湖北省教师资格证认定专业知识考试试题.docx

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湖北省2017年教师资格证认定专业知识考试试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、研究认知风格最著名的心理学家是____

A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根

2、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量

3、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和____

A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性

4、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____

A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移

5、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____

A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题

6、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____

A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习

7、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。

A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说

8、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性

9、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？

____

A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁

10、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____

A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价

11、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____

A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格

12、下列表述中有错误的是____

A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异

13、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。

其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于

A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移

14、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____

A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标

15、先行组织者教学技术常用于____

A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习

16、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____

A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期

17、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____

A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用

18、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____

A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作

19、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____

A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则

20、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____

A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论

21、班级活动的主要形式是____

A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会

22、中学教学的首要任务是____

A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展

23、”洪堡式大学”的传统源于____

A．德国B．美国C．法国D．日本

24、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____

A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法

25、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____

A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制

26、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____

A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

）

1、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：

一是认知策略；二是元认知策略；三是____

A．组织策略B．资源管理策略C．计划策略D．调节策略

2、《演说术原理》一书的作者是教育家____

A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底

3、揭示____是教育学研究的任务。

A．教育问题B．教育规律C．教育价值D．教育事实

4、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是____

A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容

5、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对____

A．教法的研究B．时代的研究C．学科的研究D．学法的研究

6、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的——特征____

A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．差异性

7、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____

A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制

8、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是____

A．学会调适B．寻求发展C．适应环境D．调节自我

9、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____

A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论

10、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是____

A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．命题学习

11、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____

A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式

12、整个教学工作的中心环节是____

A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定

13、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是____

A．教学心理学B．教师心理学C．教育心理学D．学习心理学

14、当代中国所提倡的教育导向思想是____

A．英才教育B．应试教育C．学分制D．素质教育

15、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是

A．个别教学制B．班级上课制C．道尔顿制D．特朗普制

16、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于____

A．实物直观B．模像学习C．言语直观D．变式直观

17、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取____

A．有效的教学，提高教学质量B．相应的干预或预防措施，达到预期的效果C．一系列措施，提高学生素质D．有效的方法，改善教学成果

18、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为____

A．配置性评定B．诊断性评定C．常模参照评定D．标准参照评定

19、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为____

A．刺激泛化B．刺激比较C．刺激分化D．行为强化

20、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？

____

A．广度B．强度C．时间D．空间

21、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是____

A．心理健康B．记忆C．智力D．学习

22、根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：

中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____

A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童

23、沃森的四卡实验主要说明了什么？

____

A．人们倾向于证实B．人们倾向于证伪C．人们倾向于推理D．人们倾向于选择

24、态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和____

A．策略成分B．品德成分C．意志成分D．行为成分

25、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____

A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期

26、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____

A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会