《爱莲说》课内外比阅读练习及答案.docx

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《爱莲说》课内外比阅读练习及答案

初三语文复习练习

课题：

《爱莲说》课内外对比阅读命题：

许礼靖审核：

做题：

班级：

姓名：

得分：

用时：

（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

爱莲说

（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！

。

习惯说

（清）刘蓉

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。

俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。

室有洼，径尺，浸淫日广。

每履之，足苦踬③焉。

既久而遂安之。

一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：

“一室之不治，何以天下家国为”命童子取土平之。

后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。

已而复然，又久而后安之。

噫！

习之中人④甚矣哉！

足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。

故君子之学，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：

刘蓉居室名。

②浸淫：

渐渐扩展。

③踬：

跌绊。

④习之中人：

习惯在人身上一旦形成。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）

A．香远益清，亭亭净植益：

增加

B．菊之爱，陶后鲜有闻鲜：

少

C．每履之，足苦踬焉履：

踩

D．先君子来室中坐，语之语：

告诉

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）

A．可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名

B．牡丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者

C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣

D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人

3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（6分）

①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②顾而笑曰：

“一室之不治，何以天下家国为

4．用“／”给《习惯说》中画曲线的句子断句。

（限标两处，不含句末）（2分）

俯而读仰而思思有弗得

5．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：

；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：

。

（2分）

（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

（甲）燎沉香，消溽暑。

鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去。

家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

周邦彦——《苏幕遮》

（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

周敦颐——《爱莲说》

（丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。

芙蕖则不然：

自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。

有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。

迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。

及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。

此皆言其可目者也。

李渔——《芙蕖》

1．解释下列加点的词语。

（4分）

⑴侵晓窥檐语⑵可爱者甚蕃

⑶芙蕖则不然⑷自夏徂秋

9．下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（）（2分）

A．予独爱莲之出淤泥而不染B．濯清涟而不妖

C．可远观而不可亵玩焉D．不至白露为霜而能事不已

3．（乙）段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（）（2分）

A．出淤泥而不染：

君子洁身自爱，不同流合污。

B．不蔓不枝：

君子不随便说他人短处，以免横生枝节。

C．香远益清：

君子德行芬芳，可以远播各地。

D．可远观而不可亵玩焉：

君子人格高洁令人景仰，不受人狎利用。

4．翻译下面句子。

（4分）

⑴予独爱莲之出淤泥而不染。

⑵此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。

5．（甲）词是写作者见到荷塘景象，而生出____________的情感。

（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者____________的生活态度。

（丙）段按照____________顺序来写芙蕖，表达了作者____________的情感。

（4分）

6．（甲）词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神（3分）

（三）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

A文段

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。

B文段

汉蒋琬①为大司马，东曹掾犍为杨戏②，素性简略，琬与言论，时不应答。

或谓琬曰：

“公与戏言而不应，其慢甚矣！

”琬曰：

“人心不同，各如其面。

面从后言，古人所诫。

戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。

”又督农③杨敏尝毁琬曰：

“作事愦愦，诚不及前人。

”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：

“吾实不如前人，无可推也。

”主者乞问其愦愦之状，琬曰：

“苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。

”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无適莫④，敏得免重罪。

（选自《资治通鉴》中华书局）

【注】①蒋琬：

字公琰，诸葛亮死后，掌管军政。

②东曹掾犍为杨戏：

东曹，主管二千石长史及军史的人事官员。

掾是僚属的通称。

犍为，郡名。

杨戏，先当过诸葛亮的主簿，后蒋琬用为东曹掾。

③督农：

掌管农事的官职。

④心无適莫：

適，可的意思；莫，不可的意思。

心里无可无不可。

1．选出对下列加点词解释不正确的一项（）（2分）

A．陶后鲜有闻（少）B．素性简略（朴实）

C．或谓琬曰（有的人）D．诚不及前人（确实）

2．选出对下列加点词解释不正确的一项（）（2分）

A．花之隐逸者也（助词，的）B．是以默然（因，因为）

C．公与戏言而不应（表顺承）D．同予者何人（指代人，译为“的人”）

3．选出下列句子翻译不正确的一项（）（3分）

A．琬与言论，时不应答（蒋琬和他谈话，他有时不回答）

B．欲反吾言，则显吾之非（想要反对我说的话，就显扬了我的错误）

C．主者乞问其愦愦之状（主管法纪的人请问他糊涂的样子）

D．后敏坐事系狱，众人犹惧其必死（后来杨敏坐了监狱，大家都犹豫担心他一定会死）

4．选出对“不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”翻译正确的一项（）（3分）

A．没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地种植在那里。

B．没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地立在那里。

C．不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地立在那里。

D．不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地种植在那里。

5．选出下列对B文段理解不正确的一项（）（3分）

A．蒋琬觉得人心很难猜测，不能单从脸色判断出来，所以不能轻信于人。

B．蒋琬并不认为杨戏怠慢自己，反而认为杨戏是一个率性之人。

C．杨敏曾毁谤蒋琬，但蒋琬并没有公报私仇，足见其雅量。

D．蒋琬听到别人的批评意见时，能主动地反省自己。

（四）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

【甲】水陆草木之花，可爱者甚番。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（节选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。

有狱久不决，敦颐至一讯立辨。

邑人惊曰：

“老吏不如也。

”部使者荐之，调南安军司理参军。

有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。

逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委①手版②归，将弃官去，曰：

“如此尚可仕③乎！

杀人以媚④人，吾不为也。

”逵悟，囚得免。

（节选自《宋史》）

【注释】①委：

抛弃、丢掉。

②手版：

笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。

③仕：

指做官。

④媚：

取悦、巴结。

1.加点词语的解释完全相同的一项是（）（2分）

A.水陆草木之花敦颐独与之辩B.有狱久不决小大之狱（《曹刿论战》）

C.濯清涟而不妖吾恂恂而起（《捕蛇者说》）D.可爱者甚番负者歌于途（《醉翁亭记》）

2.翻译下列语句。

（2分）

（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（2）杀人以媚人，吾不为也。

3.用“/”画出【乙】段画线句子的一处朗读停顿。

（1分）

敦颐至一讯立辨

4.【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象（3分）

5.黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，结合【甲】文，谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人（3分）

郑梁梅中学初三语文复习练习答案

课题：

《爱莲说》课内外对比阅读命题：

许礼靖审核：

做题：

班级：

姓名：

得分：

用时：

（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

爱莲说

（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！

。

习惯说

（清）刘蓉

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。

俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。

室有洼，径尺，浸淫日广。

每履之，足苦踬③焉。

既久而遂安之。

一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：

“一室之不治，何以天下家国为”命童子取土平之。

后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。

已而复然，又久而后安之。

噫！

习之中人④甚矣哉！

足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。

故君子之学，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：

刘蓉居室名。

②浸淫：

渐渐扩展。

③踬：

跌绊。

④习之中人：

习惯在人身上一旦形成。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）

A．香远益清，亭亭净植益：

增加

B．菊之爱，陶后鲜有闻鲜：

少

C．每履之，足苦踬焉履：

踩

D．先君子来室中坐，语之语：

告诉

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）

A．可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名

B．牡丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者

C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣

D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人

3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（6分）

①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②顾而笑曰：

“一室之不治，何以天下家国为

4．用“／”给《习惯说》中画曲线的句子断句。

（限标两处，不含句末）（2分）

俯而读仰而思思有弗得

5．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：

；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：

。

（2分）

1．A（2分）

2．A（2分）

3．①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。

②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：

“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么”（6分，各3分，要译出关键词“出、染、妖”、“顾、治”）

4．俯而读／仰而思／思而弗得（2分，1处1分）

5．不慕名利、洁身自好的生活态度。

第二空：

故君子之学，贵于慎始。

（2分）

【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。

（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。

这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐侵蚀扩展。

每次经过，我总要被绊一下。

起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：

“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢”随后叫仆童将洼坑填平。

父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

唉！

习惯对人的影响，是非常厉害的啊！

脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。

因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

（甲）燎沉香，消溽暑。

鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去。

家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

周邦彦——《苏幕遮》

（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

周敦颐——《爱莲说》

（丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。

芙蕖则不然：

自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。

有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。

迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。

及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。

此皆言其可目者也。

李渔——《芙蕖》

1．解释下列加点的词语。

（4分）

⑴侵晓窥檐语⑵可爱者甚蕃

⑶芙蕖则不然⑷自夏徂秋

9．下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（）（2分）

A．予独爱莲之出淤泥而不染B．濯清涟而不妖

C．可远观而不可亵玩焉D．不至白露为霜而能事不已

3．（乙）段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（）（2分）

A．出淤泥而不染：

君子洁身自爱，不同流合污。

B．不蔓不枝：

君子不随便说他人短处，以免横生枝节。

C．香远益清：

君子德行芬芳，可以远播各地。

D．可远观而不可亵玩焉：

君子人格高洁令人景仰，不受人狎利用。

4．翻译下面句子。

（4分）

⑴予独爱莲之出淤泥而不染。

⑵此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。

5．（甲）词是写作者见到荷塘景象，而生出____________的情感。

（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者____________的生活态度。

（丙）段按照____________顺序来写芙蕖，表达了作者____________的情感。

（4分）

6．（甲）词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神（3分）

1．⑴临近拂晓⑵多⑶这样⑷往，到

2．D

3．B

4．⑴我则唯独喜爱莲花从污泥中生长出来却不被沾染污秽。

⑵这对于花来说是（它）的分内之事，对于人来说就是应当得到的享受了。

5．思念故乡洁身自好、不慕名利时间喜爱、赞美

6．用具体的词，更为直观可感；写景叙事化，更富动感，更像电影；活灵活现地写出了莲荷一片临风而举的最基本特征；字字用得妙，尤其是“一一”二字；还表现了诗人不断扩展，默默欣赏的情感。

【甲诗参考译文】细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。

鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧有鸟鸣可占雨之说），拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言语”。

荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。

（看到这风景）我想到遥远的故乡，何日才能回去啊我家本在吴越一带，长久地客居长安。

五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过去的荷花塘（词中指杭州西湖）。

【丙文参考译文】各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。

芙蕖就不是这样：

自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。

有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。

于是，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。

等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。

等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。

以上都是说它适于观赏的方面。

（三）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

A文段

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。

B文段

汉蒋琬①为大司马，东曹掾犍为杨戏②，素性简略，琬与言论，时不应答。

或谓琬曰：

“公与戏言而不应，其慢甚矣！

”琬曰：

“人心不同，各如其面。

面从后言，古人所诫。

戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。

”又督农③杨敏尝毁琬曰：

“作事愦愦，诚不及前人。

”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：

“吾实不如前人，无可推也。

”主者乞问其愦愦之状，琬曰：

“苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。

”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无適莫④，敏得免重罪。

（选自《资治通鉴》中华书局）

【注】①蒋琬：

字公琰，诸葛亮死后，掌管军政。

②东曹掾犍为杨戏：

东曹，主管二千石长史及军史的人事官员。

掾是僚属的通称。

犍为，郡名。

杨戏，先当过诸葛亮的主簿，后蒋琬用为东曹掾。

③督农：

掌管农事的官职。

④心无適莫：

適，可的意思；莫，不可的意思。

心里无可无不可。

1．选出对下列加点词解释不正确的一项（）（2分）

A．陶后鲜有闻（少）B．素性简略（朴实）

C．或谓琬曰（有的人）D．诚不及前人（确实）

2．选出对下列加点词解释不正确的一项（）（2分）

A．花之隐逸者也（助词，的）B．是以默然（因，因为）

C．公与戏言而不应（表顺承）D．同予者何人（指代人，译为“的人”）

3．选出下列句子翻译不正确的一项（）（3分）

A．琬与言论，时不应答（蒋琬和他谈话，他有时不回答）

B．欲反吾言，则显吾之非（想要反对我说的话，就显扬了我的错误）

C．主者乞问其愦愦之状（主管法纪的人请问他糊涂的样子）

D．后敏坐事系狱，众人犹惧其必死（后来杨敏坐了监狱，大家都犹豫担心他一定会死）

4．选出对“不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”翻译正确的一项（）（3分）

A．没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地种植在那里。

B．没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地立在那里。

C．不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地立在那里。

D．不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地种植在那里。

5．选出下列对B文段理解不正确的一项（）（3分）

A．蒋琬觉得人心很难猜测，不能单从脸色判断出来，所以不能轻信于人。

B．蒋琬并不认为杨戏怠慢自己，反而认为杨戏是一个率性之人。

C．杨敏曾毁谤蒋琬，但蒋琬并没有公报私仇，足见其雅量。

D．蒋琬听到别人的批评意见时，能主动地反省自己。

1．B2．C3．D4．C5．A

【参考译文】汉朝时蒋琬任大司马，东曹掾（官名，当初蒋琬也曾任过该官职）杨戏素性简略，不喜辩论，蒋琬向他交谈时，也常静默不答。

因此有人向蒋琬：

“公与杨戏问话，杨戏默而不答，不是太傲慢了吗”蒋琬却笑着回答道：

“人们的思想不同，就好像人们的面孔不同一样。

‘不要当面顺从，背后又说相反的话’，这是古人所提出的告诫。

杨戏想要赞许我的看法对吧，又不是他的本心；想要反对我吧，又宣扬了我的错误，所以他就沉默不语了，这正是杨戏快性的地方呀！

”督农杨敏曾在背后批评蒋琬道：

“做事糊涂，一点也比不上前任。

”有人把这些告诉蒋琬，主管法纪的人就请求追究杨敏不敬之罪。

蒋琬却坦然地表示：

“我的确不如前人，没什么可追究的。

”主管法纪的人就问其糊涂的表现，蒋琬说：

“假使不如古人，那么政事就办理不好，政事办理不好，那自然就糊涂了。

”后来，杨敏犯事进狱，大家都认为他死定了，但蒋琬内心没什么偏见，杨敏得以免除重刑。

（四）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

【甲】水陆草木之花，可爱者甚番。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（节选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。

有狱久不决，敦颐至一讯立辨。

邑人惊曰：

“老吏不如也。

”部使者荐之，调南安军司理参军。

有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。

逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委①手版②归，将弃官去，曰：

“如此尚可仕③乎！

杀人以媚④人，吾不为也。

”逵悟，囚得免。

（节选自《宋史》）

【注释】①委：

抛弃、丢掉。

②手版：

笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。

③仕：

指做官。

④媚：

取悦、巴结。

1.加点词语的解释完全相同的一项是（）（2分）

A.水陆草木之花敦颐独与之辩B.有狱久不决小大之狱（《曹刿论战》）

C.濯清涟而不妖吾恂恂而起（《捕蛇者说》）D.可爱者甚番负者歌于途（《醉翁亭记》）

2.翻译下列语句。

（2分）

（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（2）杀人以媚人，吾不为也。

3.用“/”画出【乙】段画线句子的一处朗读停顿。

（1分）

敦颐至一讯立辨

4.【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象（3分）

5.黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，结合【甲】文，谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人（3分）

评分说明：

（2分）准确得2分。

2.

（1）（莲花）香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！

（2）杀人取悦别人，（这样的事情）我不做。

评分说明：

（2分）每小题各1分，意思正确即可。

3.敦颐至/一讯立辨评分说明：

（1分）断句正确得1分。

4.作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象。

评分说明：

（3分）每点1分。

5.示例：

周敦颐确实如“莲”一样，是一个德才兼备的“君子”，一方面他才能过人，处理案件，快速准确，另一方面他刚正不阿，敢于据理力争，不阿谀权贵。

评分说明：

（3分）结合【甲】文1分，谈人物每一点各1分。