学生综合实践实习鉴定表.docx
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学生综合实践实习鉴定表
长沙理工大学继续教育学院
学生实践（实习）鉴定表
函授站
年级
专业
姓名
层次
学号
实习、实践名称
课程代码
实习、实践单位
起止时间
实习、实 践内容
实习、实践 评定
实习、实践单位盖章 年 月日
成绩评定
评语与成绩评定：
指导教师签名：
年 月 日
说明：
１、技能实践、综合实践这两门实践课程都要分别填写本表。
２、本表“成绩评定”栏的成绩，请指导老师以实践报告的文本撰写质量为主结合实践（实习）过程中的表现进行成绩评定。
成绩分优、良、中、及格、不及格五等.
３、请各站点将本表按课程、专业、年级、学号顺序整理好后，报送总站。
学生顶岗实习鉴定表
姓名：
潘熙斌班级：
船电０901 学号:
２0093８50顶岗实习单位：
顶岗工作时间：
年 月 日 至 年月 日
实习内容：
学生自我鉴定:
企业鉴定
职业素养 Ａ良好 B 一般 C较差
工作态度 A认真 B一般C较差
敬业精神 A良好 B一般 C较差
专业技能 A较强 B一般 C较差
协作能力 Ａ较好 B 一般 C较差
创新意识 Ａ较强 B一般 C较差
心理素质 Ａ较好Ｂ一般 C较差
成绩评定：
□优秀（9０）
□良好（８０）
□合格（7０）
□不合格（５０）
签名：
单位盖章
年月日
学生实习总结报告成绩：
□优秀（90）
□良好（８0）
□合格（７0）
□不合格（50）
学校指导教师签名：
年月 日
顶岗实习总成绩：
（总成绩=企业评定成绩×60％＋指导教师评定成绩×40％）
□优秀（90）
□良好（８０）
□合格（70）
□不合格（５０）
系部盖章
年 月 日
学生综合实践活动总结
综合实践活动课作为新课程结构中的一门必修课是课程改革中的新生事物,担负着新课程的核心价值与促进教师对新课程理念的理解，同时培养学生的创新精神和实践能力。
几年以来,我校认真按照《综合实践活动课程指导纲要》，充分利用本地的丰富资源优势，并根据不同学科不同的知识结构特点，大力开发课程资源,并积极组织实施。
一、组织培训，理解课程新理念
综合实践活动课程是一门新课程，它没有特定的教材框架,也没有专家的预先规划,更没有特定的知识体系，而是由教师和学生共同在实践探索中的新知并生成,逐步发展,同时通过教师根据学生程度的情况及爱好,完成课程内容的选择，组织与发展的动态生成的过程,综合实践课程的资源发掘深入并持续发展,需要教师主动去构建。
同时，需要教师引导学生主动参与、开发、整合,为此学校以提升教师课程理念为目标，面向全校教师开展长期的、多种形式的系统培训。
（一）学校开设主题研讨
每学期学校先后召开两次专题研讨活动，从内容的开发、选定活动的形式,活动评价，经验的积累问题进行研讨，让教师在研讨活动中转变教育教学观念，不断尝试和改变教学方式，不断获取实践经验。
（二）以综合实践活动课专任教师为中心，开展全校性经验交流
学校以学年为单位,在专任教师的积极配合下，开展综合实践活动教学交流活动,特别通过教师在以组综合课活动中存在成败，得失进行深抓，同时结合学生的成绩情况,从中把握综合实践活动课的特点，不断提高实施课程的能力和教学效果.
系统的培训，使教师逐渐走入综合实践活动课的角色，在课堂上，在自然环境中,教师在综合课中逐步以主角转为配角，教学经过由“我说你听”变为一起讨论、商量、研究教学相长,在参加实践及在课外实践课上，师生关系变得民主化，教师懂得善待、尊重、赞赏每一位学生，同时教师在发现学生的每一点新见解，每一次进步，每一个自觉点，都能及时给予表扬或鼓励,并加以引导和启迪，同时也不耻于吸收教师平时注意不到、认识不足而学生在实践活动中的新见解或平时生活经验中的知识财富，达到共同进步，共同发展的目的，教师逐渐从个体活动走向共同合作,从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，并从习惯于孤芳自赏走向学会欣赏学生和同事的学习经验和工作能力.
二、整体规划，分阶段推进
早在综合实践活动课实施之前,学校就以劳技课的形式开展实践活动，有专任教师负责,进入新的综合实践课后，各科组从课题研究的方式开展了对综合实践活动课的研究，同时,通过各学科整合，为综合实践活动课程实施创建了良好的环境.
在研究课题过程中,我们认识到综合实践活动课程是基于国家规定,地方管理，校本开发的三级管理课程.因此，在实施综合实践活动课程过程中，学校不只仅仅把综合实践活动课的实施作为一种任务来抓，而是结合学生的特点,本地现有资源和学校实际,有目的地开设综合实践活动课程.
在综合实践活动课开发过程中，专任教师和各科教师根据这一课程的综合性、开放性、自主性、实践性、生成性等特点,以人与自然，人与社会，人与生活，人与自我为取向,联系学生的实际生活实际，以“花草文化"为核心内容,利用地方，学校的课程资源，开发了一系列的综合实践活动课程,搞活了这一课程的实验。
主要从社会实践与社会服务两大领域入手,整合课程资源.
此外，学校还充分挖掘家长和学生中的人才资源，很多教师在实施综合活动过程中将家长请到学校，请进课堂做孩子们的指导教师，同时发动学生收集当地一些教师不够了解的资源信息,整理开发,使我校综合实践活动课程体现了我校的特色,学校还鼓励教师根据学校的特色，学校还鼓励教师根据学校实际开展多种形式讲座，不断丰富综合实践课程内容.
三、深入与探究,课程整合
综合实践课是一种综合性实践课程，在实践过程中,要妥善处理好各个领域的关系，将研究性学习、社会服务与社会实践,劳动技术教育,信息技术教育融合为一个整体,不断改变学生“等、靠、要”的学习陋习,在主题活动实施过程中，学校要求每一个活动尽可能采取考察调查活动,观察活动、设计活动、实验活动,从而通过多样化的活动方式,达到各要素间的整合。
综合实践活动不是为了活动而活动，也不只是为完成上级课题任务而设置，同时也不仅仅为了获得系统的书本知识而活动。
我们在开展综合实践活动时，将综合实践活动课程理念渗透到学科中,使学生从中获得的知识与技能在综合实践活动中得到综合与延伸,使有关学科教学目标在实践活动中达成.
新课程实施以来，许多学科的教材都将综合实践活动纳入其中，为了避免学科实践活动与综合实践活动课出现重复交叉,我们的做法是把学科中的实践活动与综合实践活动进行组合，统筹规划学校综合实践活动,做到一个活动多方面收获,同时注意收集学生学习的效果，以便验证综合实践课在动作过程的作用.虽然在全校师生共同努力下,我校在综合实践活动课程上取得了一些成绩，但是问题依然存在。
（一）综合实践活动课程实施过程中教师的有效指导与教师的知识素质,及教师在指导过程中的策略。
（二）综合实践活动课程的实施方式与校本开发问题,两者之间的协调发展.
（三）综合实践活动课程的管理及内容选定、发展，并健康成长问题。
（四）综合实践活动课程的评价方式，操作手段问题。
（五）学生在综合实践活动课中因自身素质不同，爱好不一,而造成参与的程度问题。
尽管出现了上述综合实践活动课中多多少少有阻碍我校综合实践活动课程的开展、开发，但是我相信，正是在实践与研究中问题的不断发现并不断解决生成中,我们的课程改革走向深入，综合实践活动这一新型课程必将进一步发挥其培养学生创新精神和实践能力的作用.
学生暑期社会实践鉴定表
姓名
学号
xx
辅导员
ｘｘ
专业
班级
xx
实践时间
ｘx
实践
单位
xx
实践内容
１．数据统计
2。
办公自动化
3．会计学知识
学生签字：
年 月日
实践单位鉴定
指导老师（签字）：
（盖章）
年月 日
初审
意见
学生处（盖章）
年月 日
终审
成绩
备注
专业：
ｘｘ ﻫ年级xｘ班级：
xx 姓名:
xｘ学号:
xx
实践单位：
x ﻫ实践时间:
20xｘ 至 xx 共xx天
暑期社会实践报告
由于学校的要求还有我自身的需要，我在８月初参加了暑假实践活动,我在长庆技术检测中心工作了一段时间,充分体验了白领工作的艰辛,同时我也学习到了办公自动化和会计学的知识,体验了生活，提高了自己。
实践内容
由于该公司需要在很短时间内对二零零九年一年的帐目进行整体整理和核实,所以这次实践工作具有一定局限性，它容不得我们去多学一些东西，具有很强的任务性。
我们六个人每人一台电脑,每人对着各自所分得的月的帐本（每人大概三十本），从早晨八点一直工作到晚上九点，中间只有两个小时的吃午饭和晚饭的时间。
这项工作需要我们根据帐本中的分类记录,将其各笔业务进行分类分人整理到电脑上去,例如：
某某，身份证号:
xxｘ,家庭住址：
xx区xx办事处,所购材料：
xｘｘ，数量:
xx,单价：
xx，价格：
xｘ.在入帐过程中，我们不仅需要把帐本中存在的业务准确记入电脑中，还需要通过自己对帐本的整理，核实帐本记录的准确性，看金额是否有出入。
可是由于电脑的强辐射和固定的工作姿势，使得我们的身体具有一定反应,但是为了完成任务,我们坚持了下来，毕竟答应人家按时完成任务。
ﻫ 实践结果：
通过我们的努力,我们在期限的最后一刻终于完成了任务，结果我们几个有吐的，有头疼几天的，这是其次，当我们知道由于我们的认真，使公司查出了一千多万的错帐时,我们非常高兴,因为这是我们共同努力奋斗的结果.
实践中的体会:
（一）会计工作一定要认真。
在工作过程中，我们发现会计工作要面对的往往是比较烦琐的数字,很多数字相差是微乎其微，只要一不留神就会登记错误。
从做帐的会计人员角度看，需要仔仔细细把收据等单据对清楚,把所有单据一张不错的按类分开，认真检查看有无遗漏后,无则按照时间的顺序装订起来,有则改正后再装订，争取一次成功。
而从我们把帐簿转入微机及检查的角度来看，我们既要讲究速度，又要讲究准确率.我们需要把帐簿中的每一项记录，一项不漏的登记到电脑上,并且保证登记的数字一个不错,每登记一天的所有经济业务,就要进行依次统计,从而与帐簿中的总帐进行校对,看是否有不同,如果存在差错，就要把本天帐目全部重新校对，以查出到底是是帐簿存在错误还是我们登记到电脑中的帐目存在错误，从而将存在的错误进行更正,如果没有错误则可以继续登记.总之在记帐过程中，每前进一步都要认真仔细,否则一个小数点就可能会带来致命错误.
（二）赚钱没那么容易，每赚一分钱都要付出一分的劳动。
在这次实践过程中,学习一定的知识是目的之一，其次赚钱也是我们的主要动力之一。
在本次实践也算是工作中，我们在不知道工作量及其困难程度下，与老板协议每登记一本帐册,就付给我们七元钱，通过对帐册本数的计算,我们心中一阵欢欣，觉得可以好好赚一笔小钱。
可是在后来工作两天之后，我们发现这项工作没有我们想象中那么容易，钱更是没有那么容易赚。
首先此次工作就存在时间紧迫性，根据我们第一天完成的工作量我们发先很有可能完不成任务，于是我们只能延长工作时间,加强工作力度,每天都由早晨八点工作到晚上九点，除了午饭和晚饭时间,足足有十一个小时，而且这十一个小时中每个人都在紧张的工作着,没有一个人可以放松的，因为一旦放松一小会，会使倦意涌来,从而降低了工作效率，导致不能完成当天的任务，同时，我也想尽办法借到一台电脑，找来几个朋友帮忙。
就算这样，我们工作到最后一天，因为电脑辐射和强大的工作量,我们还是有吐的,有头疼的等等。
当我们最后完成任务的时候,终于体会到胜利的喜悦，终于可以放松了,也终于发出这样的感叹:
钱，真不是那么好赚的!
（三）要学会应对突发事件,果断采取措施，保证工作顺利进行并且能按时完成任务。
刚工作两天，一位伙伴因为家里有很重要的事情短时间内有可能不能正常工作,甚至直接不能来,眼看工作还有一大堆，我们为以防万一，我立即找来一好友顶替那位同学的工作，虽然这位好友还需要适应,速度可能也没之前那位伙伴快，但是有人干着总比没有人强，这只是我们最初的想法，没想到这最简单的想法却对我们起了关键作用.后来经过计算,如果当时没有果断的请朋友过来帮忙，我们有可能在规定时间内不能完成任务，要拖延半天时间!
尽管那位有事不能来的伙伴只有不到一天的时间没能来，但是这段时间的工作任务绝对是举足轻重的，说小了可能耽误我们的进程,说严重了可能直接导致我们不能按时完成任务。
所以我们要慎重对待自己工作时身边的每一个变化细节，对于突发事件要采取果断措施,以保证完成任务.
（四）学会在双方互利的基础上，为自己争取更多的利益。
此次实践活动，也算是半打工，工资在我们去工作前，已经由我们几个的代表谈好，但是那是在我们都不知道工作量和强度的情况下定的，工作一两天之后，我们便知道了其中的困难，但是由于我们经历的这种事关金钱利益的事情比较少，又觉得伙伴里有认识老板的，所以也就先忍了，不好意思提涨工资的事情，但是工作到第四天之后,我们终于受不了了，关键是我们发现我们占有“谈判”优势，该公司急于向上级报帐，如果这个时候我们罢工不干了,他们根本没有时间再去找他人，而且我们已经做好的帐根本不可能给他们留下，另外，像我们这样的公司领导认识且放心，又能找到这么多人和电脑帮忙的并不多,那些专业会计根本不可能做这种琐事,所以经过我们商讨，最后决定和老板谈一谈涨点工资，争取最少涨到十元钱一本帐,没想到很轻松，老板一口答应了！
从中，我们才意识到,只要价格合理,在情理之中，受益最大的永远是公司老板,况且他还迫在眉睫的等待我们完工，具备这么多优势，刚开始我们竟然不好意思开口!
现在想来觉得很好笑,现在这个社会就是这么现实，只要对自己有利益,我们就应该去努力争取，当然这是在不违背道义的基础之上.
实践本身谈体会：
这次实践活动，是由我和我五个好哥们一起参与并完成的，对于我们每个人来说,这可能是一生中最后一次并肩奋斗的机会，当然第一次也就是高考了,而对于工作来说，这可能是唯一一次机会.我的几个哥们，通常在暑假里都是几个人聚在一起玩游戏，一起过关闯关争得属于他们快乐的,而这一次,当然学习和赚钱是其中原因。
他们竟然愿意一星期的时间待在一件房间里,天天对着豪无生机和画面的电脑，输着一个个令人心烦的数字,我知道这叫并肩奋斗，也叫友谊的见证。
在实践过程中,我们有过期盼，有过争执,也想过放弃，想过胜利后拿到属于自己那份工资时的激动,但是我们坚持了,互相鼓励了，当然少不了互相嘲损，体会到了并肩奋斗的快乐，那是一种无法形容的心情，更是一种无可替代的经历.在任务完成后，我们一起呐喊了,一起疯狂了,一起合影了，也一起回味了!
不管怎么说,这次的经历对我们太珍贵了,学到的东西也太多了!
相信我们都会把它当作一笔财富,好好的珍藏起来,对于我们以后工作，也是一个不小的帮助！
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