语文五年级下册知识与能力训练答案.docx

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语文五年级下册知识与能力训练答案

语文五年级下册知识与能力训练答案

语文五年级下册知识与能力训练答案

【篇一：

六年级下册语文知识与能力训练答案】

1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也。

（的）

（2）惟弈秋之为听。

（的）

（3）一人虽听之。

（弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之。

（它，指天鹅）

（5）虽与之俱学。

（他，指前一个人）（6）弗若之矣。

（他，之前一个人）

2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。

（1）及其日中如探汤。

古义：

热水今义：

食物煮后所得的汁水

（2）我以日始出时去人近。

古义：

距离今义：

从所在地到别的地方

（3）孰为汝多知乎？

古义：

智慧今义：

知识

3.请根据课文内容填空。

（1）虽与之俱学，弗若之矣。

为是（其智弗若与）？

曰：

（非然也）。

（2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。

4.请根据课文意思填空。

（1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。

散步的时候，日子从脚边过去；

打游戏的时候，日子从鼠标下过去。

3.请你写出两句表达珍惜时间的格言或警句。

（1）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（2）花有重开日，人无再少年。

4.明辨是非。

我能在括号中写出句子的修辞方法。

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）

2.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

（拟人）

3.过去的日子如青烟，被微风吹散了。

（比喻）

4.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？

（反问）

5.我知道：

《匆匆》是一篇（散文），作者是现代著名作家（朱自清）他宁肯饿死，也不领（美国的救济粮），因而受到毛泽东主席的称赞。

他的散文文笔秀丽，风格独特，堪称典范。

代表作有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》等。

第3课桃花心木

1.读片段，结合课文内容完成填空。

……但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

1.“不确定”的意思是（不可预料的一些问题、麻烦、坎坷、挫折）；树在生长中可能遇到的“不确定”因素有（干旱、洪灾、虫灾、风灾）；人在生活中有诸如（伤、病、生活环境的巨变、事业上的挫折等）的“不确定”因素。

2.桃花心木在“不确定”中找到水源，可以长成（参天大树）；人在“不确定”中生活，经历（磨难），就能成为（生活的强者）。

我由此明白了作者是在借（树）的生长，来比喻（人）的成长。

2.填空并答题。

种树的人一番话，使我非常感动。

（不只是树），（人也是一样），在不确定中生活的人，能比较经得起（生活的考验），会锻炼出一颗（独立自主的心）。

在不确定中，就能学会把（很少的养分）转化为（巨大的能量），努力生长。

这段话是作者跟种树人谈话后的（联想），借（树）喻（人），蕴含了深刻的生活哲理。

第6课北京的春节

1.读一读

虽然这篇课文比较长，但读起来很有味道。

通过阅读，我知道了北京的春节按老规

矩是从腊月初旬开始到正月十九结束。

北京的春节有熬腊八粥、吃团圆饭、守岁、放鞭炮等习俗。

2．请选择合适的词语填入下面的括号。

色为全美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵

日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩各形各色

（1）正月十五，有名的老铺子都要挂出几百盏灯来。

整条大街像办喜事，红火而美丽。

（张灯结彩）

（2）有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的统统彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

（各形各色）

（3）除夕，家家赶做年菜、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭。

正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

（截然不同）

3.写出下列节日的农历时间。

除夕（十二月三十、二十九）腊八（十二月）春节（正月初一）

元宵节（正月十五）小年（腊月二十三）

3.课文是按着（时间）的顺序来写的。

写得最详细的是熬腊八粥、除夕、正月初一、正月十五闹元宵这四部分内容。

4.读文段完成练习

北京的春节（选段）

除夕真热闹。

家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。

老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：

铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。

女人们在家中接待客人。

城内城外有许多寺院开放，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。

小孩们特别爱逛庙会，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。

这些比赛并不争取谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

【篇二：

2015-2016年最新人教版六年级下册_语文知识与能力训练全部答案】

识与能力训练全部答案

第1课文言文两则

1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也。

（的）

（2）惟弈秋之为听。

（的）

（3）一人虽听之。

（弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之。

（它，指天鹅）

（5）虽与之俱学。

（他，指前一个人）（6）弗若之矣。

（他，之前一个人）

2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。

（1）及其日中如探汤。

古义：

热水今义：

食物煮后所得的汁水

（2）我以日始出时去人近。

古义：

距离今义：

从所在地到别的地方

（3）孰为汝多知乎？

古义：

智慧今义：

知识

3.请根据课文内容填空。

（1）虽与之俱学，弗若之矣。

为是（其智弗若与）？

曰：

（非然也）。

（2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。

4.请根据课文意思填空。

（1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。

（2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：

?

孰为汝多知乎？

?

”从这里，我们可以看出孔子是一个（实事求是、诚实谦虚）（或：

知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。

（用一两个成语或一句名言表达）

5.解释加点字。

（1）通国之善弈者也。

善于

（2）使弈秋诲二人弈。

教导

（3）思援弓缴而射之。

拉、古时指带有丝绳的箭

（4）我以日始出时去人近。

认为、离

（5）孔子不能决也。

判断（6）孰为汝多知乎。

谁、你

6.用自己的话说说下列句子的意思。

1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

【篇三：

最新人教版六年级下册_语文知识与能力训练全部答案34页】

class=txt>文言文两则

1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也。

（的）

（2）

惟弈秋之为听。

（的）

（3）一人虽听之。

（弈秋的教导）（4）

思援弓缴而射之。

（它，指天鹅）

（5）虽与之俱学。

（他，指前一个人）（6）

弗若之矣。

（他，之前一个人）

2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别

写出来。

（1）及其日中如探汤。

古义：

热水今义：

食物煮后所得的汁水

（2）我以日始出时去人近。

古义：

距离今义：

从所在地到别的地方

（3）孰为汝多知乎？

古义：

智慧今义：

知识

3.请根据课文内容填空。

（1）虽与之俱学，弗若之矣。

为是（其智弗若与）？

曰：

（非然也）。

（2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。

4.请根据课文意思填空。

（1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。

（2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：

?

孰为汝多知乎？

?

”从这里，我们可以看出孔子是一个（实事求是、诚实谦虚）（或：

知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。

（用一两个成语或一句名言表达）

5.解释加点字。

（1）通国之善弈者也。

善于

（2）使弈秋诲二人弈。

教导

（3）思援弓缴而射之。

拉、古时指带有丝绳