他算一算：
小明从祖国最南端的乌苏里江开始向西走，如果做火车每小时走140千米，到达最西端用了35.7小时，祖国的最东端到最西端共多少千米？
教师点拨：
教师板书：
东西长5000千米
五、拓展延伸
1、小调查。
俄罗斯
加拿大
中国
美国
面积（万平方千米）
1707
997
960
936
人口（亿）
1.48
0.34
13.40
3.1
中国国土面积居世界第三位，但人口超过其他三个国家人口总数的2倍。
与面积相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的47倍，是美国的4.7倍，可见我国是世界人口大国。
读读上表，再结合我们的日常生活，说说庞大的人口资源给我们国家的发展带来了哪些影响？
我国为此采取了哪些措施？
板书设计：
祖国的疆域有多大
国土面积960万平方千米
东西长5000千米
南北长5500千米
课后反思：
第二课时我国的人口有多少
备：
讲
学习目标：
知识与技能：
1、使学生知道我国人口的数量、运用数据说明我国人口增长趋势
2、了解我国人口和人口策略，拓展学生的知识面。
过程与方法：
培养学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观：
通过对祖国幅员辽阔、人口众多、资源丰富的了解，激发学生热爱祖国大好河山的情感，。
学习重点：
理解我国人口分布及问题的对策
学习难点：
使学生知道我国人口的数量、运用数据说明我国人口增长趋势。
教学过程：
一、温故互查
二人小组互查互说。
1、通过上节课的学习，祖国疆域到底有多大？
2、我国相邻的国家有哪些？
二、设问导学
（一）激发兴趣，导入新课。
上节课我们了解了祖国疆域有多大，你想知道祖国的人口有多少吗？
这节课我们继续来了解。
板书课题：
我国人口有多少
（二）设问导学
1、学生观察第6页图并朗读第7页中间的话。
（1）、小组讨论：
a、我国的人口有多少？
b、人口多的利弊？
（2）、小组汇报
（3）、教师点拨板书：
我国的人口有多少？
人口多的弊端：
就业困难、粮食不足、耕地减少。
2、观察第8、9页图，数一数有多少个省、市、自治区，并说说它们的形状？
（1）、学生独立解决。
（2）、二人小组交流、
（3）、汇报
三、自学解疑
手拉手游戏：
通过做游戏说出人口稠密所带来的弊端？
（1）、小组互说。
（2）、教师引导点拨
四、巩固练习
1、我国的人口约有（）亿，居世界第（）。
2、全世界每（）个人中就有一个中国人。
3、全球现有（）多少人口。
4、我国面积最大的省级行政区是（）。
五、拓展延伸
1、我国地势总的质点是西（）东（）。
2、香港别行政区是在（）年（）月（）日成立的：
澳门别行政区是在（）年（）月（）日成立的。
板书设计：
我国的人口有多少
人口多的弊端：
就业困难、粮食不足、耕地减少。
课后反思：
第二课江山如此多娇
教学目标：
知识与技能：
1、欣赏祖国大好河山的自然风光
2、通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
过程与方法：
培养学生收集资料信息的能力，提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力。
情感态度价值观：
了解我国不同地区风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力。
学习重点：
欣赏祖国大好河山的自然风光
学习难点：
培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
第一课时美丽的自然风光
备：
讲
一、温故互查
小组互查互说
祖国的面积有多大？
地势特征是什么？
二、设问导读
（一）导入新课
我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。
下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？
教师板书：
美丽的自然风光
（二）、设问导学
1、大家知道赞美祖国自然风光的诗文佳句吗？
以小组为单位同学们把收集到的资料互相交流一下。
a、小组交流
b、小组汇报
c、教师点拨：
描写泰山的诗句有：
万古此山先得日，诸峰无雨亦生云
2、观察第13、14页地图，同学们相互说一说分别介绍的是什么地方？
在什么行政区？
a、二人小组交流、汇报
b、教师点拨：
天下第一奇山是黄山，黄山四奇分别为：
云海、奇松、怪石、温泉。
三、巩固练习
1、把你了解的五岳，概括其特点填写在下面空白处？
四、拓展延伸
1、将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编一本《美丽的祖国》画册吧！
板书设计：
美丽的自然风光
万古此山先得日，诸峰无雨亦生云
黄山四奇分别为：
云海、奇松、怪石、温泉。
课后反思：
第二课时瑰丽的名胜古迹
备：
讲
学习目标：
知识与技能：
了解主要的名山和古迹，知道一些脍炙人口的传说，知道保护名山和古迹的重要性。
过程与方法：
初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力，培养学生创造性思维和决策性思维的能力。
情感态度价值观：
使学生更加热爱大自然，热爱祖国的名山大川，爱护自然和文化遗产
学习重点：
知道保护名山和古迹的重要性
学习难点：
了解主要的名山和古迹，知道一些脍炙人口的传说，知道保护名山和古迹的重要性。
教学过程：
一、温故互查
1、同学们根据自编的《美丽的祖国》互说所了
解到的祖国的风光和名胜古迹?
二、设问导学
（一）、情景导入,激发情趣
同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。
（二）、设问导读
1、我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，_这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。
你注意收藏了吗？
a、小组讨论
b、展示门票
2、同学们讲一讲自己曾经去旅游过的地方?
a、小组相互交流
b、小组汇报
3、观察18页图片,说一说上面介绍的是什么地方?
主要介绍了谁?
你对他了解吗?
a、小组交流
b、汇报
教师点拔:
孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、给我们留下了很多的名言.
学而时习之，不亦乐乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
4、观察19页图片,说说上面介绍的是什么地方?
a、小组交流
b、小组汇报
5、观察20页图片,说说图片上的名胜古
迹?
学生自由说
教师点拔:
三、巩固练习
说一说你还知道有关孔子的哪些名言?
四、自学检测
1、黄山有四奇，分别是（）、（）、
（）、（）、_2、我国不仅有奇异多彩有自然风光，五千年的（），还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的（）和（）。
五、拓展延伸
1、让我们把家乡的名胜古迹做成手册.向大家展示
2、把了解到的名胜古迹有关知识记录下来.
板书设计：
瑰丽的名胜古迹
泰山曲阜
敦煌莫高窟
秦始皇兵马俑
课后反思：
第三课古老的中华文明
学习目标：
知识与技能：
知道我国境内早期的古代人类，知道“炎黄子孙”的传说。
过程与方法：
培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力。
情感态度价值观：
多方面多角度了解古老的中华民族的过程，感受中华文化的久远，认识古老文明的灿烂。
学习重点：
知道我国境内早期的古代人类，知道“炎黄子孙”的传说
学习难点：
培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力。
第一课时我的祖国多悠久
备：
讲
一、温故互查
大自然和祖先给我们留下了什么？
a、小组讨论交流
b、小组汇报
二、设问导学
（一）激发情趣，导入新课
我国拥有悠久的历史，在这悠久的历史中，我们创造了辉煌的民族文化，本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。
（二）设问导读
1、阅读课文完成下面问题
（1）、在祖国境内，发现最早的人类化石在（），被称为（），距今（）万年。
在陕西蓝田发现的（），距今已经80万年了。
在北京周口店还发现了北京人的（），你知道它距今有（）万年。
（2）、远古人先人最先获得火种的方法是什么？
（3）、在考古的过程中，发现了北京人烧过的灰烬，说明他们会使用火。
运用所学的知识，说说他们怎样取得火种呢？
（4）、考古人员发现这些石器与其他古人类用的石器不同，表面比较光滑，说明北京人能够（）。
教师点拔：
北京人是迄今发现最早使用人工火的古人类。
他们保存火种，使用打磨石器工具，维持生存。
2、你听说过“炎黄子孙”这个词吗？
说说他的含义？
（1）、学生读28页短文。
（2）、小组讨论交流
三、自学检测
1、处于元朝与清朝之间的是（）。
2、远古先人获取火种的方法是（）。
3、在陕西蓝田发现的“蓝田人”距今已经（）年了。
四、巩固练习
1、传说大约（）年前，（）、（）是河流域著名的部落首领。
后世的汉族人把（）和（）尊奉为华夏族的祖先，自称是“”
五、拓展延伸
你知道古代人把文字写在什么材料上吗？
请同学们收集资料。
下课交流。
板书设计：
古老的中华文明
我的祖国多悠久
远古先人
炎黄子孙
课后反思：
第二课时
备：
讲
一、温故互查
你知道古代人把文字写在什么材料上吗？
请同学们将收集到的资料，小组交流。
二、设问导学
（一）、导入新课。
中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。
我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化，为民族的历史画卷增添了光彩，让我们每个炎黄子孙感到自豪。
本课继续来学习《古老的中华文明》。
（二）设问导读
1、我国古代有著名的四大发明，大家知道都有哪些？
a生自由发言
b、教师点拔
（造纸术）、（印刷术）、（火药）、（指南针）
2、读31页了解造纸术和印刷术的演变过程。
a、小组交流
b、小组汇报
c、教师点拔总结
3、京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。
下面让我们看看京杭大运河的过去和现在。
请一位同学朗读33页京杭大运河修建的过程。
a、学生朗读
b、小组交流
4、我们每年都要过很多传统节日，你喜欢哪些节日？
小组交流
三、自学检测
1、京杭大运河北起（），南至（）。
始建于（）吴王（）开凿的邗沟。
2、春联，又称（），用（）书写，（）相同（）押韵，（）工整。
3、中华民族传统节日中最盛大的春节的文化习俗有哪些？
四、巩固练习
观看33页图片，看看图中的大江大河是什么流向？
大运河将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系连接起来，它在历史上发挥了什么作用？
五、拓展延伸。
现在人们的生活水平提高了，为传统节日富裕了许多新的内容，也创造了许多新的喜庆的方式，比如逢年过节，人们互赠鲜花表示祝福。
你知道各种花卉表示的祝福涵义吗？
课后反思：
第四课我爱你中国
第一课时
备：
讲
学习目标
知识与技能：
知道北京的建都史，初步了解香港、澳门。
过程与方法：
培养学生收集信息的能力。
情感态度价值观：
通过对几个有代表性的省市的了解，使学生为这些省市悠久的历史感到骄傲。
学习重点：
知道北京的建都史；初步了解香港、澳门
学习难点：
培养学生收集信息的能力。
教学过程：
一、温故互查
1、我们的国家从公元前21世纪的夏朝到现在，已经（）年了，历史从未中断过。
史学界已将（）、（）、（）的时间断代研究了出来。
2、今天的进步，是建立在我国古代劳动人民的（）之上的。
二、设问导学
（一）、导入新课
北京一个古老而又美丽的城市，常常给我们很多古远的想像。
天安门给我们庄严而又神圣的感觉,故宫常常会让我们想到那深宫内院皇族生活,长城的雄伟与壮观常常让我们想起金戈铁马的战场,十里长街常常让我们想起十里长街送总理的感人场面.今天，就让我们一起走近北京，说说你们知道的北京吧！
（二）设问导读
1、通过看38、39页图回答下列问题：
①、你知道祖国的心脏在哪里吗？
②、你知道北京有几代王朝曾经在这里建都？
③、说出北京是中国的哪些中心。
小组讨论交流
2、观看40页图完成填空题
①、香港被称为（），是亚洲地区的（）中心。
②、香港曾经是（）国的殖民地，于（）年（）月（）日回归祖国。
3、阅读短文《我爱香港》谈谈你们的感受。
①、学生互谈
②、教师总结：
中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗冉冉升起，真是太激动人心了！
三、自学检测
1、（）是中国的心脏，也是世界闻名的（）名城，是世界上最古老的都城之一。
2、北京市与（）省和（）市相邻。
3、北京不仅历史悠久，而且是我国的（）中心、（）中心和（）中心。
四、巩固练习
1、下列大学在北京的是（）。
A、河北大学B、清华大学
C、复旦大学D、同济大学
2、下列古迹在北京的是（）。
A、山海关B、布达拉宫
C、故宫D、清东陵
3、澳门曾是（）殖民地。
A、西班牙B、比利时
C、日本D、葡萄牙
4、澳门于（）年回归祖国。
A、1998B、1996C、1997D、1999
五、拓展延伸
你知道香港、澳门是怎样回归祖国的吗？
请你查找资料，下节课向大家简要介绍一下？
板书设计：
我爱你中国
北京香港澳门
课后反思：
第二课时我爱你中国
备：
讲
学习目标
知识与技能：
1.了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。
2.明白解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。
过程与方法：
初步训练学生认识、分析事物之间关系的能力；认识个别发展和共同发展的关系。
情感态度价值观：
感受港、澳、台与大陆的关系，从而爱家乡，爱自己所在的城市，使热爱祖国的情感自然而然的产生。
学习重点：
初步训练学生认识、分析事物之间关系的能力。
学习难点：
了解我们祖国的心脏
教学过程：
一、温故互查
你知道香港、澳门是怎样回归祖国的吗？
请你查找资料，下节课向大家简要介绍一下？
香港回归
澳门回归
小组汇报
二、设问导学
（一）、导入新课
台湾自古以来就是中国的领土。
你对台湾了解吗？
这节课我们就来学习本课的后半部分。
（二）、设问导读
1、看第42页说一说你对台湾的了解？
学生互说
教师总结：
台湾自古以来就是中国的领土。
在远古时代，台湾与大陆相连，后因地壳运动分隔成岛。
清朝在台湾设置台湾府，属福建省管辖。
台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。
2、学生自学第43页，完成下列问题。
我国的第一大岛是哪个岛？
它为什么被称为祖国的宝岛？
a、二人小组互说
b、教师总结：
台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。
丰富的物产资源和秀美的自然风光，使台湾岛成为
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