学校园安全隐患排查整治总结.doc

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白沙小学校园安全隐患排查整治总结

学校安全工作事关家庭幸福，社会的稳定，是推进学校素质教育顺利实施，推进学校持续和谐发展的重要因素。

为全面加强学校安全工作，切实加强学校安全防范和减少各类安全事故发生，确保广大师生生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序。

我校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，严格按照县教育局的要求，对学校安全隐患进行了一次详细的排查整治，现将学校排查整治工作汇报如下：

一、提高认识，加强领导

1、9月25日召开全校安全排查整治工作专题会议，校长赵昌对强化学校安全工作做了全面布署动员，明确在开学的一二周内安全排查整治工作的任务和方向。

同时加大安全教育的宣传力度，利用班会、大课间、升旗仪式等各个平台对学生进行自救自护知识和技能的传授与训练，增强学生自我保护能力和救助能力。

2、按照教育局的要求，成立了排查整治组，建立安全工作应急预案，定期对学校重点部位、关键部门进行拉网式排查整治，对排查出的事故隐患及时整改，形成快速反应机制。

组长：

赵昌（校长）

副组长：

赵庆顶

成员：

各班级主任及全体教职工

二、健全制度，完善机制

我校注重发挥制度保障体系的作用，先后制定并完善了《白沙小学安全应急预案》、《校园安全隐患及周边突出治安问题专项排查整治工作方案》、《白沙小学突发事件应急避险演练方案》、《白沙小学食品卫生制度》等专项制度。

学校日常安全工作做到依章办事，有部署、有检查、有总结、有记载、有考评。

三、明确职责，强化责任追究

层层落实责任，强化责任追究。

建立安全工作责任人制度，校长为第一责任人，安全工作领导组成员是第三责任人。

各位值日教师为具体责任人，各班班主任为该班第一责任人。

工作中发现问题、违规不安全行为要及时上报，要敢于同不安全行为作斗争。

四、具体工作

（一）、排查整治内容及措施：

1、校园校舍管理工作：

我校根据玉溪市教育局《转发关于开展校园安全隐患及周边突出治安问题专项排查整治的通知》（毕综治委发电[2016]3号）和威宁县教育局文件《威宁自治县社会治安综合治理委员会文件》（威综治委[2016]12号

文件进行了严格排查整治，严格排查校舍是否存在安全隐患。

2、校园周边环境治理工作：

认真排查雨季期间暴雨、山洪、雷击、泥石流、山体滑坡等自然灾害隐患，排查学生上下学路途和经常活动区域及周边水域情况，对学校周边的环境进行了排查。

3、消防工作：

我校根据上级部门的要求，重点检查了教学楼、综合楼、宿舍楼、食堂、实验室等房屋的用电情况，未发现问题。

消防器材保管完好，数量、布局基本合理。

4、值日工作：

门卫、值日人员值日到位，检查到位，记录清晰。

对学校关键部位更是重点防范，值日晨检日报责任到人。

5、食品卫生工作：

我校根据部门的要求，完善各项规章制度，严格控制进货渠道，认真填写进货记录，索要相关产品合格证明，杜绝劣质食品进入校园，从源头把好关；做好了学生饮用水管理工作。

从业人员做到持证上岗，留样48小时待查制度，确保饮食安全。

6、营养餐工作：

根据上级部门的要求，认真做好营养餐工作。

专门设置了营养餐配餐室，按要求进行招标，确保学生营养餐吃好，吃得有营养。

6、让学生和家长签订安全责任书，让家长认真履行自己的监护职责。

及时把上级文件和要求传达到学校的相关部门，让他们提高安全认识，确保安全。

7、交通安全工作：

利用班会、升旗仪式、大课间等契机对学生进行安全教育，教育学生遵守交通法规，不在公路上玩耍，不坐低速载货汽车、农用车和拖拉机；学校门前是交通要道或学生上学放学经过交通要道的学校，加强学生通过交通要道的教育培训，召开学生家长会，让家长认真履行自己的监护职责，上学时要护送学生安全通过交通要道。

8、加强安全演练，提高师生安全意识和逃生自救技能。

每学期至少要进行两次以及避险、紧急逃生演练，让师生熟练掌握自救逃生技能。

（二）、检查方式

1、学校领导组成安全检查领导小组，逐一对学校教学楼、食堂等进行排查，发现问题立即整改。

2、排查与整改相结合。

坚持边检查边整改，以检查促整改，树立安全意识，把不安全因素消灭在萌芽状态。

（三）、通过全面排查发现有如下问题，并制定相应的整改措施

1、学生放学期间，特别是星期五有闲散人员在校门外逗留。

对此我校织值日教师和门卫加强值班，并和斗古派出所联系，让警员加强巡逻，确保学生的安全。

2、寄宿生往返学校乘车存在安全隐患。

对此我校教育学生拒绝乘坐无牌、无证、无保险的“三无”机动车辆；拒绝乘坐拼装车、低速载货汽车、拖拉机、机动三轮车、马车等非客运车辆。

校园安全事关千家万户，我们正在努力汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本、群策群力，消除各种安全隐患，打造平安校园。

白沙小学

2016年9月28日

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