教师招聘考试题库带答案解析《中学教育理论综合》必考知识点新版考题 卷8.docx
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教师招聘考试题库带答案解析《中学教育理论综合》必考知识点新版考题卷8
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1.单选题。
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的_____。
A、生物起源论
B、交往起源论
C、心理起源论
D、劳动起源论
2.单选题。
学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_____。
A、替代强化
B、直接强化
C、自我强化
D、负强化
3.单选题。
对认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_____。
A、教师随堂评价
B、教师自编测验
C、随堂考试
D、课堂提问测验
4.单选题。
大量研究结果表明，短时记忆的容量为_____个组块。
A、3
B、4-5
C、7±2
D、9-20
5.多选题。
教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在_____。
A、忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感
B、突出重点、突破难点
C、言传身教、以理服人
D、结合实际谈古论今
E、有较高的教学艺术和教育机智
6.单选题。
我国的师生关系的根本目标是_____。
A、培养全面发展的人
B、教书育人
C、教育民主
D、教学相长
7.单选题。
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_____。
A、充分认识知识对社会的价值
B、学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C、让学生尊重知识尊重教师
D、使学习的综合素质得到最大限度的提高
8.填空题。
1999年6月，中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出教育要以培养学生的____和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
9.单选题。
有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3x7=?
时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受_____影响的表现。
A、定势
B、逆向迁移
C、正迁移
D、水平迁移
10.单选题。
某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读_____。
A、2遍
B、3遍
C、6遍
D、9遍
11.判断题。
学校自主权的核心是教育教学管理权。
_____
12.单选题。
—个人的对人对己、对事对物的态度是_____。
A、与生俱来
B、遗传得来的
C、在先天因素基础上形成的
D、通过学习而形成的
13.简答题。
学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。
14.单选题。
学校心理教育的重心是_____。
A、心理规律的掌握
B、心理学知识的学习
C、心理素质教育
D、理想教育
15.简答题。
阅读以下材料，并回答问题。
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。
乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。
甲乙两同学的学习成绩都下降了。
（1）简述马斯洛的需要层次理论。
（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？
（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
16.判断题。
学校领导可以凭升学率和学生的考试成绩对班主任工作进行评价。
_____
17.多选题。
《教师法》第三十七条规定：
“教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘”，具体指以下_____情形。
A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B、体罚学生，经教育不改的
C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
D、为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假的
E、公开学生成绩并张贴红榜白榜的
18.单选题。
根据皮亚杰的认知发展理论，11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖，进行假设一演绎推理，进人_____。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
19.简答题。
阅读以下材料，并回答问题。
某中学老师临时有事，私自请她的同事代课，后来学校知道了此事，便在年终师德考核时给这位擅自请人代课的老师定为不合格。
老师们议论纷纷，有的说：
“学校的做法太不合理了，又没让学生闲着，都是老师，谁上课还不是一样”；有的说：
“学校这样处理是合理的，否则，以后老师都随便请人代课，怎么对学生负责呢？
”
联系材料分析，应如何提高教师的职业道德修养？
20.单选题。
在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为_____。
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、配置型评价
D、总结性评价
21.单选题。
在新课程背景下，教育评价的根本目的是_____。
A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度
C、淡化甄別与选拔的功能
D、体现最新的教育观念和课程理念
22.填空题。
从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是____发展水平。
23.判断题。
传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式’主要用于系统知识、技能的传授与学习。
它的基本程序为：
复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。
_____
24.简答题。
教师应该如何培养学生的观察力？
25.判断题。
思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。
_____
26.多选题。
中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有_____的意义。
A、开阔视野，获得新知识
B、因材施教，完善个性
C、启发智慧，形成能力
D、提高成绩，锻炼能力
E、培养品德，健康成长
27.多选题。
根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为_____。
A、间接思维
B、概括思维
C、动作思维
D、形象思维
E、抽象思维
28.简答题。
张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。
但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。
特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。
毫无疑问，这是张红备课出现了问题，为了上好第一节课，你认为张红应该怎么办？
29.单选题。
在学习生物知识时，“老虎、狮子、牛、羊”等动物本质特征的掌握有助于理解和概括“哺乳动物”的特征。
这属于_____。
A、水平迁移
B、正迁移
C、一般迁移
D、负迁移
30.简答题。
简述思维过程中影响问题解决的因素。
31.多选题。
教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的_____。
A、知识专业素养
B、教育专业素养
C、职业道德素养
D、教学技能素养
E、科来源:
91ExaM.org学专业素养
32.多选题。
创造性思维表现为思维的_____。
A、独创性
B、发散性
C、灵活性
D、突发性
E、经验性
33.单选题。
“拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的_____。
A、阶段性
B、顺序性
C、差异性
D、不平衡性
34.判断题。
教师的智力水平越高，教学效果越好。
_____
35.单选题。
“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的_____。
A、神学论
B、社会本位论
C、个人本位论
D、教育无目的论
36.单选题。
《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻_____。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
37.填空题。
《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本，师德为先、____和终身学习。
38.判断题。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。
_____
39.判断题。
教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。
_____
40.单选题。
《教师法》规定，学校或其他教育机构应该对教师进行的考核内容包括_____。
A、业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向
B、政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况
C、业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度
D、政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩
41.单选题。
皮格马利翁效应启示教师对学生要_____。
A、充满期望
B、启发引导
C、严格要求
D、因材施教
42.简答题。
阅读以下材料，并回答问题。
材料1.女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心理疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学。
材料2.第二学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和的对杨某说：
“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。
”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。
结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。
43.简答题。
阅读以下材料，并回答问题。
丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：
“等一下再走。
”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：
“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。
”说完，他微鞠一躬。
此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。
你从上述材料中领悟到哪些师德规范？
44.判断题。
教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。
_____
45.多选题。
教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。
对仁慈专断型教师，学生的典型反应是_____。
A、大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他
B、学生相互鼓励，而且独自承担某些责任
C、教师一离开课堂，学习就明显松弛
D、在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性
46.简答题。
简述教学工作的基本环节。
47.多选题。
你认为，教师在对学生实施德育的过程中，主要采用的德育方法有_____。
A、说服教育.
B、榜样示范
C、品德评价
D、陶冶教育
E、指导实践
48.判断题。
教师教育权的内容，一般包括：
学术自由权、教学内容编辑权、教科书使用裁量权、教学参考书使用权、教学设备选定权、教育评价权、惩戒权等。
_____
49.填空题。
在我国，课程具体表现为课程计划、____和教材。
50.判断题。
学校的法人资格使学校享有民事权利，因而学校和企业一样，可以广泛地参与各种经济活动。
_____
.单选题。
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的_____。
A、生物起源论
B、交往起源论
C、心理起源论
D、劳动起源论
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，它的主要代表人物是美国教育家孟禄。
2.单选题。
学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_____。
A、替代强化
B、直接强化
C、自我强化
D、负强化
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
3.单选题。
对认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_____。
A、教师随堂评价
B、教师自编测验
C、随堂考试
D、课堂提问测验
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
对认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。
4.单选题。
大量研究结果表明，短时记忆的容量为_____个组块。
A、3
B、4-5
C、7±2
D、9-20
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
5.多选题。
教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在_____。
A、忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感
B、突出重点、突破难点
C、言传身教、以理服人
D、结合实际谈古论今
E、有较高的教学艺术和教育机智
【参考答案】BDE
【解析】:
答案:
BDE。
解析：
渊博的知识，高超的教育教学艺术是教师威信的良田，它集中表现为：
在教学中能讲清“双基”，突出重点，突破难点，解决学生的疑点；能结合教学内容谈今论古，开阔学生的知识视野；能介绍学科发展的新成果；有较高的智力，能应付各种突发事件，善于掌握教育分寸，有较高的教学艺术和教育机智，成为学生心目中的智慧之神。
6.单选题。
我国的师生关系的根本目标是_____。
A、培养全面发展的人
B、教书育人
C、教育民主
D、教学相长
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
7.单选题。
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_____。
A、充分认识知识对社会的价值
B、学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C、让学生尊重知识尊重教师
D、使学习的综合素质得到最大限度的提高
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合
8.填空题。
1999年6月，中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出教育要以培养学生的____和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
【参考答案】创新精神
【解析】:
答案:
创新精神。
解析：
《决定》指出：
实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
9.单选题。
有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3x7=?
时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受_____影响的表现。
A、定势
B、逆向迁移
C、正迁移
D、水平迁移
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
10.单选题。
某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读_____。
A、2遍
B、3遍
C、6遍
D、9遍
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好
11.判断题。
学校自主权的核心是教育教学管理权。
_____
【参考答案】正确
12.单选题。
—个人的对人对己、对事对物的态度是_____。
A、与生俱来
B、遗传得来的
C、在先天因素基础上形成的
D、通过学习而形成的
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
态度不是与生俱有的，而是在后天的生活环境中，通过自身、社会化的过程通过学习逐渐形成的。
13.简答题。
学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。
【参考答案】
【答案要点】
这种说法是正确的。
学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度，之后则随学习动机强度的进一步增大而降低。
“耶克斯一多德森法则”表明，任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。
并且中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
14.单选题。
学校心理教育的重心是_____。
A、心理规律的掌握
B、心理学知识的学习
C、心理素质教育
D、理想教育
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
学校心理教育的重心是培养学生良好的心理素质。
.
15.简答题。
阅读以下材料，并回答问题。
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。
乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。
甲乙两同学的学习成绩都下降了。
（1）简述马斯洛的需要层次理论。
（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？
（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
【参考答案】
【答案要点】
（1）马斯洛认为人的需要有七个层次，由低到高依次是：
生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、审美的需要、求知的需要和自我实现的需要。
只有低层次的需要得到满足之后，才能产生高层次的需要。
（2）甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足。
（3）①关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全的需要；②充分萘重学生的人格，恰当地表扬和批评，满足学生尊重和安全的需要。
16.判断题。
学校领导可以凭升学率和学生的考试成绩对班主任工作进行评价。
_____
【参考答案】错误
【解析】:
答案:
错误。
解析；新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
17.多选题。
《教师法》第三十七条规定：
“教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘”，具体指以下_____情形。
A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B、体罚学生，经教育不改的
C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
D、为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假的
E、公开学生成绩并张贴红榜白榜的
【参考答案】ABC
【解析】:
答案:
ABC。
解析：
教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
18.单选题。
根据皮亚杰的认知发展理论，11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖，进行假设一演绎推理，进人_____。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。
他把认知发展分为四个阶段：
（1）感知运动阶段（0~2岁）；
（2）前运算阶段（2~7岁）；（3）具体运算阶段（7~11岁）；（4）形式运算阶段（11岁~成人）。
19.简答题。
阅读以下材料，并回答问题。
某中学老师临时有事，私自请她的同事代课，后来学校知道了此事，便在年终师德考核时给这位擅自请人代课的老师定为不合格。
老师们议论纷纷，有的说：
“学校的做法太不合理了，又没让学生闲着，都是老师，谁上课还不是一样”；有的说：
“学校这样处理是合理的，否则，以后老师都随便请人代课，怎么对学生负责呢？
”
联系材料分析，应如何提高教师的职业道德修养？
【参考答案】
【答案要点】
提高教师职业道德修养的主要方法：
①加强理论学习
教师要认真学习《教师职业道德规范》，提高职业道德水平，提高理论修养，提高自身觉悟以适应新形势教育的需要，要注重内省慎独，不断反省自己，将师德规范中的“爱”与“责任”贯穿其中。
材料中某中学老师应认真学习职业道德理论中的六条规范，“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，并将此贯彻下去。
②勤于实践磨练，增强情感体验
师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。
教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些理论知识来指导自己的行动，培养自己的良好品行。
材料中的中学教师，应将爱岗敬业的规范贯彻实施下去，爱岗敬业中要求教师要认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。
20.单选题。
在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为_____。
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、配置型评价
D、总结性评价
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。
功能：
①评定学生的学习成绩；②证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度；③确定学生在后继教学活动中的学习起点；④预言学生在后继教学活动中成功的可能性；⑤为制定新的教学目标提供依据。
21.单选题。
在新课程背景下，教育评价的根本目的是_____。
A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度
C、淡化甄別与选拔的功能
D、体现最新的教育观念和课程理念
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。
22.填空题。
从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是____发展水平。
【参考答案】生产力
【解析】:
答案:
生产力。
解析：
教育归根结底是要受到生产力发展水平的制约。
23.判断题。
传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式’主要用于系统知识、技能的传授与学习。
它的基本程序为：
复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。
_____
【参考答案】正确
【解析】:
答案:
正确。
解析：
传递一接受式以传授系统知识，掌握基本技能为目标。
其着眼点在于充分挖掘人的记忆力，推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。
24.简答题。
教师应该如何培养学生的观察力？
【参考答案】
【答案要点】
（1）帮助学生明确观察的目的与任务；
（2）指导学生掌握观察的方法；
（3）启发学生边观察边思考；
（4）培养学生良好的观察品质
25.判断题。
思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。
_____
【参考答案】错误
【解析】:
答案:
错误。
解析：
思维定势在学习迁移中起到促进或阻碍作用。
26.多选题。
中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有_____的意义。
A、开阔视野，获得新知识
B、因材施教，完善个性
C、启发智慧，形成能力
D、提高
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