部编学年部编本三年级语文上第三单元检测卷含参考答案Word版支持编辑修改 2.docx

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部编学年部编本三年级语文上第三单元检测卷含参考答案Word版支持编辑修改2

部编本三年级语文上册（19秋适用）

第三单元单元能力提升卷

（去年的树、那一定会很好、在牛肚子里旅行、一块奶酪、语文园地一）

学校：

_______班级：

_______姓名：

_______得分：

_______

（考试时间：

90分钟）

一、辩字组词。

诱（）舔（）捎（）处（）

绣（）添（）稍（）外（）

二、二、看拼音，写词语。

Lǚxínɡkěliánjiùmìnɡwèikǒuliúlèi

三、根据课文内容填空。

（1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被___________用斧子砍倒，拉到_______去了。

在工厂里已被切成_________，做成_________，运到那边的村子里_________。

（2）读了这篇文章，我想对____________说___________

（3）读完这篇文章，你有什么想说的？

____________________________

四、把下列句子写成拟人句。

1小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

______________________

2雨刚停，太阳就出来了。

__________________________

3星星一闪一闪地挂在天空。

_______________________

五、阅读理解

敬重卑微

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩（zhìzì）序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆灭。

⑦生命的渺小，体力的（单薄卑微）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微）也不能决断什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽视了内在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑨世上称得上伟大的东西，往往只有体积，没有精神。

千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：

卑微：

地位低下而渺小。

玩世不恭：

不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

1将短文括号中不恰当的拼音或词语找出来。

2“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是________。

3短文中共有三个问句，请找出来。

①第一个是设问句，第________自然段是这个设问的回答。

②第二个是反问句，改为陈述句应为________

③第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要：

________

4你最喜欢哪句话，请抄下来。

______________________________________________________

5作者为什么说“蚂蚁抱成团”是一种“智慧”？

（运用已有知识，结合短文内容回答）

__________________________________________________________________________

六、阅读理解

一天，一个农夫背（bēibèi）了锯子和斧子来到树林里。

这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。

农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。

1给加点字选择正确读音。

2解释词语：

花了好些日子。

花：

_____________________。

3大树为什么向农夫拂动叶子？

______________________。

七、阅读理解

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíngyín）风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿（lǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1给短文加个题目：

_______________________

2保留（）里正确的读音，划去不正确的。

3第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。

4短文的主要意思是（）

A．讲了天鹅湖的美丽的景色。

B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C．讲了天鹅湖四周的景色。

5上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

词：

（至少写三个）

___________________________________

句：

（至少写一句）

________________________________________

八、阅读理解

树对鸟儿说：

“再见了，小鸟！

明年春天请你再回来，还唱歌给我听。

”

鸟儿说：

“好的，我明年一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！

”

……

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。

鸟儿问女孩：

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

”

小女孩回答说：

“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

1树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出________之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿_________的语气。

2读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

_____________________________

九、阅读理解

小女孩回答说：

“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。

1选文中有两个“看”字，第一个“看”表示（）；第二个“看”表示（）。

A．鸟儿实现了自己的诺言

B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友

2联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。

（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：

__________

（2）唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：

______

3我们应该学习鸟儿（）的品质。

（多项选择）

A．珍惜友情B．舍己为人C．信守承诺

十、仿写。

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

模仿这段的写法，围绕“下课了，学校里真热闹”具体写一段话。

下课了，学校里真热闹！

……

【参考答案】

一、诱人舔一舔捎走到处

绣花增添稍息外面

二、旅行可怜救命胃口流泪

三、

（1）伐木人山谷里细条条火柴卖掉了

（2）鸟儿“你信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

”

（3）我们要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

四、小鸟在树枝上唱着歌。

2.雨刚停，太阳露出了笑脸。

3.星星眼睛一眨一眨地挂在天空。

五、1zì；jí；tí；卑微；单薄

2模糊

34；比起蚂蚁，我们没有理由言渺小，说卑微。

；刻苦奋进，严肃认真。

4千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

（答案不唯一）

5顾全大局，牺牲小部分，保存大部分。

（其他答案意思符合即可）

六、1背（bēi）

2用的意思

3引起农夫注意，让农夫把自己砍倒，以便帮助自己实现愿望。

七、1家乡的天鹅湖

2垂（chuí）柳迎（yíng）风起舞嫩绿（lù）

3可见底碧得发亮茂密的树木草地小花美丽的小桥

4C

5略

八、11.依依惜别焦急

2你信守诺言，珍惜朋友之间的情意，你是我们学习的榜样。

九、BA2.

（1）树朋友，我终于找你了。

（2）树朋友，我唱的歌好听吗？

3.AC

十、同学们像蜜蜂似的一窝蜂地跑出教室。

操场上这是人山人海、热闹非凡。

同学们有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡，有的玩跳皮筋，有的在教室外面看绿色的植物。

大家都玩得直冒汗。

采用总—分的写作手法，通过具体的描写，反应学校里的热闹场面。

【点评】考查学生的写作能力。