人教版八年级英语上册第八单元教案.docx

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人教版八年级英语上册第八单元教案

Unit8　Howdoyoumakeabananamilkshake?

类别

课程标准要求掌握的项目

单元话题

Talkaboutcooking：

Inthisunit，studentslearntodescribeaprocessandfollowtheinstructions.

重点单词

1.shake（n.&v．）

2．peel（v.）

3．pour（v.）

4．yogurt（n.）

5．honey（n.）

6．watermelon（n.）

7．spoon（n.）

8．add（v.）

9．finally（adv.）

10．salt（n.）

11．sugar（n.）

12.cheese（n.）

13．corn（n.）

14．machine（n.）

15．dig（v.）

16．hole（n.）

17．sandwich（n.）

18．butter（n.）

19．piece（n.）

20．traditional（adj.）

21．Thanksgiving（n.）

22．autumn（n.）

23.traveler（n.）

24．England

25．celebrate（v.）

26．mix（v.）

27．pepper（n.）

28．plate（n.）

29．cover（v.&n．）

30．gravy（n.）

31．serve（v.）

32．temperature（n.）

重点词组

1.turnon

2．milkshake

3．add…to

4．fill…with

5.cover…with

6．onemorething

7．plantatree

8．digahole

9.apieceofbread

10．cut…intopieces

重点句式

1.—Howdoyoumakeabananamilkshake?

—First,peelthebananas.Next，putthebananasintheblender.Then，pourthemilkintotheblender.Finally，turnontheblender

2．—Howmanybananasdoweneed?

—Weneedthreebananas.

3．—Howmuchyogurtdoweneed?

—Weneedonecupofyogurt.

单元语法

1.祈使句

2．可数与不可数名词

3．howmany与howmuch引导的特殊疑问句

4．表示顺序的副词

学情分析

许多学生对奶昔的制作知识生疏，生活中缺乏对西餐的了解，好奇心强，求知欲望高，所以，在英语教学中应给学生提供更多的学习机会，搜集一些相关图片，让学生有更多的机会去了解西餐，了解奶昔的制作过程。

第一课时　SectionA（1a～1c）

类别

课时要点

重点单词

1.shake摇动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.pour倒出

3.peel剥皮4.blender食物搅拌器

5.ice－cream冰淇淋

重点词组

6.turnon打开　　　　　　　　　　　　　　　　　　7.cutup切开

8.milkshake奶昔

重点句式

9.Howdoyoumakeabananamilkshake？

你是如何制作香蕉奶昔的？

10．Thenpourthemilkintotheblender然后把牛奶倒进搅拌器里面。

§自主学习案

根据句意及汉语提示完成单词。

1．Doyouliketodrinkyogurt（酸奶）?

2．Eatingtoomuchsalt（盐）isbadforourhealth.

3．Waterwithhoney（蜂蜜）isgoodforourthroat.

4．Whyaretheydiggingholes（洞）overthere?

5．Youshouldpeel（剥皮）bananasbeforeyoueatthem.

§课堂导学案

Step1　准备与热身（Preparation）

T：

Hello，everyone！

Todaywearegoingtotalkaboutdrinks.Whatisyourfavoritedrink?

Ss：

Cokecola，greentea，waterandorangejuice.

T：

Todaywearegoingtolearnanewkindofdrink，bananamilkshake.Whatisit?

Abeveragemadeofmilk，flavoring,andice－cream，shakenorwhippeduntilfoamy.Blendermeansakindofmachinethatblends,withwhirlingbladesforchopping,mixing,orliquefyingfoods.Herearetwopicturesaboutthem.

Let'sseehowtomakeabananamilkshake.

Warmingupbylearninggrammar

GrammarFocus

Countableitemsarethingswecancount,one,two，three…forexample：

onepen，twocomputers.Uncountableitemsarethingswecan'tcount.Theyarenotseparateitems.Whenwetalkaboutthemweshoulduseanounthatcanexpressamount,forexample，acupofmilk，oneteaspoonofcinnamon.

Step2　呈现与输入（Presentation）

Lookatthepicturein1aonpage57.Therearesomeactions.Whataretheydoing?

Let'sseehowtofillthemintothepicture.

Whenyoudothisexerciseyoushouldpayattentiontotheorderoftheseactions.

Step3　练习与体验（Practice）

Ifwewanttomakesomething，weshouldfollowtheinstructions.Instructionmeansaguidetomakesomethingthatyoucanfollow.Let'slistentothetapeandputtheinstructionsintherightorderandwewillknowhowtomakeabananamilkshake.

Step4　运用与生成（Production）

First，weshouldreadtheinstructionsseveraltimes.Thenpleasedon'tlookatyourbooksandtellyourpartnershowtomakeabananamilkshake.Youcanusethesewords“first,next,thenandfinally”.SometimesEnglishspeakerspauseafterthesewordsandthishelpsthelistenernoticethatthespeakerissayingasetofsteps.Youcanpayattentiontoitwhenyoutalkwithyourpartner.

Step5　巩固与提高（Progress）

【探究点】

Turnontheblender.打开搅拌器。

turnon意为“打开”，是一个由动词与副词构成的动词短语，此类短语在宾语为名词时，可以放在副词与动词之间，也可放在副词之后；但若宾语为代词，则必须放在动词与副词之间。

turnon通常指打开一些设备，如灯、电视、收音机、水龙头等。

其反义词组为turnoff，意为“关上”。

【针对训练】

__C__alightwhennecessary.Youwillbringlighttootherpeopleandyourself.

A．Tryon　　　　　　　B．Geton　　　　　　　C．Turnon　　　　　　　D．Puton

【探究点】

Cutupthebananas.切碎香蕉。

①cutup意为“切碎”，也是“动词＋副词”型短语，相当于cutsth.intosmallpieces“把某物切成小块”。

②cut动词，意为“切；割”，其过去式为cut，现在分词为cutting。

cut短语还有：

cut…intwo/half把……切成两半

cutdown砍倒

cut…intopieces把……切成碎片（块）

【针对训练】

我把肉都切碎了。

Icut_upallthemeat.

【探究点】

Pourthemilkintotheblender.把牛奶倒入搅拌器。

pour动词，意为“倒出；倾倒”，常用于以下结构中：

①pour…into…把……倒进……里

②poursb.sth.＝poursth.forsb.为某人倒……

【针对训练】

请把茶倒入玻璃杯里。

Pleasepour_the_tea_intotheglass.

Step6　家庭作业（Homework）

完成本单元学生用书第一课时的练习。

第二课时　SectionA（2a～2d）

类别

课时要点

重点单词

1.yogurt（n.）酸奶　　　　　　　　　　　　　　　2.honey（n.）蜂蜜

3．watermelon（n.）西瓜4.spoon（n.）勺；调羹

5．add（v.）添加；增加6.finally（adv.）最后，最终

7．salt（n.）食盐

重点词组

8.forgettodosth.忘记做某事　　　　　　　　　　　9.add…to把……添加到……

10．onemorething还有一件事

重点句式

11.—Howmanybananasdoweneed？

我们需要多少香蕉？

—Weneedthreebananas.我们需要三根香蕉。

12．—Howmuchyogurtdoweneed？

我们需要多少酸奶？

—Weneedonecupofyogurt.我们需要一杯酸奶。

§自主学习案

根据汉语提示完成句子。

1．Wecanusetheblender（果汁机）tomakeorangejuice.

2．Pleasecutupawatermelon（西瓜），I'mthirstyandhungry.

3．Doyouknowhowtomakeabananamilk_shake（奶昔）?

4．Couldyoupleasetellmeknowtoadd（添加）thesalt?

5．Finally（最后），Wecandrinkthesouptogether.

§课堂导学案

Step1　准备与热身（Preparation）

Wehavelearnedhowtomakeabananamilkshake.Ibelieveweallknowmakeit.Whocantellmehowtomakeabananamilkshake?

（Asksomestudentstodescribehowmakeabananamilkshake.）

Step2　呈现与输入（Presentation）

Howmany＋countablenoun…

Howmuch＋uncountablenoun…

MariaandKatiearemakingfruitsalad.Listencarefullytowhatthey'resaying.

Whenweasktheamountofsomething，weusehowmanywithcountablenounsandusehowmuchwithuncountablenouns.Nowlet'sfillinthisformwithwhatyouhear.

Step3　练习与体验（Practice）

The“amount”ishowmuchofsomethingyouuse.The“ingredient”iswhatyouputintothebowl.Listenagainandfillinthechart，trytofindouthowmuchingredienttheyneedinthesalad.

Tapescript：

Activity2a，2b

A：

Let'smakefruitsalad.

B：

OK.Doyouhavebananas?

A：

Yes,Ido.Howmanybananasdoweneed?

B：

Weneedthreebananas.

A：

Thatsoundsaboutright.Whatelse?

B：

Watermelon.

A：

Howmanywatermelons?

B：

Oh，onlyonewatermelon.Andweneedsomehoney.

A：

Howmuchhoneydoweneed?

B：

Let'ssee.Twospoons.

A：

Right.Whatelse?

B：

Apples.

A：

Howmanyapplesdoweneed?

B：

Twoshouldbeenough.Andyogurt.

A：

Howmuchyogurtdoweneed?

B：

Acup.Nowwhatelsedoweneed?

Oh，doyouhaveanyoranges?

A：

Ithinkso.Howmanyorangesdoweneed?

B：

Onlyone.Thisisgoingtotastegreat!

Step4　运用与生成（Production）

Twostudentswanttomakefruitsalad.Let'sreadthedialogueinpairs.ThenIwillasksomepairstodoonequestionandanswereach.

Asksomestudentstorole－playtheconversationin2d.

Step5　巩固与提高（Progress）

【探究点】

Finally,don'tforgettoaddsomesalt.最后，别忘了加点盐。

forgettodosth.意为“忘记要去做某事”；forgetdoingsth.意为“忘记做过某事”，即做过某事，但忘记了。

【针对训练】

我永远不会忘记参观那个山村学校的事情。

I'llneverforgetvisitingthemountainschool.

我今天忘记带书了。

Iforgotto_bringmybooktoday.

Step6　家庭作业（Homework）

完成本单元学生用书第二课时的练习。

第三课时　SectionA（GrammarFocus～3c）

类别

课时要点

重点单词

1.sugar（n.）食糖　　　　　　　　　　　　　　　　2.cheese（n.）干酪；奶酪

3．corn（n.）玉米；谷物4.machine（n.）机器；机械装置

5．dig（v.）掘（地）；凿（洞）；挖（土）6.hole（n.）洞；孔；坑

重点词组

7.pour…into把……倒入　　　　　　　　　　　　　8.makepopcorn制作爆米花

9．halfacup半杯10.plantatree植树

11．digahole挖一个坑

§自主学习案

根据句意及汉语提示完成句子。

1．Iwouldlikesometeawithsugar（食糖）．

2．Mysisterlikestohavecakeswithcheese（奶酪）．

3．Beforeyouplantthetree,youmustdig（挖）aholefirst.

4．Couldyoupleasetellmehowtousethismachine（机器）?

5．Look!

Thereisabighole（洞）onyourcoat.

§课堂导学案

Step1　准备与热身（Preparation）

Goodmorning/afternoon，boysandgirls.Pleaselookatthisbottleofdrink.Whatdrinkisit?

Doyouknow?

（Thestudentsmayhavemanykindsofguesses.）Yes，itisabananamilkshake.Thatmeanstherearesomebananas，milkandice－creaminit.Ittastesverydelicious.

Letmeteachyouhowtomakeabananamilkshake.（Showsomepicturesorflashcardsofdescribingaprocessofmakingabananamilkshake）Herearethreebananas.Atfirst，peelthebananas.Thencutupthebananas.Nextputthebananasandice－creamintotheblender.Yes,thisisablender.Thenpourthemilkintotheblender.Thenturnontheblender.（inamoment）OK,itisready.Drinkthebananamilkshake.

Step2　呈现与输入（Presentation）

Makesurethatstudentsunderstandthetask.Asktwostudentstoreadthesentencesandcirclethecorrectwordineachquestionin3a.

Checktheanswers.

Step3　练习与体验（Practice）

1．Helpstudentstounderstandthepicturesandtheinstructions.

2．Askstudentstoworkwithapartnerandcompletethequestionsandanswers.Thenmatchtheminordertoletthestudentsknowhowmakepopcorn.

Checktheanswers.

Step4　运用与生成（Production）

Descriptiongame.Now,letmeteachyouhowtoplantatree/makebeefnoodles/washclothes/getabookfromthelibrary.

Askstudentstoworkinteamsofthreeorfour.Helpstudentsformteams.Readthedescriptionstotheclassandexplainthem.Readthesampletotheclass.Askforsuggestionsfordescriptions.Listtheideasontheboard.Leteachteamwriteadifferentdescription.Writeeachinstructionoraseparateline，thencutupthedescriptionintoseparatelines.Anotherteamputstheinstructionsinthecorrectorder.Attheend，asksometeamstoreadtheirdescriptionstotheclass.Encouragetheteamstoperformbravely.

Step5　巩固与提高（Progress）

【探究点】

First,peelthebananas.首先，将香蕉剥皮。

first常与next,then和finally一起使用，意为“首先……，接下来……，然后……，最后……”，用来描述做某事的过程或步骤，使叙述更加有条理。

【针对训练】

首先，切碎一个苹果；接下来，把它放在食物搅拌器内，并加一些牛奶；然后，打开食物搅拌器。

最后，享用你的苹果奶昔。

_First,_cutupanapple._Next,_putitintotheblenderandaddsomemilk.Then,turnontheblender.Finally,_enjoyyourapplemilkshake.

【探究点】

in与into

in表示一种“静态”的“在……里面”，通常不涉及位置变化，into则表示一种“动态”的“到/向/往……里面”，通常涉及“由外向内”的位